2023年暑假培訓工作總結暑假培訓工作總結1

有幸擔當語文二班其中的一名輔導老師，參加了兩期的培訓學習，對于我來說，是一次難得的熬煉機會，一次難忘的成長經驗，因此，我倍加珍惜。

說實話，這是我第一次擔當接著教化輔導老師，起先，內心不免有些忐忑，好在，身邊都是特殊優秀的老師，他們的幫助引領，他們的耳聞目睹，讓我才有信念完成此次的培訓與學習任務。

嚴謹仔細的行政班主任任老師，可敬可愛的學科班主任朱老師，以及聲名遠播的何老師，才華橫溢的范校長，加上特殊親切的首席專家劉校長，他們仔細負責的工作看法與精湛超群的學術造詣令人佩服!

當然，還有優秀的參培老師們，應當說，今年的參培老師整體素養特殊高。兩期的培訓學習中，僅我們二班就涌現出很多出類拔萃的老師來，他們酷愛語文教學，他們教學藝術高妙，他們擅長總結提升，而且他們多才多藝，從他們身上，我學到了很多。

本次的培訓學習形式主要分為專家引領、磨課研課、展示評價幾個模塊，大致回顧一下培訓學習內容吧!

(一)專家引領

專家引領主要是以講座或報告的形式進行的，第一期和其次期的培訓內容大體一樣。

總體來看，此次培訓學習主要是圍繞上好模擬課綻開的，所以，講座內容的甄選也主要是為老師們了解模擬課、上好模擬課服務的。比如：語文課標解讀、如何備好一節課、如何上好微型課、輕松上好語文課、如何實現有效的閱讀教學、統編教材下的閱讀教學等都是為了指導老師有效的備課，從而上好模擬課，上好語文課。包括信息技術方面的指導與講座，也是為更好的服務教學設定的。

除此之外，大家還傾聽了師德教化、鄉村老師成長方面等專家講座，其次期還新增了一節有關華蜜生活、歡樂工作的專題講座。可以說，培訓內容非常豐富，而且特殊符合老師學習的需求，帶給我們大家諸多的借鑒與思索。

從這些專家的講座中，我也進一步明確了語文教學的目的，了解了部編版語文教材的編排特點，知道了影響有效教學的幾個因素，明白了講好微型課的幾個關鍵點，而且對老師的職業素養提升有了新的相識，可謂獲益匪淺!

(二)磨課研課

我覺得對于大部分參培的一線老師來說，磨課研課應當是最令老師們難忘的，也是最能見證自身成長的一個環節。

兩期的培訓，每一期都有不少于三次的磨課、研課及參加式探討活動。從一起先的自由選課，展示診斷，到后面的同課異構，研磨修改，再到最終的精彩展示，每一位老師都在不斷打磨課堂的同時，修煉著自己，提高著自己。特殊是幾輪研磨，大家共同舉薦出的代表小組進行展示的優秀老師，更是如破繭成蝶一般，歷經辛苦，終得圓滿。

我負責的主要是三、四年級的磨課研討。第一次是參培老師展示自己任選的一節課，學科輔導老師點評診斷。因為要對十幾位老師的模擬課進行詳細評價與指導，理論學問欠缺的我主動申請了幫助。雖說有幾年的模擬課實戰閱歷，我擔憂的是自己的理論水平有限，評課時不能精確到位。

還好，劉校長請來了高春玲老師，真的特殊感謝春玲姐，她高深的專業素養，令人佩服!后來還有張春芝老師幫助，她們都是真正專家級的水平，與她們一起培訓學習，真的非常幸運!

二次磨課是同課異構的形式，大家要圍繞同一個課題進行教學設計，大家在自己設計的基礎上共同進行打磨，研討，改進，然后制作課件打算下一次展示。

第一期我們組選的是部編版四年級上冊《普羅米修斯》一課，大家借助電子課本，多方面整合資源，然后小組內進行說課。老師們逐一把自己的教學目標，教學流程，設計意圖等進行介紹，然后大家一起溝通，逐步改進完善，為的就是后面的精彩綻放!其次期因為臨時加了一次講座，比上一期少了一個說課與研討的環節，不過時間雖短，大家經過共同磨課研課，展示與溝通，打磨出的課堂也非常精彩。

第三次磨課主要就是推優了，在前面的基礎上，每個人圍繞同一個課題進行模擬上課，最終大家共同舉薦出兩名優秀的老師，代表本組參與最終一次的展示。

應當說，通過磨課研課每個人都在成長，老師們短短幾天時間內，要打算出一節課須要翻閱很多資料，付出很多辛苦。包括我在內，因為要參加指導與點評，加上自己三、四年級教的時間不長，所以我要把課標要求、教材內容，重點難點，結合部編版教材編排思路，仔細做以梳理，既要把握整體，又要留意細微環節。和大家一樣，有付出就有收獲，感覺自己也成長了不少。

(三)展示評價

第一期，最終三四年級組有三名老師脫穎而出，孟桂英、張慧敏、劉慧娟，經劉校長同意，三人得以全部參與展示，我想，這對于他們應當是一次難得的磨礪吧!

全部參加最終展示的老師，大家都特殊仔細，很多老師當天為了調試課件，中午都沒顧上吃飯，甚至有些老師干脆就沒有回家，令人感動!

最終的成果也是特殊值得稱道的，老師們在一次次的打磨中，課堂日趨完備，實力逐步提升，很多老師的展示博得了大家的一樣贊美，幾天的辛苦也值得了!

其次期推選出的幾位代表同樣特殊優秀，就比如陳鳳英、楊敏華、侯建梅、裴軍慶等幾位老師，他們的模擬課堂《少年閏土》、《母雞》、《迷人的九寨溝》、《山行》精彩紛呈，都有很多值得我們學習與借鑒的地方。

一、二年級的幾位老師也毫不遜色，短短的幾天時間里，他們從教學目標的設定，教學內容的選擇，教學流程的設計到課件的制作，始終都特殊專心地進行著打磨修改。

雖然同時也不行避開的存在一些問題，但信任每個人都可以清晰地看到自己的進步，這無疑比什么都寶貴。

展示評價環節須要輔導老師評課，這又是對我的一次考驗，在班級與老師一起自由說說評評還好，真正在臺前正兒八經地點評，感覺自己依舊底氣不足，關鍵還是缺乏理論支撐。所以那幾天時間，我除了把課程標準完完整整地讀了一遍，把涉及的教材內容通讀了一遍，把劉校長講的怎樣上好微型課的筆記仔細做了溫習，還在微信讀書上把原來沒有讀完的《好課是這樣磨成的》、《語文案例教學論》兩本書重撿起來，仔細研讀。

真正體會到書到用時方恨少的感覺了，看來以后無論做什么，絕不能再這樣臨陣磨槍了，老醇厚實仔細讀書，用學問武裝自己，才可以不懼挑戰!

一個月的時間匆忙而過，無論如何，終于圓滿完成了輔導任務，而且，自己也在學習中得到了熬煉，同時認清了自己的不足，明確了自己努力的方向，真的感覺特殊充溢。

暑假培訓工作總結2

在聽了賴書記和鄧院長的動員報告以后，羅xx關于《特色戰略：高職院校變革之道—從危機到轉型》的報告拉開了整個培訓的序幕。羅書記從高職院校辦學類型特色描述、高職院校辦學特色形成因素分析、高職院校辦學特色形成路徑、創建特色實現變革幾個方面對高職院校特殊是我院的發展作了詳盡的分析，并對我院的發呈現狀從精品課程、實訓基地、課題、老師隊伍等方面進行對比探討，分析其優勢與不足，從而指出特色立校、質量強校是我們的不二選擇：要提倡敢為人先的教化創新精神；要加強班子建設，提升院校領導實力；要加強重點專業建設，提升院校核心競爭力；要加強院校辦學自律，深化內部管理體制改革；要強化社會、政府責任，建立校企合作育人環境；要探究招生就業改革，提高學生就業與創業實力；要注意教化教學制度設計，創新人才培育模式。

賴書記關于應用文寫作的講座也讓我們學到了不少平常用得著的真學問，作為行政管理人員，一般的文書寫作是常常會面對的，但是我們在平常的工作中可能會忽視某些細微環節，比如書寫不規范、邏輯混亂、詞語搭配不當、句子成分殘缺等等，這樣有可能會給工作帶來負面影響和損失，讓事情辦起來不那么順暢，而且會鬧笑話，因此，作為一名高校行政管理者，在完成本職工作的同時，肯定要多學習多思索，提高自身的綜合素養。

科研處李科處長則對學院三年發展規劃進行具體的解讀。從三年規劃的提出、指導思想、目標愿景、工作要點等幾個方面深化淺出的進行分析，更重要的是他從干事的工作定位、干事應具備的素養和干事應執行的工作內容對我們這支隊伍提出了新的要求，讓我們受益頗深。從而懂得：作為學院的基層管理人員，肯定要牢記自己職責和分工，遇事不推諉，增加主動性，堅決抓落實，勤于思索，擅長學習，團結協作，努力提升自己的綜合素養和綜合實力，這樣才不失為一名合格的高校基層管理者。

接下來，羅xx老師關于部門預算管理、劉xx老師關于公務卡的運用、王兆平老師關于報帳系統的運用的專題講座更是講到了我們的心坎里。因為這與我們的工作是休戚相關的。我們這支隊伍，從事的都是行政管理工作，有絕大部分都是報帳員，這就要求我們要熟識和遵守學院財務制度，對處室、系部的財務狀況了然于心。每一學年之初要幫助系部領導對本部門的財務進行合理、科學的預算，在接下來的經費運用過程中，才不至于過于盲目和隨意，這樣才能最大限度地發揮部門、學院資金的效率，創建價值。另一方面，因為報帳系統是我們學院自行研發的，和任何一個新生事物一樣，在首次推行運用的過程中確定會有一些不行避開的問題存在，這就要求我們多留心，剛好發覺問題并解決問題，讓它越來越科學，越來越好用，這對我們的工作是大有幫助的。

國庫集中支付制度是為適應社會主義市場經濟公共財政管理須要，以國庫單一帳戶體系為基礎，資金干脆支付到商品、勞務供應商或用款人，并對從預算安排到資金撥付、資金運用、銀行清算、直至資金到達商品供應商和勞務供應者帳戶實行全過程監控的一種新型財政國庫管理制度。而我院作為首批國庫集中支付的高職院校試點單位，就更要求我們做好財務預算工作了。科學編制預算、合理申報用款安排、嚴格執行預算等等，這樣才能確保資金運用合法、合規。公務卡的形式也是一大變革，有利于進一步提高財政財務管理透亮度、有利于提升單位財務管理水平，這樣也能對現金的運用實行嚴格管理，杜絕一切不合理的開支，在肯定程度上能節約辦學成本。

兩天的學習雖然短暫，但收獲卻不少。特殊是通過溝通環節，我們紛紛總結自己工作中的不足，并提出一些有見地的建議和看法，大家都表示，學院在發展，我們也要緊跟而上，要在實踐中求進步，在探究中求發展，樹立自主管理的意識，不斷提高自身綜合素養，做一個有效、精干、有創見的管理者。

暑假培訓工作總結3

八月的天空，驕陽似火，期盼已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教化我有了新的相識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先，鄭xx老師的專題講座如同雪中送炭，剛好地給正在探討自主教化的我指引了迷津。自主教化正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教化管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教化教學中，我將細致琢磨，仔細思索，通過反復摸索，不斷實踐，探討出更多的有效的可以共享的自主教化管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發展學生”也讓我感受頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，許多的時候，我們老師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉貼于貴，州。學，習。網]育中關乎學生的一些事，對學生的實力和自覺性往往會持懷疑看法，許久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，減弱了他們的自信念，而學生的特性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜愛一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次，鄭xx老師“詩意棲居做人師”的教化志向深深地打動了我，能把老師這一職業和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教化的路上，我明白了原來我們也可以這樣華蜜。“好的教化靠觀賞，靠喚醒，靠期盼。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子恒久向著贊美的方向發展。”如何看待教化如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已乏累不堪，“愚者以為華蜜在遙遠的彼岸，而聰慧的人卻總能把周遭的事物營造成自己的華蜜園地。”讓我做一個教化的智者，去除那些浮躁與擔心，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教化，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的歡樂！

今日的學習讓我充溢，明天的學習值得期盼！仰視星空，名師們身上那種從不停止追求教化志向的精神正在閃耀！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

暑假培訓工作總結4

前段時間，我參與了小學語文骨干老師培訓會議。會上，我們觀摩了多位老師的展示課與精彩講座。這些課與講座，浸潤著她們對語文執著探討的心血。通過本次的學習，不僅使我對小學語文教學的理念，有了更新的相識，也為我在以后的教化之路上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓收獲略談一二。

在這x節公開課中，給我印象最深的莫過于走近繪本課。對于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于學生的學習教材。在課堂上，x老師能以繪本內容為載體，配以動情的音樂和老師生動的語言，將圖片、文字精致的融為一體，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們全身心的完全沉醉在其中。

一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學生連貫的讀，對于情節的理解駕馭有好處，深深的抓住孩子們的心，而x老師的設問、旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什么？大樹在一次又一次的失去中，為什么還會興奮呢？每個同學的感悟都是不同的，卻又是真實的……如此深刻的思想教化，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動、學習、思索。而這正是繪本的魅力所在。

會上，聽取了幾位老師關于寫字的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字的訓練，我在課堂上也常常指導，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后，我才深知，原來寫字教學也是須要策略和方法的。寫字和寫字實力的培育，不光是一年級老師的專屬，它貫穿于整個語文學習階段。

“師者，人之模也”，而一個語文老師的書寫水平對學生的寫字實力培育也會有主動的影響。都說，老師是學生的鏡子，每天孩子們有一半的時間與老師共度，老師的言行時刻左右著孩子的成長。作為老師很多重要學問都須要用文字表述在黑板上，作業本上，老師自己的書寫對學生而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，老師一手美麗的好字必定對學生書寫產生潛移默化的影響，對學生寫字起到耳聞目睹的作用。

樸實的x老師正是如此做的，從一年級到四年級，每節語文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應。另外，練字過程是個按部就班耐力長久的過程，并非一年級練好了就可以了，這就須要老師的策略了，x老師在講座中還談到要對學生的寫字水平進行多元化的評價，因為只有建立長效地評價機制，才會為學生的寫字過程樹立自信念，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學生堅持下來，成為一種習慣、一種實力。

當然，識字教學與閱讀老師的培訓課程，也給我留下了深刻的印象。這次培訓會，雖沒出名師大家的親臨，卻樸實而深刻。這也正是我們一線老師須要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思索，作為一名年輕的語文老師，我會以這次學習為契機，在自身的課堂上去實踐探討，努力做有效教化改革的弄潮兒。

暑假培訓工作總結5

12月22日，我很榮幸參與了xx縣物理骨干老師培訓，這次老師培訓的內容非常豐富，理論上包括對“對物理學科的理解，目前初中物理教學存在的問題，教材的特性解讀，眾多物理教學實例分析”等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學閱歷的老老師的教學示范課和新老師的現場教學示范課。通過仔細的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的體會匯報如下：

在上午，我們培訓學員先后聽了一初中的程建敏老師、二初中的武金海老師、南京市第三中學文昌校區的祝xx老師的同課異構——《家庭電路與平安用電》。

程xx老師以講稿為主線，問題層層深化，遵循學生的認知過程，促進學生理解學問和發展思維。武金海老師以聲情并茂的“表演”，緊扣學生心弦，學生聽得興致勃勃，不知不覺，在武老師幽默風趣的語言中完成本節課的學習。信任就算這些孩子們都成人了，也會記得武老師曾經在物理課上做的“電路短路時，熔絲熔斷的現象”，生動的一課。祝燁華老師親善、親切，眼里只有學生，和學生的溝通讓我根本看不出祝老師是借班上課的。“‘小明’是我們都熟識的摯友了，從小學就和我們一起了，怎么能我們夏天有空調吹，而不讓他家用空調呢？你能不能替他想想方法？”“都沒有用過試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很珍寶你們啊”等——————這些語言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優質的試驗器材，讓學生直觀的視察到短路、電路總功率所帶來的危害，有效的突破本節課的難點。在同一節課上，我看到了不同的老師的風采，為我提高課堂教學，指明白方向。

在下午的培訓中，我們聽取了南京市白下區中學教研室教研員孟耀俊老師關于《物理教學求真》的講座，我受益良多。孟耀俊老師酷愛教化事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那虛心謹慎、友善寬容的看法給我留下深刻而美妙的印象。我時常在思索：為什么他思索的總那么深刻？他的見解總是那么的深邃？他的角度總是那么恰到好處？通過他的講座，使我深受啟發。

在他的講座中，他具體論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態，也是一種境界；求真務實是物理教化工作者的“常態”，也是一種工作方式、方法，是一種實事求是，虛心謹慎的看法。告知我們物理是關于自然界物理現象的一門學問，是一種理論體系。這里要留意的是：物理理論并不是自然事實本身，而是我們對自然的描述與說明，事實不會變更而理論是可以不斷修正的，也是不斷發展的。新的現象、發覺、物理效應等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發展、完善起來…。所以在我們的物理教學、探討和學習中要求真。

同時，孟老師還和我們溝通探討了當前物理教學存在的主要問題，如：

1、物理概念呈現的過程過于簡潔、物理概念不清、思維不嚴密、理解過于“粗淺”

2、反復訓練，做題過多，考試成果過于看重；學校、教研部門、行政領導層層加碼，老師、學生苦不堪言（適當的訓練是必要的，有利于學生理解物理）

3、沒有獎賞（教學評價）；我們對學生的學習作業和考試，基本是通過“扣分”來操作，對學生學習成果沒有至少的敬重，對學習“合格”的學生沒有敬重，學生沒有“尊嚴”。

4、課堂結構僵化（肯定范圍存在），各學校教學“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應有的規律被打亂，學生學習“被動”，老師“拉”著學生跑時間，“以人為本”體現不充分。

當然最讓我欽佩的是孟老師對課本的鉆研，如：勻速直線運動真的存在嗎？什么東西是“直的”？（光線是直的，我們一般也是以“光線”來推斷物體是否“直”，但是依據廣義相對論，光線受到引力而彎曲，那么，在地球重力的影響下，光線彎曲了多少？如何“矯正”它）更比如：探討滑動摩擦與滾動摩擦（靜摩擦）的試驗中，摩擦是什么？是在物體“滑動”或“滾動”時受到的接觸面施加的一種“阻力”，（或有相對運動趨勢時受到的力）

通過這次培訓，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，翱翔在學問海洋中，沉醉不已，流連忘返。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓我們的“專家、名師”，也希望以后類似的培訓形式持續下去。

暑假培訓工作總結6

我有幸分別參與了縣教化局組織的暑期小學語文、英語骨干老師學習培訓活動，也特別感謝學校領導和老師給了我這次學習機會。我也特別珍惜這次的學習，通過學習我體會頗深，簡潔寫一下總結與大家共勉！

一、培訓活動使我轉變了教學理念；

學習后，我深深的懂得了“想給學生一滴水，老師就必需是永不停息的流水。”這句話所蘊含的哲理。，學習中老師們用淵博的學問給我們講解并描述深邃的理論學問，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發。我這一線老師由于平常忙于教學工作而忽視了理論的學習，這次活動給了我一次理論充電的機會，明確了我們教化工作的方向；觀課，議課，評課，反思都要從實際的教學中動身；各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教化工作。

二、培訓活動促進了我在教學過程中的不斷反思；

在自己的教學過程中，常常會對學生說，“你光聽不行！要仔細地記筆記！你要思索！”今日當自己成為學生的時候，不由得又想起了這句話所蘊含的哲理。所以在老師講課時我都仔細記，細致思索，我認為：思索應當是一種習慣，只不過在日常工作中“懈怠”了思索，而變得不愿思索，日久天長也就不會思索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學生的現狀呢？要想成為一名優秀的語文老師，就要學會愛思、勤思、會思。由此可見，思索是何等的重要！

三、培訓活動使我增加了信念；

通過學習，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時代的步伐，不被社會淘汰，要想最終成為一名優秀的老師，就要更加努力地提高自身的業務素養、理論水平、教科研實力、課堂教學實力等，而這就須要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教化理論，勇于實踐，敢于創新，剛好對自己的教化教學進行反思、調控；我信任通過自己的不懈努力，會有所收獲，有所沉淀，。

總之，培訓是短暫的，但收獲是充溢的。他讓我站在了一個嶄新的平臺上諦視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教化信息，學習教化理論，增長專業學問。課后常常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。在今后的工作中，我還會一如既往，不斷創新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名更加優秀的老師。加油！

暑假培訓工作總結7

歲月滑翔的聲音，就像鳥兒伸展羽翼的聲音。這遠程研修的日子，正靜靜滑過我的指尖，有太多的收獲、太多的感言……研修班就象是一個大花園，花園里，百花齊放。同一個平臺，一樣的執著；同一個幻想，一樣的張揚。我們一路歡歌，一路收獲，一路勞碌，一路成長……一堂堂異彩紛呈的錄像課，激情四射的講課風采，讓我們如沐春風，激勵我們乘課改之風，揮鞭從今起航。那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂，個個優秀的案例，讓人過目不忘。無論宏觀的課堂結構，還是微小的問題設計，到處可見新教改提倡的理念元素，一位位博學多才、睿智理性而又不失幽默風趣的學者專家，引導我們重新全面相識新教化改革理念；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該留意什么，哪些細微環節需揚棄。

輕點鼠標，點出精彩頁面；輕敲鍵盤，敲出激揚文字。網上溝通時，一篇篇精彩的文章，贊美也好，質疑也罷，在彰顯老師們文采的同時更多地呈現出老師們對新教改的全新理解與全面支持。

課后作業，是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。看到別人一篇篇精彩的作業，文采飛揚，一條條精彩的點評，透著才智、思索。交鋒的思想，閃光的才智，吸引著我們……就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充溢的，甜蜜的。

搜尋著專家和同行的評論，徜徉于精美絕倫的細心傾聽，吸取閱歷，登記專家課堂精彩的瞬間，同行的肺腑之言；敲擊鍵盤，聲聲入耳，道出自己的心聲，發表真心的評價；觀賞了那么多優秀的文章；積累了那么多豐富的閱歷；細細品嘗每一篇文章；鍵盤敲打，字字肺腑，漸漸抒發每一份感動，看絢麗的笑臉，張張照片在熒屏中映射；看飛揚的文采，滴滴露水在澄澈中晶瑩，看觸動的言辭，片片飛花在悠閑中輕搖。

每一次閱讀、每一次閱讀，我都會有一些小小的振動，為一種新的思想，一種不同的視角，一種未曾有過的共鳴，一種似曾相識的感覺，我仿佛回到了讀書時代，回到了那種共同學習，共同溝通的美妙時間……看看時間，才知已經快深夜十二點。這才覺得覺得腰酸背痛、頭昏眼脹。

這流金的歲月，有激情與文采一并飛揚；有勞碌與碩果一起成長。遠程研修，點燃了我們教化志向的火把，催我們前行，激勵我們在教化這篇沃土生根發芽。遠程研修給我們的教化教學生活帶來勃勃朝氣。我們信任，在這明媚的夏天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。

吸取教化教學才智的瓊脂玉液，讓我明白，遠程研修可以如此精彩，幻想與才智的相逢原來可以如此激情澎湃!它成就了永恒!它會恒久定格在我心靈的天空!

這流金的歲月啊，我們一起走過……

在這個特殊的時刻，讓我們一起看看同伴們燦若陽光的笑臉，讓我們一起靜靜地望一望我們踏過的腳印，彼此真誠地說一句:遠程研修，感謝今夏有你……

暑假培訓工作總結8

近日里，連降細雨，高溫天氣得到了有效限制，可我們充電提升的熱忱絲毫不縮減。今日，大家齊聚一堂，迎來了西安鐵路職業技術學院的領導及專家老師們，給我們音美老師傳經送寶，助推薄弱學科建設，加快國家優質教化均衡發展縣創建工作。在此，請讓我們以熱情的掌聲對他們的到來表示真誠的歡迎！

西安鐵路職業學院與我縣建立結對幫扶關系以來，學院先后投入了大量的人力、資金，跨越山水之隔，助力縣域教化高質量發展。真情幫扶，慷慨解囊。捐助建立了縣級心理詢問室，先后派老師多次到我縣開展啦啦操、心理輔導、老師培訓等活動，為我縣的教化工作帶來了極大的活力。這次暑假的培訓活動，是促進學科全面建設的須要，是解決我縣音美老師嚴峻短缺的有效舉措。請各位參訓老師珍惜學習機會，克服燥熱帶來的不練，苦練基本功，力爭學得更好。下面，提四點要求：

一、明確目標，務求培訓取得實效。舉辦音美老師老師全員培訓，其目的就是提升專職音美老師的專業素能，促進兼職音美老師勝任日常教學，增加我縣音美學科師資力氣，為“一校一品”特色化辦學、內涵化式發展供應必要的人力資源保障。經過培訓，彌補音美老師短缺沖突，達到義務教化優質均衡發展縣創建驗收指標。

二、立足提高，增加培訓學習的使命感。每位參訓老師應抱著虛心學習、廣泛溝通、深化研討、充分借鑒、唯我所用的看法投入培訓活動中，竭力取得最大的收獲。要增加學習的主動性。主動與培訓老師溝通探究，與一起來參與學習的學員們互動，在學習中互通信息，結成友情，共同提高。

三、強化紀律，高度重視平安。在培訓期間，大家肯定要嚴格遵守學習紀律，遵守培訓支配的作息時間，不要遲到和早退。卻有要事，必需履行請假手續。老師工作股和縣教研室會對全體參訓老師進行嚴格考勤，培訓結束后將對參訓狀況進行通報。依據培訓實施方案，對考核合格的參訓老師要認定相應的接著教化學時。在培訓會上共享溝通的閱歷材料，也會得到縣級教科研單位的認定。

四、內化于心重運用。培訓之后，各位參訓老師應仔細總結，剛好寫出高質量的培訓體會，加深對學習內容的領悟。回校后，各位老師要主動開展自主研修，將所學的學問運用到工作中，與課堂教學實踐緊密結合，指導今后學科教學工作，提高音美課堂教學效益。

希望大家通過本次培訓，能學到新學問、新技能，拓寬學問視野，更新學問結構。希望大家好好汲取，盡快學以致用。

暑假培訓工作總結9

全縣小學英語老師在二中進行了為期八天的暑假培訓，我也是其中的一員，炎炎夏日，但我特別興奮能接受這次培訓，對我受益匪淺，心情感慨萬分，特殊是專家、學者地道的發音，塑窗的教學設計，先進的英語教學理念，真是令人佩服之極，我覺得這次學習對我來說是特別有效和必要的，現將我的培訓心得體會如下：

在這次培訓中，我們接受了語音、口語、語法等各種講座，而我在學習的過程中完全將自己轉換成學生的角色，仔細學習，因為那里有無限的老師吸引我。各位老師就像一個學問豐富的圖書館，館中的每一本書都是我學習的內容。

的確如此，從這次培訓中我學習到了很多東西，比如在以前的教學中，對于英語的語法過于重視，而忽視了英語作為一種語言，也要注意它的應用性。在英語中也是有很多文化內涵的。還有我們農村老師接觸純真英語的機會比較少，這次的培訓留美教授的演講，讓我們的口語有了很大的提高，并長了許多見識！

縣教研室的王振龍老師，讓我們的口語大大提高，他的報告總是讓我學到許多學問，我們可以聽到一口流利的英語，還可以練就自己的口語，他到過美國留過學。在這次培訓中，我們了解到了英語教學中的最新理念，專心得教學理念武裝自己的頭腦。將理論聯系到實際中，為我們在教學戰線上注入了新的血液，使每節課都有不少的收獲，真是受益匪淺！

語音課上，讓我學到了許多學問，在語音上課中，我不僅領會了老師的標準的英語發音，還訂正了許多我口語中的錯誤對于一個鄉村老師來說，是特別有用的，我要教自己的學生發音，假如錯了將會誤導自己的學生，所以在培訓后，我可以削減在教學中的錯誤，讓學生學得更好，讓我們的口語有了很大的提高，會將步步高升！

在最終的三天中，我們聽了來自各個學校老師們的閱歷介紹，我深深體會到：語言積累之本是厚積薄發，舉一反三，在課堂教學中，我知道了讓學生學什么，怎么學，培育學生的語言綜合運用實力；如何讓學生情愿學習，在今后的教學中，我會細心設計每一堂課，激勵學生做課堂的主子，自己做學生的幫手和學伴，盡量讓學生自學創新學習，盡最大努力少指責甚至不指責學生！

每節課都熱忱飽滿的上課，同等對待每一個學生，科學設計家庭作業，對同學們提出的合理化建議和看法，盡早的融入課堂教學中，做到學生提出的建議并改正，擴大詞匯量，讓學生多聽、多利用音像設備，特殊是在詞匯教學中，將單詞外形和發音結合起來教學。肯定做到語音正確、流利、純正、清楚。

總之，通過暑假這十天的英語培訓，我在英語的語音、語流、語調、發音、聽力及朗讀方面有了很大提高。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教化思想變更教學模式，實施真正意義的主體性教學，力爭成為受學生寵愛家長愛戴的好老師。今后，我會多結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好高效的英語課。

暑假培訓工作總結10

今年暑期是我首次參與音樂老師培訓，機會難得，所以我非常珍惜這次機會，除了一天因為工作緣由請了假以外，剩下的四天時間我都是準時參與，從未缺席，而且特別仔細傾聽各位專家領導的講課，并作了具體的聽課記錄。

7月6日上午進行了開班典禮，然后由市進修學校的楊主任給大家做了名為《中國教化現狀》的講座，生動而精煉的.語言闡述，讓大家都為現在的教化現狀而感慨，不得不讓我們這些當老師的好好深思一番，原委改如何教化我們的下一代。下午是由江蘇省鎮江中學的韋老師給我們作了一個關于“音樂課堂教學”的講座，講集教學理論與實踐活動于一體，讓每位老師切切實實領悟到了該如何面對教學中的各種難題，以及如何上好音樂課。

7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座。“行家一出手，就知有沒有”，這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了，他集五六十年的實踐閱歷于一身，深化淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種學問，讓大家受益匪淺，面對著已過不惑之年的陳老師我們不由的心生欽佩，尤其是如此學問淵博的他，如今還是那么孜孜不倦的學習、充電，而且有著特別強的敬業精神，更是讓我們肅然起敬。

7月9日一天給我們支配了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿，但是在信息技術上卻已達到了高手級水平，不得不讓我佩服，今日在他的指導下，學習了如何上網截取圖片、音樂及Flash片段等等學問，對于我們這些常常須要自己做課件的一線老師來說，用途真的特別大。

7月10日，教化局給我們支配了兩場講座，一個是市進修學校楊良文主任的“論文撰寫與課題探討”的講座，一個是基教科陳德芳科長的關于“文藝匯演”節目方面講座，通過一天的學習收獲特別大，因為兩位領導不僅是我們的前輩，更是教化界的專家，在他們的引領下，我想我們句容的教化明天肯定更輝煌。

為期五天的培訓學習就要結束了，說真的，五天的學習時間感覺太短了，雖然有許多收獲，但我感覺還有許多想要學的東西，只有盼下一次學習的機會了。再次感謝句容市教化局、句容市老師進修學校給我們供應的這次學習機會，感謝各位領導專家給我們帶來了如此多的精神食量。

20xx年7月18日至23日，為期六天的湘西自治州20xx暑假中學英語老師口語培訓班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓活動是驚慌充溢的6天，友情洋溢的6天，激情奔放的'6天，收獲歡樂的6天。這6天里，在湘西州人社局、湘西州教化局、湘西州外事辦共同領導下，在永順縣人社局、永順縣教化局聯合承辦和全體學員的全力協作下，細心組織，加強管理，仔細學習，搞好服務，培訓班圓滿完成了預定的各項培訓任務。

一、籌備工作井然有序

培訓前期，州人社局、州教化局做了大量的打算工作，召開會議，細化任務，合理分工，落實責任，經費籌措，學員遴選、專家聘請，方案制定，為培訓工作的秩序化開展供應了必要的保障，縣人社局、縣教化局主動加強聯系。一是剛好匯報得支持；二是主動聯系得指導；三是實地察看得效果。

二、開班典禮簡樸熱情

7月19日上午，培訓班開班典禮在永順一中多功能教室實行，民盟湘西州主委、州人社局副局長劉小剛出席并作重要講話，他強調，本次培訓既是培訓學習，也是對我州中小學英語老師口語培訓方法和模式的嘗試與探究，參與培訓的學員要非常珍惜這次免費培訓的機會，做好“三個轉變”，即：從老師到學生的轉變，從工作為主到學

習為主的轉變，從家庭生活到集體生活的轉變，做到“四講四學”，即：講紀律，講平安、講效率、講禮貌，學得輕松，學得快樂，學有提高，學有所獲，回到工作崗位后發揮示范、輻射和引領作用，為提高我州的中小學英語口語教學水平做出貢獻。州教化局副局長楊世全主持開班典禮，永順縣委常委副縣長張馳致歡迎詞，約翰詹姆斯韋頓作為美籍老師代表發言，州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調研員張芳、吉首高校外事辦副主任胡罡、州人社局領導、州教化局師范科科長張咸信、師訓站站長符順忠、永順縣人社局局長魯隆漢、永順縣教化局局長全智等領導和美籍老師邁克出席了開班典禮。各縣市中學骨干老師代表、永順縣城區中學英語老師代表共100余人參與開班典禮并接受培訓。

三、業務培訓碩果累累

1、對英語口語訓練重新相識了自我

通過培訓，每個參訓學員思想有了一個新的轉變。大家都知道了作為一名英語老師，不但具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思想品質，而且更有口語技巧和口語溝通，在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對學問駕馭的程度上，而是通過口語溝通，口語訓練成為學習共同體中的成員，成為學生的良師益友。

2、對英語課堂教學有了新的相識

通過兩位美籍老師的精彩講授，受訓學員對英語課堂教學也有了一個全新的相識。大家都感悟了英語課以語言為主導，培育學生的英語實力，在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信，在語言教學的目標上，留意培育語感和交際實力，在教學模式與方法上注意參加實踐和創新發展。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明白努力的方向。

3、英語基礎學問和基本技能有了質的飛躍

通過與美籍老師的口語溝通，學員們了解如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學。外教的做法學員很受啟發，較多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有平安的語言環境，強詞詞江和語法學問，使老師常常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語溝通了，因此，要提高學生的聽、說實力，老師應注意溝通的內容，而不是詞匯和語法，學生在不斷的溝通中就能提高聽、說實力。只有在不斷的練習中，學生的口語實力才會不斷提高。

4、對教材的把握有了一個整體的相識

通過培訓，參訓學員都在反思自省，許多學員在學習卡中寫道，作為一線老師，明白了怎樣課才算是一堂好課，也就是說在課堂中，Pairwork和GroupWork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜愛英語課。

四、過程管理驚慌充溢

為了使本次培訓達到預期目的，非常注意過程管理。一是成立班委會，永順縣教化局選派一名負責師訓的同志擔當班主任，在學員中

選擇三位老師擔當班長、學習委員、生活委員，班長主抓班務事宜，協調老師與學員的關系，了解課中狀況，學習委員主要督促學員按時作息，提示異地學員按時起床，不遲到。生活委員主要負責學員生活和課外活動。二是堅持上、下午簽到制，本次培訓，全部學員按時作息，沒有一人請假、遲到和早退。三是建立學員學習卡，培訓期間，每位參訓學員每兩天一次學習卡，談感悟，寫反思，提建議。四是發放結業證書和“優秀學員”評比。五是進行結業典禮。

短暫的六天，我們既傾聽了兩位美籍老師的精彩講授，又開展了形式新奇的課外活動，既參觀了森林公園不二門，又領會了全州中學英語骨干老師代表的風采，在學習和溝通的碰撞中，開闊了眼界，增加了底蘊，收獲了友情，使培訓工作圓滿結束。

暑假培訓工作總結11

各位老師：

大家上午好！依據學校這次培訓工作的支配，由我來就上一學年學校的教化教學質量工作做一個發言。下面我講兩點：一是分析上一學年學校的教化教學質量；二是對下一學年的教化教學工作提出幾點要求。

一、質量分析：

1、質量狀況：

大家知道，教化教學質量是一個學校的“生命線”，我們堡子中學近幾年來，始終保持有良好的聲譽，并且能夠保證基本不流失的緣由，就是因為我們有一支戰斗力很強的老師隊伍打造的這條“生命線”始終保持著較高的高度。

但是上一學年我們會考的第18名和調考的第15名令在座的每一位汗顏。每年暑假，我都會在公交車上遇到老百姓這樣問我：“老師，今年我們堡子中學考上了多少個中學？一中有多少個？我們中學在全縣考得第幾？”可見，社會在關注著我們的教化教學的質量和水平。今年這樣的成果我無言以對，在家長面前，這樣的成果我們交不脫差，它很可能會對我們學校的形象和生源產生很大的消極影響。

下面我通過一組駭人動目的數據來通報一下老師們一年來收貨的成果，以及學校三個年級的成果在全縣的排名。

（一）、每個老師的個人成果排名狀況：……

（二）、三個年級的各科排名狀況：……

2、緣由分析：

①、部分老師家庭意識重于工作意識：……

②、大部分老師教學都還在吃老本：……

③、部分老師責隨意識淡薄，自我意識劇烈：……

二、對下一學年的教化教學提出幾點要求：

在下一學年的教化教學工作中，我們要做到五個“不放”。

1、做到質量意識不放下。質量是學校的生命線，李校長在昨天的講話中也提到了這一點：我們每一個老師要堅固樹立質量和生命意識。一個學校假如不追求提高教化教學質量和關注生命成長，那么這個學校就沒有生存的價值；同樣，一個老師假如缺乏了質量和生命意識，那么這個老師就不是一個合格的老師。這次，我們學校處在了質量生存的關鍵節骨眼上，我們的質量意識只能放在心上，不能放下。

2、做到教學常規不放松。在縣里培訓時，侯局長講過一句話：要提高教化教學質量并不難，只要抓好抓實我們的教學常規就好。所以這個學年我們的教學常規檢查肯定要落到實處，追求實效，不能只走形式，只為應付上面的檢查。教育室假如只為應付上面的檢查而檢查，那么我們下面的老師也就會為應付你的檢查而作假。要做到不放松，要有舉措：教案要定期或不定期到課堂上去檢查；作業抽樣檢查不能只限哪一個或哪幾個人；聽課紀律要做要求，筆記要有評課和溝通記錄。這樣，我們的常規管理才能促進質量的提高。

3、做到教研教改不放棄。“教而不研則淺，研而不教則空”。在今后的教化教學中，我們要充分發揮教研組的作用。何為教研組？教研組是學科老師集體進行教學探討的基本組織，其工作執行程度干脆關系著學校教學質量的凹凸。在課堂教學和質量監控方面，教研組具其指導、監督、管理和激勵的作用。所以嚴抓教研不放棄。

至于課改，關鍵是觀念和理念的更新，老師們要跟上時代的步伐，與時俱進，要學會接受然后接觸新的教化教學理念，然后自覺地把它灌輸到自己的課堂上。牢記一點，“學生是課堂的主子”，在課堂上要充分發揮學生的主體作用，這樣你的課堂就會成為高校課堂，成果何愁不提升。學校不再成建制地實行課改方案，但老師們要把課改意識堅持下去不放棄。

4、做到狠抓校紀校風不放手。校紀校風包括兩個層面：一是老師，二是學生。老師層面：主要是老師的教態和教風。要求我們老師進課堂要留意自己的儀容、言行、精神風貌、教學技巧等，通過這些來呈現自己的人格魅力，然后用自己的人格魅力去感染、影響、引導自己的學生。學生層面：詳細體現在各班的班風和學風。各班有了良好的班風和學風，包括考風，自然校紀校風也就進入了一個良性循環。學校要擬定一個可以促進學校發展、體現學校靈魂的校訓，各班也要擬定一個有利于班級建設的班訓。各處室將接連出臺一系列措施，從根本上扭轉校紀校風。

5、做“到控流保學”不放縱。控流保學對于我們農村學校來說，是一項艱難的任務，因為它與我們的教學質量的提高之間存在有肯定的沖突，有的老師為了保證自己的教學質量，就出現了排擠差生的現象。

現在的考試評價制度和學籍管理制度更加加大了控流保學的難度，在這次的考試中，我們是吃了這方面的虧的。所以，我們決不放縱“排擠差生”的現象再出現。在這里，我們須要記住一句話，“學校是允許學生犯錯誤的地方”。

老師們，堡子中學是一個充溢朝氣的地方，堡子中學的老師是一支戰斗力很強的隊伍，堡子中學的學生是一群很有靈氣的孩子。我們信任，在李校長的帶領下，通過我們全體師生的共同努力，我們堡子中學的形象會再次輝煌起來！

暑假培訓工作總結12

為了進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅決、業務過硬、作風扎實、德藝雙馨的老師隊伍，切實提高教學質量。xx鎮教化管理中心于20xx年8月20至23日進行了為期三天的暑期老師全員集訓。現將個人培訓狀況總結如下。

一、思想政治方面:

我能主動參與政治學習，關切國家大事，主動學習十八屆五中、六中全會的重要精神。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同事;教化目的明確，看法端正，鉆研業務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。

二、教學方面：

1、吃透教材備好課。

作為一個老師，主動參與教研室組織的教研活動，在和各位同事的指導下進行備課，勤于聽課學習，領悟精神實質。然后依據教學要求，仔細備課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為上好課，我常上網查資料，博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我盡量將課程形象化。復習階段，我把每一單元的重點內容記在備課本上，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。

2、培育愛好上好課。

上好課的前提是做好課前打算。仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學有困難生的學習愛好，簡潔的問題常找學困生回答。巡察時，留意對學困生的輔導。課后剛好做授課后記，找出不足。

3、查漏補缺抓輔導。

我利用課間對學生個別輔導，耐性講解，剛好查漏補缺。并能主動與家長聯系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便雙方協作輔導。輔導學困生，我常在課后進行適量的輔導，重在培育他們的學習信念。

三、職業道德

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛，沒有私利與目的，卻有種巨大的力氣，能在很大程度上激發學生的學習愛好和激情。

1、因材施教多了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的基本狀況的了解。這是做好教化工作、避開盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、教化教學質量的必要條件。為了解學生，我常和他們在一起，課間和他們一起閑聊，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經過一段時間的了解，我對班級學生的基本狀況駕馭了不少。了解了學生的基本狀況，才能有的放矢地去幫助他們。

2、贏得信任多關懷。

當老師全身心地愛惜、關切、幫助學生，就會成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學生:學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。入冬以后，學生感冒的比較多，每次上課前都要囑咐學生留意身體。

3、理解信任多敬重。

理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生在人格上應當是同等的，這就要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從他們的心理發展特點動身，理解他們的要求和想法。信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉、成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產生信任感。尤其是對后進生要多給些暖和，理解、敬重、信任他們。理解敬重和信任是培育自主品行的養料。專心培育孩子對集體和他人的愛，一旦這種愛升華為對他人和社會的責任感，那么健全的人格形成了。

4、嚴格要求多輔導。

愛學生要深化、理智地愛。就是要嚴格要求學生，堅持原則。師愛既蘊含著劇烈的情感色調，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生的眼前，更注意學生的將來。

作為一個老師，有責任引領他們走進學問殿堂，學到更多學問;有責任引領他們張開志向的風帆，駛向夢中的彼岸;有責任引領他們插上才智的翅膀，翱翔在無盡的天空。特殊是在課堂穿插適當的課外學問，由此吸引了學生的留意力，而且還有意想不到的收獲，學生學問面明顯有了拓展。

在輔導學生學習時，一視同仁。老師的責任不僅在于傳授學問，更在于引導他們學會做人的基本行為準則。

四、業務學習

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。努力鉆研教學方法，適應當前教化形式，為進行教學做好打算。主動參加進修學習，不斷充溢自己。我還利用業余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，同時也盡可能幫助同事上網查找資料等。

五、課堂教學

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到脈絡清楚。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

２、對差生多些關切，多點愛心，多些耐性，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教化學生要留意環保，增加主子翁意識和責任感。

４、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將接著向各位同事學習，以不斷提高自己。作為教化工作者，我們從事的是一項良心工程，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

暑假培訓工作總結13

時間飛逝，不知不覺又迎來新的一段時間。在即將過去的20xx年里，我在公司領導和同事的關切幫助下，順當完成了相應的工作，現對20xx年的工作做一個總結。

一、前臺接待方面

20xx年x月至x月，我從事前臺接待工作，接待人員是呈現公司形象的第一人，在工作中，我嚴格根據公司要求，工裝上崗，熱忱對待每一位來訪客戶，并指引到相關辦公室，為領導供應了便利，也為客戶供應了便利。一段時間來，共計接待用戶達xx人次左右。

二、會議接待方面

1、外部會議接待

參加接待了xx財務會議、x部工作會議、xx培訓會議、全省x網經營部工作會議、x公司與神族分公司共同召開的經營分析會等大型會議，在這種外部會議中，嚴格根據會議需求高標準布置會場，主動協調xx相關事宜，并做好會議過程中的服務，在這個過程中，我學到了更多的待人接物，服務禮物等相關學問，積累了許多的閱歷。

2、內部會議管理

根據各部門的需求合理支配會議室，以免造成會議沖突，并留意做好相關登記，以及會議室的衛生保持，公眾物品的善后檢查等工作，以便為本部人員供應更好的服務。一段時間來，共支配內部會議x次以上。

3、視訊會議管理

在召開總部或省分視訊會議的時候，根據通知要求，提前半小時準時打開視訊系統，確保會議按時接入，本年度無一例會議延時狀況出現；在召開對縣區會議時，提前進行會議預約，呼叫各終端，確保每個縣區都能正常參會。

三、費用報銷、合同錄入工作

在這方面，嚴格根據公司要求，周一匯總收集報銷單據，周二找領導簽字后錄入erp系統，并做好登記工作。一段時間來，錄入報銷單據x余份。合同錄入x余份。

四、綜合事務工作

20xx年x月，因部門人員變動，我被調至辦公室，從事公安查詢、外部文件簽收、工會、辦公耗材、食堂管理等工作。后期，又接手信息采編、會議記錄、xx、行政庫管理等工作。至x月底，共接待公安查詢x次左右，并做到看法熱忱，嚴格根據公司規定辦理。收發外來文件x份左右，做到剛好上傳下達，不延時，不誤事。報送信息x篇，采編xx期。

對筆記本、臺式機等小型固定資產做好登記與出入庫工作，剛好聯系修理網點，進行電腦維護與修理，與其加強溝通，并要求為我們供應備用機，以免耽擱正常工作。

五、其他工作

在完成本職工作的同時，仔細完成領導交辦的隨機工作，并主動參與公司組織的各項活動，幫助領導同事籌備了首屆職工運動會；在xx演講活動中獲得第一名；神族聯通誠信演講競賽獲三等獎，目前正在主動籌備20xx年文藝匯演的節目匯總、