素描主講：孔繁強副教授上海交通大學媒體與設計學院課程描述本課程是針對藝術設計、工業設計、建筑學、園林設計專業的視覺造型基礎課程。

以工業設計、藝術設計等設計學科體系為依據，從視覺語言的角度系統地闡述和介紹素描的基本原理、訓練內容和應用方法素描

課程構架第一章介紹設計素描概念、內容、形式和教學目的；第二章至第五章分析了設計素描的研究要素和表現要素，并分別闡述有關的基本法則；第六章以具體的實例闡述空間形體結構的研究與表現方法；第七章介紹了明暗調子的基本規律和表現方法；第八章、第九章講述創意素描構成原理；第十章、第十一章介紹設計速寫和草圖的訓練方法和應用實例。

教材內容認識素描的研究要素，掌握對三維空間與形態的觀察和分析能力。理解和掌握二維畫面的透視法則與構圖法則等表現要素和造型規律，學會幾種主要工具的表現技法，掌握對形態的組織、記憶和寫實表現能力。掌握運用設計草圖進行視覺思維、設計創意及表達與交流的能力。認識素描與設計專業的聯系，了解素描在設計相關領域中的應用，在實踐中加強素描在探索、發現和創造過程中的運用，使素描真正成為設計師的視覺語言。學習目標理

論

篇基

礎

篇研

習

篇創

意

篇應

用

篇第一章概論表達：不管是通過文學、數學、音樂或圖形的方式都能激發出創造力。而創造力的發展依賴于符號與思維之間的關系。素描是以線為主要描繪方式的單色畫。作為研究和再現物象的一種方式，素描是繪畫、設計及一切造型藝術的基礎，同時也是訓練造型能力的基本手段。

“所謂素描（Drawing），主要指以線條表現物體、人物、風景、象征符號、情感創意或構想的藝術形式。”

------《不列顛百科全書》“非彩為素，摹畫為描”-------中國傳統畫論素描概念1

素描相對彩繪而言，更加注重于表現物象的基本形體結構以及豐富的內涵，因此素描更講究內在形式的組合。2

素描可以通過多種載體表現作畫者觀察的感受，創意的構想、情感的宣泄，使其以不同的方式視覺化。3

以線為主的表現方式揭示了素描具有捕捉形象的迅速性和隨意性的特點，其形式的構成元素比彩繪更為簡約，更宜控制和直接表現形象。4

作為創作設計的草稿、草圖，素描在具有不完整的特性的同時，卻能顯示出畫者構思創意和情感狀態流變的生動性。素描概念原始洞穴壁畫

a達·芬奇b米開朗琪羅c拉斐爾

d丟勒

e荷爾拜因

f魯本斯

g倫勃朗

h安格爾i德加j畢加索

從本體上觀照，素描是一種視覺語言。與文字語言相對應，素描是一種具有可識別形象的視覺符號系統，它可以像文字一樣被閱讀，能形象化地顯現作者的思維。素描之體——本質能夠勝任右半腦思維模式開發的正是這樣一種基本的視覺語言系統——素描客觀性的素描，體現一個視覺分析與表達的過程，在寫生、資料收集、設計預想及表現等實踐活動中用以表現視覺真實或圖解真實，其中包括客觀對象的比例、大小、色調、質感等等，也包括工業設計及建筑設計中的圖形資料、設計草圖和結構圖解等傳遞信息的可視圖像，所以也可以稱為信息素描。主觀性的素描，強調作者的主觀理念和情感，超越視覺對象的表象，將其變形、重構，旨在反映“精神視點”而非生理視點。素描之象——形式與內容素描是一種積極的探索工具素描是一種活躍的思維載體素描是一種創造形式素描之用——實踐與應用餐巾上的設計草圖

西格勒(Siegler)住宅區的構思草圖

客觀性本質性邏輯性程式性開拓性素描學習的特點學習內容學習目的1、設計素描的研究法則培養洞察力、分析能力及正確的觀察方式2、設計素描的表現要素(透視法則、構圖法則)掌握視覺語言的語法組織和表達能力3、結構的研究與表現培養對三維造型的思考、分析、記憶、組織表達能力4、明暗的研究與表現培養客觀視覺表現和視覺審美能力；學習寫實表現技法5、圖式與創意表現建立對物象研究的個性化的形態觀點、審美觀點，拓展想象和創意的表現空間6、速寫和草圖學習視覺語言的口語表達和創意視覺化的能力鍛煉視覺思考及交流能力首先通讀本教材的理論篇，了解本課程在專業基礎知識結構中的定位、意義及重要性。“基礎篇”內容要求做到理解熟識，“研習篇”內容要求熟練掌握，“創意篇”內容可根據課時量適度調整，“應用篇”內容要求熟練掌握。若總學時不足144課時，練習內容可安排在課外學時進行訓練。根據設計專業方向選擇附錄所列各專業方向課程表，參考課程內容和作業要求安排和調整教學計劃和進度。教材使用指南課題課內學時課外學時1理論篇概論44研究要素442基礎篇透視法則1632構圖法則883研習篇結構的研究與表現4032明暗的研究與表現2416圖式構成與創意表現884應用篇設計速寫2040設計草圖2040產品設計專業設計素描課程參考進度

總144學時視覺傳達設計專業設計素描課程參考進度

總144學時課題課內學時課外學時1理論篇概論44研究要素442基礎篇透視法則1628構圖法則883研習篇結構的研究與表現2020明暗的研究與表現3624圖式構成與創意表現24244應用篇設計速寫1632設計草圖1632環境藝術設計專業設計素描課程參考進度

總144學時課題課內學時課外學時1理論篇概論44研究要素442基礎篇透視法則1632構圖法則883研習篇結構的研究與表現3628明暗的研究與表現2424圖式構成與創意表現12124應用篇設計速寫2432設計草圖1632第二章設計素描的研究要素“畫學高深廣大，變化幽微，天時，人事，地理，物態，無不備矣。”清.唐岱兩種可視的要素——線和明暗潛在要素內部結構

力與場時間觀察與討論練習功能原則知覺與情感如何“看”對象《發現的方式》N.R.漢森（美國）《藝術與自然中的抽象》內森.黑爾（美國）理

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篇如果說素描的研究要素涉及我們身處其中的空間和面對的三維形態，那么素描的表現法則則涉及我們眼前的二維平面——畫面，此外還包括媒介材質(物質因素)，透視法則與基本語匯(視知覺因素)及構圖法則(心理與審美因素)。第三章設計素描的表現要素

繪圖板紙石墨鉛筆炭精條、木炭筆液體媒介擦改工具工具與紙的試驗基本姿勢素描的基本表現語匯線調子第四章透視法則“張娟素以遠映，則昆閬之形，可圍于方寸之內，豎劃三寸，當千仞之高；橫墨數尺，體百里之迥。”南北朝宗炳《畫山水序》課題階段作業量（規格）課時工具徒手線條訓練1水平線、垂線8開紙速寫本1鉛筆鋼筆2任意兩點連線3放射線（中心在畫面內、外）4矩形的比例判斷練習平行透視1正方體（圖41、42）2張（8開）2鉛筆2室內景（照片）2張（速寫本）1鋼筆3室內景（現場）2張（速寫本）2鋼筆成角透視1正方體（圖44）2張（8開）1鉛筆2室內景（燈片）2張（速寫本）1鋼筆3室內景（現場）2張（速寫本）2鋼筆傾斜透視1正方體1張（8開）1鉛筆2產品1張（速寫本）1鋼筆透視轉換1平行透視（室內景）3張（速寫本）2鋼筆2推導平立面圖3轉換出成角透視圖透視圖默寫1畫平立面圖（現場目測）2張（速寫本）2鋼筆2推導透視圖看世界的過程即是一個三維空間與二維平面之間的轉換過程。三維空間中的點、線、面、體通過人的眼球的晶狀體在視網膜“平面”上成像，視覺經驗再讓大腦把這個二維視像轉換成三維知覺。學習透視法則就是找一個類似于視網膜成像的替代物，即在眼和對象之間假設一個透明平面，“透而視之”來學習三維空間和二維平面間的邏輯轉換關系，這就是簡單的透視概念。透視圖是按中心投影原理繪出的物體的圖形。透視概念任何一幅透視圖都能反映兩個方面的信息：①所觀對象本身的結構關系和對象與對象之間的空間位置關系；②眼(視點)與對象的空間位置關系(包括遠近、高低、仰俯等。眼、物(客觀對象)、圖(透視畫面)三者構成了透視法則的三要素。兩個方面的信息和三個構成要素在透視學中都有相應的一系列概念名詞。2透視的基本規律

2.1近大遠小同樣大小的物體距眼近時，在眼前構成的視角大，在視網膜上所形成的影像也大；距眼遠時，視角小，視網膜上的影像也小。2.2垂直大平行小同樣大小的平面或等長的直線，若與中視線接近垂直，看起來就較大；若與中視線接近平行，看起來就小。2.3近者清晰遠者模糊清晰與模糊的對比所造成的畫面中，物象的遠近空間感是近大遠小的線透視的視覺補充，屬空氣透視的范疇。

2.4平行直線的消失直線是構成物形的最基本元素，所有直線在透視學中分為原線和變線兩個大類。物形在透視圖中可用直線找出透視形。凡方向，長短均不發生變化的為原線，反之則為變線。互相平行的變線滅點相同，即交于一點。

滅點定理：一切相互平行的變線，同方向，則同滅點；不同方向，則不同滅點；有幾個方向，就有幾個滅點。滅線定理：同一平面中所有變線的滅點在同一直線上(滅線)；一切相互平行的變面(與中視線不垂直)同方向，則同滅線；不同方向，不同滅線；幾個方向，幾條滅線。滅點尋求法：在透視模型中，從視點出發，做與實物平行的直線。此線與畫面相交處即為該種變線的滅點。所有簡易透視圖法都由此方法推導得出。名稱英文縮寫概念1．視點S眼球瞳孔所在的一點，透視學要求一個固定的單眼視點2．視線S.L光自物體反射入人眼的路線，視線是直線3．中視線L.C由物至瞳孔的無數視線中，與瞳孔平面垂直的一條視線（也與透視畫面垂直），叫中視線。中視線所指，代表視覺的方向（簡稱視向）4．視角S.a視線與視點所成的夾角，也反映眼距離物的遠近5．視錐S.C所有視線與視角的集合是一個圓錐體，稱為視錐6．視域將視錐沿著中視線的垂直方向橫截一剖面，即固定視點目力所及的最大可視范圍，稱視域，60°以內視角的視域稱舒適視域，透視對象物應在舒適視域內，否則將會引起透視變形7．視高H在平視的情況下眼睛（視點）離開地面的垂直距離，由透視圖中視平線的高低位置所反映8．畫面ABCD垂直于中視線，在眼、物之間的透明平面中，視錐所截的區域（舒適視域內）稱畫面，實際搬到紙面上的稱取景畫面（以下諸概念均在畫面范圍內）9．原線O.L若以直線為基本元素來概括對象物，則與畫面平行的直線稱為原線，即不發生透視縮短的直線（表8中1、2、3）10．變線L.V在對象物中，凡不與畫面平行的線都稱變線，因其會發生與實物實際方向及長短不同的透視變化（表8中的4、8）11．滅點V.P又稱消失點，是互為平行的變線在畫面中的交點12．心點CP中視線與畫面垂直相交之點稱心點，心點是線的方向、高低和左右位置在畫面上的反映13．視平線L.P自心點做水平線即視平線，在平視狀態下，視平線至地面的高度與視點至地面的高度相同，故視平線也是視點高低位置在畫面中的反映14．距點d以心點為圓心，將視點至心點的距離在視平線左右或過心點的垂線上下各截得的兩點稱為距點。距點就是視點至畫面的遠近位置在透視圖中的反映，同時也反映了視點與對象物間的距離關系15．余點V在視平線上，除了心點和距點外，還有位置和數量均不固定的其他水平變線的消失點，統稱余點。余點反映水平變線的消失方向16．測點M測量水平變線的透視長短（透視深）的點，稱為測點，以余點為圓心，以余點到視點之間的長度為半徑，在視平線上截得測點（位于心點的另一側）17．天點SKy凡在畫面上處于視平線以上的滅點統稱天點18．地點凡在畫面上處于視平線以下的滅點統稱地點

3透視圖法應用

如果我們用方形體和方形面來概括三維空間中的各種體和面，只需要知道前面8種直線的透視規律，就可以畫出方形體和方形面的透視形了。在運用設計素描研究結構或進行草圖設計時，平行透視(一點透視)和成角透視(兩點透視)是較常用的圖法，而傾斜透視也是由這兩種透視圖法派生而來的。對于眼這一構成要素而言，一般情況下皆采取平視，即中視線與地面平行，視平線與地平線在透視畫面上重合。平視透視較符合人們的觀察習慣而被采用得最多。種類與畫面關系與地面關系滅點、滅點位置1．水平原線平行平行保持原方向不消失2．垂直原線平行垂直3．傾斜原線平行傾斜4．水平直角變線垂直平行視平線上心點5．水平對角變線傾斜45°平行距點6．水平余角變線傾斜其他角度平行余點7．上斜變線傾斜傾斜、近低遠高視平線外天點8．下斜變線傾斜傾斜、近高遠低地點3.1平行透視方形平面任一對邊與畫面平行即呈~畫法要點：一線一點牽，距點可求深步驟要求1．畫平立面圖（正、側、俯視圖）選擇視點位置（視距、視高、視角）研究三維空間反映物的信息確定眼與物的位置關系2．定畫面、設（視平）線、設（心、距、余）點、定方向將三維空間信息轉換成二維空間信息反映視點高低左右位置和對象的水平放置角度3．距、測點求深，得（方形）面、得（方形）體，定框反映眼與物的遠近位置和對象的深（厚）度4．用對角線、平行變線分割取形依整體框架找局部形體平行透視圖畫法步驟1——畫平立面圖，定視點位置平行透視圖畫法步驟2——定畫面位置,設心點,定消失方向平行透視圖畫法步驟3——用距點(1/2距點）求透視長短平行透視圖畫法步驟5——分割取形

圓形透視規律

3.2成角透視與平行透視相對照，平行于地面的方形面沒有任何一對邊線與畫面平行，而是相鄰的兩條邊線與畫面構成一個平行和垂直以外的角度，這種狀況的方形面和其所在的方體就呈成角透視成角透視的畫法要點可歸納為“一線兩點牽、測點可求深”(線指視平線，兩點指互成直角的一對指水平余角變線的滅點)成角透視步驟1——畫平立面圖定視點位置成角透視步驟2——確定變線透視方向成角透視步驟3——測點法求透視深成角透視簡易畫法成角透視簡易畫法傾斜透視

方形面與畫面和地面都呈既不平行也不垂直的傾斜狀態時，方形面稱為斜面，此斜面即呈傾斜透視。斜面的邊線即是傾斜變線，消失于天點或地點。

傾斜變線的透視方向：①天點或地點，必定在斜線底跡滅點的垂直線上。②天、地點離視平線的遠近，決定于傾斜變線與地面所成角度的大小，角度越小，則天、地點離視平線越近。反之，則越遠。正方體三點透視的簡易畫法透視圖法練習第五章構圖法則

“畫事布置，須注意畫面內之安排，有主客，有配合，有虛實，有疏密，有高低上下，有縱橫曲折，然尤須注意于畫面之四邊四角，使與畫外之畫材相關聯，氣勢相承接，自能得趣于畫外矣。”潘天壽構圖概念

構圖是一個把內容和形式融為整體的平面空間結構。

構圖法則主要是指畫面的均衡結構和視覺導向，畫面中各元素的強弱配置，由點、線和面組成的幾何形構成關系等。構圖元素構圖在繪畫中涉及的因素包括重力、大小、平衡、明暗、色彩，等等。而這些構成元素之間的關系又取決于二維空間中的特殊力學——視覺心理力學。重力(a)暗色的形狀重于淺色的形狀(b)集中性的形狀重于分散性的形狀(c)垂直走向的形狀重于傾斜走向的形狀重力的平衡圖式(c)(d)畫面的重心力動畫面軸線產生力動傾向右的力動方向正好符合我們閱讀文字的視覺習慣

反之則有不平衡的傾倒感受視覺經驗影響力動的方向靜物（法）亨利·馬蒂斯題材和內容造成力動節奏1深淺的節奏變化。2弧形線段大小的節奏變化。3線段長短排列的節奏變化。4空間分割，既是形的大小節奏變化也是疏密的節奏變化。構圖法則

1．一切構圖元素都應當從屬于作品基本內容的表達。2．所有形式因素，都應當統一在