走近諸葛亮

諸葛亮（181--234）復姓諸葛，名亮，字孔明，臥龍先生。三國時期著名的政治家軍事家。

作為一代歷史偉人，諸葛亮最大的功績是輔佐劉備開創蜀國基業。并為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志，寧靜致遠的高風亮節及道德文章，言傳身教。惠及子女，為后世楷模。夫淫慢淡泊窮廬遂險躁fúyíndànbózàolúsuì識文辨字【靜以修身】【儉以養德】【寧靜致遠】依靠內心安靜精力集中來修養身心。節儉有助于養成質樸勤勞的德操。平穩靜謐的心態,不為雜念所左右,靜思反省,才能樹立(實現)遠大的目標。朗讀課文，注意讀音和節奏。誡子書夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養德。非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。夫/學/須靜也，才/須學也，非學/無以廣才，非志/無以成學。淫慢/則不能勵精，險躁/則不能治性。年與時/馳，意與日/去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將/復何及！夫

君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊

無以明志，非寧靜無以致遠。(fú)助詞，用于句首，表示發端。操守、品德。內心恬淡，不慕名利。明確志向。明，明確、堅定。這里指安靜，集中精神，不分散精力。達到遠大目標。致，達到。摒除雜念和干擾，寧靜專一。連詞，表示后者是前者的目的。沒有什么可以拿來，沒辦法。文章釋義譯：一個君子的行為品德，必以寧靜來修養身心，必以節儉來培養美德。不能內心恬淡且不慕名利，就沒有辦法明確志向，不能寧靜專一且集中精神，就無法達到遠大目標靜/以修身,儉/以養德。指出修身養德的方法和途徑，提出本文觀點。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢

則不能勵精，險躁則不能治性。增長才干。放縱懈怠。淫,放縱。慢,懈怠。輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。振奮精神。勵，振奮。修養性情。治，修養。譯：學習必須靜心專一，而才干來源于學習，所以不學習就無法增長才干。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養性情。非學/無以/廣才，非志/無以/成學。淫慢/則/不能/勵精，險躁/則/不能/治性。作者將立志，學習和成才三者聯系在一起，告誡兒子要志存高遠，勤學成才從反面告誡兒子，學習態度要端正，不能好高騖遠，急于求成浮躁不專。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！意志隨同歲月而消失。日，歲月。意思是，大多對社會沒有任何貢獻。又怎么來得及。年紀隨同時光而疾速逝去。馳，疾行，指迅速逝去。譯：年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終枯敗零落，大多對社會沒有任何貢獻，等到那時悲哀地坐守著那窮困的屋舍那時再后悔又怎么來得及！凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處。窮困潦倒之人住的陋室。

主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養性，以此培養自己的品德。要從淡泊寧靜中下工夫，最忌怠惰險躁。表達了他希望后代志存高遠的厚望。諸葛亮寫這封家信的用意是什么？文章感知作者主要表達了什么觀點？從哪方面進行說明的？觀點：靜以修身，儉以養德。分別從治學和修身兩個方面進行說明的，

一正一反，說服力強。提出論點：正（靜）反（躁）兩方面論證（治學、修身）—-勸戒惜時，有所作為1.論點句：靜以修身，儉以養德。

2.治學（靜）：夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學（正）。

3.修身（躁）：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性（反）。

4.惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！探究本文的結構

提出問題－－分析問題－－解決問題論點證明論點總結論點論題論證方法

提出號召（事實、道理誠懇告誡比喻、對比）

論證角度

（正面、反面）議論文結構諸葛亮認為成才成學的條件是什么？這幾個條件之間有什么關系？立志：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠學習：夫學須靜也，才須學也惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及

他主張以儉養德、以靜求學、以學廣才，這三者是互相聯系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學習，要想學有所得，就必須確立大志。“志”是成才的前提和基礎，志向的培養又必須砥礪品德，造就人才必須從靜與儉的修養開始。夫君子之行，靜以修身，儉以養德。1.諸葛亮寫這封信以“君子”做榜樣，用意是什么？文章解析

因為古代的君子是指品德高尚、學有所成的人，是一般人學習效仿的榜樣。諸葛亮希望兒子也能成為一名君子。

因為節儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質享受而分神勞力。“儉以養德”是建立在“靜”的基礎上的美德。2.“儉以養德”與“靜”有何關系？夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。3.作者認為“靜”與“學”之間的關系是什么？運用了哪種論證方法？

要想有才學必須通過學習，而求學的過程之中又必須有“靜”心如果一個人“淫慢”“險躁”，無靜心，無恒心，則是求學與修身之所忌。運用了對比論證的方法。

年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！4.這句話有什么含義，作者是從什么角度闡述的？

這句話的含義是年華易逝，流年似水，如果不珍惜時光，必將碌碌無為，老大徒傷悲，到那時就悔之晚矣。作者從反面闡述，勸誡兒子。1.諸葛亮希望兒子寧靜、淡泊又希望最終兒子能明志致遠而“接世”，如他自己當年隆中隱居不求聞達于諸侯與后來出山成為蜀國丞相，這是否矛盾？應該如何理解？

不矛盾。（1）“淡泊”不是棄世,“寧靜”也不是慵懶。其目的在靜心于學，修身養性，進而服務于社會國家，所謂致遠，是因達于天下而遠,因澤于后世而遠。是積極向上,催人奮進的。（2）“接世”，是在儒家文化濡染下中國古代士大夫和文人們的人生價值追求，他們入仕為官不是為了物質利益需求，而是人生價值的體現。《大學》里指出：欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。合作探究

這種“修身—齊家—治國—平天下”由內到外的思想成為中國傳統的有識之士成長追求的目標，所謂“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這種為人的社會觀念，是傳統意識中個人價值的最高體現。所以諸葛亮最擔心的是年少早成的兒子不“接世”，全文的勸誡以修身起，以高標準要求，“夫君子之行”，做人要做君子，處世要能“接世”，以淡泊之心，立志、為學、廣才正是君子最終能夠接世的途徑。在這篇《誡子書》中包含的十種力量：有寧靜的力量：“靜以修身”“非寧靜無以致遠”“學須靜也”；有節儉的力量：“儉以養德”；有超脫的力量：“非淡泊無以明志”；有好學的力量：“夫學須靜也，才須學也”；有勵志的力量：“非學無以廣才，非志無以成學”；有速度的力量：“淫慢則不能勵精”；有性格的力量：“險躁則不能治性”；有惜時的力量：“年與時馳，意與日去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”；有簡約的力量：這篇文章短短幾十字，傳遞出的訊息，比起長篇大論，誡子效果好得多。

諸葛亮忠告孩子，屏除雜念和干擾，寧靜專一才能夠修養身心，達到遠大目標。而且學習的首要條件，就是有安寧的環境。儒家：靜能生慧。道家：靜能生定,定能生慧。佛家：靈臺清靜，靜能生慧，慧能生智。《昭德新編》：水靜極則形象明，心靜極則智慧生。第一課：寧靜的力量。“靜以修身”“非寧靜無以致遠”“夫學須靜也”

諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。常將有時思無時，莫把無時當有時。——《增唐賢文》第二課：節儉的力量。

“儉以養德”

諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。要寧靜專一，才能達到遠大目標。第三課：計劃的力量。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”

諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。在一個安靜的環境，獨立思考、專注學習，收益更多。第四課：學習的力量。

“夫學須靜也，才須學也”

諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學習，就不能夠增加自己的才干。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。奮斗有方向、事業有目標。有堅定目標的人，在遇到困難與挫折時，才不會輕易放棄，或者停滯不前。第五課：增值的力量。“非學無以廣才，非志無以成學”

諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。他告誡孩子：凡事放縱懈怠就不能振奮精神。而克制發奮，不但容易實現目標，而且有更多的時間去修正與改善！第六課：速度的力量。“淫慢則不能勵精”

諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要“勵精”，也要“冶性”。第七課：性格的力量。

“險躁則不能治性”

諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，“少壯不努力，老大徒傷悲”，時間管理是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。第八課：時間的力量。“年與時馳，意與日去”

諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規劃是人生呢？第九課：想象的力量“遂成枯落、多不接世、悲守窮廬、將復何及。”

以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。精簡的表達源于清晰的思想，精簡溝通更有效果。

第十課：精簡的力量

本文勸勉兒子勤學勵志、修身養性要從“淡泊”“寧靜”中下功夫，最忌“淫慢”“險躁”。課文小結治學：志、靜-學-才（正面）修身:儉、靜（反面）（反面）提出論點靜以修身，儉以養德。（正）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠（反）證明論點告誡兒子：珍惜時光，有所作為誡子書板書設計勤學勵志、修身養性、珍惜年華與諸葛亮有關的故事、成語、俗語、歇后語、詩句三顧茅廬、草船借箭、借東風、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計鞠躬盡瘁，死而后已萬事俱備，只欠東風三個臭皮匠，頂個諸葛亮出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師一表真名世，千載誰堪伯仲間諸葛亮借箭——有借無還七擒孟獲揮淚斬馬謖諸葛亮長眠五丈原草船借箭借東風火