七年級思想品德(上)復習提綱

專題一笑迎新生活

1.升入中學后，我們將會有許多新的體

驗，我們該如何對待這個“新”字？

⑴珍惜初中生活的起點，體驗成為初中

生的快樂。

⑵在新的班級里，積極認識新同學、老

師。

(3)與新同學一起在學習生活中分享成長

的快樂。

(4)與同學和睦相處，共同進步，創建一

個團結友愛的新集體。

2.上中學后，我們需要創建一個新的集

體，需要怎樣做這個集體才能成為一個

優秀的集體？

⑴首先，要有共同的目標，這是我們這

個集體團結奮斗的不懈動力。

(2)其次.每個同學在班級中找到自己的

位置，把自己的智慧和熱情貢獻給集體

的建設。

(3)最后，在為共同目標奮斗中要團結協

作，相互配合。

3.如何做學習的管理者——學會學習？

⑴學會自主學習。作為初中生，應學會

逐步擺脫對父母和老師的依賴，否則就

不能獨立的承擔學習的任務。

⑵提高學習效率。只有把握好學習過程

中每個環節的質量(課前認真預習，上課

時專心聽講，課后及時復習)，才能從整

體上提高學習效率。

(3)科學安排時間。初中學習的科目增多,

難度加深，如果對學習時間進行合理的

安排，就可以做到心中有數，從容不迫。

總之。學習自主學習，提高學習效率，

科學安排時間是搞好初中學習的有效方

法和策略。正確運用它，我們在學習中

就會游刃有余，事半功倍。

4.如何了解自己的學習方法？

每個人都有自己的學習方式.種種方式

各有特點。只有結合教師的教學實際，

才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，

找到適合自己的學習方法。

5.學習中有哪些苦與樂？

⑴學習是一個探究和發現的過程，需要

克服困難，刻苦努力。也正是在這個過

程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲

得一種超越自己的快樂。

(2)失學是痛苦的，享有學習的權利和機

會是快樂的。

6.有人說：“學習對于每個學生來說，

無論在什么時候都是快樂的。”他說的

對嗎？

這句話是錯誤的。學習對于我們每個人

來說都是苦樂交織的。因為學習是一個

探究和發現的過程，需要克服困難，刻

苦努力。也正是在這個過程中，我們不

斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超

越自己的快樂。

專題二認識新自我

1.人的生命的獨特性

⑴人的生命獨特性突出表現在，與其他

動物、植物、微生物等生命相比，人類

的生命最具有智慧。我們都有著各自獨

特的個性特征，我們切身感受著每個人

生命的獨特性，我們要接受并尊重每一

個人的個性特征。

⑵人的生命獨特性體現在人類是最具有

智慧的生命。這里的智慧不僅指科學技

術，還包括人類所有的智慧類型，如倫

理智慧與文化方面的智慧。我們根據自

身的獨特性，發揮自己的優勢，選擇一

條適合自己的人生之路。

(3)人的生命獨特性更多地表現在，人的

個性品質、人生道路，實現人生價值的

方式和途徑的多樣性.、每個人要根據

自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一

條適合自己的、獨特閃光的成才之路，

展示自己的風采，為社會貢獻自己的智

慧和才能。

2.如何珍愛我們的生命

⑴永不放棄生的希望。世界因生命而精

彩，珍愛生命的人無論何時何地遇到多

大挫折都不會輕易放棄生的希望。

(2)肯定生命，尊重生命。每個人的生命

都是有價值的，每個人對國家、社會和

他人都有價值，故而自己或他人生命遭

遇困境時要肯定生命、尊重生命。

(3)延伸生命的價值。生命的意義不在于

長短，而在于內涵，因而要珍愛生命，

讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努

力，不斷延伸生命的價值。

(4)經常自我檢杏，努力保持和發揮優勢,

改進不足。

3.青春期的身體變化主要表現在三個方

面

⑴身體外型的變化。

(2)身體內部器官的完善。

⑶性機能的成熟。

4.正確對待青春期對一些問題存在的認

識和行為上的誤區

⑴追求個性不一定要在裝扮上標新立

異，人格獨立也不是故作姿態。真正的

個性在于從內心深處散發的魅力，真正

的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行

為負責的精神。

(2)男女同學之間的正常交往，有益于我

們身心健康發展。

5.如何理解青春是幸福的

⑴在青春期，我們會有許多苦惱，也許

會一個人流淚，有時甚至悵然若失。但

青春更多的是夢想，是激情，是幸福。

(2)因為擁有青春，我們可以盡情放飛自

己的夢想，并努力追尋。

(3)因為擁有青春，我們不怕失敗，相信

一切可以從頭再來。

(4)青春的這種幸福需要我們仔細體味。

6.自我新認識的含義'

⑴人是不斷變化發展的，我們需要不斷

更新、不斷完善對自己的認識，才能使

自己變得更好和更完美。正確認識自

己.就要做到用全面的、發展的眼光看

待自己。

(2)一個人的美應是外在美與內在美的和

諧統一，內在美對外在美起促進作用。

(3)每個人的外在形象與內在素質都存在

著自己的優勢與不足.全面認識自己，

既要看到自己的優點，也要看到自己的

缺點。

7.我們可以通過哪些途徑來認識自我

⑴通過自我觀察認識自己。最了解的人

是自己，要認識自己就一定要做個有心

人，反省自己在日常生活中的點滴表現,

總結自己是一個怎樣的人。

(2)通過他人了解自己。一般來說，當局

者迷，旁觀者清，周圍人對自己的態度

與評價，能幫助我們認識、了解自己。

每位同學都要全面認識自己，經常自我

檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足,

才能不斷更新和完善自我。

⑶通過集體了解自己。每個人都生活在

一定的集體中，一個人在集體中能否與

他人友好相處，能否很好地承擔自己的

責任，會對了解一個人有一定的幫助。

集體往往對一個人的評價更全面、更客

觀。

8.為什么要認識自我的潛能

⑴自我是不斷發展的，自我有著很大的

發展空間。

⑵人的潛能是多方面的。人的特長往往

是人某個方面潛能的表現，還有許多潛

能隱藏在角落里，未被發現，我們要善

于把它們發掘出來。

(3)發現自己的潛能，是取得成功的重要

條件。

9.發掘我們潛能的兩種方法

⑴經常給予自己積極的暗示，提高自己

的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。

(2)在心中想像出一個比自己更好的“自

我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己

的潛能。

(3)從小事做起，在實踐中激發潛能。

10.人身上的七種基本智能

①語言智能；②音樂智能；③數理邏輯

智能；④空間智能；⑤身體運動智能；

⑥人際交往智能；⑦自我認識智能。

專題三過富有情趣的生活

1.情緒的含義

情緒是人的心理活動的重要表現，它產

生于人的內心需要是否得到滿足。人的

情緒在某種程度上，還反映了人對外界

事物的態度。從這個意義上，情緒是人

的內心世界的“窗口”。

2.情緒的四大基本類型

人的情緒種類有很多種，但最基本的情

緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼。

3.情緒的作用

⑴積極作用：情緒可以充實人的體力和

精力，提高個人的活動效率和能力，促

使我們健康成長。

(2)消極作用：情緒也會使人感到難受，

抑制人的活動能力，降低人的自控能力

和活動效率，做出一些令自己后悔甚至

違法的事情。

4.情緒與態度有什么關系？

情緒與個人的態度是緊密相聯的。一個

有積極樂觀態度的人，往往會有更多的

積極健康的情緒表現。在生活中.我們

可以通過改變自己的態度來控制自己的

情緒。

5.青少年的情緒具有多變的特點

⑴半外露、半隱蔽性。

(2)高度的興奮性、激動性、緊張性及沖

動性。

(3)情緒、情感體驗不平衡，往往出現矛

盾的狀態。

6.排解不良情緒的具體方法

⑴注意轉移法。

(2)合理發泄法。

(3)理智控制法。

7.合理發泄情緒的含義

合理發泄情緒是排除不良情緒的積極方

式。合理發泄情緒指的是在適當的場合

哭一場，用適當的方式來排解心中的不

良情緒。

8.情緒與情感的區別與聯系

⑴情緒與情感的區別

①情緒是和需要能否獲得滿足相聯系的

體驗，而情感則是更多地和社會性需要、

社會認知等相聯系。

②情緒具有情境性，一旦情境改變，情

緒就會很快消失，情感則因它基于對主

觀和客觀關系的概括而深入的認知和一

貫的態度，它不僅具有情境性，而且具

有穩定性和深刻性。

③情緒通常具有較明顯的沖動『生與外

部表現，而情感則較深沉和內隱，而且

經常以內隱的形式存在或以微妙的方式

流露出來。

(2)情緒與情感的聯系

①情緒要受情感的制約和調節。

②情感是在情緒的基礎上形成的，而又

在各種變化著的情緒中表現出來。

9.情趣與興趣的關系

情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興

趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣

表現出來。

10.情趣的影響

⑴高雅的生活情趣，有益于人的身心健

康，符合現代文明的要求，也符合科學

精神和科學生活的要求。

(2)生活情趣低級、庸俗的人，往往看不

到生活中豐富多彩的一面，也看不到生

活的美好遠景，只看到眼前的事物，追

求暫時的快樂。

(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身

心發展，甚至有害于身心健康。

11.樂觀、幽默的生活態度對人有什么

作用？

生活之中充滿了情趣，樂觀、幽默的生

活態度可以使人更多地感受生活的情

趣，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

12.好奇與從眾心理各有什么作用？

好奇心這種心理非常普遍，它有助于學

習、思考以及科學發現，而從眾心理則

常常誤導青少年。

13.提升情趣有何意義？

⑴追求美的情趣，讓我們的生活多姿多

彩。

(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升著

我們的情操。高尚情操的形成，會讓我

們的生命放射出奪目的光輝。

14.自我暗示與自我激勵的含義是什么?

⑴自我暗示自己主動、自覺地通過言語、

手勢等間接、含蓄的方式向自己發出一

定的信息，使自己按自己示意的方向去

做。

(2)自我激勵

通過多種直接明了的方式，如名言、警

句來激勵、約束自己，自我激勵是一種

精神動力。

專題四過健康、安全的生活

1.理解領獎臺的誘惑.

在成長過程中，我們渴望成功與榮譽，

想得到掌聲和鮮花，這是很正常的心理,

也是積極要求進步的重要表現，想要成

功就必須通過正當的途徑和刻苦努力。

2.理解金錢的誘惑

⑴生活學習需要錢。

⑵必須通過合法勞動和正當途徑獲得金

錢。

⑶“強行向他人索要財物”是法律禁止

的行為。

3.理解游戲機的誘惑

⑴適當的、有節制的娛樂有益處。我們

要辯證地看待游戲機，既要認識到它的

“利”，更要認識到它的“弊”。

(2)游戲對青少年有一定的誘惑。我們如

果過度地迷戀游戲，游戲就成了不良誘

惑。(3)青少年沉溺于網絡游戲的危害。

①長時問在網上逗留，造成身心勞累，

眼睛近視，還會影響學習。。

②上網費用高，既給家庭增加經濟負擔,

又容易養成不良習慣。

③網上的信息良莠不齊，許多垃圾信息

對青少年的思想沖擊較大，毒害較深。

(4)要堅決抵制沉迷于游戲的行為。，青

少年要增強辨別是非的能力，堅決抵制

社會的不良誘惑，注意提高自己的心理

免疫力，認清成癮行為的危害，培養正

當的、有益身心的興趣愛好，以豐富多

彩的課余活動來替代成癮行為。

4.毒品的定義

毒品不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、

大麻、可卡因以及其他使人上癮的麻醉

劑和精神藥品。

5.我們應該如何拒絕不良誘惑？

不良誘惑猶如病毒，需要我們結合自己

的實際，用科學的態度、堅強的意志、

清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干

擾，避免對自己的傷害。

6.中學生在禁毒斗爭中應該怎樣做？

禁毒斗爭，事關國家興亡、民族興衰。

消除毒害，人人有責。中學生應當在禁

毒斗爭中做出自己的貢獻。

⑴積極宣傳吸食、注射毒品的危害和禁

毒的必要性，宣傳禁毒的法律知識。

(2)發現同學有嘗試吸毒的念頭，要向他

講明道理，加以勸阻。發現同學吸食或

注射毒品，應當向老師、學校或有關部

門匯報，讓其戒毒。

(3)發現有人走私、販賣、運輸、制造毒

品，應當積極檢舉、揭發。

(4)自己堅決不吸食和注射毒品，不歧視

戒毒者。

7.青少年可能受到來自幾方面的侵害?

⑴來自意外事故的侵害。

(2)來自家庭、學校、社會的侵害。

8.青少年受到侵害的原因有哪些？

⑴青少年自身還不成熟。

(2)生活環境很復雜，存在不利于青少年

健康成長的因素。

9.身邊的保護有哪些？

⑴家庭、學校和社會等積極保護青少年,

促進我們的健康成長。

(2)我們必須加強自我保護。自我保護是

人的本能，具備自我保護意識是未成年

人向成熟邁進的重要一步。

(3)面對一些突發的事故和侵害，我們應

該積極爭取社會、學校和家庭等方面的

保護；如果這些保護不能及時到位，我

們就要盡自己所能，用智慧和法律保護

自己的合法權益。

10.防范侵害。保護自己的方法有哪些?

⑴保持高度警惕是避免侵害的前提。

（2）遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，

既要有保護自己的意識和勇氣，也要有

保護自己的智慧和方法。

（3）當權益受到侵害時，我們要用法律武

器保護自身的合法權益。

第一單元：笑迎新生活

1、作為一名中學生，你將如何做自己學

習的管理者？

答：做學習的管理者應做到：（1）學

會自主學習（2）提高學習效率（3）科

學安排時間

2、你想擁有一個怎樣的班集體呢，談談

你如何建設好新的班集體？

答：我想擁有一個優秀的班集體。建設

我理想中的班集體應該做到：

(1)要有共同的目標；(2)每個同學

各顯其能，發揮特長；(3)團結協作，

共同進步。

(4)我們還要為這個班級添磚加瓦，參

加各種比賽活動，為班級增添榮譽。

第二單元：認識自我

1、人的生命的獨特性表現在哪里？

答：人的生命的獨特性突出表現在，人

的生命最具有智慧。

(1)人的生命的獨特性更多地表現在，

人的個性品質、人生道路、實現人生價

值的方式和途徑的多樣性。(2)每個人

要根據自己的個性，發揮自己的優勢，

選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才

之路，展示自己的風采，為社會貢獻自

己的智慧和才能。

2、我們應該怎樣珍愛自己的生命？

答：①永不不放棄生的希望；②肯定

生命的價值，尊重自己和他人的生命；

③延伸生命的價值，使有限的生命煥發

光彩。

3、怎樣才能使自己的生命價值得以提升

呢（如何演繹生命）？

答：（1）要提升生命的價值，就需要我

們腳踏實地，從現在做起，從我做起，

從一點一滴的小事做起。（2）要樹立崇

高的理想，努力學習，掌握本領，長大

后回報社會，造福人類。讓有限的生命

擁有無限的內涵。

4、青春期的身體變化主要表現在三個方

面

答：（1）身體外形的變化；（2）身體

內部器官的完善；（3）性機能的成熟。

5、青春的煩惱：

（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜

歡爸媽的管教；（3）希望引起同學的注

意；（4）希望獨立而不能自立；（5）

否定童年又眷戀童年。（總之，心理上

成人感和幼稚性并存）

8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？

答：（1）可以向老師、家長、親友以及

社會尋求幫助，自己也要學會當自己的

“心理醫生”。（2）如聽音樂或者打打

球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨

的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信

等等。

9、認識自我的途徑有哪些？

答：（1）通過自我觀察認識自己（2）

通過他人認識自己（3）通過集體了解自

己。

10、結合初中生的實際，談談男女同學

之間應怎樣正常交往？

答：第一：青青的友誼是無私的、純潔,

應該自然、大方的交往。

第二：男女同學之間的正常交往，有益

于我們的身心健康發展。兩者之間可以

優勢互補，取長補短，從而營造一種和

諧溫馨、合作團結的氛圍。

11.開發潛能的方法很多，列舉幾種發

掘潛能的方法

答：(1)經常給予自己積極的暗示，

有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我

們發掘潛能。

(2)在心中想象出一個比自己更好的

“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放

自己的潛能。

(3)在實踐中才能激發潛能，要培養有

利于激發潛能的習慣，從小事做起。

第三單元：過富有情趣的的生活

1.情緒的基本分法為喜、怒、哀、懼。

2.情緒對人會產生什么不同的作用？

答：情緒是把雙刃劍，有積極作用和消

極作用：

（1）情緒可以充實人的體力和精力.提

高個人的活動的效率和能力，促使我們

健康成長；（2）情緒也會使人感到難受,

抑制人的活動能力，降低人的自控能力

和活動效率，做出一些令自己后悔甚至

違法的事情。

3.調節情緒有哪些具體的方法？（注意

應用）

答：（1）注意轉移法：當人情緒激動時,

為了使它不至于爆發難以控制，可以有

意識地轉移注意力，把注意力從引起不

良情緒反應的刺激情境轉移到其他的事

物或活動上去。（改變注意力焦點法，

改變環境法）

(2)合理發泄法：遇到不良情緒時，通

過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出去,

或者將不良的情緒通過其他方式和途徑

宣泄出去。(在適當的場合哭一場，向

他人宣泄，進行劇烈的運動，放聲歌唱

或大聲叫喊)

(3)理智控制法：在陷入不良情緒時，

主動調動理智這道“閘門”的力量，控

制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。

(自我暗示法，自我激勵法，心理換違

法，升華法)

4.情趣源于興趣，情趣有高雅和庸俗

之分。

5.高雅情趣和庸俗的情趣的作用?

答：（1）高雅的生活情趣，有利于個人

的身心健康，符合現代文明的要求，也

符合科學精神和科學生活要求。

（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生

活中豐富多彩的一面，也看不到生活的

美好遠景，只看到眼前的事物，追求暫

時的快樂。庸俗的情趣，不利于青少年

的身心發展，甚至有害于身心健康。

6.怎樣追尋高雅的生活情趣？

答：（1）培養樂觀、幽默的生活態度，

是陶冶高壓生活情趣的重要條件。（2）

要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，杜

絕盲目從眾。（3）豐富的我們的文化生

活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的

重要途徑（4）提升我們的情操，陶冶情

操--一種價值追求的情感。

第四單元：過健康、安全的生活

1、我們身邊的各種誘惑有？

答：領獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲

機的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的

誘惑。

2、我們應如何拒絕不良誘惑？

答：拒絕不良的誘惑，需要我們結合自

己的實際，用科學的態度、堅強的意志、

清醒的頭腦和正確的方法去克服。

方法如下：（1）避開誘因法；（2）婉

言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時專

用，改正不良的習慣。

3、我們可能受到來自哪些方面的侵害？

--可能有學校、家庭、社會等方面的侵

害，結合實際回答。

4.怎樣防范侵害，保護自己？

答：（1）提高警惕性和自我保護意識。

（2）用智慧保護自己。（3）用法律保

自己。

5.少年在遭到不法侵害時、實施有效自

我保護的時，應當注意些什么？

答：（1）力量的對比；（2）周圍環境

的利用；（3）機智求助他人；（4）主

觀心理調節；（5）人身安全第一；（6）

避免無謂地激怒對方；（7）暫時妥協、

事后報案。

6.如果遇到意外險情與傷害時你應怎樣

做？

答：（1）遇到意外險情與傷害時，需要

冷靜，學會有效的自救方法。（2）遭遇

不法分子的侵害時，有能力制服時，當

然要勇敢地同其搏斗；（3）沒有能力將

其制服的，可以采取“呼救法”“周旋

法”“恐嚇法”等及時脫身。（4）萬不

得已，也要將損失降到最小，保住最大

的合法利益。

8.上網對中學生產生什么影響？（有好

有壞，網絡只是一個工具，關鍵看你如

何對待）

答：⑴好的影響：可以擴大知識面；方

便查找資料；可以適當娛樂，調劑緊張

的學習和工作。（2）壞的影響：如果沉迷

于網絡，則可能影響正常的學習和生活;

容易受到不健康內容的影響，導致違法

犯罪；沉迷于游戲，影響身心健康，

9.中學生應如何文明上網？

答：（1）應充分利用網絡優勢，促進文

化學習，提高自身素質。（2）要學會科

學合理安排時間，不影響正常的學習和

生活。（3）要正確選擇網上信息，自覺

抵制不健康信息的影響。

1.進入初中對同學們來說意味著一個新

起點。這個“新起點”主要指學生自身

成

長的新起點。

2.集體的核心標志是：有共同的正確的目

標。

3.怎樣才能成為一個優秀的集體?①要有

共同的目標，班集體前進的動力。②各

盡其能，發揮所長，奉獻集體。③集體

成員要團結協作，互助前行。

3.班級的美麗在于我們每個人的特獨性。

4.進入初中，我們的學習新特點主要體現

在：①我們學習的科目多了，難度增大。

②我們不僅可以在課堂上學到更多的知

識，而且可以運用已經獲得的知識和能

力，學習一些課堂上學不到的知識。③

自學自己喜歡的科目，閱讀更多的參考

書

籍。④學習方式和學習方法發生了變化。

等等。

5.搞好初中學習的有效方法和策略是：①

學會自主學習。②提高學習效率。

③科學安排時間。

6.提高學習效率的方法：課前認真預習；

上課專心聽講；課后及時復習；合理安

排時間等。

7.每個人都有自己的學習方式，種種方

式各有特點。與我們各有自己的學習方

式一樣，老師的教學也是各有特點。

8.如何理解學習是苦樂交織的?學習對

每個人都是苦樂交織的，學習是一個探

究

和發現的過程，需要克服困難，刻苦努

力。也正是在這個過程中，我們不斷地

發

現自身的潛能，獲得一種超越自己的快

樂。

9.多彩的生命夠成了繽紛的世界，生命是

地球上最寶貴的財富，世界因生命的存

在而變得生動和精彩。

10.生命需要相互關愛：①地球上的生命

豐富多彩，人類是自然界的一部分。

②生命是頑強的，也是脆弱的。我們要

去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀

野

生動植物，因為它們是與我們同住地球

家園的朋友。③每重生命都有其生存的

義與價值，各種生命息息相關，需要相

互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球

上

的生命，就是在破壞人類賴以生存的生

態環境，最終受害的還是人類自己。

11.任何生命都是獨一無二的，有自己獨

特的風格和特點。

12.人的生命獨特性的表現表現在：①突

出表現在，人類的生命最具智慧。②更

多的表現在，人的個性品質、人生道路、

實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

13.如何珍愛我們的生命？（如何使生命

之花綻放?）①永不放棄生的希望。世

界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論

何時何地，不論遇到多大挫折，都不會

輕

易放棄生的希望。②肯定生命，尊重生

命。每個人的生命都有價值的。我們在

肯

定自己生命的同時，也要尊重他人的生

命。③延伸生命的價值。生命的意義不

在

于長短，而在于對社會的貢獻。

14.如何使自己的生命價值得以提升？①

生命的意義不在于長短，而在于對社會

的貢獻。②我們要珍愛自己的生命，讓

有限的生命煥發出光彩并為之而不懈努

力、

不斷延伸自己生命的價值。③實現人生

的意義，追求生命的價值，要腳踏實地,

從現在做起，從一點一滴的小事做起。

15.關于急救、報警、消防的電話號碼分

別是：120、110、119o

16.青春期的含義。一般指期歲到19歲,

它是人生發展的又一階段，是從性不

成熟、不能生育的兒童期轉變為成熟、

期。主要表現在三個方面：身體外形的

又

化，身體內部器官的完善，性機能的成

熟。

18.青少年心理發展的特點：①智力逐步

發展到高峰期；②自我意識迅速發展，

“成人感”強烈；③情緒和情感豐富而

強烈，但不穩定，具有兩極性；④性發

育

加速，性意識萌動。

19.我們應該怎樣看待和處理青春期的各

種心理矛盾？

青春期的心理充滿著矛盾。這些內心矛

盾，是我們成長過程中正常的心理現象。

這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但

正是它們構成了我們向前發展的動力。

當

然，心理矛盾如果處理不好，將會阻礙

我們的發展。

20.當我們感到解決內心矛盾很困難的

時候，可以向老師、家長、親友以及社

會

尋求幫助，也要學會當自己的心理醫生。

如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良

情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊

天，或給朋友寫信等。

21.青春悟讀①在青春期，彼此尊重是我

們需要遵循的基本準則。

②正確對待青春期對一些問題存在的認

識和行為上的誤區A.追求個性不一定要

在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故

作姿態。真正的個性在于從內心深處散

發

的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴,

敢于為自己行為負責的精神。

B.男女同學之間的正常交往，有益于我

們的身心健康發展。兩者之間可以優勢

互

補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、

合作團結的氛圍。

22.青春暢想①青春不僅僅表示秀麗的容

顏、幽雅的氣質和健美