2023年物理老師期末工作總結物理老師期末工作總結1

湛藍的天空，滿意的白云，波光粼粼的水面，水中悠然的倒影，站在河畔，悠閑抬起頭透過指縫望向陽光，才恍悟第一次這樣悠然的呆在河畔已是四個月之前。

猶記得3月6號，天還灰蒙蒙，我們便忙著搬行李，裝行李，踏上大巴車，離開這個呆了兩年多的母校。經過近六個小時，來到了冬天的氛圍照舊很濃，抬頭確是藍天白云的金山嶺腳下——xx縣其次中學。就是在這里，我起先了為期四個月的頂崗支教實習生活。

砥礪嚶鳴——這個顏值極高的小隊：有鎮靜穩重，遇事不驚，長得可愛萌噠噠的語文老師李xx；有勤儉節約，口語流利，經受工作萬難確不屈服的英語老師李浩然；有能說善變，新奇心極強，卻有勇于擔當工作的數學老師米蘭；有廚藝精湛，酷愛勞動，工作中對學生極其負責任的數學老師王菲，當然還有酷愛勞動，敢于直言，辦起事兒來總是缺根弦的我，但是她們總是熱心的幫助來自異地他鄉的我的生活和工作。我們從素不相識到無話不談，從調動人員到穩定軍心，從生活一塌糊涂到自己做飯，從成員們一一倒下到倔強的站起來，從懵懵懂懂到互幫互助尋求最好的答案，從只是應付生活到主動熬煉身體。在頂崗實習支教的路上，我們手牽手，肩并肩，無懼前方風和雨，一起攜手向前行。xx縣其次中學——我工作崗位的誕生地。在這里：我看到了初中孩子單純的笑容，聽到了00后對老師的真心話；我得到了師傅的仔細指導和真心關切，收獲了教學技能和教學技巧的提升，完成了由學生到老師的角色轉換；我受到了高老師長輩般的關懷，學會了班級管理的技巧，提升了自己的應對和處理課堂突發事故的實力。在這里，有歡聲笑語，也有過哀痛哭泣，但重要的是我學會了成長，并做到了成長。

頂崗實習支教——我職業生涯的啟蒙地。在這里，我明白了作為一名合格的物理老師的要求和標準，并在為之努力著；我明白了一節好的物理自主課堂意味著試驗和理論的緊密結合，并在仔細的專心履行著；我明白了作為一名班主任工作時的辛酸勞累，看到了班主任對學生的重要性，并確定為了成為合格的班主任而努力。

頂崗支教的四個月時間稍縱即逝，我也即將離開這片藍天白云?；厥走@一百多個日日夜夜，走過的每一步路都已深深的印在我的腦海里。回首這每一步留下的印跡，都將會成為我今后老師之路上的啟明燈。

物理老師期末工作總結2

驚慌勞碌的高一上學期結束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作，可以說有欣慰，更有很多無奈。高一物理是中學物理學習的基礎，但高一物理難學，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學生實力與中學物理教學要求的差距大，同時由于我校的詳細校情、甘南學生的詳細學情（語文、數學基礎薄弱，尤其數學），為物理教學的工作也怎加了不少挑戰。

本學期我擔當高一（9）（10）（11）的3個班級物理老師，在教學工作中，有些學問總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內容在講解時感覺不是很好。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題。回顧一下這學期的教學，我把我的教學工作總結如下：

一、做好了中學物理和初中物理的連接教學工作。

初中物理教學是以視察、試驗為基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步學問以及實際應用，學生在學習中易于接受，成果也不錯；中學物理教學則是采納視察試驗、抽象思維和數學方法相結合，對物理現象進行模型抽象和數學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現象的本質和改變規律，學生接受難度大。有幸的是以前接觸過初中物理教材，基本了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些學問，駕馭到什么水平以及獲得這些學問的途徑，在此基礎上依據中學物理教材和學生狀況分析、探討高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低“臺階”，愛護學生物理學習的主動性，使學生樹立起學好物理的信念。

二、在教學中講清講透物理概念和規律，使學生駕馭完整的基礎學問，培育學生物理思維實力。

講授物理規律要使學生駕馭物理規律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及留意事項。了解概念、規律之間的區分與聯系，如：運動學中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關系通過聯系、對比是使學生盡量真正駕馭學問培育實力是物理教學的落腳點，實力是在獲得和運用學問的過程中逐步培育起來的。

三、平常重視物理思想的建立與物理方法的訓練。

中學物理教學中常用的探討方法是：確定探討對象，對探討對象進行簡化建立物理模型，在肯定范圍內探討物理模型，分析總結得出規律，探討規律的適用范圍及留意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第肯定律、志向氣體的狀態方程的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思維實力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規律建立過程的講解，使學生領悟這種探討物理問題的方法；通過規律的應用培育學生建立和應用物理模型的實力，實現學問的遷移。

四、教學中要堅持按部就班，螺旋式上升的原則

正如中學物理教學大綱所指出教學中“應留意按部就班，學問要逐步擴展和加深，實力要逐步提高”。高一教學應以初中學問為教學的“生長點”逐步擴展和加深；教材的呈現要難易適當，要依據學生學問的漸漸積累和實力的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現，漸漸擴大范圍加深深度。例如，“受力分析”是學生進入高一后，物理學習中遇到的第一個難點。在初中，為了適應初中學生思維特點（主要是形象思維），使學生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉及力的產生緣由。依據學生的認知基礎，高一在講過三種基本力的性質后，講授受力分析方法時，只講隔離法和依據力的產生條件分析簡潔問題中單個物體所受力；在講完牛頓其次定律后，作為牛頓其次定律的應用，再講依據物體運動狀態和牛頓其次定律分析單個物體所受力；在講連接體問題時，介紹以整體為探討對象進行受力分析的思路。這樣從較低的層次起先，經過3次重復、逐步提高，使學生較好地駕馭了物體的受力分析思路與分析方法。

五、平常加強學生良好學習習慣的培育

（1）培育學生良好的學習習慣，首先是要培育學生獨立思索的習慣與實力。在高一階段首先要求學生獨立完成作業，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的賜予學生自己思索、探討、分析的時間與機會，使他們逐步學會思索。

（2）培育學生自學實力，使其具有終身學習的實力。閱讀是提高自學實力的重要途徑，在高一階段培育學生的自學實力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決

（3）培育學生養成先預習再聽課，先復習再作業，剛好歸納作總結的良好學習習慣，本屆高一從第一章起先就要求學生獨立進行單元總結，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時老師供應一份總結以作示范。

六、強調科學記憶，反對死記硬背。

強調科學記憶，駕馭基礎，是學校反復強調課本過關的基本要求從高一起先就要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶；要引導學生科學的記憶。精確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯系是記憶的有效方法，將所學學問與該學問應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創建性地解決問題。要指導學生深化理解概念和規律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區分和聯系，再行記憶。當駕馭了肯定量的學問后，要進行整理，把零散的孤立的學問聯系起來，形成肯定的學問結構，形成肯定的物理思維過程。

當然了在教學中也有不足之處，例如有時分層教化方面做得不夠，在平行班的教學中難度過大，導致一些同學學習物理的主動性不高，成果有點滯后，平常學習教學教法不夠，自己的教學水平提高不快等，今后我會加強學習，向要閱歷的老師虛心請教，讓自己的教學業務水平，教化水平得到一個大的提高。最終用一句名言作為本文的結束

一個壞老師奉送真理，一個好老師教人發覺真理。

物理老師期末工作總結3

一、教學工作小結

轉瞬間，短暫的一學期時間又即將過去。本學期我執教高三八、九班的物理課，本人根據教學安排，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。目前高考成果已經揭曉，兩個班理綜都是3人及格，8班最高分為186，9班最高分為212，8班平均分：120.5，9班平均分：118.6

為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現將本學期工作總結如下：

（一）、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。

（二）、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性。

本學期，高三物理備課組的教研活動內容較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學學問點和練習。二是針對物理課上的教學問題綻開研討，制定和剛好調整對策，強調統一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。三是多向老老師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改進教學水平

（三）、對尖子生時時關注，不斷激勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點酷愛、多一點激勵、多一點微笑。

（四）、常常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰高考。

（五）、構建物理學科的學問結構，把握各部分物理學問的重點、難點

（六）、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一學問點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上實力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干學問的基礎上，落實每一個學問點。

2、指導學生，學會復習，提高實力。學生應自覺編織學問網絡，自己總結，強化用已學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應當駕馭總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將學問轉化為實力。

3、創新、質疑，強調聯系實際，強化試驗。在高三復習階段重做中學階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復。要求學生用新視角重新視察已做過的試驗，要有新的發覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗目的、步驟和原理；會限制條件（限制變量）、會運用儀器、會視察分析、會說明結果得出相應結論，并會依據原理設計簡潔的試驗方案。以試驗帶復習，設計新的試驗。進一步完善認知結構，明確相識結論、過程和質疑三要素，為進一步培育學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述試驗現象、試驗過程和結論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地視察、思索、理解生活、生產、科技和社會問題，學會學問的應用。

4、嚴格規范，仔細審題，削減失分。例如計量單位規范、試驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范。

二、教學探討

1、獲獎狀況：20xx年晉江市物理教學改革創新競賽一等獎

20xx年泉州市物理教學改革創新競賽獲得一等獎

20xx年晉江市中學物理青年老師教學大賽一等獎

2、本學期論文撰寫狀況：

論文《在新課程背景下如何進行評課》、《如何在教學中開展“探討性學習類”試驗教學》參加學校組織的《晉江課改》論文匯編。其中《如何在教學中開展“探討性學習類”試驗教學》還參加了福建省試驗論文評比活動。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，信任以后我們的教學工作肯定會更上一層樓?？傊?，信息社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

物理老師期末工作總結4

溫老師——我人生路上的第一位師傅，快速的將我領進教學崗位的大門。首次邁進九年級物理組這個門檻，內心很是激烈卻又有些驚慌，曾多次想象這個屋里的優秀老師們的工作場景。溫老師親自照看我在辦公室的位置，而且很是照看我的心情，其他的老師也是很關切我這個小妹妹，給我最好的椅子坐著，給我暖和的小太陽，讓承德的這個春天不再冷了，嘿嘿嘿特別幸運跟著溫老師實習，他的“努力工作，歡樂生活”的思想很是感染我。初去聽溫老師的課，自己比班里的學生還要驚慌，我甚至都不敢抬頭正視學生，搬著小凳子灰溜溜的走到最終面。但就是在這里，我比班上的學生還要仔細的聽課，仔細的視察老師的方式方法，不想錯過任何一個細微環節，于是我成長了：溫老師的講課方式很是特殊，既幽默又不失課堂的肅穆性。利用個體提問和學生自己上講臺親自演示的方法，讓學生輕松地汲取學問。從學生上、下課來的狀態可以看出對老師的敬重和信任。這里的一切就是我這四個月的努力方向和奮斗的目標。

進入練兵場，獨當一方敵

本以為自己會在畢業班的'路途上走下去，但是冥冥注定給了我一次練兵的機會，四月下旬起先接任八年級七、八、九班的物理教學課程。師傅一句“小宋，該你獨當一方敵，大膽的去吧，沒問題的”，我便踏上了屬于自己的教學之路。八年級物理組——我的其次辦公室，在這里各位老師對我的幫助是我能夠勝利上課的必定因素。在這片屬于我自己的練兵場上，起先了和近200名學生的斗智斗勇。在工作上，堅持“先備課，再聽課，再備課，”的工作原則，仔細的備好每一節課，專心的上好每一節課。對于那些淘氣搗蛋的學生，我堅持了“每人一次犯錯的機會”的原則，用最大的忍耐性去幫助這些孩子，讓他們明白自己學習的意義。近兩個月的練兵場上的奮斗，讓我意識到自己的責任所在和學校領導、老師對我的信任；讓我明白了自己參與頂崗學習的真正目的和意義；學會了如何接觸全部的學生，學會了如何處理課堂上出現的各種狀況，懂得了如何和學生、家進步行學習上的溝通；學會了淡定面對生活中的轉變，英勇的應