七年級上冊第六單元6.10文體閱讀學習任務單———————核心任務：童話、神話、寓言的閱讀———————學習目標1.了解童話、神話、寓言的文體特點。2.練習閱讀童話、神話、寓言。學習資源本單元課文、學習任務單學習任務任務一：閱讀下面的知識短文，了解童話、神話、寓言的文體特點。一、閱讀童話的方法1.了解童話的特點和類型。童話是根據兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想、想象和夸張，塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節、淺顯易懂的語言文字反映社會生活，揚善抑惡，起到教育人的作用。閱讀童話，首先要弄清楚文章屬于哪一種類型，這有助于對文章內容的理解。童話一般有下面幾種類型:（1）擬人化童話。即將大自然中的動物、植物或者世界上沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，讓它們成為童話中的人物。（2）人物童話。即把生活中的人作為主人公的童話。（3）超人化童話。即把童話中的人物塑造成幻想中的、超自然的形象。（4）知識童話。即把神奇的科學世界或者未來世界的情景用童話的形式表現出來，以引起少年兒童的閱讀興趣。2.正確理解童話的內容，體會作者的寫作意圖和思想感情。童話總是通過曲折動人的故事，來反映現實生活，揭示某種道理，對少年兒童進行審美教育。在閱讀中，要通過對人物形象的分析，領悟做人或生活的道理。如《皇帝的新裝》一文，通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄，穿上了一件看不見的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，告訴我們不要被虛假和奉承蒙蔽了自己的雙眼，時刻提醒自己在任何情況下都要正確面對現實。二、閱讀神話的方法神話產生在生產力和人們的認識能力都十分低下的原始社會，那時人類的意識開始發展，但思維能力很簡單。后面慢慢地在集體生產中涌現出技藝超群、勇敢剛強的人，他們受到全體成員的崇敬，被賦予神奇的能力而成為神或半神。在他們身上，寄托了原始人戰勝和征服自然災害的愿望，是人們心目中的英雄。讀神話故事的時候，我們要細讀每一個英雄人物的形象，感受他們一心為民的高尚品質。如《女媧造人》一文，女媧以泥土仿照自己摶土造人，創造并構建人類社會，是被民間廣泛而又長久崇拜的始母神。三、閱讀寓言的方法寓言就是“寓義于言”，就是在特定的故事里面寄托一些話，這些話是講某種道理或教訓的。般來說，寓言的內容都是虛構的，篇幅都比較短小。我國古代有很多優秀的寓言，外國著名的寓言有《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等。閱讀時，同學們要根據各自的特點，去理解其中的思想內容。1.把握寓言中的故事。寓言從結構上講，大多分為故事和教訓兩部分首先要把寓言當作故事去讀，要弄清楚寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經過、結果怎樣，故事中有哪些人物，主要人物是誰，他們各自扮演了什么角色，這是理解寓言思想內涵的基礎。比如《杞人憂天》一文，故事的起因是“杞國有一個人總會擔心頭頂上的天要塌下來，腳下的地面會塌陷。他為此憂愁地徹夜難眠、寢食難安；故事的經過是“有一個人就勸說他道:‘天空不過是聚氣的場所，你整天都待在天空之下怎么可能會塌下來。’而他還是無法釋懷，還擔心日月星辰會掉下來，并害怕土地會塌陷。另一個人又告訴他天上的星辰是發亮的，即使墜落也不會有傷害，而地表的土填滿四方，是不會塌陷下去的；故事的結果是“他聞言終于放下心來”。2.領會寓言的寓意。閱讀寓言，最重要的是通過對故事的理解，由淺入深、由表及里地把握寓言的含義。如《杞人憂天》一文告訴我們，不要讓發生可能性極低的事情影響我們的生活。除了理解寓言的寓意，還要聯系生活實際，深入體會其中蘊含的生活哲理。寓言篇幅短小，語言簡潔，結構一般采用一事一理的寫法，它的層次很清楚，經常采用擬人、夸張、諷刺等表現手法。如《蚊子和獅子》一文，雖然寫的是動物，諷刺的卻是現實生活中的人或事。任務二：閱讀下面的神話故事，回答后面的問題。女媧創造了人類之后，許多年來平靜無事，人類一直過著快樂的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道為了什么事，忽然打起仗來了。這一仗打得非常激烈，從天上一直打到人間，戰爭的結果是，火神勝利了，水神失敗了。失敗的水神共工，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世間了，就一頭向不周山撞去。這一撞不打緊，他自己倒沒有撞死，卻闖出了天大的禍事。原來那不周山，本來是矗立在西北的一根撐天的柱子，共工這么一撞，把撐天的柱子撞斷了，大地的一角也被他碰壞了，世界因此發生了一場可怕的大災難。看吧，半邊天空塌了下來，天上露出了大窟窿，地面也破裂成了縱一道橫一道的黑黝黝的深坑。山林燒起了熊熊大火，洪水從地底噴涌而來，波浪滔天，使大地成了海洋。同時，從燃著大火的山林里又竄出各種惡鳥猛獸，到處害人，人們無法生存下去了。女媧看見她的孩子們受到這么可怕的大災難，痛心極了，她沒法處罰那個搗亂的共工，只得辛辛苦苦地修補殘破的天地。補天這工作真是巨大而艱難呀！可是人類的母親女媧，為了她心愛的孩子們，一點兒也不怕艱難和困苦，獨自勇敢地擔負起了這個重擔。她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上的窟窿填補好。她怕補好的天空再崩塌，便又殺了一只大烏龜，斬下它的四腳，用來立在大地的四方，代替天柱，把天空像帳篷似的撐起來。柱子很結實，天再沒有崩塌下去的危險了。那時，地上有一條兇惡的黑龍在作怪，女媧便殺了這條黑龍，同時又趕走各種惡鳥猛獸，使人類不再受禽獸的傷害。剩下的只有洪水的禍患沒有平息了，女媧又把河邊的蘆草燒成灰，堆積起來，堵住了洪水。這時候，大地恢復了欣欣向榮的景象。春、夏、秋、冬四個季節，依著順序循環，去了又來，該熱就熱，該冷就冷，一點兒也不出亂子，人類又能快樂地生活了。1.這是一個__________故事。給這個故事擬一個標題（不超過四個字）：___________。2.文章表現了女媧什么樣的精神品質？3.這篇文章所寫的內容是真實的嗎？它反映了古代人民的什么愿望？任務三：閱讀下面的童話，回答后面的問題。不肯長大的小泰萊莎[意大利]羅大里①泰萊莎是個小巧可愛的小姑娘，大家都親熱地稱她為小泰萊莎。她和爸爸、媽媽、奶奶以及小弟弟快樂地生活在山上的村子里。②戰爭爆發了，小泰菜莎的爸爸被抽去當兵就再也沒有返回。小泰萊莎看到媽媽和奶奶整天哭泣著，就好奇地問出了什么事。“你的爸爸再也回不來了。”奶奶回答說，“戰爭結束了，你的爸爸卻死了。”“這太不公道啦!讓國王把爸爸還給我們!”小泰萊莎生氣地說。“我可憐的孩子，等你長大后你就懂了。”媽媽抹著眼淚說。③“不，我什么都不想知道。”小泰萊莎生氣地說，“我不要長大，讓我永遠這樣吧。”從那天起，小泰萊莎再也沒有長大，他的小弟弟安塞爾莫每日都會長大，直到長得比姐姐還要高大。小泰萊莎的小同伴們也每日都會長大，她們長成了鮮艷明麗的姑娘。小泰萊莎仍然保持原來的樣子，大家都叫她“不肯長大的小泰萊莎”。④“小泰萊莎，”她們說，“如果你還是這么小，誰要你呀？”⑤“我誰也不嫁。”⑥“如果這樣的話，小伙子們可就不來給你奏小夜調。”⑦“對我來說，聽不聽它都一個樣。”⑧“那樣，你可就無法穿高跟皮鞋啦。”⑨“我不要穿什么高跟皮鞋，我最喜歡的是我的平底鞋。”⑩姑娘們一聽都笑了，于是小泰萊莎就跑進了草房里。在那里，她想啊想啊，想得頭昏腦脹，可始終就沒有想出一個辦法，改變她要保持那么小的決心。?之后小泰萊莎的媽媽因為悲傷和勞累病倒了，家里的一切活兒都壓在年邁的奶奶身上。小泰萊莎每日看到奶奶吃力地干著活兒，心里別提有多難受了。“這一桶水太重了。”奶奶一邊打水一邊說，“唉，小泰萊莎要是能幫我減輕一點負擔就好啦。”小泰萊莎也希望能幫奶奶干活，偷偷地試著提水，卻根本提不動。?“看來只有長大一點點，只要長大那么一點兒，能幫奶奶干活就好了。”小泰萊莎說。沒想到她真的就長大了那么一點兒。她到井邊打水，絕不費力地將一桶水提回了家。奶奶高興極了。“謝謝你，小泰萊莎。”奶奶說，“要是你能幫我去叉點草料就更好啦，今天，我的胳膊很痛。”?小泰萊莎馬上跑到牛棚用手抓住草杈，但杈子重得像塊鉛似的，怎么也提不起來。“我得再長大一點點就好。”話音剛落，她真的又長大了一點兒，很輕松地就幫奶奶干完了活。?不久奶奶過世了，媽媽仍病倒在醫院里，家中的一切活兒落在了小泰萊莎身上。弟弟才上小學一年級，小泰萊莎每日除了要安排好弟弟的生活外，還要打掃房間，喂牛，喂雞，去園里干活……到了晚上，再困再累她也得洗這洗那，還要把弟弟的衣服補好疊平。小泰萊莎想，“媽媽還沒從醫院回來，我得好好照顧弟弟。看來，我還得再長大一點點才行。”于是她又長大了一點，成為村子里最高的姑娘。?“小泰萊莎，你不能再高了，不然沒有哪個小伙子敢娶你啦。”村里的姑娘們笑著對小泰萊莎說。其實小泰萊莎根本沒有想到小伙子，她都沒有想到自己。她只是想著怎么能多幫助別人。當媽媽身體恢復后，小泰萊莎的活兒就減輕了，她就去幫隔壁的老大娘干活。?有一日村里來了一個陰險的強盜，他一進村就逼著大家交出一公斤的金子，否則就要把所有的住房燒掉。大家嚇壞了，沒有一個人敢違抗他，為了湊齊那一公斤的金子，婦女們慌忙地把金戒指、金耳環、金項鏈收在一起。香料店的老板娘把她的磅秤推了出來，要稱稱看搜集的金子是否夠一公斤。她一邊稱，一邊不停地向人們說，她借出磅秤，就等于完成了交金子的義務。小泰萊莎知道后，馬上挨家挨戶地動員村里的男人們聯合起來。?“他雖是一個人，但他有槍呀，”男人們害怕地回答說，“我們看最好還是滿足他的要求為妙。”?小泰萊莎一聽又氣又急：“你們到底是男人還是山羊？”?他們中間沒有一個人回答，反之，為了不讓小泰萊莎看見他們羞得通紅的臉，都把臉轉向一邊。?“那就讓我來對付他!”小泰萊莎跑回家，站在鏡子面前大聲喊道：“我還要長大些，我要成為一個巨人。”話音剛落，她就緩慢地長了起來，一下子長得像煙囪一樣高。小泰萊莎來到廣場上，強盜看到一個巨人朝他走來，嚇得拔腿就跑。小泰萊莎只跨兩步就一把抓住了強盜的脖子，然后放在鐘樓頂上，生氣地說：“你就坐在這里吧，直到警察把你抓走。”強盜嚇得不小心從鐘樓上掉了下來，頓時斷了氣。?大家從四面八方趕來向小泰萊莎祝賀。“這次我長得太多了。”她說，“可是我總不能看著強盜任性妄為吧。”就在這時，奇妙的事兒發生了。小泰萊莎每走一步，身體就縮短一些，縮到一個中等身材的姑娘大小，而且成為村里最漂亮的姑娘。?“小泰萊莎，這到底是怎么一回事啊？”人們好奇地問。小泰萊莎高興地笑著，一句話也沒有說。（任溶溶譯，有刪改）（1）【童話?梳理情節】主人公小泰萊莎有著神奇的力量，她遇到不同的事情，身體就會發生相應的變化，結合繪本插圖和文章內容完成梳理。繪本插圖小泰萊莎的人生遭遇小泰萊莎的身體變化戰爭結束后，小泰萊莎的爸爸戰死。①②長得像煙囪一樣高強盜摔死后，人們來祝賀小泰萊莎。③（2）【童話?分析形象】除了小泰萊莎外，作者還極具妙心地塑造了老板娘和男人們的形象。細讀第?段和第?段畫橫線句，選擇一句，根據相關提示，分析人物形象。A.老板娘：她一邊稱，一邊不停地向人們說，她借出磅秤，就等于完成了交金子的義務。（提示：為什么“借出磅秤就等于完成了交金子的義務”？）B.男人們：他們中間沒有一個人回答，反之，為了不讓小泰萊莎看見他們羞得通紅的臉，都把臉轉向一邊。（提示：為什么他們“不回答”又把“臉轉向一邊”？）我選擇，。（3）【童話?理解心理】童話中相似的情節背后往往別有深意，文中第?段和第?段都寫到“小泰萊莎想要長大一點點”，小泰萊莎兩次想要長大的內在動機有何不同？請結合文章內容分析。（4）【童話?解密主旨】小泰萊莎可以憑著自己的心意長大和縮小，作者這樣設置情節的用意何在？結合全文和小貼士作出探究。小貼士：童話故事可以幫助讀者區分善與惡。作者對真善美的理解，往往投射在主人公的經歷中，并借此傳遞一種價值觀。任務四：閱讀下面的寓言，回答后面的問題。鐘表盤上的寒鴉詹姆斯?瑟伯??一只年輕的寒鴉對他爸爸說，他要在市政廳大鐘的分針上面建造他的鳥巢。??“這可是你所有異想天開中最令人難以想象的事情。”老寒鴉約翰說。??小寒鴉杰克沒有被阻止。“等分針走到水平狀態時，我們就開工，”他說，“也就是在某點鐘過一刻或者差一刻的時候。”??“那些住在空中樓閣里的主兒沒處可去，只有往下掉。”老寒鴉警告兒子。可是杰克不聽，和老婆在翌日早上八點一刻在大鐘上造了他們的窩。八點二十分時這個鳥巢從分針上滑落，掉到下面的街道上。??“那是因為我們開工得還不夠早，”當天晚上小寒鴉對他爸爸說，“宜早不宜遲。明早六點一刻我們就開工。”??“首次沒成，永遠不成。”老寒鴉說。但是他對兒子的勸誡無異于對牛彈琴。??杰克和他老婆偷了爸爸的幾件銀器，并在第二天早上又建起了他們的鳥巢。沒過多久，鳥巢又從分針上滑落，掉到下面的街道上。??當天晚上，老寒鴉約翰有更多的話要對他魯莽、不聽勸的兒子說。“要想在鐘表盤上立足，”他說，“你需要有三只腳，其中一只是野兔的腳。希望你不要因為鐘表很依賴你的手，你就那么依賴鐘表的指針。僅有鐘表的明智還是很不夠的。這個道理，就連龍卷風和旋轉木馬都很明白。”??然而，小寒鴉再次對老寒鴉的規勸不予理睬，小兩口再次從父母的巢里偷走幾樣銀器來裝飾他們自己的新巢。??這一次，人類藏在鐘樓里揮舞著掃帚大呼小叫，還扔石子，搖鈴鐺，直到把這些蠢鴉從大鐘、鐘樓、樓道內嚇跑為止。??當天夜里，老寒鴉約翰的老伴兒清點他們家的銀器，然后唉聲嘆氣道：“唉，咱們的孩子離開時，順走了兩把勺子、一半數量的餐刀、大多數的叉子和全部套餐巾用的小銀環兒。”??“那臭小子既非夜賊也非貸方，偷走東西反倒更心安理得。”老寒鴉大怒，“我規勸過他不下一百次，到頭來跟放屁似的，全白說了。早知這樣，我就算跟一只鑄鐵造的草地寒鴉嘮叨這些道理，也比