PAGE語文實踐活動學習目標1.拓寬語文學習領域,利用網絡手段,學會如何搜索信息、選擇信息。2.增強利用網絡為自己的語文學習服務的意識。3.掌握網上讀寫的最基本技術,適應在網絡中讀寫交流。●重點:掌握網上的讀寫與交流的技巧,并利用電子郵件發表并交流自己的作品。預習導學1.大家知道,互聯網的出現使得地球越來越小,即使是遠隔重洋,一樣可以在瞬間互通信息。對于語文這門課來講,在網上,我們不僅可以讀到各種各樣的文章,而且還可以進行寫作和文字交流。2.網絡閱讀獨特的優勢:一是網絡閱讀可提供無限豐富的信息資源。網上閱讀資源的無限豐富性是人們對網絡的最深刻體驗。網絡的聯通又使不同的計算機之間能夠互通信息,實現信息資源的共享。二是網絡閱讀使閱讀行為更加方便快捷。互聯網能夠同時傳播大量的文字、圖像、聲音、動畫等各種形式的信息,一方面,閱讀者可以隨意地跳躍式地閱讀需要的信息;另一方面,網絡閱讀獨具的全方位檢索功能,使讀者可自由靈活地選擇使用搜索引擎,盡可能多地檢索到相關內容的閱讀材料。3.網絡寫作無可比擬的優勢。第一、網絡技術優勢,容易激發興趣。興趣是寫作的最好老師。網絡集文字、聲音、圖形、動畫、視頻等信息于一身。以網狀形式將信息傳遞給學生,這種形式不是線形的,而是一種接近人類聯想思維的方式,它對學生的吸引力是很大的,容易激起學生的興趣。第二、巨大的網絡資源,為學生進行網絡創作提供快捷的服務。無論是局域網、還是國際互聯網,它都擁有豐富的信息資源。在網絡中,學生可以隨心所欲地查閱到各種各樣與寫作有關的信息。正是網絡給學生提供了生動、豐富、快捷的資源,學生在學習寫作的同時,開闊了視野,培養了學生審美和寫作能力。第三、網絡寫作給學生以充分的自主,便于學生創造。培養學生的創造精神,是寫作教學的目的之一。每次寫作,同學們根據自己感興趣的去選文題,然后進行討論。老師在網上看后做一些補充或提示,每個學生就可以到網上創作了。這種做法使得學生真正成為寫作的主人,可以自由創造。同時,每個學生在有競爭性的討論中,積極思考文題,不但可以從自己的思考中獲得創作的知識,還可以從同學們的觀點中獲取創作的靈感。第四、網絡寫作教學貼近生活,關注社會,注重實用。生活是創作的源泉,離開了生活,寫作就成了無源之水。而生活又是豐富多彩、日新月異的。在傳統寫作教學中,由于信息傳遞的單一、緩慢、刺激度弱,使得學生寫作內容陳舊、千篇一律。網絡寫作則不同,隨著網絡技術的日趨成熟,網上的信息也越來越細化,各類專門的網站,特別是關注青少年成長、大眾生活的網站越來越多,這使得網絡信息更加貼近生活,貼近學生。合作探究問題一:如何掌握搜索技巧?搜索技巧,最基本同時也是最有效的,就是選擇合適的查詢詞。選擇查詢詞是一種經驗積累,在一定程度上也有章可循:(1)表述準確。百度會嚴格按照您提交的查詢詞去搜索,因此,查詢詞表述準確是獲得良好搜索結果的必要前提。百度對于用戶常見的錯別字輸入,有糾錯提示。您若輸入“林心如寫真”,在搜索結果上方,會提示“您要找的是不是:林心如寫真”。(2)查詢詞的主題關聯與簡練。目前的搜索引擎并不能很好地處理自然語言。因此,在提交搜索請求時,您最好把自己的想法,提煉成簡單的,而且與希望找到的信息內容主題關聯的查詢詞。(3)根據網頁特征選擇查詢詞。很多類型的網頁都有某種相似的特征。例如,找明星的個人資料頁。一般來說,明星資料頁的標題,通常是明星的名字,而在頁面上,會有“姓名”、“身高”等詞語出現。比如找林青霞的個人資料,就可以用“林青霞姓名身高”來查詢。這類主題詞加上特征詞的查詢構造方法,適用于搜索具有某種共性的網頁。前提是,您必須了解這種共性(或者通過試驗性搜索預先發現共性)。問題二:如何在網上選擇信息?大家知道,網上的信息可以說是無所不有,令人眼花繚亂。這其中有些信息是不適宜我們青少年的,因此,我們就必須學會選擇,學會辨別。那么,如何行之有效地去選擇,去辨別呢?大家要把握的一點就是要有一個正確的閱讀目的和明確的閱讀主題。正確的閱讀,即我們的出發點是健康的,積極向上的,有利于學習的。明確閱讀主題,即要求我們要圍繞自己的主題去閱讀,而不要被與主題無關的東西所吸引。有的網站是綜合性的(比如新浪網),有的網站是專業性的(比如專門介紹游戲攻略的網站,游戲網站)。我們應根據需要選擇網站,就會很快地找到自己需要的閱讀內容。問題三:如何在網上發表文章?1.利用專業文學網站來撰寫和發表自己的作品或觀點;2.利用電子郵箱來撰寫和發表自己的作品或觀點;3.利用留言板等其他方式來撰寫和發表自己的作品或觀點。問題四:網上如何寫信?第一步:打開任意一款瀏覽器第二步:在地址欄輸入:Mail.QQ.com第三步:進去之后注冊一個QQ郵箱(如果已有QQ郵箱即可跳過此步)第四步:打開QQ郵箱,選擇“寫信”第六步:輸入你要發送的對象的電子郵箱地址(比如:aaaaa@等等)第七步:寫上你信封的標題第八步:在“正文”文本框中寫上你的新的內容第九步:添加你的附件(比如一個文檔,一張圖片,一個軟件等等)(不需要添加可以跳過此步)最后一步:按發送下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉