2020年春學期小學六年級語文期末檢測試題說明：說明：1.答題前，請將你的姓名和準考證號認真填、涂在試卷和答題卡上。2.試題分為“積累與運用”“閱讀”和“習作”三部分，共6頁。3.“積累與運用”和“閱讀”兩部分的答案必須全部填涂在答題卡的相應位置上，“習作”寫在答題卡的相應位置。4.考試時間為90分鐘，請合理安排答題時間。5.考試結束后，請將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運用

一、第1~7題，根據拼音或積累，在答題紙相應位置書寫相關內容。(11分)看拼音，寫詞語。

xiōng

yǒng

tái

xiǎnpái

huáidān

gebō

li

(▲▲)(▲▲)(▲▲)(▲▲)(▲▲)▲,任爾東西南北風。—《竹石》

3.九曲黃河萬里沙，▲。—《浪淘沙》(其一)

4.明月別枝驚鵲，▲。—《西江月?夜行黃沙道中》

5.人固有一死，▲，或輕于鴻毛。—《為人民服務》

6.太陽他有腳啊，▲，

我也茫茫然跟著旋轉。—《匆匆》

7.羊群一會兒上了小丘，-會兒又下來，▲。—《草原》

二、第8~9題中，都有一項加點字的注音是錯誤的。把它找出來，將選項寫在答題紙相應的位置。(2分)

pǔtīlíngyèA.花圃B.剔除C.伶俐D.咽唾沫

wēizhàngdèngè

9、A.依偎B.埋葬C.瞪眼D.丑惡

三、第10~11題中，都有一項有錯別字。把它找出來，將選項寫在答題紙相應的位置。(2分)

10.

A.通霄B.嚴峻C.徹底D.書籍

11.

A.倒霉B.僻靜C.干躁D.驚惶

小學六年級語文試卷第1頁共6頁

四、第12~13題中，都有一項加點字的解釋是錯誤的。把它找出來，將選項寫在答題紙相應的位置。(4分)

12.

A.司空見慣(習慣)B.排山倒海(推開)

C.別出心裁(控制)D.死得其所(處所)

13.

A.善弈者(善良)B.志在太山(心志，情志)

C.不能決也(決定)D.掉尾而斗(擺動，搖)

五、第14-18題中，都有一項填入畫線處最恰當。把它找出來，將選項寫在答題紙相應的位置。(10分)

14.下列句子中成語、俗語或名言運用不恰當的一項是▲。A.僧人唐東杰布不是科班出身，他居然成了藏戲的開山鼻租。B.小剛學習總是走馬觀花，所以他的成績一直在班級名列前茅。C.每當作文無話可寫時，小王就會有“書到用時方恨少”的苦惱。D.小明的書法已超過了老師，這真是“青，取之于藍而青于藍”啊!15.下列句子修辭手法判斷有誤的一項是

▲。

A.八兒一個人進進出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣。(擬人)B.過了二十三，大家就更加忙了，春節眨眼就到了啊。(夸張)

C.我是交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者的祭獻。(排比)D.他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方緩緩地升起來。(比喻)16.下列句子沒有語病的一項是

▲。

A.學校運動會上，志杰在短跑比賽中拔得頭籌，大家都為他高興。B.只要你來到丹頂鶴自然保護區，才能感受到東方濕地獨特的美。C.秋天的鹽讀公園是一年中最美好的季節，來游玩的人絡繹不絕。D.通過我們不懈地努力，使“荷蘭花海”成為令人向往的旅游景點。17.下列課文內容表述錯誤的一項是_▲。

A.《狼牙山五壯士》這篇課文在描寫場面時，運用了點面結合的方法。B.真理誕生于一百個問號之后》一文列舉了三個具體事例說明觀點。C.《那個星期天》將情感融入敘事，表現“我”從失望到興奮的心情變化。D.《兩小兒辯日》告訴我們，即使是熟悉的現象，也有我們不了解的知識。18.下列詩句中，沒有表達詩人志向的一句是_

A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

小學六年級語文試卷第2頁共6頁

第二部分閱讀

一、根據課外閱讀完成下列試題。(15分)

（一）第19~28題中，只有一個選項符合題目要求。把它找出來，將選項寫在答題紙相應的位置。(10

分)

19.“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”說的是《三國演義》中(▲)的故事。

A.溫酒斬華雄B.揮淚斬馬謖

C.煮酒論英雄D.喪命白門樓

20.《城南舊事》中，故事和主要人物搭配不正確的一項是(▲)。A.《惠安館》(秀貞妞兒)B.《我們看海去》(黃板牙“小偷”)

C.《驢打滾兒》(宋媽小栓子)D.《蘭姨娘》(蘭姨娘德先叔)

21.《漂亮老師和壞小子》中不能體現米蘭老師善解人意的一項是(▲)。A.送肥貓呼啦圈B.處理打架事件

C.應聘主持人D.周末去踏青

22.(▲)是《魯濱遜漂流記》中魯濱遜流落荒島前發生的事。

A.造獨木船B.馴養山羊

C.救“星期五”D.販賣黑奴

23.《湯姆.索亞歷險記》中對于湯姆.索亞描述不準確的一項是(▲)。A.聰明愛動B.正義勇敢

C.足智多謀D.沒有同情心

24.下列不是《小英雄雨來》一書中的故事是(▲)。A

A.獄中聯歡B.制造假地雷

C.智護交通員D.送雞毛信

25.《騎鵝旅行記》中不是尼爾斯變成小人后經歷的事情是(▲)。DA.智取烏鴉山盜賊B.營救雄鵝莫頓

C.觀看美麗的鶴舞D.捉弄貓和公雞

26.《格列佛游記》中不是發生在小人國的荒誕事是(▲)。

A.大端派和小端派之爭B.用繩技高低選拔官員

C.從黃瓜中提取陽光D.高跟黨低跟黨爭斗

27.“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”是(▲)給予我們的啟示。A.《老人與海》B.《愛的教育》C.《童年》D.《愛麗絲漫游奇境》

28.《今天我是升旗手》中對肖曉描述不準確的一項是(

▲

)。A.品學兼優B.喜歡追星C.奇想迭出D.拾金不昧

小學六年級語文試卷第3頁共6頁

（二）判斷下列說法是否正確(正確的打“√”，錯誤的打“×”，將答案寫在答題紙相應的位置。(5分)

29.《三國演義)中“水淹七軍、刮骨療傷、敗走麥城”都和關羽有關。(▲)30.《老人與海》中老人圣地亞哥在海上捕到了一條大鯊魚。(▲)

31.《少女的紅發卡》中爸爸送給葉葉的紅發卡最后送給了濛。(▲)

32.《今天我是升旗手》中肖曉在班級掀起了“名片風波”。(▲)

33.《童年》中外祖父自私殘暴，經常毒打外祖母和孩子。(▲)

二、閱讀短文，思考后面的問題，將答案寫在答題紙相應的位置，(26分)

(一)頂碗少年

①有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，并時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

②這是二十多年前的事情。有一次，我在露天劇場里看雜技表演，場內座無虛席.坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者，優美的東方雜技，使他們入迷了。③一位英俊的少年出場了。在輕松優雅的樂曲聲里，只見他頭上項著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種令人驚訝、美慕的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后是一組難度較大的動作——他騎在另一位演員身上，用各種姿態轉動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!所有的觀眾都驚呆了。④臺上并沒有慌亂。頂碗的少年愧疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。他顯然有些緊張，但動作依然是那么輕松優美，觀眾又陶醉在他的表演之中。到最后關頭，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉身，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉睛地盯著他頭上的眼看身體已經轉過來了，那一摞碗卻仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。碗，又掉了下來。

⑤場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年不知所措地站著，觀眾中有人在大聲地喊:“行了，不要再來了，演下一個節目吧!”一位矮小結實的白發老人從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊全邊紅花白瓷碗!他走到少年面前，險上微笑著，并無責怪的神色，他把手中的碗交給少年，然后撫摸著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說了一句什么。

⑥音樂第三次奏響了!場子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾索性捂住了眼睛。⑦這真是一場驚心動魄的拼搏!當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖

小學六年級語文試卷第4頁共6頁

了一下腦袋，終于把碗穩住了，全場響起了雷鳴般的掌聲。少年的嘴角露出開心的微笑。

⑧在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，總會有一陣微微的激動。每當我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時候，那摞金邊紅花白瓷碗墜地時的碎裂聲，便會在我的耳畔響起。

34.請用原文中的詞語概括“頂碗少年”在表演過程中的心理變化。愧疚→

▲→不知所措

→

▲

35.請聯系生活實際，談談你對短文最后一個自然段畫線句子的理解。

▲▲36.下列選項中，對文中加點詞的表達效果分析不合理的一項是(▲)。

A.“座無虛席”表現出喜歡看頂碗雜技表演的人非常多。B.“不失風度”表現出少年對表演有足夠的信心與勇氣。C.“不知所措”表現出少年再次表演失敗的尷尬與沮喪。D.“驚心動魄”表現出作者不希望少年再次表演的心理。

37.第⑥自然段畫線部分的描寫，下列分析最恰當的一項是(▲)。

A.通過環境與動作描寫，從側面寫出少年頂碗表演的不易與驚險。B.通過環境與動作描寫，表現了女觀眾對少年表演能成功的期待。C.通過環境與動作描寫，突出女觀眾怕少年表演再次失敗的緊張。D.通過環境與動作描寫，表現女觀眾對少年連續失敗的不屑一顧。38.下面對文章理解和分析不正確的一項是(▲)。

A.通過對少年第三次表演的詳細描寫，告訴我們不放棄就能成功。B.少年表演時的描寫屬于正面描寫，臺下觀眾的反映是側面烘托。C.表現頂碗少年敢于拼搏的精神，表達了作者對頂碗少年的敬佩。D.文章開頭與結尾相呼應，突出少年的表演給作者留下深刻印象。(二)會放電的魚①亞馬遜熱帶雨林是一個生物種類非常豐富的地方，不僅叢林里競爭激烈，河流里也暗藏殺機。有一種被稱為水中“高壓線”的生物也在此生活，只要遇到它，兇惡的食人魚、鱷魚，都難以逃脫，它就是電鰻。

②電鰻是一種淡水魚類，外形奇特。它的體長可達2.5米，體重可達20千克，身體呈圓柱形，體表光滑無鱗，背部呈灰黑色，腹部為橙黃色，尾部特別長，占體長近五分之四，尾部下方有一條長長的臀鰭，是它們主要的游泳器官。它們的足都還有一個特殊的構造，就是脊椎兩側有兩對長梭狀的發電器，能輸出300至800伏的電壓，足以把人擊昏。

③電鰻的生活習性和其它魚類也不相同，它們主要分布于熱帶及溫帶地區，多在淺水的池沼或水體較渾濁的岸邊活動，往往晝伏夜出，捕食魚蝦、甲殼動物和水生泥蟲等，當它們要捕食時，會悄悄地游近魚群，連續放出電流，將獵物電暈甚至電死，然后再大快朵頤。有研究表明，電線還可以利用自身的電流對獵物

小學六年級語文試卷第5頁共⑥頁

進行“遠程控制”，即使躲藏得非常隱蔽的魚類也有可能被電到，從而暴露位置。④世界上有許多種電鰻，放電能力各不相同。非洲電鰻每次放電的電壓約200伏，中等大小的電鰻每次放電的電壓在70~80伏，較小的南美電鰻每次只能放出37伏電壓。⑤電鰻的放電能力來自于它特殊的肌肉組織所構成的放電體。它尾部脊椎的肌肉組織中有規則地排列著7000枚左右肌肉薄片，薄片之間有結締組織相隔，每枚肌肉薄片可產生0.15伏的電壓，當那么多的“小電池”被串聯起來全力放電時，電壓便可高達600~800伏，但這種高電壓只能維持短暫的時間，放電能力也會隨著疲勞或衰老的程度逐漸減退。有趣的是，電鰻大部分身體和重要的器官都由絕緣性很高的構造緊緊包住，在水中就是一個“大電池”，所以它從不會電到自己。⑥科學家受到電鰻的放電特性啟發，發明了能貯存電的電池。我們用的干電池在正負極間的糊狀填充物，就是受電鰻放電器里的膠狀物啟發而改進的。

39.下列選項中，與短文內容相符的一項是(▲)。

A.電鰻主要的游泳器官是身體尾部上方一條長長的臀鰭。

B.電鰻尾部肌肉組織中有規則地排列著7000枚肌肉薄片。

C.電鰻的放電能力來自于它特殊的肌肉組織所構成的放電體。

D.電鰻主要分布于熱帶及溫帶地區水域，一般都是晝出夜伏。

40.第④自然段中，畫線句子使用的說明方法有(▲)。

A.列數據作比較B.列數據舉例子

C.舉例子作比較D.作比較打比方

41.聯系上下文，對下列詞語理解不恰當的一項是(▲

)。

A.第①自然段中“暗藏殺機”，“藏”的是食人魚、鱷魚、電鰻等生物。B.第③自然段中“大塊朵頤”，吞食的是魚蝦、甲殼動物和水生昆蟲等。C.第⑤自然段中“小電池”指肌肉組織中有規則地排列著的肌肉薄片。D.第⑤自然段中“大電池”指科學家根據電鰻的放電特性發明的電池。42.下列不能說明電鰻是水中“高壓線”的一項是(▲)。

A.兇惡的食人魚、鱷魚，它們遇到電鰻都難以逃脫。

B.電鰻可以利用自身的電流對獵物進行“遠程控制”。

C.電鰻大多在淺水的池沼或水體較渾濁的岸邊活動。

D.電鰻能輸出300至800伏的電壓，足以把人擊昏。

43.短文②③④自然段都運用了▲的構段方式，分別從▲、▲、▲三個方面來介紹電鰻。

第三部分習作44.在你的成長過程中，一定經歷過不少事情，有激動的、憤怒的、沮喪的、欣喜若狂的、追悔莫及的……請以《那件事，讓我▲為題》，在答題紙柏應位置寫一篇習作。

要求:

1.把題目補充完整;2.把印象深刻的內容寫具體，把情感變化真實自然地表達出來:3.400字左右，文中不得出現真實的人名、校名。(30分）

小學六年級語文試卷第6頁共⑥頁

2020年春學期小學六年級語文期末檢測答題紙

題號第一部分第二部分第三部分總分核分人得分第一部分積累與運用(29分)

1、

2、3、4、5、6、7、89101112131415161718192021222324252627282930313233閱讀(41分)

26272829303132習作（30分）

400（密封線內不要答題）22020年春學期小學六年級語文期末檢測試題參考答案及評分建議第一部分積累與運用（29分）一、共11分，每小題1分。1．看拼音寫詞語。共5分，每個字0.5分。洶涌 苔蘚徘徊 耽擱玻璃2．千磨萬擊還堅勁 3．浪淘風簸自天涯4．清風半夜鳴蟬 5．或重于泰山6．輕輕悄悄地挪移了 7．走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花（2-7題，每題1分，寫錯一個字扣0.5分，扣完1分為止。）二、共2分，每小題1分。 8．D 9．B三、共2分，每小題1分。 10．A11．C四、共4分，每小題2分。 12．C 13．A五、共10分，每小題2分。 14．B15．D 16．A 17．C 18．D第二部分閱讀（41分）一、課外閱讀，15分。(一)共10分，每小題1分。19．C 20．B 21．C 22．D