浙江省杭州余杭區2023-2024學年九年級化學第一學期期中經典試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．拉瓦錫曾做過著名的“20天實驗”-------利用汞與氧氣的反應研究空氣的成分。他使用如圖所示裝置，將汞放在密閉容器里連續加熱12天，最終觀察到容器內氣體體積減少了約1/5;再升高溫度持續加熱了8天，直到汞槽內液面不再變化為止，觀察到曲頸甑內物質顏色與汞槽內的液面都恢復到實驗前的樣子。下列分析不合理的是A．實驗過程中，汞槽內的汞會倒吸入曲頸甑中B．實驗過程中，裝置內至少發生兩個化學反應C．實驗過程中汞的用量可能會影響實驗結果D．需待裝置冷卻至室溫才能測量容器中氣體的體積變化量2．模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是()A．原子結構模型B．地殼元素含量模型C．物質分類模型D．空氣組成模型3．在盛有氧氣的集氣瓶中點燃下列物質，集氣瓶底不需要預留少量水的是A．木炭 B．紅磷 C．鐵絲 D．硫磺4．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（）A．將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中B．觀察顏色并聞它們的氣味C．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中5．下列實驗操作正確的是A．液體的加熱 B．玻璃管套上橡皮管C．讀取液體體積 D．液體的傾倒6．“一帶一路”賦予了古絲綢之路新的時代內涵。絲綢之路將我國古代的發明與技術傳送到了國外。下列我國古代生產工藝中沒有發生化學變化的是(

)A．火藥的發明 B．指南針的使用 C．瓷器的燒制 D．青銅器的制造7．如圖是鎂和氯兩種元素的有關信息，則下列說法錯誤的是（）A．鎂原子結構圖中X＝8B．氯元素的原子序數為17C．鎂是金屬元素、氯是非金屬元素D．鎂和氯組成化合物的化學式為MgCl8．下列說法錯誤的是（）A．夜晚發現家中燃氣泄漏不能立即開燈檢查B．在加油站、加氣站使用手機可能引發燃燒、爆炸C．逃離火災現場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D．炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，此時可將灶具的空氣進風口調小9．下列過程發生化學變化的是A．西瓜榨汁B．滴水成冰C．紙張燃燒D．蠟燭熔化10．中國工程院院士黃旭華，被譽為我國核潛艇之父。核燃料主要是鈾﹣235，如圖是鈾元素在元素周期表中的信息圖，下列有關說法正確的是（）A．該元素的相對原子質量為92B．該元素的原子序數為238C．一個鈾原子的核內有92個中子D．該元素屬于金屬元素二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．（1）某物質R完全燃燒的化學方程式為：2R+3O22CO2+4H2O，R的相對分子質量等于__。R中碳、氫兩種元素質量比等于__。__gR中氫元素質量和18g水氫元素質量相等。（2）在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，反應前后各物質的質量變化見下表。下列說法中不正確的是_____。物質甲乙丙丁反應前物質質量/g83254反應后物質質量/g164x24A該反應為分解反應B甲、乙兩種物質間參加反應的質量比為1：4C丙可能為該反應的催化劑D乙、丁兩種物質間反應的質量比為7：5三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．制取氧氣有實驗室制法和工業制法，請回答：（1）氧氣的實驗室制法：實驗室里，化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。①寫出儀器的名稱：a_______________，b_________________。②實驗室里常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應的文字表達式（或化學方程式）為_________，反應中二氧化錳的作用是_________，實驗時對應的氣體發生裝置和收集裝置是________（填標號）。③實驗室里也可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用A作氣體發生裝置，該裝置的一處錯誤是_______，這一錯誤所導致的后果是___________，反應的文字表達式（或化學方程式）為_____________。④實驗室里還可以用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，反應的文字表達式（或化學方程式）為__________，實驗時應選用的氣體發生裝置為____（填標號）。若用如圖所示裝置來收集氧氣，則氧氣應從_____（填“c”或“d”）端通入。（2）氧氣的工業制法：工業上制取氧氣，有深冷法、變壓吸附法兩種。Ⅰ.深冷法的原理是先將空氣液化，再利用氮氣和氧氣沸點的差異進行分離。已知：常壓下，氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。①分離后，氧氣和氮氣的主要狀態分別是________（填標號）。選項氣體ABC氧氣液態液態氣態氮氣液態氣態液態②制取得到的氧氣可以用于________________。Ⅱ.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者分離。在吸附塔中，通過增壓與減壓的交替循環，可以使分子篩重復使用，部分過程的示意圖如圖所示。③分子篩中發生的變化屬于___________（填“物理”或“化學”）變化。④氧化鋁的化學式為_______________。⑤下列說法正確的是_______（填序號）。A變壓吸附法制取的氧氣中不含有稀有氣體B變壓吸附法制取的氧氣中含有水蒸氣和二氧化碳C分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關⑥分析下表數據，與深冷法相比，變壓吸附法的優點是________________（寫1點）。項目變壓吸附法深冷法最大產量（m3/h）320020000產品氣含氧氣量（%）93~9599.5~99.8工作表壓強（kPa）-70~40460~750溫度（℃）0~40-109~190生產1m3氧氣耗電量（kW?h）0.400.5~0.65四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．金屬是現代生活和工業生產中應用極為普遍的一類材料。(1)圖甲是金屬的一個應用實例，利用了金屬的____性。(2)圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明說明黃銅的硬度____(填“>”或“<”)純銅的硬度。(3)鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是____(用化學方程式表示)。(4)某興趣小組對“制鎂企業不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動。[實驗操作]小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內，鎂條繼續劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁。同學們對鎂與CO2反應的產物繼續進行探究。[提出猜想]Ⅰ:產物是MgO和C;Ⅱ:產物是MgC2和C;Ⅲ:產物是MgO、MgC2和C．某同學提出猜想Ⅱ一定是錯誤的，其依據是_____.[查閱資料]MgO+H2OMg(OH)2;Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。C2H2為可燃性氣體。[實驗分析]為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗:①取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想___不正確.②請根據正確的猜想寫出Mg與CO2反應的化學方程式_____[實驗反思]通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用滅火方法是:_____。(填字母)A用水澆滅B用CO2滅火C用沙子滅火(5)某同學為驗證鋅的化學性質比鐵活潑，設計了兩個實驗(如下圖)所示:①實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是___.②實驗二中，針筒ⅠⅡ內各有15mlL鹽酸(足量且溶質質量分數相同)，容器Ⅰ內有mg鋅片、容器Ⅱ內有mg鐵片(二者表面積相同)，同時將針簡內全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的位置變化情況是:開始_____(填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”，下同)，最終______。(6)生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進行研究。稱取生鐵樣品40g,把400g稀硫酸分4次加入樣品中，測得實驗數據見下表(生鐵中的雜質不溶于水，也不和稀硫酸反應):實驗序號加入稀硫酸的質量/g剩余固體的質量/g第1次10028.8第2次10017.6第3次100m第4次1001.2試計算:①從以上數據可知，這四次實驗中，第____次生鐵樣品中鐵已完全反應。②第3次剩余固體的質量時m=______g。③該生鐵樣品中鐵的質量分數為_____。(寫出解題過程)14．碳與碳的化合物在工農業生產及日常生活中有廣泛的用途。（1）圖1是碳原子結構示意圖，碳原子的最外層電子數為_________________（2）圖2.3.4對應三種碳單質，圖2單質的名稱是_________________________它們的化學性質相似，但物理性質相差很大，其原因是_________________________；（3）普通千電池采用石墨作為電極材料，是利用石墨優良的_________________________.性;（4）在冰箱、汽車內放入活性炭可以除去異味，這是利用活性炭的_________________________性:（5）古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，原因是_________________（6）如圖5是木炭還原氧化銅的實驗:①木炭與氧化銅反應現象是_________________________、_________________________。②木炭呈塊狀，實驗時要先將木炭研細，再與CuO粉末混合均勻后使用。這樣處理的目的是_________________③酒精燈火焰處加有鐵絲網罩，其作用是_________________________。④涉及到的化學方程式是_______________________、_________________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．茶氨酸（化學式為C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護神經細胞等。根據以上信息，請回答下列問題：（1）茶氨酸由種元素組成。（2）茶氨酸中C、H兩種元素的質量比為。（3）茶氨酸中氧元素的質量分數為（結果精確到0.1%）。（4）58g茶氨酸中含氧元素的質量為多少克？（寫出計算過程）16．尿素是一種肥效高、土壤適應性好的優質化肥，其化學式為CO（NH2）2.（1）尿素中含碳元素和氮元素的質量比______________________，（2）尿素的相對分子質量為______________________，（3）120克尿素中所含氧元素的質量_____________________，（寫出計算過程）（4）某化肥廠生產一批尿素，經測定，其中氮元素的質量分數是43.5%。試通過計算說明（寫出計算過程）該廠生產的尿素是________________（填“純凈物”或“混合物”）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

A、實驗結束后，溫度冷卻至室溫，鐘罩內氣壓降低，液面會上升，但是汞不會倒吸入曲頸能中，故A錯誤；B、實驗過程中，裝置內至少發生兩個化學反應，汞與氧氣在加熱條件下生成氧化汞，氧化汞加熱分解生成氧氣和汞，故B正確；C、測定空氣中氧氣的含量所需的汞必須足量，否則會導致測定結果偏小，故C正確；D、反應結束后，需關閉火爐冷卻至室溫，才能測量容器中氣體的減少量，否則會導致測定結果偏小，故D正確。故選A。2、D【解析】

A、原子是由原子核與核外電子構成，原子核由質子和中子構成，該模型錯誤，不符合題意；B、地殼中含量最多的是氧元素，其次是硅、鋁、鐵、鈣等，該模型錯誤，不符合題意；C、由兩種及兩種以上物質混合而成的，屬于混合物，由同種物質組成的，屬于純凈物，故混合物和純凈物，屬于并列關系，由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，化合物和純凈物屬于包含關系，該模型錯誤，不符合題意；D、空氣中含量最高的是氮氣，約占空氣體積分數的78%，其次是氧氣，約占空氣體積分數的21%，然后是其他氣體，該模型正確，符合題意。故選D。【點睛】由兩種或兩種以上的物質混合而成的叫做混合物；只由一種物質組成，是純凈物；化合物：由不同種元素組成的純凈物；單質：由同種元素組成的純凈物。3、A【解析】

A、木炭在氧氣中燃燒，不需加入一些水或細沙，故A正確；B、紅磷在氧氣中燃燒也需要加一些水，目的是為了吸收反應后生成的五氧化二磷，防止污染空氣，故B錯誤；C、鐵絲與氧氣反應時需要在瓶底放水或沙，目的是為了防止燃燒后生成的熔融物濺落瓶底，引起集氣瓶底炸裂；故C錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，需加入一些水，目的是吸收反應后生成的二氧化硫，防止污染空氣，故D錯誤。故選A。4、C【解析】

A、插入帶火星的木條，若木條復燃，則是氧氣；若帶火星的木條熄滅，則是二氧化碳和空氣，無法鑒別二氧化碳、空氣，故A錯誤。B、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均沒有顏色、沒有氣味的氣體，用觀察氣體的顏色的方法并聞它們的氣味無法鑒別，故B錯誤。C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故C正確。D、分別通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，無變化的是氧氣和空氣，無法鑒別氧氣和空氣，故D錯誤。故選C。5、B【解析】A、給液體加熱時，不能用焰心，會使試管受熱不均，引起試管炸裂．圖中操作錯誤．B、連接時要注意安全，防止玻璃管破裂，扎傷手．圖中操作正確．C、量取液體時，①俯視：量取的液體實際體積偏大；②仰視：量取的液體實際體積偏小．圖中操作錯誤．D、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置；標簽應向著手心，瓶塞倒放．圖中操作錯誤．故選B．6、B【解析】

A、火藥的發明,生產工藝中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；B、指南針的使用沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確；C、瓷器的燒制生產工藝中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；D、青銅器的制造生產中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；故選：B。7、D【解析】A、根據原子結構示意圖可直觀的看出鎂原子的核內質子數為12，因為核內質子數=核外電子數，即12=2+x+2，x=8，故A正確．B、據元素周期表和原子結構示意圖可得到氯元素的原子序數為17，故B正確．C、金屬元素的最外層電子數＜4，非金屬元素的最外層電子數≥4，由鎂原子和氯原子的原子結構示意圖可看出鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素；另外鎂是金字旁，氯是氣字頭，所以鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素，故C正確．D、鎂原子的最外層電子數是2，易失去最外層的2個電子而形成+2價的陽離子，氯原子最外層電子數是7，易得到1個電子而形成﹣1價的陰離子，所以鎂元素和氯元素形成化合物的化學式為MgCl2，選項D錯誤．故選D．【點評】該題考查的是元素周期表的應用以及原子結構示意圖的知識，只要熟練掌握這部分知識，靈活運用就可以了，是基礎題．8、D【解析】

A、任何可燃性氣體與空氣混合都有一個爆炸極限，在爆炸極限范圍之內，遇到明火會發生爆炸，夜晚發現家中燃氣泄漏不能立即開燈檢查，因為在開燈的過程中可產生電火花，引起爆炸，此選項正確；B、在加油站、加氣站的上空含有大量的可燃性氣體分子，使用手機能產生靜電，可能引發燃燒、爆炸，此選項正確；C、火災現場高空處含有大量的煙塵，故逃離火災現場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離，以減少有害物質進入人體，此選項正確；D、炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，是燃氣沒有充分燃燒，此時可將灶具的空氣進風口調大，此選項錯誤。故選D。9、C【解析】A、西瓜榨汁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、滴水成冰過程中只是水的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、紙張燃燒過程中有新物質二氧化碳生成，屬于化學變化，符合題意；D、蠟燭熔化過程中只是蠟燭的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。點睛：解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。10、D【解析】

A、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示元素原子的相對原子質量，該元素的原子的相對原子質量為238.0，選項錯誤；B、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為原子序數，所以該元素的原子序數為92，選項錯誤；C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為92，表示原子序數為92；根據原子中原子序數＝核電荷數＝質子數＝核外電子數，則該元素的原子核內質子數和核外電子數為92，而不是中子數為92，選項錯誤；D、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鈾，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，選項正確，故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、323：116B【解析】

（1）由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，由反應的化學方程式，反應前碳、氫、氧原子個數分別為0、0、6，反應后的生成物中碳、氫、氧原子個數分別為2、8、8，根據反應前后原子種類、數目不變，2R分子中含有2個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構成，則每個R分子由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構成，則物質X的化學式為CH4O．則R的相對分子質量等于12+1×4+16＝32。R中碳、氫兩種元素質量比等于（12×1）：（1×4）＝3：1。需要R的質量為18g××100%÷（×100%）＝16g。（2）由表中數據分析可知，反應前后甲的質量增加了16g﹣8g＝8g，故是生成物，生成的質量為8g；同理可以確定乙是反應物，參加反應的質量為32g﹣4g＝28g；丁是生成物，生成的質量為24g﹣4g＝20g；由質量守恒定律，丙的質量應不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。A、該反應的反應物為乙，生成物是甲和丁，符合“一變多”的形式，屬于分解反應，故選項說法正確。B、甲、乙兩種物質間參加反應的質量比為8g：28g＝2：7，故選項說法錯誤。C、丙的質量應不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法正確。D、乙、丁兩種物質間反應的質量比為28g：20g＝7：5，故選項說法正確。故答案為：（1）32；3：1；16；（2）B。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、試管長頸漏斗過氧化氫水+氧氣（或2H2O22H2O+O2↑）催化作用（或催化、催化劑、加快反應速率等）BC（或BD）靠近試管口處沒有放一團棉花（或沒有放棉花）加熱時高錳酸鉀粉末進入導管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）氯酸鉀氯化鉀+氧氣（或2KClO32KCl+3O2↑）AdB供給呼吸（或醫療急救、登山、潛水、宇航、支持燃燒等）物理Al2O3C生產條件容易達到（或所需溫度較低、耗電量較少等合理答案）【解析】

（1）①由圖可知，儀器a的名稱是試管，故填試管；儀器b的名稱是長頸漏斗，故填長頸漏斗。②過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣，故反應的文字表達式寫為：過氧化氫水+氧氣，反應的化學方程式寫為：2H2O22H2O+O2↑，故填過氧化氫水+氧氣（或2H2O22H2O+O2↑）；反應中二氧化錳作催化劑，起催化作用，能加快反應速率，故填催化作用（或催化、催化劑、加快反應速率等）；用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的反應是固體與液體在常溫條件下反應，應選擇固液常溫發生裝置，即B，氧氣不易溶于水，且密度比空氣的密度大，收集氧氣可選擇排水法或向上排空氣法，即C或D，故填BC或BD。③用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，應在試管口處放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，圖中試管口處沒有放一團棉花，故填靠近試管口處沒有放一團棉花（或沒有放棉花）；試管口處沒有放棉花會造成高錳酸鉀粉末進入導管，進而污染收集到的氧氣，故填加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應的化學方程式寫為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故填高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）。④氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑，故填氯酸鉀氯化鉀+氧氣（或2KClO32KCl+3O2↑）；用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣是加熱固體生成氣體的反應，應選擇固體受熱發生裝置，即A，故填A；氧氣的密度大于水的密度，為便于水的排除，氧氣應從d管進入瓶中，故填d。（2）①由圖可知，氧氣的沸點高于氮氣的沸點，分離液態空氣時，溫度先達到氮氣的沸點，即氮氣先于氧氣揮發出來，所以分離后氮氣呈氣態，氧氣呈液態，故填B。②氧氣具有支持呼吸和助燃性等性質，所以制取得到的氧氣可以用于供給呼吸、醫療急救、登山、潛水、宇航、支持燃燒等，故填供給呼吸（或醫療急救、登山、潛水、宇航、支持燃燒等）。③該變化只是將氧分子與氮分子進行了分離，分子本身并沒有發生變化，所以該變化屬于物理變化，故填物理。④氧化鋁中，鋁元素的化合價為+3價，氧元素的化合價為-2價，利用十字交叉法，則氧化鋁的化學式寫為Al2O3，故填Al2O3。⑤A由圖可知，分子篩吸附氮氣，氯化鋁能除去水和二氧化碳，所以變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體，選項錯誤；B由圖可知，氯化鋁能除去水和二氧化碳，變壓吸附法制取的氧氣中不含水蒸氣和二氧化碳，選項錯誤；C由圖可知，增壓分離出氧氣，減壓分離出氮氣，所以分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關，選項正確，故填C。⑥由圖可知，與深冷法相比，變壓吸附法的優點有生產條件容易達到所需溫度較低、耗電量較少等，即生產條件容易達到，故填生產條件容易達到（或所需溫度較低、耗電量較少等）。【點睛】制取氣體時，選擇氣體發生裝置的依據是反應條件和反應物的狀態，選擇收集裝置的依據是被收集氣體的密度與溶解性。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、導熱＞4Al+3O2=2Al2O3生成物中沒有氧元素，不符合質量守定律（合理答案均可給分）猜想Ⅲ2Mg+CO22MgO+CC有2個變量（合理答案均可給分）左低右高左高右低4m=6.4g97%【解析】

（1）圖A是金屬可以用作炊具，是利用了金屬的導熱性。故填：導熱；

（2）圖B是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明黃銅的硬度大于銅的硬度。故填：＞；

（3）鋁是一種活潑金屬，但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是鋁和氧氣反應生成了致密的氧化鋁保護膜，反應的化學方程式為：4Al+3O2=2Al2O3（4）某同學提出猜想Ⅱ一定是錯誤的，其依據是質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變。故填：生成物中沒有O元素，不符合質量守定律；

【實驗分析】

①取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想Ⅲ不正確；

②猜想I是正確的，Mg與CO2反應生成氧化鎂和碳，反應的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C【實驗反思】通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用的滅火方法是用沙子滅火。

故填：C；

（5）①實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是反應物中的酸不同，一個是稀硫酸，一個是稀鹽酸，因此無法比較反應速率。故填：反應的酸不同。

②實驗二中，同時將針筒內全部鹽酸