關鍵詞一、前言新《綱要》指出：“根據學校教育的總體要求和體育課程的自身規律，應面向全體學生開設多種類型的體育課程，可以打破原有的系別、班級重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同【1】健美操等比較熱門的健身健美項目陸續地出現在各中小學體育課堂上，并很受學生的歡迎。啦啦操運動是一項集健身、娛樂、藝術、表演于一體的體現青春活力、健康向上、團結合作的團隊精神的省市，很多中小學校都開設有啦啦操體育課程，也深受廣大大學生的喜愛，特別是舞蹈啦啦操、花球啦啦操。而重慶市啦啦操運動發展相對較晚，目前僅有幾所學校開有啦啦操課程。將啦啦操運動引入重慶市小學校體育校本課程具有一定的現實意義和可行性，這也為重慶市啦啦操運動的發展提供動力。1、研究對象

二、研究對象和研究方法13（110渝北區實驗中學、渝北區雙湖小學、人民小學、北部新區星光小學、樹人鳳天小學、南岸區珊瑚實驗小學、江北區港城小學）的254152、研究方法第第1頁（共14表 問卷發放匯總發放問卷數（份回收問卷數（份表2回收率有效回收率MicrosoftExcel2003（1）總人數百分技巧等動作類型。啦啦操中的跳躍動作具有鍛煉彈跳力和動作速度等功能；體操動作具有鍛煉彈跳力、動作速度和靈敏等功效；舞蹈動作能鍛煉柔韌、靈敏和協調的功能；技巧中的托舉、疊羅漢、【2】在表演的過程中，除了展示完美的舞蹈動（284%88%95%塑造身體形1校園體育文化是整個人類文化的組成部分,是校園中所呈現的一種具有高度校園特色和健康生活氣息.校園體育文化以校園為主要空間,以學生為主體,以課內、外文化活動為主要內容,集競技、健身、消遣、娛樂、審美、傳播文化等多元功能于一體,成為師生閑暇文化生活中不可缺少的內容?！?】表 啦啦操對重慶市中小學校園文化交流的影響統計影響結 百分 4),在教學中,兩者的主要區別在組群、團隊特點、課堂氣氛以及理念等,這些特征使得啦啦操課程有利于情商開發和培養,具有獨特的教學來體現一個團隊的精神狀態和課程的教學特色,因此將舞蹈啦啦操引入課堂,就有了豐富的教學內容和獨特的教學形式,使得課堂氣氛充滿活力和富有感染力,充分調動學生的學習積極性,產生良好的學習情緒。表 啦啦隊與健美操基本特征的比舞以組有啦啦為單有健身個人是集無無無素,極大的豐富了啦啦操課程的內容。另外根據不同的舞種動作選擇不同風格的音樂進行教學,使學生在運動中感受音樂的魅力和課程所帶來的樂趣,可以培養學生的美感和藝術修養以及對體育課的操課程能豐富大學生的情感體驗。（見圖3。而對知曉啦2圖 對啦啦操、健美操學習情況統計是否是否健美啦啦百分第6頁（共14第6頁（共1431％學生對啦啦操有所了解（4。43第第10頁（共146增強學生體使學生身體健塑造學生形增強學生團隊精改變學生氣7。7沒沒有時不知道啦啦不喜歡運沒有指導老沒有場地和音沒有時760％15962市中小學體育教師團隊缺乏熟知啦啦操的年青教師，急需注入新鮮的血液。另外，從和同事交談中也極大的限制啦啦操在各個學校的進一步發展。不例外，現在全國各地正發展啦啦操，然而其效果卻各不相同，宣傳是其中一個因素。據調查，在24065％（869％的學生只31％對啦啦操不了解，導致學生對啦啦操沒有興趣，從而導致啦啦操在重慶市發展甚是緩慢。81362固步自封；沒有交流，各個高校就會沒有生機，失去了活力。在美國各個學校都有自己的啦啦操隊特色，代表自己的風格和傳統，參賽隊動作的創編是在體現傳統的基礎上進行創新，所以學校根據【4】都有自己的優勢，都有自己的長處。通過比賽可以讓各個學校相互了解，相互滲透，相互促進，從而共同提高。654216542100（99（2)讓跟多的同學了解啦啦操，只有在他們深入了解了啦啦操以后才對啦啦操產生興趣，只有讓他們產生了興趣，他們才會融入這個團體。而只要他們融入了這個團體，就不用擔心在學校能不能開設啦啦操課程，而要擔心選課的人太多該怎么辦。

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