2005年中考語文復習檢測題(五)朗讀和聽說1．對“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”這個新聞標題朗讀重音處理正確的一項是(3分)（）A．人民解放軍百萬大軍橫渡長江B．人民解放軍百萬大軍橫渡長江C．人民解放軍百萬大軍橫渡長江D．人民解放軍百萬大軍橫渡長江2．下列句子中所標重音與提供的情境最相符合的一項是(3分)()吳明參加南寧市中學生演講比賽決賽，小丁得知決賽結果后，興沖沖地跑來告訴他：A．你榮獲南寧市中學生演講比賽第一名啦!B．你榮獲南寧市中學生演講比賽第一名啦!C．你榮獲南寧市中學生演講比賽第一名啦!D．你榮獲南寧市中學生演講比賽第一名啦13．對下列文句朗讀節奏劃分不正確的一項是(3分)()A．你看，／那淺淺的／天河，定然是／不甚寬廣。B．白發／三干／丈，緣愁／似個／長。C．清明／時節／雨／紛紛，路上／行人／欲／斷魂。D．居屆堂／之高／則憂／其民，處江湖／之遠／則憂／其君。4．根據提示在原句上標出重音符號。(4分)①她是“非典”時期的無畏天使。(強調稱謂)②她是“非典”時期的無畏天使。(強調時間)③她是“非典”時期的無畏天使。(強調品格)④她是“非典”時期的無畏天使。(強調人物)5．用“︱”線斷開原句，使之符合括號里所提示的意思。(3分)A．小卡羅找不到爸爸媽媽很著急。(小卡羅很著急)B．小卡羅找不到爸爸媽媽很著急。(爸爸媽媽很著急)C．小卡羅找不到爸爸媽媽很著急。(媽媽很著急)6．某財主做了一棟新房子，他請了當地名士鄭板橋為其寫一幅賀聯，鄭板橋想戲弄財主，于是寫了這樣一幅對聯：此屋安能居住，其人好不煩惱。財主看了以后，很惱怒，經鄭板橋稍加解說后，財主哭笑不得，只好默認。(4分)問題①：財主起先對此對聯很惱怒，他是如何理解的?答：問題②：鄭板橋稍加解說后，財主只好默認，鄭板橋是如何解說的?答7．讀下面兩句詩，用“·”標出你想讀重音的地方，并說說理由。(4分)①忽如一夜春風來，干樹萬樹梨花開。理由②苛政猛于虎也。理由8．按照下列各句后面括號的提示語，用“”劃出該停頓的地方。(6分)①A．你說不過他也得說。(兩個人都要說)B．你說不過他也得說。(只要你說)②A．他終于想起來了。(躺夠了，想起來了)B．他終于想起來了。(終于回憶起來了)③A．我看見他流淚了。(流淚的是我)B．我看見他流淚了。(流淚的是他)9．選出朗讀處理不當的一項。(3分)（）A．以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?(讀出氣憤的語氣)B．嘻!技亦靈怪矣哉。(讀出贊嘆的語氣)C．使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫。(讀出斥責、嘲諷的語氣)D．今當遠離，臨表涕零，不知所言。(讀出真情的意味)lO．同樣一句話，說話時重音不同，強調的意思也不一樣。按照括號里的要求，下面這個句子應該怎么說?請你用著重號(·)給它標上重音。(3分)A．你為什么這么高興?(詢問原因)B．你為什么這么高興?(強調程度)11．選出語氣最輕的一句(3分)（）A．沒有誰比他更關心學生的成績了。B．他比誰都關心學生的成績。C．和別人比，他更關心學生的成績。D．要說關心學生的成績，誰都比不上他。12．某人在餐館就餐，看見湯里漂著一只蒼蠅，他對服務員說：“請問這家伙在我的湯里干什么?”服務員說：“先生，它在仰泳。”請問上面一則笑話中，雙方說話的意思是什么?(4分)①就餐人說話的意思是：②服務員說話的意思是：13．集貿市場上，兩個小販競相吆喝，招攬生意。賣蘿卜的小販吆喝道：“快來買呀，梨樣的甜口。”賣梨的小販也吆喝道：“不買白不買，蘿卜樣的價兒。”人們聽了都捧腹大笑。你能聽出兩個小販吆喝的意思嗎?(4分)①賣梨的小販的話意是：②賣蘿卜的小販的話意是：閱讀下面材料，回答14～15題。國外某城市開設了租車自駕旅游項目。駕車人發動汽車時，車內自動放音裝置就會放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超杯冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中敝然打著那條格外醒目的橫幅：“這電會過去!”①前后兩條同一內容的橫幅各表達了什么意思?②從故事中你得到了怎樣的啟示?答：①前一條：后一條：②20．請你展開合理的想象，完成下面一段對話。(6分)甲同學：真羨慕你啊，作文寫得這么好。乙同學：哪里，我還很不夠。甲同學：……乙同學：……。甲同學：真謝謝你，給我介紹了這么好的寫作經驗。乙同學：不用謝，這只是我的一點寫作體會罷了。甲：乙：閱讀下面的對話，然后回答問題。甲：現在這廣告怎么啦!老拿詞語開涮呢!做蚊香廣告，叫“默默無蚊”；做女帽廣告叫“一戴添嬌”；做止咳廣告叫“咳不容緩”。說不定哪天做香腸廣告會冒出個“吃心不改”呢!乙：真是糟透了!為了維護語言的純潔，應禁止用篡改詞語的方法做廣告！丙：這就不對。企業做廣告，一是花了錢，二是不違法的。人家有自己的自由，別人管不著。況且從語言角度講，人家只不過利用諧音雙關的修辭萬法不能算篡改。甲：那也要注意社會公益，不能污染文化市場啊!弄得小學生都不知道詞語的本來面目了。丁：你們都是瞎扯，聽聽我的高見吧!我看哪，用也可以，但不能濫用，不能一味地摹仿別人的廣告創意。戊：其實，諧音雙關用好了也可以。人家“百年潤發”就把影星“潤發”的名字和“潤發”的廣告內容巧妙地結合起來，效果很好嘛!可見問題的關鍵在于是否巧妙、自然。21．他們爭論的焦點是什么?(4分)答：22．五位同學的談話，主要有幾種觀點?答案正確的一項是(4分)()A．一種：不能這樣濫用詞語做廣告。B．兩種：①不能這樣濫用詞語做廣告。②可以利用詞語諧音雙關做廣告。C．三種：①不能這樣濫用詞語做廣告。②可以利用詞語諧音雙關做廣告。③可以利用詞語諧音雙關做廣告，但要巧妙自然，不能濫用。D．四種：①不能這樣做。②可以這樣做。③要注意社會公益。④可以這樣做，但不可以濫用。23．文中有一句用語不得體，把它找出來。(4分)答：參考答案：1．B2．D3．D4．①天使②“非典”時期③無畏④她5．A．媽媽／很著急B．找不到／爸爸媽媽很著急C．爸爸／媽媽很著急6．①此屋／安能居住，其人／好不煩惱②此屋安／能居住，其人好／不煩惱7．①重音標在“忽’’上，因為“忽”字巧妙表達了詩人的喜悅之情。②重音標在“猛”上，突出苛政之烈8．①A．說／不B．他／也②A．想／起B．于／想③A．他／流B．見／他9．A10．A．為什么B．這么11．C12．①蒼蠅死在我的湯碗里，很不衛生。②蒼蠅已經死了，不用擔心。13．①我的梨價廉，只賣蘿卜一樣的價。②我的蘿卜味美，像梨一樣甜。14．B15．C16．(1)①指作為電腦的“聯想”(品牌)和聯想集團。②指人類思維的活動。(2)妙處：該廣告一語雙關。它既指人類的發展離不開聯想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯想集團”的產品，并以設問的方式引起讀者注意。17．(1)你怎么在課堂上睡覺?(2)如：我被這優美的音樂陶醉、我已經被《川江號子》傾倒了。(合理、有幽默感即可)18．信息①某學校用“時間+汗水’’的方法進行中考備考；②這種方法極大摧殘了孩子的身心健康；③學生不堪重負，而又無可奈何；④學生睡眠不足可能導致學習效率低下等。(寫出兩條即可)建議，如：應推行素質教育，尋找提高教學質量的有效途徑；請多給孩子一些睡眠時間，保證孩子身心健康；請減輕學生課業負擔等。