Word文檔下載后可自行編輯1/1黑龍江省佳木斯市富錦市重點中學20222023學年高二上學期期末考試語文試題（Word）富錦市重點中學2022-2023學年高二上學期期末測試

語文試題

測試時間150分鐘滿分150分

一、現代文文本閱讀（37分）

（一）現代文閱讀Ⅰ（共5小題，19分）

閱讀下面的文字,完成1～5題。

材料一：

科學發現有賴于創造性思維，而創新思維又需要人文底蘊的涵養。科學與人文傳統、人文關懷有著不可分割的聯系。

前不久，在中國科學院發布的“中國天眼”成果中，一段來自宇宙深處的“聲波”觸發了人們的想象與思考，科學與人文產生了奇妙的碰撞。事實上，從發現引力波到“看到”黑洞，從古生物探秘到現代基因突破，剖開層層專業術語就會發現，科學研究在增進人們知識的同時，還是人們認識世界、理解自身的橋梁，科學的琴鍵也演繹著人文的旋律。

科學有大美。科學以客觀自然世界為研究對象，其人文意蘊的一個方面，在于它拓展了人們的審美空間。如果說以文學、音樂為代表的藝術創作、打開的是感性審美世界，科學活動則將美延伸到理性世界，給人以智慧啟迪。數學是科學描繪世界的主要語言，數學家兼哲學家羅素認為：“數學，如果我們正確地看它，它不但擁有真理，而且也具有至高的美。”大到宇宙星云，小到基本粒子，長如百億年，短到一瞬間，都能用方程式呈現。這些方程就像美妙的詩篇，用最濃縮的“語言”，表述了無邊無際的時空存在。正如有人贊嘆的，黎曼幾何與鋼琴協奏曲一樣優美。

科學追求卓越，這一豐富心靈、感受審美的過程，與人文相通。科學研究的魅力在于揭開表面的紛繁雜亂，發現現象背后的一致性規律。它帶給人的幸福感，源于探索自然、驗證未知的興奮，以及發現真理時的滿足。這份體驗是非世俗、超功利的，由于契合了人對真善美的情感需求，因而是迷人的、永恒的。從這點來看，科學研究帶來的心靈享受和震撼，足以和那些偉大的藝術作品相媲美。

藝術人文并不妨礙科學研究，往往還是創新的源泉。歷史上，許多科學家也是優秀的作家或藝術家。如今，現代學科高度分工，在科學、藝術兩方面均取得高成就難度很大，可很多科學大師依然熱愛藝術。愛因斯坦曾這樣闡述藝術和科學的關系：音樂創造和物理研究的起源不同，可是被共同的目標聯系著，這就是對未知的探求，錢學森曾把在科學研究上做出成績的原因，歸功于夫人——著名女高音歌唱家蔣英。因為她給了自己詩情畫意，從而讓自己更深刻地了解了人生，在科研道路上避免了形而上學和機械論。法國文豪福樓拜說：科學與藝術在山腳分手，在山頂重逢。可見，科學與人文展現的都是人們追求崇高、卓越的精神，是對超越生命有限性的向往，它們的內核一致，統一于人的全面發展之中。

進而言之，在求索未知的階梯上不斷攀登，藝術與科學可以相互激發。原創性的科學發現、顛覆性的科學創新、“從0到1”的科學突破，離不開激發想象力、創造力，獲得電光石火般的思想靈感。這就需要讓科學與人文攜手同行。當前，我們正走在建設世界科技強國的征程上。無論是探索未知奧秘，還是攻克“卡脖子”難題，無論是加強基礎研究，還是提供科技解決方案，都離不開科學精神的支撐，而科學精神需要人文精神的滋養。促進科學與人文融合，不僅能樹立科技為民、科技向善的價值導向，更能為科技創新帶來豐富的源頭活水。

（摘編自《科學琴鍵演繹人文旋律》，《人民日報》2022年1月26日）

材料二：

記者：這些年出現“文創熱”，還有一個重要因素是新技術新應用不斷普及，大大豐富了文創的形態，提升了用戶體驗。在文創產業的具體實踐中，科技發揮著怎樣的作用？

趙聲良：科技是實現文化創意、放大文化效用的重要手段。以文博機構為例，新技術不僅幫助文物從“搶救性保護”邁向“預防性保護”，還提供文創手段和思路。比如數字技術，相較于過去的膠片拍攝，敦煌數字壁畫不會褪色，而且清晰度大幅提高。這些逐漸積累起來的數字素材，成為敦煌發展文創的資源庫，不僅可以用來設計實物文創產品，還可以制作視頻，讓壁畫中的人物動起來，更具觀賞性。再比如利用數字化解答技術，在異地展覽中再現代表性洞窟，人們徜徉其中，仿佛在真實的莫高窟中游覽。

祁述裕：數字技術是引領當代文創產業發展的火車頭。擴展現實（XR）、人工智能、5G、大數據、物聯網等數字技術大大提升文創產品的藝術表現力。北京中軸線相關主題展覽中，在專業機構提供的珍貴圖紙、照片、影片基礎上，利用球幕、聲場、虛擬現實（VR）等技術呈現不同時空里的中軸線，觀眾戴著特制眼鏡就能遠眺南北中軸線，虛實結合，了解北京市的歷史文化。

胡鈺：不僅在文創領域，當前新技術已全面介入文化內容創作、生產、傳播、消費等各個環節，加速文化生產方式變革，推動文化新業態的出現，成為文化發展的強大引擎。以“硬核技術”支撐國家文化軟實力提升，成為文化發展重要趨勢。科技賦能文創產品，就是這一趨勢的生動寫照。

（摘編自《創造性轉化創新性發展縱橫談》，《人民日報》2022年1月25日）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.人文底蘊的涵養可以激發創造性思維，而創造性思維又是科學發現的前提，所以科學與人文傳統、人文關懷有著密切的聯系。

B.黎曼幾何與鋼琴協奏曲一樣優美，都將美從感性審美世界延伸到理性審美世界，拓展了人們的審美空間，給人以智慧啟迪。

C.愛因斯坦闡述藝術和科學的關系，認為音樂創造和物理研究雖然起源不同，但是目標是共同的，即對未知的探求。

D.利用數字技術拍攝敦煌壁畫，不僅不會褪色，而且還能大幅提高清晰度，基于數字素材制作的文創產品更具觀賞性。

2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）

A.兩則材料都對科學技術與文化藝術的關系進行了評論，材料一側重理性客觀的說理，材料二側重感性主觀的闡釋。

B.材料一認為只要激發了想象力、創造力，就會有原創性的科學發現、顛覆性的科學創新、“從0到1”的科學突破。

C.科學與藝術都追求大美與卓越，契合人對真善美的情感需求，給人帶來非世俗、超功利的體驗和心靈享受與震撼。

D.材料二以訪談的形式闡述了科技在文創領域發揮著引領發展、加速變革、推動創新、實現創意、擴大效用的重要作用。

3.根據材料二中出現“文創熱”的內容，下列選項中不屬于新技術新應用不斷普及帶來的文創產品的一項是（）

A.通過對宜賓豐富的楠竹材料進行反復比對和試制，結合宜賓地區的地理氣候及楠竹特性，研發出完全使用宜賓竹材料資源的多款智能聲控竹材料藝術臺燈。

B.北京冬奧會引導牌是流線型中國結與雪花形狀的完美融合，上面裝有極具隱藏性的調光器和開關，與引導員手上纏繞的手腕電池連接，實現引導員自控。

C.通過云游覽小程序、互動短視頻、文化節目等形式，把通過數字技術修復的高清壁畫呈現出來，讓觀者身臨其境，讓敦煌文化“觸手可及”。

D.清華大學“二校門”立體錄取通知書成為別具“心意”的文創產品，將中國古典建筑美學與校園代表性元素融合，以手工紙藝形式呈現。

4.請簡要分析材料一的行文思路。4分

5.“文章合為時而著，歌詩合為事而作”是白居易的著名寫作主張，其中“時”為時代，“事”為世事。上面兩則材料都很好地體現了這一主張。請結合文本具體內容，談談你的理解。6分

（二）現代文閱讀Ⅱ（共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

炭河(節選)

韓振遠

鐵鎖覺得才睡了一會兒就被搖醒了，迷迷糊糊的，還想在炕上再賴一會兒，馬上又感到不對。平常，喊他起床的是媽，等到他洗完臉，走出家門時，爹要么下河還沒回來，要么打著很響的呼嚕還沒睡醒。鐵鎖爹是個艄公，到河里跑船經常--月半月不回家。鐵鎖記得，昨晚睡覺時，爹明明還不在家，沒想到這么快就回來了，而且聲音急迫，像出了什么大事。他坐起來，揉揉眼，一副很不情愿的樣子。爹朝他背上狠狠拍了一巴掌，有點兒疼，他便徹底醒了，瞇眼坐起來。爹說:快穿衣裳，跟臭蛋請假。

鐵鎖嘟囔:請什么假

爹說:漲河了，撈炭。

爹說這話時，興奮得像一匹昂揚的叫驢。鐵鎖以前聽爹說過撈炭，也跟著興奮起來，一蹬腿穿.上短褲，跳下炕要洗臉。爹說:洗屁臉，一會兒下了河有你洗的。快去，跟你師傅請假。

月色水一樣在巷里流淌，微微有點風，真涼快，也不知幾點了。鐵鎖出了門。爹光著膀子，和鐵鎖一樣只穿條齊膝短褲，拉輛平車，也出了門。爺倆沒走幾步，巷里到處響起狗吠聲，叫得人心慌，接著漸次響起吱呀呀的開門聲，一個個晃動的人影全都急匆匆往河邊趕。師傅家在村口，去河邊正好路過。鐵鎖緊跑幾步，把爹落在后面，啪啪拍師傅家的破門，沒等拍開，爹拉著平車過來了，喊:拍門環!鐵鎖就把手高高舉起，使勁拍，清脆的門環撞擊聲在月色中響起來，飄落到巷兩頭。里面終于有了響動，傳出一個男人的聲音，帶著睡意，還帶著幾分嘶啞,全然沒有了上課時的威嚴與洪亮。誰呀鐵鎖怯怯說:師傅，是我。門吱一聲開了，師傅光光的肚皮從門縫里閃出來，帶著一股酸臭汗味。

師傅問:是鐵鎖，什么事，把門敲得山響

鐵鎖懦儒的，覺得為這事好像不應該請假，像上課時回答不了提問一樣:師傅,我請假。

師傅問:出了什么大事，等不到天明嗎，才四點多。

鐵鎖說:我爹讓請假。

師傅急了，問:這娃，到底什么事

鐵鎖說:漲河了，爹讓我跟著下河。

鐵鎖說完，師傅一愣神，眼睛發亮，問:漲什么河，炭河嗎

鐵鎖說:爹讓我下河撈炭。

師傅說:鐵鎖，你要上學，不能去。

爹還沒走，站在黑暗處，接著鐵鎖的話，甕聲甕氣:臭蛋,漲炭河了，水大得很，滿河都漂著炭塊子。碰得船幫子咚咚響，我跑了幾十年船，還沒見過這陣勢，這是老河給咱帶財哩,能不撈嗎

師傅又一愣神，說:你剛錨船上岸嗎，這回還是去潼關爹說:這一趟可費勁了，剛出了禹門口，船就在干灘上擱了三天，過了蒲州，又擱了三天，干等著漲水，蚊子能把人咬死。

鐵鎖這才明白爹是剛從河里上來，看見漲了炭河，還沒喘口氣，馬上又下河撈炭，十幾天沒好好睡覺，也不知爹累不累。

師傅好像又愣了神，說:你是要鐵鎖跟你去嗎

爹說:半大小子，能幫上忙了。

師傅說:鐵鎖不能去。

爹說:臭蛋，聽我的，讓鐵鎖去，幾年才能漲一回炭河。

爹已經拉著平車朝河那邊走了，鐵鎖望了師傅一眼，跑過去跟上，沒走幾步，就聽見腳步聲響，又有人急著朝河邊趕。

臭蛋是師傅小名，村里老年人都這么叫。鐵鎖從不把臭蛋叫臭蛋。什么時候都叫師傅，他知道這么叫也不對，正規的叫法應該是老師，可是，爹和長輩們都這么叫，鐵鎖覺得這么叫也沒什么不好，就跟著這么叫了。

村小學共十三個學生，臭蛋給他們上課第一天，先在黑板上大大地寫了三個字:劉滿強。說:這是我的名字,我叫劉滿強，你們都熟悉，原先是種地的，你們陳老師調走了，一時來不了新老師，支書說了，讓我先湊合幾天，要不把你們課誤了。聽爹說，臭蛋是老高中生，肚里墨水不少。

臭蛋說他湊合幾天，結果卻一直這么教著，黃河沿子苦，老師都不愿意上這地方來。鐵鎖總覺得臭蛋不像個老師，沒脾氣，管不住學生，和村里別的漢子沒什么區別。星期天，或者放了暑假、寒假，一樣去地里干活。臭蛋做莊稼活經常叫老婆罵得頭也不敢抬。

鐵鎖想著師傅，不覺得和爹拉開了距離，一朵云彩掩住月亮，爹的光脊梁隱在了黑暗中，只聽得空平車在土路上頰得砰砰響。下了坡，路旁是一條通到黃河的溝，另一旁是土崖，月光把崖上面那棵老柿樹照出了陰影，像個人踮起了腳尖朝河那邊望。聽媽說，這叫官崖。下河的男人出去時間長了，女人都會攀到官崖頂朝河里望，男人一天不回來，女人就一天也不間斷地上到崖頂望，有的女人流著眼淚，一站就是一天。昨天，鐵鎖還看見媽心急火燎地攀上去過，鐵鎖望著站在崖頂的媽，感覺媽也變成了那棵彎曲的老柿樹，朝河里傾斜。現在，爹總算回來了,卻沒在家里待上一會兒，又心急火燎地下河。爹是被河里的炭催得，什么都不顧了。

(有刪改)

6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.“爹朝他背上狠狠拍了一巴掌”，表現出“爹”作為船工，壯實有力，也反映出“爹”

對鐵鎖稍顯粗暴。

B.“巷里到處響起狗吹聲，叫得人心慌”,暗示村里人聽到漲河消息后興奮急切的心情，

都準備趕往河邊撈炭。

C.“爹”面對漲河，一再要求鐵鎖向臭蛋“師傅”請假，體現了他的重利輕教;而“師傅”

反對鐵鎖去河中撈炭，體現了他對學生的關愛。

D.“你們陳老師調走了，一時來不了新老師”“黃河沿子苦”等句可看出當時的時時代背

景，有利于主題的表現。

7.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說通過對鐵鎖被爹叫醒的情節來設置懸念，并與后文“鐵鎖這才明白爹是剛從河里上

來”相照應，使情節完整。

B.小說插敘了有關“師傅”的兩段文字,介紹“臭蛋”成為鐵鎖“師傅”的來由，表現出

鄉村教師的樸實和崇高。

C.小說語言樸實自然，適合表現鄉村主題。“興奮得像一.匹昂揚的叫驢”等描寫生活氣息

濃郁，使人物形象更生動。

D.小說標題“炭河”既是小說的特定環境，也是事件的起因。通過主人公鐵鎖的講述，展示出一幅鄉村生活畫面。.

8.小說三次寫到師傅臭蛋“愣神”，在人物塑造上分別有何作用請簡要分析。(6分)

9.有人評論說，這篇小說很有美感，請結合選文從人物、環境、情感三方面簡要分析。(6分)

二、古詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

黃庭堅字魯直洪州分寧人幼警悟讀書數過輒誦舅李常過其家取架上書問之無不通常驚以為一日千里舉進士，調葉縣尉。熙寧初，舉四京學官，第文為優，教授北京國子監，留守文彥博才之，留再任。知太和縣，以平易為治。時課頒鹽策①，諸縣爭占多數，太和獨否，更不悅，而民安之。哲宗立，召為校書郎、《神宗實錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實錄》成。擢起居舍人。丁母艱。庭堅性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶。及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章惇、蔡卞與其黨論《實錄》多誣。俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗證。既而院史考閱，悉有據依，所余才三十二事。庭堅書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”，至是首問焉。對曰：“庭堅時官北都，嘗親見之，真兒戲耳。”凡有問，皆直辭以對，聞者壯之。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為骫②法。以親嫌，遂移戎州。庭堅泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學不倦，凡經指授，下筆皆可觀。徽宗即位，起監鄂州稅，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉隆觀。庭堅在河北，與趙挺之有微隙，挺之執政，轉運判官陳舉承風旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災，復除名，羈管宜州。三年，徒永州，未聞命而卒，年六十一。庭堅善行、草書，楷法亦自成一家。庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配較，故稱“蘇黃”。軾為侍從時，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當世，孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。

（節選自《宋史·黃庭堅傳》）

①頒鹽策：分攤鹽稅的政策法令。②骫wěi：歪曲，枉曲。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．黃庭堅字魯直/洪州分寧人/幼警悟/讀書數過輒誦/舅李常過其家/取架上書問之/無不通/常驚/以為一日千里/

B．黃庭堅字魯直/洪州分寧人/幼警悟讀書/數過輒誦/舅李常過其家/取架上書問之/無不通/常驚/以為一日千里/

C．黃庭堅字魯直/洪州分寧人/幼警悟/讀書數過輒誦/舅李常過/其家取架上書問之/無不通/常驚/以為一日千里/

D．黃庭堅字魯直/洪州分寧人/幼警悟讀書/數過輒誦/舅李常過/其家取架上書問之/無不通/常驚/以為一日千里/

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說。不正確的一項是（3分）（）

A．國子監：又稱國子學。中國古代隋朝以后的中央官學，為中國古代教育體系中的最高學府。

B．廬墓：古人于父母或師長死后，服喪期間在墓旁搭建小屋居住，守護墳墓，謂之廬墓。

C．行：指行書，出現在東漢晚期。楷書產生后，行書逐漸演變為介于草書與楷書之間的字體。

D．孝友：指對父母孝順，對朋友友愛。文中指蘇軾認為黃庭堅孝順、友愛的品行比得上古人。

12．下列對原文相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．黃庭堅施行仁政，體恤民情。朝廷頒布征收分擔鹽稅的法令，其他縣都爭著占多數，唯獨太和縣不這樣做，該縣的百姓卻得以安定。

B．黃庭堅直率豪壯，不畏權貴。他奉命修訂《神宗實錄》，記錄章惇、蔡卞及其黨羽的誣陷不實之詞。面對盤問，他照實回答。

C．黃庭堅誨人不倦，修養極高。四川的士子都仰幕他，樂意和他交游。他向他們講學不倦，凡經他指點的文章都有可觀之處。

D．黃庭堅備受排擠，仕途坎坷。庭堅與趙挺之有微隙，陳舉秉承趙挺之的意向指斥庭堅對災禍慶幸，庭堅被押送到宜州管制。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）庭堅性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶。

（2）俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗證。

14．黃庭堅文才非凡，備受推崇，主要體現在哪些方面？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩文閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

寄杜北山①

王镃②

倦客蕭蕭兩鬢秋，柳絲無力絆歸舟。

曉風落葉辭高樹，夜月行人在別洲。

千里關河鄉國夢，一江煙浪古今愁。

雁聲過盡青天闊，卻憶同登望海樓。

①杜北山，宋代詩人。②王镃(zī)，南宋詩人，宋亡后隱居不仕。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.首聯，“蕭蕭”是頭發花白稀疏的樣子；“無力”將柳條人格化，既寫出秋意蕭索，又表現出詩人歸心難酬。

B.頷聯，寫途中所見，晨風里樹葉蕭蕭而下，夜月中漂泊的游子寄居他鄉異地。“曉”“夜”寫出了時間的推移。

C.頸聯，“千里關河”“一江煙浪”境界闊大，寫思鄉之夢飛越千山萬水，狀無形之愁如在眼前，極言歸心之切，愁思之濃。

D.尾聯，末句和王維《九月九日憶山東兄弟》中的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”在寫法上如出一轍。

16．這首詩情感豐富，請結合詩句簡要分析。（6分）

17.理解性默寫（每個1分共10分）

（1）《登泰山記》中描寫太陽將出時的景色是“________________________，________________________”。

（2）韓愈《師說》中用“______________，______________”兩句對圣人和其所從的老師進行評價，以實例證明了老師不一定比弟子賢能。

（3）《阿房宮賦》中“________________,___________________”指出六國足以抵御秦國而保全自己的途徑。

（4）《六國論》中燕國滅亡的原因是“_______________,_____________________”

（5）《屈原列傳》中司馬遷認為《離騷》的創作背景除了楚懷王聽信讒言之外，還有______________,_______________一針見血地指出小人當道，正直之士受排擠的社會現實。

三、語言文字運用（16分）閱讀下面的文字，完成18題。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己_________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執著，而不是_________。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學家一直都充滿好奇。更有趣的是，又有科學家發現即使是室內飼養的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關于動物遷徙路線確定的問題，科學家仍在進行探究，我們期待著更加_________的故事出現。18.在橫線處填寫成語（3分）閱讀下面的文字，完成19～21題。智能科技的應用，有時沒有帶來想象中的完美。__▲__的語音提示、一環套一環的子母菜單，讓用戶仿佛進入了迷宮一般，常常是話費沒少花，問題沒解決。一些金融機構還取消了傳統數字菜單服務，改為由用戶直接說指令、發語音，原本希望以此簡化操作，結果卻是_▲__，一些用戶指令無法被正確識別，讓原本就不熟悉服務流程的用戶更加_▲__。平心而論，人工智能技術引入金融服務中本是一件好事，以機器人取代人工，可以提高客服系統反應速度、延長服務時間。在解決重復率較高的問題上，智能客服也確實表現出人工客服無法比擬的優勢。然而金融業務往往具有復雜性，很多問題需要專業化、個性化的解決方案。如果金融業務匆匆忙忙推行用機器代替人的措施，甚至全面實施機器值班，那么可能會導致造成客服溝通質量和效率下降，給消費者帶來不便。客戶服務不同于商品銷售，需求千差萬別，很難做到整齊劃一，但指望用簡單化、標準化、程式化的機器人客服解決所有問題，無異于_▲。希望更多金融機構的客服電話能成為既聰明又貼心的"幫手"，成為用戶越來越喜愛的熱線，為金融機構贏得更多信譽。19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）A.冗長繁雜雪上加霜騎虎難下緣木求魚B.紛繁蕪雜事與愿違騎虎難下竭澤而漁C.冗長繁雜事與愿違無所適從緣木求魚D.紛繁蕪雜雪上加霜無所適從竭澤而漁20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.金融業務如果匆匆忙忙推行用機器代替人的措施，甚至全面實施機器值班，那么可能會導致造成客服溝通質量和效率下降，讓消費者帶來不便。B.金融業務如果匆匆忙忙推行用機器代替人的措施，甚至全面實施機器值班，那么可能會造成客服溝通質量和效率下降，給消費者帶來不便。C.如果金融業務匆匆忙忙推行用機器代替人的措施，甚至全面實施機器值班，那么可能會導致客服溝通質量和效率下降，給消費者帶來不便。D.如果金融業務匆匆忙忙推行用機器代替人的措施，甚至全面實施機器值班，那么可能會導致客服溝通質量和效率下降，讓消費者帶來不便。21.下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是（3分）A."十三五"期間，我國不斷強化瀕危野生動物保護，為300多種珍稀瀕危野生動物建立了穩定的人工繁育種群。B.他八十三年的人生雖然"謝幕"了，但在其身后留下了繁花似錦的舞臺，那高超的藝術鬼力讓我們難以忘懷。C.《關于推動數字文化產業高質量發展的意見》突出"創新"在產業發展中的核心地位，從而激發出產業的創新潛力。D.到了今天，學術界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人"自我感覺過分良好"外，確實不敢贊一詞。22.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）運動為什么讓人覺得很爽？多巴胺能讓人更快樂嗎？戒煙為什么這么難？這些問題①，但實際上都與同一種物質相關——我們大腦中的神經遞質。簡單來說，神經遞質就像是大腦的信使——大腦里的細胞用它與其他細胞進行溝通和信息交換。常見的神經遞質，包括多巴胺、血清素、去甲腎上腺素、乙酰膽堿、谷氨酸等，每一種神經遞質都充滿個性。許多人一知半解地將多巴胺視為“快樂物質”，但實際上，多巴胺②，而是通過“獎勵預測誤差”而參與了愉悅感產生的過程。抽煙會令人上癮，就是與此有關。吸入一口煙后，尼古丁會快速進入大腦，間接地刺激負責管理獎勵系統的神經細胞，讓它們分泌多巴胺，進而產生愉悅感。但是，大腦會逐漸適應這樣的信號，當停止吸煙后，相關區域的神經細胞會難以適應這種低水平的激活狀態，人會出現種種戒斷帶來的不適，這也③。

四.寫作

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

所謂科學素養，指的是具備基本的科學知識、運用科學方法的能力、掌握科學思維和科學思想，以及運用科學技術處理社會事務、參與公共事務的能力。在首屆世界公眾科學素質促進大會上，中國科協發布的第十次中國公民科學素質抽樣調查結果顯示，具備科學素質的公眾比例達到8.47%。這個數字在一定程度上表明經過近些年的努力，我國公民的科學素質提高了。然而在現實生活當中，往往面臨著這樣那樣的“科學尷尬”，比如微信朋友圈常常出現“喝白酒能抗癌”“地震云可以預報地震”“閃電不會兩次擊中同一個地方”等缺少科學依據的言論。

某市科學協會組織高中生就公民科學素養展開討論。請你根據以上材料，寫一篇文章，參加討論，談談自己的思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

試卷解析

1.B2.C3.D

4.材料一先從創造性思維引出科學與人文“有著不可分割的聯系”的論點，并以“中國天眼”成果加以應證；然后從科學的角度出發，對比論證科學在“有大美”、“追求卓越”兩個點上與人文是相通的；接著從藝術人文的角度舉例闡明藝術人文是科學“創新的源泉”；再從“求索未知”上，進一步論證“藝術與科學可以相互激發”；最后針對現實，強調“促進科學與人文融合”的現實意義。

5.①論題因由“時”“事”而引出。材料一科學與人文的關系的探討是由“中國天眼”接收到一段來自宇宙深處的“聲波”引出的，材料二對科技對文創產業發展的作用的探討由這些年出現的“文創熱”引出的，②議論圍繞“時”“事”而展開。材料一緊扣當前人們對由中國科學院發布的“中國天眼”成果引發的關于科技與人文關系問題展開議論，材料二緊扣當前由“文創熱”引發的關于科技發展與文創產業發展的關系的探討展開議論。③觀點或主張針對“時”“事”而提出。材料一“促進科學與人文融合”的主張是針對“當前，我們正走在建設世界科技強國的征程上”的現實提出的，材料二三位專家的觀點都是基于當前科技發展和文創產業發展關系的實際提出的。

本題考查學生對文章有關內容的理解和分析能力。

B.“鋼琴協奏曲……都將美從感性審美世界延伸到理性審美世界”錯誤，鋼琴協奏曲只是感性審美。

故選B。

本題考查學生分析概括在文中的觀點態度的能力。

A.“材料一側重理性客觀的說理，材料二側重感性主觀的闡釋”錯誤，兩則材料都有主客觀理性的說理。

B.“只要激發了想象力、創造力，就會有原創性的科學發現……”錯誤，從原文“原創性的科學發現……離不開激發想象力、創造力”可知，這個選項是誤將必要條件理解為充分條件。

D.“闡述了科技在文創領域發揮著……重要作用”錯誤，從“不僅在文創領域，當前新技術已全面介入文化內容創作、生產、傳播、消費等各個環節……成為文化發展的強大引擎”可知，不僅在文創領域，而是在包括文化內容的創作、生產、傳播、消費等各個環節在內的全部文創產業中的作用。

故選C。

本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。

D.“將中國古典建筑美學與校園代表性元素融合，以手工紙藝形式呈現”，沒有利用新技術新應用。

故選D。

6.C7.D

8.①第一次，是師傅聽到鐵鎖說漲河消息時的神情，表現出他聽到漲河消息時的驚訝和興奮；②第二次，是師傅聽到“鐵鎖爹”聲音時的神情，反映出他沒有想到“鐵鎖爹”已經回到家，體現出他對“鐵鎖爹”的關心；③第三次“愣神”，其實是表現師傅的思考、遲疑，他不同意“鐵鎖爹”讓鐵鎖去下河撈炭。(共4分。答對1點給1分，答對3點給4分，意思接近即可給分。)

9.美感主要體現在三個方面：①環境描寫之美，如月色、涼風、云彩、土崖、老柿樹等等景物，構筑了一幅安寧純美的鄉村圖畫；②人物形象之美，鐵鎖是憨厚的鄉村后生，“爹”是壯實淳樸的船工，師傅是有責任有擔當的鄉村老師，“媽”是樸實守候的鄉村婦女，這些形象鮮活生動，給人以溫暖的詩意關照；③溫暖人情之美，質樸簡單的鄉村，親情勾連，人們生活貧窮但充實，呈現出淳樸、大美的人情世界。（共6分，每點2分。）

6.C項，“體現了他的重利輕教”分析有誤，結合“爹說：半大小子，能幫上忙了”“爹說：臭蛋，聽我的，讓鐵鎖去，幾年才能漲一回炭河”等分析，應該是體現了“爹”對鐵鎖的教育不夠重視，“重利”絕對化。（3分）

7.D項，小說“通過主人公鐵鎖的講述”錯誤，鐵鎖并非講述者。小說通過對鐵鎖和他爹及師傅的對話，插敘了有關“師傅”的兩段文字等，并不是鐵鎖在講述事件。（3分）

10．A

11．D

12．B

13．（1）黃庭堅性情至孝，母親病了一年，他晝夜察看母親的面色（他晝夜服侍母親），衣不解帶。

（2）（他們）讓前修史官都分別居住在京城附近各處以備盤問，在《實錄》中摘錄了千余條內容給人看，說這些沒有事實驗證。

14．（1）黃庭堅應試的文章最優秀，擔任了北京國子監教授。（2）四川和江西的君子都認為黃庭堅的詩比得上蘇軾，并稱“蘇黃”。（3）蘇軾認為黃庭堅的詩文“瑰偉之文，妙絕當世”。

10.本題考查學生文言文斷句的能力。句子大意是：黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼年就機警聰明，讀書數遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問他，他沒有不知道的。李常驚異，以為他的才學一日千里。“讀書”不能作“幼警悟”的賓語，應在“讀書”前斷開，排除BD；“其家”作“過”的賓語，“取架上書問之”的主語是“李常”，應在“其家”后斷開，排除C。故選A。

11.本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“對朋友友愛”錯，“友”應為“對兄弟友愛”。故選D。

12.本題考查學生理解文章內容的能力。B.“記錄章惇、蔡卞及其黨羽的誣陷不實之詞”錯，應為“章惇、蔡卞與其黨羽認為《實錄》多誣陷不實之詞”。故選B。

13.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。本題得分點有：（1）“篤孝”，至孝；“彌年”，一年；“顏色”，臉色。（2）“俾”，讓；“畿邑”，京城附近；“示”，給……看。

15.D（王維的《九月九日憶山東兄弟》采用對寫方式，讓思念從對面飛來；本詩則從自己寫起，屬于一般想象）

16.①時光易逝、人生遲暮之感

②久居異鄉、歸家心切之情

③國破家亡、思親念友之愁

17略

18.波瀾壯闊隨遇而安引人入勝

19.C冗長繁雜∶指表述或描述事物的語言太過繁雜，過于啰唆。紛繁蕪雜∶形容文章內容蕪雜，沒有條理，或者是事情雜亂無章，沒有頭緒。根據語境，第一空應填"冗長繁雜"。雪上加霜∶比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重。事與愿違∶事情的發展與愿望相反，指事情沒能按照預想的方向發展。根據語境，第二空應填"事與愿違"。騎虎難下∶比喻一件事情進行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進退兩難的境地。無所適從∶指不知聽從哪一個好或不知怎么辦才好。根據語境，第三空應填"無所適從"。緣木求魚∶比喻方向或辦法不對頭，不可能達到目的。竭澤而漁∶比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不做長遠打算。根據語境，四空應填"緣木求魚"。

20.BA項，語義重復，刪除"導致"或"造成";搭配不當，將"讓"改成"給"。C項，語序不當，"如果"應放在"金融業務"后面。D項，語序不當，"如果"應放在"金融業務"后面;搭配不當，將"讓"改成"給"。

21.B文中的引號與B項的引號都表示特殊含義。A項的引號是特定稱謂，指第十三個五年計劃。C項的引號表示強調。D項的引號表示諷刺或反語。

22①看起來風馬牛不相及②并不直接產生主觀的愉悅感③解釋了為什么戒煙會這樣難

黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼年就機警聰明，讀書數遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問他，他沒有不知道的。