金色的草地[目標(biāo)預(yù)設(shè)]1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盛開、玩耍”等詞語，有感情地朗讀課文。2、初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用；學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。3、讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。[媒體運(yùn)用]1．硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學(xué)時(shí)間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們見過草地嗎？誰能來形容一下你見過的草地。２、讀了課題之后你們想到了什么？（這片草地為什么是金色的?)初讀課文，感知內(nèi)容１、帶著心中的疑問聽老師讀課文。學(xué)習(xí)生字、詞語中。２、學(xué)習(xí)生字、詞語。３、檢查預(yù)習(xí)情況，本文主要寫了哪兩件事？一是哥倆在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。二是“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變色的原因。三、、讀書感悟，理解課文1學(xué)習(xí)第1自然段（１）自由讀課文第1自然段，邊讀邊思考：文中的這片草地在哪里？草地為金色的跟什么有密切的關(guān)系？（２）交流、匯報(bào)“我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。”這句話告訴我們草地的位置。“草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。”這句話告訴我們草地是金色的跟蒲公英有密切的關(guān)系。（３）指導(dǎo)朗讀２、學(xué)習(xí)第2自然段，感悟童真（１）弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戲呢？自讀課文第2自然段，找出答案認(rèn)真讀一讀。（２）指導(dǎo)學(xué)生看圖說說弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戲。３、學(xué)習(xí)第3自然段，探究“變色之謎”（１）聽老師讀課文，思考：我有什么新發(fā)現(xiàn)？草地為什么會(huì)變顏色？（２）分組討論，交流匯報(bào)我的發(fā)現(xiàn)：早晨草地是綠色的；中午草地是金色的；傍晚草地又變綠了。草地會(huì)變顏色的原因：蒲公英的花就像（我們的手掌），可以（張開）、（合上）。早晨，花朵（合攏），是（綠）色的，草地也是（綠）色的；中午，花朵（張開），是（金）色的，草地也是（金）色的；傍晚，花朵又（合攏），是（綠）色的，草地就變成（綠）色的。（３）為什么小作者這么厲害，能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密？４、學(xué)習(xí)第4自然段（１）有了這一發(fā)現(xiàn)之后，小作者對蒲公英的感情又有了什么變化？（２）交流匯報(bào)。（３）體會(huì)句子的作用：“它和我們一起睡覺，和我們一起起床。”這句話你是怎么理解的？四、總結(jié)全文美麗的大自然中有許多神奇的植物，課文里的小朋友正是因?yàn)橛幸浑p善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)早晨花朵合攏，草地是綠色的，中午花朵張開，草地是金色的，到了傍晚，花朵合攏，草地是綠色的。作者通過仔細(xì)觀察，透過一棵小小的蒲公英，讓我們感受到了大自然的美妙和神奇。[課后練習(xí)]拓展延伸，培養(yǎng)觀察興趣同學(xué)們也有喜愛的花草吧，請大家到大自然中去仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來。[板書設(shè)計(jì)] 2、金色的草地早晨花朵合攏綠色金色的草地中午花朵張開黃色細(xì)心觀察傍晚花朵合攏綠色

的。（３）為什么小作者這么厲害，能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密？４、學(xué)習(xí)第4自然段（１）有了這一發(fā)現(xiàn)之后，小作者對蒲公英的感情又有了什么變化？（２）交流匯報(bào)。（３）體會(huì)句子的作用：“它和我們一起睡覺，和我們一起起床。”這句話你是怎么理解的？四、總結(jié)全文美麗的大自然中有許多神奇的植物，課文里的小朋友正是因?yàn)橛幸浑p善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)早晨花朵合攏，草地是綠色的，中午花朵張開，草地是金色的，到了傍晚，花朵合攏，草地是綠色的。作者通過仔細(xì)觀察，透過一棵小小的蒲公英，讓我們感受到了大自然的美妙和神奇。[課后練習(xí)]拓展延伸，培養(yǎng)觀察興趣同學(xué)們也有喜愛的花草吧，請大家到大自然中去仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來。[板書設(shè)計(jì)] 2、金色的草地早晨