凸透鏡成像規(guī)律1.總體思路：作圖法研究凸透鏡成像，關(guān)鍵掌握凸透鏡的三條特殊光線：=1\*GB3①通過(guò)光心的光線方向不變；=2\*GB3②平行主軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過(guò)焦點(diǎn)；=3\*GB3③通過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡后平行于主軸。2.利用凸透鏡的特殊光線作透鏡成像光路畫光路圖的方法及步驟：=1\*GB3①畫凸透鏡，主光軸，焦點(diǎn)和兩倍焦點(diǎn)，光源。=2\*GB3②從光源上一點(diǎn)（一般是最上面或最下面的點(diǎn)），畫平行于主光軸入射的光線，經(jīng)過(guò)凸透鏡后，過(guò)焦點(diǎn)射出。=3\*GB3③畫這個(gè)點(diǎn)過(guò)光心的光線，則兩條光線的交點(diǎn)是光源上這一點(diǎn)的像。光源在一倍焦距內(nèi)時(shí)，兩條光線的反向延長(zhǎng)線相交，不是實(shí)際的光線，應(yīng)該用虛線表示，說(shuō)明是虛像。AB垂直于主軸，取從它射出的兩條光線，經(jīng)透鏡折射后的交點(diǎn)A’，由于像A′B′仍垂直于主軸，便可畫出AB的像。=1\*GB3①物體處于2倍焦距以內(nèi)；=2\*GB3②物體處于2倍焦距和1倍焦距之間；=3\*GB3③物體處于焦點(diǎn)以內(nèi)。注意：從A點(diǎn)發(fā)出的其他光線（非特殊光線），經(jīng)凸透鏡后也應(yīng)會(huì)聚于A′點(diǎn)。3.具體實(shí)驗(yàn)做法：在水平桌面上依次放蠟燭、凸透鏡和光屏，并使它們?cè)谕恢本€上，且它們的中心在同一高度，這樣做的目的是使?fàn)T焰的像在光屏中間。4.凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用物距u像物在凸透鏡同側(cè)、異側(cè)像的正倒大小像的虛實(shí)像距v應(yīng)用u>2f

異側(cè)倒立縮小實(shí)像f＜v＜2f照相機(jī)u=2f異側(cè)倒立等大實(shí)像v=2ff<u<2f異側(cè)倒立放大實(shí)像v＞2f投影儀u=f一束平行光探照燈u<f同側(cè)正立放大虛像放大鏡說(shuō)明：=1\*GB3①當(dāng)物距u減小時(shí)，像變大，像距變大。像與物變化關(guān)系：成實(shí)像時(shí)，物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小；像和物同方向移動(dòng)。=2\*GB3②1倍焦距分虛實(shí)：ｕ=f是成實(shí)像與虛像的分界點(diǎn)。=3\*GB3③2倍焦距分大?。海?2f是成放大像與縮小像的分界點(diǎn)。=4\*GB3④實(shí)像與虛像：由實(shí)際光線匯聚成的像，稱為實(shí)像；反之稱為虛像。實(shí)像和虛像一種區(qū)分方法：實(shí)像都是倒立的，而虛像都是正立的。5.在實(shí)驗(yàn)中若發(fā)現(xiàn)無(wú)論光屏如何移動(dòng)，均無(wú)法在光屏上得到像，原因有兩個(gè)方面：①物體在焦點(diǎn)或焦點(diǎn)以內(nèi)；②蠟燭、凸透鏡和光屏不在同一高度。6.若在實(shí)驗(yàn)中用紙遮擋凸透鏡一部分或凸透鏡不小心損壞了一部分，則仍然成完整的像，只是像的亮度變暗一些。分析：從物體同一點(diǎn)發(fā)出的無(wú)數(shù)成像光線（或反射的光線）通過(guò)凸透鏡折射后最終都相交于該物體的像點(diǎn)上，光路如圖所示。從光路圖中我們不難發(fā)現(xiàn)，遮住一部分光線后，沒遮住部分的光線是不受影響的，光線仍會(huì)從沒遮住部分折射而過(guò)，并且成的像位置不變，成像性質(zhì)不變，只是會(huì)聚到像點(diǎn)的光線的數(shù)目減少了，所成的像的亮度變暗而已。若遮住大部分，只是像更暗而已，其他位置、性質(zhì)不變?！纠}部分】例1某同學(xué)拿著一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，用一張白紙?jiān)谕哥R的另一側(cè)來(lái)回移動(dòng)，并得到一個(gè)最小最亮的光斑，用刻度尺測(cè)得此光斑到透鏡光心的距離是10cm，若想用此透鏡觀察郵票上較小的圖案，則郵票到透鏡的距離應(yīng)（c）A.大于10cm B.在10cm和20cm之間C.小于10cm D.大于20cm例2某同學(xué)在做研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使?fàn)T焰位于a、b、c、d四點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置，實(shí)驗(yàn)后，他歸納出下列說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（）A.使?fàn)T焰位于a點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最小B.使?fàn)T焰位于c點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大C.使?fàn)T焰位于a點(diǎn)時(shí)，成縮小的實(shí)像D.使?fàn)T焰位于d點(diǎn)時(shí)，成放大的實(shí)像80(cm)例3如圖是用來(lái)研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（屏未畫出），當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí)，通過(guò)移動(dòng)光屏，可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變，將蠟燭移到刻度為30cm處，則（）80(cm)移動(dòng)光屏，可以在屏上得到倒立放大的像B.移動(dòng)光屏，可以在屏上得到倒立縮小的像C.移動(dòng)光屏，可以在屏上得到正立放大的像D.不論光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像例4、某同學(xué)在研究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律時(shí)，當(dāng)他把焦距為10厘米的凸透鏡放在如圖所示的位置時(shí)，光屏上恰能成一個(gè)清晰倒立的像，此時(shí)這個(gè)像是________(選填“放大”或“縮小”)的。如果他換用一個(gè)焦距為5厘米的凸透鏡，且保持蠟燭和透鏡的位置不變，可在光具座上_____________厘米刻度范圍內(nèi)移動(dòng)光屏，就能在光屏上找到清晰的燭焰像。例5、物體放在焦距為10厘米的凸透鏡的主光軸上，在透鏡另一側(cè)光屏上得到一個(gè)清晰的、縮小的像，則該縮小的像離凸透鏡的距離可能為…………（）A．5厘米 B．10厘米 C．15厘米 D．20厘米【基礎(chǔ)練習(xí)】1.放大鏡的鏡頭是_________（選填“凸”或“凹”）透鏡。在使用時(shí)，被觀察物體離放大鏡的距離必須在透鏡的一倍焦距以_________（選填“內(nèi)”或“外”）。2.去年，我國(guó)測(cè)繪人員把紅色測(cè)量覘標(biāo)豎立在地球之顛珠峰腳下的6個(gè)交會(huì)測(cè)量點(diǎn)同時(shí)展開峰頂聯(lián)測(cè)，對(duì)珠峰“身高”的測(cè)量就是利用光______________這一性質(zhì)。光在真空中傳播速度為________千米/秒。3.當(dāng)你漫步在池溏邊，會(huì)看到池溏中的“白云”和在“白云”中游來(lái)游去的魚，這一現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的＿＿＿＿＿形成的虛像；看到的“白云”是光的＿＿＿＿形成的虛像（選填“折射”或“反射”）。4.將物體放在離凸透鏡20厘米處，在凸透鏡的另一側(cè)14厘米處的光屏上成一清晰的像，則該凸透鏡的焦距為A.5厘米B.7厘米C.9厘米D.11厘米 5.凸透鏡的焦距是，將物體從距離透鏡處移到距透鏡處，物與像之間的距離（）A.變大B.不變C.變小D.無(wú)法判斷6.物體離凸透鏡的距離為18厘米時(shí)，在透鏡另一側(cè)的光屏上能找到倒立、放大的像，則透鏡的焦距可能為（）A．20厘米。B．18厘米。C．10厘米。D．9厘米。7.某凸透鏡的焦距為10厘米。當(dāng)物體沿主光軸從距透鏡30厘米處向透鏡處移動(dòng)時(shí)，則下述凸透鏡所成像的變化情況中，正確的是 ()A.像始終變大。B.像始終變小。C.像先變小后變大。D.像先變大后變小。8.某同學(xué)做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他將蠟燭、透鏡、光屏的位置調(diào)節(jié)到屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰的像時(shí)，發(fā)現(xiàn)光屏上的像比較小，為了獲得較大的像，在不改變透鏡位置的情況下，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：①________________________；②________________________，直至光屏上出現(xiàn)清晰的像為止。9.攝影師先給某同學(xué)拍了一張2寸的半身像。再用這個(gè)相機(jī)給他拍一張2寸的全身像，此時(shí)相機(jī)和人的距離應(yīng)______________，底片與鏡頭的距離應(yīng)______________。10.畫出圖中經(jīng)凸透鏡折射后的光線。FFFO11題圖11.在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：(1)測(cè)量凸透鏡的焦距如圖4所示，則該凸透鏡的焦距為_____cm．(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在____________上．(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_____的實(shí)像．_______就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學(xué)儀器)．【小檢測(cè)】1、畫出圖中未知的入射線、反射線、折射線或反射面的位置。2、潛望鏡觀察到的像是下列情況的哪一種（）A.正立縮小的實(shí)像 B.正立等大的實(shí)像C.倒立放大的虛像 D.正立等大的虛像3、在圖中，A1B1是物體AB經(jīng)凸透鏡所成的實(shí)像，像的性質(zhì)（）根據(jù)像的性質(zhì)在圖中大致標(biāo)出物體AB的大小、正倒及位置。A.倒立、放大的實(shí)像 B.正立、等大的實(shí)像C.倒立、縮小的實(shí)像 D.正立、放大的虛像4、小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向調(diào)整（選填“上”或“下”）；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是cm；（3）接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm，此時(shí)應(yīng)該將光屏向移到某一位置（選填“左”或“右”），才能在屏上得到倒立、、清晰的實(shí)像。5、小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示。a、b、c、d、e是主光軸上的五個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和2倍焦距點(diǎn)。在a、b、c、d、e這五個(gè)點(diǎn)中：①把燭焰放在________點(diǎn)上，可以成正立、放大的虛像。②把燭焰放在________點(diǎn)上，所成的像最小。③把燭焰放在________點(diǎn)上是屬于照相機(jī)原理。④把燭焰放在________點(diǎn)上是屬于投影儀原理。6、.將物體放在距凸透鏡15cm處時(shí)，能在光屏上得到物體清晰放大的像，則凸透鏡的焦距可能是（）A.5cm B.10cm C.15cm D.20cm7、一個(gè)物體到凸透鏡的距離是30cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)放大的實(shí)像，若把物體沿凸透鏡的主軸移到距凸透鏡45cm處，則成像的情況是（）A.放大的實(shí)像 B.縮小的實(shí)像C.等大的實(shí)像 D.上述三種情況都可能【中考實(shí)例分析】1．某興趣小組同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄并繪制了物體離凸透鏡的距離u跟實(shí)像到透鏡的距離v之間的關(guān)系，如圖2所示，則凸透鏡的焦距為＿＿＿。[解析]如右圖所示，當(dāng)物體位于20cm處時(shí)，其像與凸透鏡的距離為20cm。根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律――只有當(dāng)物體位于2f處，像與凸透鏡的距離也為2f。因此，我們可以推出2f=20cm，即f=10cm。2．當(dāng)物體位于凸透鏡前的哪一位置時(shí)能得到放大的像？分析與解答：凸透鏡可成放大的實(shí)像，也可成放大的虛像。這個(gè)題目中沒有說(shuō)明所成像是實(shí)像還是虛像，所以必須給出兩個(gè)解，當(dāng)物體位于凸透鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)時(shí)，能得到正立放大的虛像；當(dāng)物體位于凸透鏡前1倍焦距和2倍焦距之間時(shí)，能得到倒立放大的實(shí)像。答案：當(dāng)物體位于凸透鏡前1倍焦距和2倍焦距之間或物體位于焦距以內(nèi)時(shí)，均能得到放大的像。3．若一物體從距凸透鏡3倍焦距的地方，沿主光軸移到1.5倍焦距的地方，則（）A.像距變小，像變小B.像距不變，像不變C.像距變大，像變大D.像距變大，像不變分析與解答：根據(jù)當(dāng)物體從二倍焦距以外的地方逐漸向凸透鏡一倍焦距處移動(dòng)過(guò)程中，像逐漸變大，像距v也逐漸變大，得出結(jié)論為C。4．將物體放在距凸透鏡15cm處時(shí)，能在光屏上得到物體清晰放大的像，則凸透鏡的焦距可能是（）A.5cm B.10cm C.15cm D.20cm分析與解答：已知物距和成像的情況，再求出焦距．在光屏上呈放大的像，一定是實(shí)像，因?yàn)閼?yīng)滿足2f＞u＞f的條件，所以2f＞15cm＞f．解不等式：2f＞15cm＞f得f＞7.5cm又∵f＜15cm∴焦距應(yīng)小于15cm，但大于7.5cm．答案：B5．一個(gè)物體到凸透鏡的距離是30cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)放大的實(shí)像，若把物體沿凸透鏡的主軸移到距凸透鏡45cm處，則成像的情況是（）A.放大的實(shí)像 B.縮小的實(shí)像C.等大的實(shí)像 D.上述三種情況都可能分析與解答：凸透鏡所成像的性質(zhì)與物距有關(guān)，由第一次成倒立、放大的實(shí)像可知f＜u＜2f，即f＜30cm＜2f，由此可判斷焦距的范圍是15cm＜f＜30cm。當(dāng)物距為45cm時(shí)，物距肯定大于焦距，但由于焦距f在15cm和30cm之間變化，所以三種情況就都有可能。6．在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭位于凸透鏡某位置時(shí)，在透鏡的另一側(cè)呈現(xiàn)一個(gè)倒立、放大的實(shí)像，若保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭與光屏的位置相互交換，則在光屏上將出現(xiàn)一個(gè)（）A.倒立、放大的實(shí)像 B.倒立、縮小的實(shí)像C.倒立、等大的實(shí)像 D.得不到實(shí)像分析與解答：當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，凸透鏡能成倒立、放大的實(shí)像，這時(shí)v＞2f，凸透鏡位置和焦距不變、互換蠟燭和光屏，則物距變成u＞2f，則根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可得到像的性質(zhì)?！踞槍?duì)性練習(xí)】1、把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，可在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑．若用此透鏡來(lái)觀察郵票上較小的圖案，則郵票到透鏡的距離應(yīng)()A．大于10cmB．小于10cmC．大于20cmD．在10cm和20cm之間2、一凸透鏡的焦距是10cm，將點(diǎn)燃的蠟燭從離凸透鏡50cm處移到15cm處的過(guò)程中，像的大小和像距的變化情況是（）A．像變大，像距變小B．像變大，像距變大C．像變小，像距變小D．像變小，像距變大3、老師上課時(shí)經(jīng)常用到投影儀，如圖4所示，關(guān)于投影儀的使用以下做法中合理（）A.投放到屏幕上的畫面太靠上時(shí)，應(yīng)增大平面鏡與凸透鏡的夾角使畫面向下移動(dòng)B.若使屏幕上的畫面大一些，可使投影儀靠近屏幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)向下移動(dòng)C.若使屏幕上的畫面大一些，可使投影儀遠(yuǎn)離屏幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)向上移動(dòng)D.若使屏幕上的畫面大一些，可使投影儀遠(yuǎn)離屏幕同時(shí)將凸透鏡適當(dāng)向下移動(dòng)圖圖44、某物體放在凸透鏡前30cm處時(shí)，能在光屏上得到一個(gè)倒立縮小的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距可能是（）A．40cmB．30cmC．20cmD．10cm5、在研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰離凸透鏡的距離小于焦距時(shí)，眼睛通過(guò)透鏡觀察到的虛像可能是圖中的（）6、小明在做“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前20cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上觀察到縮小的像．小明又把點(diǎn)燃的蠟燭置于原來(lái)的光屏處，則所成像的性質(zhì)是（）A．倒立放大的實(shí)像B．正立放大的虛像C．倒立縮小的實(shí)像D．倒立等大的實(shí)像7、小明和小紅用焦距相等的相同照相機(jī)對(duì)小強(qiáng)同學(xué)拍照，洗出的底片分別為右圖中的甲和乙，則（）A.小紅離小強(qiáng)的距離近B．小明和小紅離小強(qiáng)的距離相同C.小紅要使底片上的像與小明的一樣大，小紅移動(dòng)位置后，再減少鏡頭到底片的距離D.小紅要使底片上的像與小明的一樣大，小紅移動(dòng)位置后，再增大鏡頭到底片的距離8、下圖為小紅同學(xué)的臉龐外形和大小，通過(guò)凸透鏡看她的臉龐時(shí)，不可能看見的像為下圖的（）9、小明在做“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前20cm處，在透鏡另一側(cè)的光屏上觀察到縮小的像．小明又把點(diǎn)燃的蠟燭置于原來(lái)的光屏處，則所成像的性質(zhì)是（）A．倒立放大的實(shí)像B．正立放大的虛像C．倒立縮小的實(shí)像D．倒立等大的實(shí)像4030201050604030201050607080(cm)移動(dòng)光屏，可以在屏上得到倒立放大的像B．移動(dòng)光屏，可以在屏上得到倒立縮小的像C．移動(dòng)光屏，可以在屏上得到正立放大的像D．不論光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像10、班上照集體照時(shí),發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒在取景框中,此時(shí)應(yīng)將照相機(jī)________(填"靠近"或"遠(yuǎn)離")同學(xué)們,并將相機(jī)的鏡頭和底片間的距離________(填"伸長(zhǎng)"或"縮短")11、小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。如圖18所示：(1)要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向調(diào)整(選填“上”或“下”)；(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是cm；(3)接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm，此時(shí)應(yīng)該將光屏向移到某一位置(選填“左”或“右”)，才能在屏上得到倒立、、清晰的實(shí)像12、小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖15所示。a、b、c、d、e是主光軸上的五個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍J距點(diǎn)。（l）在a、b、c、d、e這五個(gè)點(diǎn)中：①把燭焰放在________點(diǎn)上，可以成正立、放大的虛像。②把燭焰放在________點(diǎn)上，所成的像最小。③把燭焰放在________點(diǎn)上是屬于照相機(jī)原理。④把燭焰放在________點(diǎn)上是屬于投影儀原理。【作業(yè)】一、填空題：1．A、B兩個(gè)直徑相同的凸透鏡，它們的焦距分別是3cm和5cm，____透鏡使光偏折得更多些．2．近視眼產(chǎn)生的原因是晶狀體____（填“太厚”或“太薄”），折光能力____（填“變長(zhǎng)”或“變短”），或者眼球在前后方向上____，因此來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前，可以利用____透鏡，使來(lái)自遠(yuǎn)處物體的光會(huì)聚在視膜上．遠(yuǎn)視眼產(chǎn)生的原因是晶狀體____，折光能力____，或者眼球在前后方向上____，因此來(lái)自近處一點(diǎn)的光還沒有會(huì)聚成一點(diǎn)就到達(dá)視網(wǎng)膜上了，可以利用____透鏡，使來(lái)自近處物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上．3．利用照相機(jī)照相時(shí)，當(dāng)鏡頭焦距一定時(shí)，要使底片上的像大一些，照相機(jī)與被照人之間的距離應(yīng)該____，此時(shí)還應(yīng)將鏡頭與底片之間的距離調(diào)____，現(xiàn)在已經(jīng)照了一個(gè)半身像，若再照一個(gè)全身像，照相機(jī)與被照人之間的距離應(yīng)該____，然后____照相機(jī)的暗箱，即鏡頭向____（“前伸”或“后縮”）．4．用放大鏡看報(bào)上的字，報(bào)紙應(yīng)放在____以內(nèi)，看到的像是____．5．投影儀是利用物體在____外____內(nèi)，成倒立、放大的實(shí)像的原理制成的光學(xué)儀器，若使銀幕上的畫面大些，應(yīng)將投影片離投影儀鏡頭____些，并且將投影片____，才能成正立的，放大的實(shí)像．6．在研究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，已知凸透鏡的焦距為8cm，那么，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為20cm時(shí)，可以得到一個(gè)____、____的____像，像與物在透鏡的____側(cè)，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離____8cm時(shí)，可以得到一個(gè)____、____的虛像．7．實(shí)像可以用____接收到，也可以用眼睛____，而虛像只能用眼睛看到，不能用____接收．二、選擇題：1．由凸透鏡焦點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后（）A．必然會(huì)聚某一點(diǎn)B．成為平行主光軸的光線C．折射光線反向延長(zhǎng)交于一點(diǎn)D．以上說(shuō)法都錯(cuò)誤2．小明拿著一個(gè)直徑比較大的放大鏡，伸直手臂觀看遠(yuǎn)處的物體，可以看到物體的像，下列說(shuō)法正確的是（）A．觀察到的像一定是正立的像B．觀察到的像一定是虛像C．觀察到的像一定是倒立的像D．觀察到的像一定是放大的像3．一束平行光線沿主光軸射到凸透鏡上，經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚于透鏡另一側(cè)主光軸上距透鏡中心12cm的地方．若把點(diǎn)燃的蠟燭分別置于主光軸上距透鏡15cm和6cm處，兩次成像（）A．都是放大的像B．都是正立的像C．都是實(shí)像D．都是虛像4．某同學(xué)將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡15cm處時(shí)，在光屏上得到一個(gè)縮小的像，當(dāng)蠟燭距透鏡9cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)放大的像，這個(gè)凸透鏡的焦距可能是（）A．10cm B．8cmC．6cm D．4cm5．物體從2倍焦距處沿主光軸移至5倍焦距處，下列過(guò)程中哪個(gè)物理量變大（）A．像距 B．像的大小C．物像間距離 D．像與焦點(diǎn)間距離6．一物體經(jīng)凸透鏡在光屏上成一個(gè)實(shí)像，如果這時(shí)用紙將透鏡遮住一半，則（）A．屏上不能成像B．屏上成像是原來(lái)的一半C．要移動(dòng)光屏，才能成清晰的像D．屏上仍成原來(lái)的像，但比原來(lái)的暗7．拍集體照時(shí)，攝像師發(fā)現(xiàn)兩側(cè)都有人不在畫面中，而該相機(jī)鏡頭的焦距不變，為了使每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)入畫面，應(yīng)采取的措施是（）A．使鏡頭離人群遠(yuǎn)些，離底片近些B．使鏡頭離人群遠(yuǎn)些，離底片也遠(yuǎn)些C．使鏡頭離人群近些，離底片也近些D．使鏡頭離人群近些，離底片遠(yuǎn)些8．在辦公桌的玻璃板上滴一滴水，透過(guò)這滴水可以看到玻璃板下壓著的字畫變大了，這是由于水滴相當(dāng)于（）A．凸透鏡 B．凹面鏡C．凸面鏡 D．凹透鏡9．物體離凸透鏡12cm，在凸透鏡的另一側(cè)20cm處成一個(gè)放大的實(shí)像，該凸透鏡的焦距是（）A．10cm＞f＞6cm B．12cm＞f＞10cmC．20cm＞f＞12cm D．26cm＞f＞20cm10．測(cè)繪人員繪制地圖，需從飛機(jī)上向地面拍照，稱為航空拍照，如照相機(jī)鏡頭焦距為5cm，則所成清晰像與鏡頭距離為（）A．約15cm B．略大于5cmC．略小于5cm D．等于5cm11．在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中．（1）把物體放在2倍焦距外，能夠觀察到像的大小是____、____的____像．利用這一原理制成____．（2）把蠟燭放在如圖2所示的位置時(shí)，在光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，由此可判斷蠟燭到凸透鏡的距離所在范圍是________，利用這一原理制成____．（3）他把蠟燭放在一倍焦距以內(nèi)的位置，他____（填“能”或“不能”）在屏上看到像，利用這一原理制成____．（4）由實(shí)驗(yàn)可以得到的規(guī)律是：當(dāng)蠟燭從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí)，像逐漸____透鏡，像的大小逐漸____，當(dāng)蠟燭位于____時(shí)，可以在光屏上接收到像，并成實(shí)像；當(dāng)蠟燭位于____時(shí)，不能夠在光屏上接收到像，并成虛像．

12、當(dāng)物體距離凸透鏡8cm時(shí)，在透鏡另一側(cè)光屏上成一個(gè)清晰放大的實(shí)像，若保持物體與光屏的位置不變，把凸透鏡向光屏方向移動(dòng)2cm，則在光屏上又成一清晰的縮小的像。則凸透鏡的焦距為（）

A.f<2cmB.2cm<f<4cm

C.4cm<f<5cmD.5cm<f<8cm下課啦，咱們來(lái)放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5