立定跳遠——水平一（二年級）第一課時教學設計江蘇省小學青年體育教師基本功比賽XXXXXXXXXXX一指導思想二教材分析三學情分析四教學目標五重難點分析六教學策略及特色七教學流程八安全措施九場地器材指導思想1以新課標理念為指導，貫徹“健康第一”、“以人為本”的理念實踐“快樂體育”。根據核心素養(yǎng)理念培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”，以培養(yǎng)具有“學會學習、責任擔當”的小公民為導向。貫徹學生年齡特點，以游戲為運動技能學習的載體，以趣促學激勵學生積極參與課的各項活動，讓學生在玩中學、學中玩，在輕松愉快的氛圍中掌握運動技能。同時在練習過程中加入音樂元素，為學生的練習增加樂趣。。合作、分層健康第一教材分析2本節(jié)課是水平一（二年級）跳躍單元第一課次。跳躍是人體的基本活動能力之一，而二年級的立定跳遠是跳躍動作的重點教材。本課是立定跳遠第一課時雙腳跳躍的基礎上，發(fā)展學生腿部力量和彈跳力，完整的學習立定跳遠的技術動作。通過教學，促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生下肢爆發(fā)力，跳躍能力及身體協調性，培養(yǎng)學生團結協作，認真學習的精神。updown律動健康第一體驗掌握探究學情分析3二年級學生的年齡特征為活潑好動、好表現、善于模仿等，思維活動以形象思維為主，課中用簡潔的詞語“高人—矮人—超人—小人跳”，形象、生動的描繪出“立定跳遠”的“起跳—騰空—落地緩沖”的動作過程。這三個詞貼近學生的思維，所以很容易學生接受并記住，讓學生學得更積極、認真，使學生易于掌握立定跳遠的技術動作。updown律動掌握授課年級：五年級但學生的素質高低不同，學習習慣差異大，學習態(tài)度也有所不同本課難點為踏跳準確、有力；輕巧落地急行中單跳雙落教學目標4技能目標情意目標認識目標讓學生初步了解立定跳遠的記住動作概念，以及在平時生活當中的應用。掌握立定跳遠動作方法，改進雙腳同時用力蹬地的動作，提高下肢爆發(fā)力，跳躍能力及身體協調性。通過游戲小青蛙捉害蟲，增強學生下肢力量。情感目標;培養(yǎng)學生團結協作，認真學習的精神。重難點分析5重點雙腳同時用力蹬地動作連貫協調難點教學策略及特色6策略與特色1. 采用有模仿小動物的動作來進行熱身，為主教材立定跳遠作好身體和心理準備。2. 用一起學習小青蛙跳來引入課題，將立定跳遠的技術初步教給學生。從模仿小青蛙跳過渡到立定跳遠的學習，教師將“高人—矮人—超人—小人跳”的三個步驟，更形象的把立定跳遠的動作傳授給學生，給學習知識增添了樂趣。3. 通過分小組自由練習和情景模擬過小河的形式，增加練習的興趣打破傳統(tǒng)的單一乏味的立定跳遠練習，學生能在練習中享受樂趣，不僅提高練習的效果，還培養(yǎng)學生勇敢果斷、相互鼓勵、團結協作的精神。教學策略及特色6策略與特色4.游戲“小青蛙捉害蟲”在跳的練習之后使課堂進行到最高潮，在經過教師簡單的講解示范之后很容易掌握游戲的方法及技巧。學生通過相互合作、互相鼓勵加油，培養(yǎng)團隊精神，達到“學中玩，玩中學”的目的。5.由于本課學生身體活動有較大負荷，采用以音樂的方式進行全身放松練習，讓學生減緩疲勞，放松身心同時體驗集體主義感。6.過程中通過分層，牢牢抓住技術發(fā)展主線，關注個體差異與共同發(fā)展。根據學生技術、技能水平的不同，引導學生自主選擇場地練習、共同探究、互幫互學，讓學生在合作與探究中理解技術方法及原理。7.在學習評價上，設立多層評價目標。如教師評價學生，學生相互評價，在完成自選難度時學生自我評價等。教學流程7策略與特色開始部分示范教學課堂常規(guī)學習提高導入技能情境導入小組合練游戲放松活動小結本課趣味熱身分層練習、展示安全措施