2023年有關文明禮貌演講稿匯總七篇文明禮貌演講稿篇1

敬重的各位老師，敬愛的同學們：

大家好！我是來自三（4）班的柳霽釗，今日我演講的題目是《讓文明之花到處綻放》。

在搜集有關文明禮儀的名言時，我看到一句“不學禮，無以立”，媽媽告知我，意思是“不學會文明禮儀，就沒法在社會上立足。”看我還是一臉困惑，媽媽就給我講了一個故事。有一個年輕人向一位老人問路，他說：“喂，老頭兒，這兒離寺廟有多遠？”老人脫口而出：“無禮（五里）！”那年輕人足足走了五里地，連寺廟的影子也沒有見著，他停下來想了想，才茅塞頓開，原來老人是說他沒有禮貌。可見文明禮儀對我們來說有多么重要。

我們中華民族始終被稱為“文明古國，禮儀之邦”，在國學經典《三字經》里，就有“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。雖然我們只是小學生，但我們仍舊可以時時到處講禮儀。吃飯時，請長輩先入座，是禮儀;來客人時，主動向客人問好，是禮儀；在車上，主動給別人讓座，是禮儀；在學校，敬重老師，幫助同學，用語文明，不亂扔垃圾，不亂折花木，這些都是禮儀。其實，禮儀就在我們身邊的每一件小事中。

或許有的同學會說，原來就是一些小事啊。是的，禮貌是最簡單做到的事情，也是最簡單被忽視的事情，但她卻是最寶貴的事情，禮儀就在一些小事中，但禮儀決非小事。就是因為順手亂扔垃圾，國慶長假時，有多少漂亮的景點被遍地的垃圾所掩蓋？就是因為下樓梯不

守秩序，不相互謙讓，你擁我擠，你打我鬧，發生了多少校內踩踏事務，有多少年幼的孩子不幸死亡？

同學們，順手撿起的是一片紙，提升的卻是自己的精神；有意擦去的是一塊污漬，凈化的.卻是自己的靈魂；細心扶起的是一顆被踩的小草，美化的卻是自己的心靈。讓我們從自己做起，從身邊做起，從每一件小事做起，讓文明之花，在我們每一個人的心中，在我們的生活中，到處綻放！

我的演講完畢，感謝大家！

文明禮貌演講稿篇2

敬愛的老師們、同學們：

大家好!

今日我演講的題目是“文明禮貌”。

“文明禮貌”這個詞大家再也熟識不過了，可有誰知道這個詞的準確含義呢?

公路上，人來人往，車流如潮。一位老爺爺柱著拐杖，在路邊停下了腳步。一個小摯友跑過去，扶著老爺爺，一步一步地向對面走去。路上的車輛見了，紛紛給老爺爺讓開了道路，老爺爺順當地走過了公路。公交車上，一位阿姨帶著小寶寶上車了，車上的人趕忙給他們讓座。這些跡象不就是文明的跡象嗎?

瞧，一個小摯友出來玩了，他遇到了自己的老師，親切地叫了一聲：“老師好!”，老師心里暖呼呼的.。

看，另一個小摯友出門去拜年了，一路上碰的人，他都對他們說：“過年好!”、“新年好!”，這些舉動不都是文明的舉動嗎?

這些看似很小的事，是“舉手之勞”，但這些“舉手之勞”加在一起，有助于我們的社會交往。

我的演講完畢，感謝大家!

文明禮貌演講稿篇3

各位同學、老師：

大家好!

今日我演講的主題是“做文明學生，創和諧校內”!

說到這，老師，同學們，你們知道什么是文明么?

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教化成長的角度，文明是告辭昨日的無知和粗俗，是自覺的限制，是人性的戰勝。

聽了前面對文明的說明，大家都覺得有點理論化了。

其實，文明就在我們的身邊。

在9月份剛開學的時候，我們學校就開展了“文明，，月”，信任大家肯定印象深刻。我還記得那個時候老師問了大家一個問題，大家在掃地的時候覺得累么，大家都回答“累”!一句簡潔的話卻反應了我們學校一個很實在的問題。下課的時候，大家可以往我們教室的窗外瞧瞧，看看能發覺什么。窗外那個屋頂上都是煙頭，飲料瓶以及果皮紙屑等等。這些都是同學們的杰作，可是，你們可曾想過，這不是別人的環境，是我們的環境啊。莫非你們喜愛坐在一間堆滿垃圾惡臭的教室上課么?我想，沒人想吧?

文明的學生，他肯定會會自覺維護校內環境，因為他懂得環境是大家的環境，把美妙留給他人也是留給自己。

仔細做好每一次值日，養成良好的衛生習慣，這就是文明。

還是再來談談我們的校內吧，我總是常常望見學校請修理師傅來。為什么呢?天臺的水龍頭壞了，廁所的水箱壞了，走廊的開關壞了，哪里的門壞了……為什么總是有那么的公物被破壞呢?因為有些同學沒有愛惜公物的意識。文明的學生，肯定是愛惜公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、奢侈水電等等。

愛惜公物，這就是文明。

我們總在說構建和諧校內，那么校內因什么而和諧呢?校內因你、我的文明而和諧。試想，我們的校內假如沒有與之相適應的環境氛圍和文明行為，怎么構建和諧校內呢?所以是文明締造了和諧。

上一次，我們聽了勵志人生的講座，信任大家還記得師生溝通的那個感人場面吧。那一天我流淚了，我被大家的真情感動了。

那一刻，師生間還有什么隔閡呢?其實老師就是學生最好的.摯友。有的同學上課吵鬧，起哄，不仔細聽講，甚至于老師頂嘴，不敬重老師，不把老師放在眼里，其實，有時候想想是不是很不應當呢?換位思索一下，假如你是老師，你該怎么做呢?你要怎么對待這樣的學生呢?想想當你總是犯錯的時候老師是怎么寬容你的吧。

構建和諧校內需建立和諧的師生關系。是老師給了我們文化學問的啟迪，使我們從無知到有知，從無趣走向成熟。不說要樹立多大的志向，報答老師，我們可以做的是最基本的敬重老師。上課的時候仔細聽講，不做小動作。在走廊看到老師的時候，一個微笑一個輕輕的點頭，一句老師好。我想任何老師都會滿意的。

在前幾星期前，我們還聽了心理老師的心理健康講座，信任對許多同學收益甚多。人際，以及怎樣與他人交往?始終是許多同學所關切的話題。其實我想說禮貌以及真誠最重要，試想，那些因為一點小事就打架的同學，假如在問題發生的時候你能夠和對方真誠對待，說句簡潔的禮貌用語，我想不僅不會出現打架，反而是可以讓對方成為自己的好摯友。有一句話叫多一個敵人不如多一個摯友，我們來到學校的目的是學習學問，學會做人，而不是走反方向，你們說是么?

文明禮貌演講稿篇4

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家好！今日我的題目是《做一個講文明、懂禮貌的小學生》我曾經在書上看到這樣一則故事：一頭牛餓了，它會在本能驅使下找尋食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的莊稼，甚至珍貴的花草，只要可口，都會照吃不誤。而人就不同了。我們饑腸轆轆時，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但假如囊中羞怯，也不敢有非分之想。甚至，當你已經坐在餐桌前面對香噴噴的菜肴時，假如主賓還未到來，或許就須要忍饑等待。為什么呢？道德規范的約束！在我們日常生活中的道德觀念時時提示我們做一個文明的人，做一個遵守社會規范的人。

劉備臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。但我們生活中的不良行為卻時有發生：

1、亂丟垃圾。在校內公共區域和教室內，吐出的痰跡、空飲料瓶、廢紙片和食品包裝袋等常常可以見到。

2、損害公物。最典型的是在書桌、椅子上用刀、用筆刻劃“留言”，用涂改液等在上面亂寫亂畫，在教室的墻壁上涂抹。上面寫出的內容大都是消極頹廢、甚至是思想不健康的語言垃圾。這不但破壞了公物，也污染了我們學生的視覺及心靈。

3、語言不美。少數同學說話便帶出臟字，而且自己并沒有意識到。他們自己也說：“不是有意的，只是習慣而已。”一些同學當別人看法與自己不同時，尤其是當自己的不文明行為受到制止時，往往惡語傷人，庸俗不堪。

4、言行不雅。個別同學在教室內大聲喧嘩，破壞了教學環境應有的安靜與和諧；少數同學身著比較新潮的衣服，或是自己“創建”的衣服，把自己裝扮得象一個模特；有些同學的頭發太長，讓人以為是“問題少年”。

5、節約能源意識淡漠。一些教室常常是在運用后無人主動將電燈、電扇等關掉。即使老師反復強調，有些同學也總是“想不起來這些事情”。

古人云：“有才無德，其行不遠”。一個人假如沒有道德，他不僅不會成為社會和人民所須要的人才，還可能成為一個歪才。即使有本領，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害。有人說過：請留心你的行動，因為行動能變成習慣；請留心你的習慣，因為習慣能成為性格；請留心你的性格，因為性格能確定你的命運。同學們，讓我們從一言一行起先做起，做一個文明守紀的小學生吧！

當我們順手撿起地上的廢紙扔進垃圾桶時，文明也隨之產生。在擁擠的.公車上讓座給老弱病殘；在公共場合用輕聲細語代替大聲喧嘩；在與他人發生沖突時懂得寬容待人；在別人處于逆境是能伸出救濟之手……一個簡潔的行動，一個小小的變更，一顆博大的心靈，一個看似不經意的舉措，都體現出你的文明，文明的禮贊恒久屬于你，文明之歌也會為你而演奏。文明有時就這么簡潔。所以說世界上最簡潔的事就是講文明，最困難的事也是講文明，你可以間或講一次文明，卻不肯定能隨時隨地講文明。

我們應在生活中的點滴小事上找尋文明的身影，從身邊的小事做起。我始終信任在文明的大地上，天空會更藍，生活也將更美妙！我們要以自己的行動撐起“禮儀之邦”的光榮稱號；用我們最真誠的心筑起“文明”的高墻。

請不要再說“文明離我們很遠！”其實文明，我們觸手可及！

感謝大家，我的演講結束。

文明禮貌演講稿篇5

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家好，我是高一（6）班的吳問濤。今日，我演講的主題是“文明禮貌待人”。

提起文明禮貌，想必大家并不生疏，終歸我國自古以來就有著“禮儀之邦”的美譽。荀子曰：“人無禮不生，事無禮不成，國無禮不寧。”講文明懂禮貌是中華民族所提倡的傳統美德，是每個人都應當具備的最基本的素養。作為新時代的青年，我們更應當將這種傳統美德同時代結合，取其精華，發掘其深遠價值。

然而在現實中，卻有許多不文明不禮貌的行為。在我們的校內生活中，有些同學在走廊上隨意沖撞，上課時隨意講話，在別人交談時隨意打斷，這些人際交往中的細小之處，雖無傷大雅，但卻能暴露出自身素養的缺失，甚至影響到人際關系的`和諧發展。

而在我們生活的這座城市中，隨處可見亂扔垃圾的人，不遵守交規的人，公共場合大聲喧嘩的人，這些人充斥在我們的生活中，甚至某些時候我們也是其中的一員！或許我們會不屑一顧，或許我們可以找千萬種理由推脫。但是這些“小”事，卻可能導致個人品質的低下，社會風氣的敗壞乃至于國家形象的損害。

其實現實中，許多“素養不高”的行為，都是因為對于一些小錯誤的放任，在形成習慣后于舉手投足之間不經意的暴露出來的。可能當局者無意，不過旁觀者卻一目了然啊。朱子有言：“自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。”每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的看法和力度不同，才有了明顯的區分。這一區分，既來源于自身的行為習慣，也與周邊的大環境休戚相關。

那么，作為中學生的我們應當從何做起呢？

大環境憑我們一己之力是無法變更的，那就從變更自己起先吧。首先，我們要以學會敬重他人為起點，禮貌本身就是敬重人的外在表現形式。“懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的。”盧梭如是說。只有做到發自內心的敬重他人，才會有得體的言行。其次要以提高自尊心為基礎，禮貌不是卑躬屈膝，更不是阿諛奉承。“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”文明禮貌待人的大前提是相互敬重，不卑不亢，站在同等的角度看待全部人。第三點則是須要我們在現實中做到言行舉止上的禮貌，例如進辦公室前先敲門，他人發言時不隨意干擾，日常對話時多運用文明用語，這些看似微乎其微的小動作，往往能體現出我們的素養，呈現我們文明禮貌的形象。

最終，同學們，希望我們能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符、不禮貌的話語，少些，再少些。創建一個有文明禮貌待人氣氛的和諧校內！

我的演講到此結束，感謝大家。

文明禮貌演講稿篇6

敬愛的老師、同學們：

荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮貌是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，更是和諧社會的重要元素。

然而，在現實生活中，我們卻不無缺憾地發覺，在物質文明高度發達的今日，卻時時存在著與之不和諧的行為。

五月一日一大早，我和媽媽興趣盎然地到河南省地質博物院去參觀。來博物院參觀的人可真不少呀！有頑皮的兒童，有學生，甚至還有白發蒼蒼的老人。領票的隊伍象一條長蛇，曲曲折折地排了幾里地。火紅的太陽懸在頭頂，烤得人直冒汗，每個人都急迫地盼著能早點進入博物館內。這時，一位穿紅色衣服的阿姨引起了我的留意。因為口渴，她從隊伍中走了出來，到旁邊的冷飲攤點買了一瓶礦泉水。回來后，發覺自己的位子被排在她后面的另一位阿姨占住了，就走過去評理。她們你一言我一語地爭吵著，說著說著，那兩個阿姨竟然動起了手，。她們的丈夫看到后，不但沒有阻攔，反而赤膊上陣，也跟著打了起來。一個個披頭散發，頭破血流，兩家的孩子被大人們的舉動嚇得哇哇直哭。在眾人的勸告下，他們最終停止了“戰斗”，各自開車到醫院看病去了。

望著他們遠去的背影，我剛才的好心情已蕩然無存。為了一點點小事，就口吐臟話，甚至大打出手，而他們并沒有一點慚愧之意，我為他們的行為感到悲傷。

五千年的絢麗文明孕育了享有“禮儀之邦”美稱的中華民族，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的'氣質與素養。文明禮貌不僅是個人素養的表現，也是個人道德和社會公德的體現，更是一個人精神風貌的詳細呈現。而有些人，在追求金錢物質的同時，卻失去了很多珍貴的精神財寶。他們張口罵人，動手打架，他們是物質的富有者，卻是精神的貧困者。

文明禮貌是做人的基本準則，它蘊涵在每個人的日常行為之中。在得到別人幫助時說一聲“感謝”，在打攪別人時說一聲“對不起”，在別人有困難時主動伸出救濟之手，面對滿身塵土的清潔工時向他們抱以絢麗的微笑……假如人人都能以文明之舉做事，以禮貌之心待人，我們的社會將會變得更加友好、寬容、關愛和溫馨。

讓我們攜起手來，使文明禮貌之花開滿和諧社會的每個角落！

文明禮貌演講稿篇7

各位老師，各位同學：

大家早上好！今日我講話的題目是《做一個文明學生，要有寬廣的胸懷》。

文明是一個人綜合素養的體現，要成為一個文明的學生，必需具有寬廣的胸懷。

但是在我們的校