2023年學(xué)習(xí)收獲作文學(xué)習(xí)收獲作文1

我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之后，我們班上課發(fā)生了日新月異的改變。一到上課我們輕輕搬著桌子向后和后面的桌子合并，桌邊圍上我們小組的八個(gè)同學(xué)。這個(gè)小組合作學(xué)習(xí)使我們能夠改正上課的全部缺點(diǎn)，不信，聽我來說說吧！

這樣的好處有許多，例如：

1、上課不用心聽講的同學(xué)沒有了。因?yàn)槠渲幸粋€(gè)組員在講的時(shí)候同時(shí)也要把那個(gè)人講的東西給記成筆記，根本就沒方法不聽課。

2、上課也沒人做小動(dòng)作了。因?yàn)樯险n時(shí)會(huì)面對著一個(gè)異性的同學(xué)，不好意思。

3、這樣不僅會(huì)自己找出來學(xué)問，同學(xué)也相互傳授各自學(xué)的學(xué)問，不僅能鞏固舊學(xué)問，也能夠?qū)W習(xí)更多的新學(xué)問。

4、全班溝通更好了。俗話說，團(tuán)結(jié)起來力氣大，信任我們彼此都會(huì)有更大的學(xué)習(xí)提升、文化提升和思想提升。

怎么樣，我們老師的方法不錯(cuò)吧！希望你們能夠?qū)W業(yè)有成，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

還有，尊敬的王老師，我想給您提一點(diǎn)建議。那就是小組學(xué)習(xí)完后，剩下非常鐘能夠抽一個(gè)小組做測驗(yàn)。我想這樣也會(huì)使我們的學(xué)習(xí)能夠更加進(jìn)步。也測試一下我們上課學(xué)習(xí)的學(xué)問。希望老師能考慮我的看法。

學(xué)習(xí)收獲作文2

在你的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)習(xí)是一件令你苦惱又歡樂的事.因?yàn)樵谀銊倮谋缓箅[藏了很多汗水和苦難，也就是這些苦讓你得到樂，俗話說的好：“不經(jīng)苦中苦，那得甜上甜”。若真的想要學(xué)有所成，那吃苦就是必定的，學(xué)習(xí)就像你在打漁，只有撒的網(wǎng)越大，打到的魚才越多。

現(xiàn)在是苦的但當(dāng)你有所收獲時(shí)你會(huì)明白你所付出的一起都是值得的，只要努力沒有辦不到的，培根曾經(jīng)說過：“學(xué)問就是力氣”。擁有學(xué)問就是擁有財(cái)寶,眼前的苦只是短暫的，只要你熬過去了將獲得無盡的甜。

人生總會(huì)遇到苦痛，而學(xué)習(xí)就是為你的將來減輕苦痛。

學(xué)習(xí)也可以帶來歡樂，當(dāng)你面對那令你心煩的數(shù)學(xué)題時(shí)，在你費(fèi)盡心機(jī)[注:費(fèi)盡腦筋。]的思索下最終做了出來，你會(huì)感到無比的歡樂，這一次的勝利使你更有信念。

有一次，我們數(shù)學(xué)老師出了一道題，我花了很長的時(shí)間才算出來，為了保證是否正確我和班里的同學(xué)對了一下答案，我的答案和他們的不一樣，我又重復(fù)算了好幾遍還是同一個(gè)答案，當(dāng)我交上作業(yè)時(shí)始終很當(dāng)心是錯(cuò)的，但作業(yè)發(fā)下來我全對，而且全部全對的只有一半的同學(xué)，我很興奮。

我知道一份付出就有一份收獲，就如寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

學(xué)習(xí)收獲作文3

在五、六歲時(shí)，我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進(jìn)入了語文的樂園。這使我感到輕松和開心。

在這五年的學(xué)習(xí)中。我相識了許多字，有多音字、形近字。最難的是辨別形近字。我相識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的類型：疑問句、反問句、設(shè)問句、比方句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過背過一些諺語和名人名言。

文章中，畫分段落是重點(diǎn)。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會(huì)概括分段。我讀的書也不少，除了小說、名著還有古詩。一般在平常的時(shí)候，我還常常背唐詩、宋詞。標(biāo)點(diǎn)是我最不擅長的，一般在考試中，標(biāo)點(diǎn)是我常常出錯(cuò)的題，有一次考試，我有一段標(biāo)點(diǎn)都錯(cuò)了，被白白扣去了三分。

在學(xué)習(xí)實(shí)力方面，我的聽力是弱項(xiàng)，說和讀是強(qiáng)項(xiàng)，至于寫作方面我有時(shí)寫的好有時(shí)寫的不好。說到學(xué)習(xí)實(shí)力，確定跟學(xué)習(xí)方法有關(guān)，我的學(xué)習(xí)方法是上課仔細(xì)聽講，沒有一次不做筆記的，不懂就問。在課堂上，我會(huì)的問題都會(huì)舉手，不會(huì)的就問。

我的不足有許多，如：書寫，聽力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法……我要反思自我，立下目標(biāo)，努力進(jìn)步！

學(xué)習(xí)收獲作文4

暑假在家的時(shí)候，我偶然收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目。看完后，我覺得自己收獲很大，讓我對學(xué)習(xí)有了新的相識。

這個(gè)節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強(qiáng)記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告知我們：針對不同的科目，不同的時(shí)間要采納不同的記憶方法，長期堅(jiān)持下去，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。

我原來背誦課文和英語單詞，背得特殊費(fèi)勁，總也背不下來。現(xiàn)在，經(jīng)過專家的指教，我初步駕馭了“背誦記得牢”的方法：首先要留意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個(gè)單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，其次天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)，利用課間下課時(shí)，把上節(jié)課學(xué)的學(xué)問復(fù)習(xí)一下，假如回憶不起來，記在遺忘本上。最終要強(qiáng)化訓(xùn)練。先把要背的東西，細(xì)致看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。

今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，爭取早日把自己的學(xué)習(xí)成果提高上來，讓自己有較大的收獲。

學(xué)習(xí)收獲作文5

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的學(xué)問突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在可以如魚得水了。

尤其是在讀后感的學(xué)習(xí)上。我不僅知道我的讀后感的結(jié)構(gòu)。讀后感由引用、探討、聯(lián)想、總結(jié)四個(gè)方面組成。也駕馭了讀后寫的方法，讀后寫要有“雞頭、五花肉、鳳尾”。“雞頭”的意思是一起先就保持短。“五花肉”是指中間內(nèi)容要寫得具體。“鳳味”的意思是在結(jié)尾寫得美麗。開頭的意思：扣下標(biāo)題，定位下面的引用。中間的意思：寫的很具體（介紹，探討，聯(lián)想）。一、引言是對原文內(nèi)容的簡潔介紹。探討：用一兩句話評論原文內(nèi)容，引出下面的ied“對聯(lián)”。結(jié)合：是指與你所相識、聽到、看到的社會(huì)現(xiàn)實(shí)或自己的志向、學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系。結(jié)局要照看到你當(dāng)時(shí)的感受。

此外，我還學(xué)會(huì)了四種表達(dá)語言的方式。首先是提示在前面，比如：我說“走吧！”其次是提示，比如：“走吧！”我說。三是提示在中間，比如：“這里，”我說，“它跑了。”第四種是省略提示，比如：“這是一條蛇。”“不，這是一根樹枝。”

這學(xué)期的學(xué)習(xí)，真的收獲不少。

學(xué)習(xí)收獲作文6

今日我們學(xué)習(xí)了第九課《鯨》，我是這樣組織大家一起學(xué)習(xí)的：

1.首先小班長（我）和大家一起學(xué)習(xí)生字和詞語。接著請大家選擇詞語進(jìn)行造句。生字也請了部分同學(xué)到黑板上板書并告知大家哪些地方書寫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)特殊留意。不懂的問題小班成員提出來后，我組織大家一起探討，最終達(dá)成了一樣看法。

2.再組織大家朗讀課文，提示大家文章在介紹鯨的時(shí)候，運(yùn)用了一些說明方法，請大家勾畫出相應(yīng)的句子，做上相應(yīng)的筆記，并做了溝通。

3.由我們部分小班長上臺(tái)展示大家探討以后的收獲。老師依據(jù)我們的匯報(bào)做了相應(yīng)的補(bǔ)充。

4.小班長展示完畢后，老師還組織大家對小班長的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，讓我們更加清晰的相識到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

通過今日的學(xué)習(xí)使我們又一次感知了說明的方法，而且從句子中體會(huì)到這種表達(dá)的精確性。由于是自己動(dòng)手找的動(dòng)手登記的，記憶特殊的深刻。

學(xué)習(xí)收獲作文7

星期六，空氣涼快，微風(fēng)拂面，我懷著雀躍的心情來湘潭日報(bào)社會(huì)議廳聽高校生哥哥陳送軍講自己勝利的故事。

哥哥閃亮登場的時(shí)候，剛好麥克風(fēng)有些問題，可是陳送軍哥哥卻好輕松，沒有懊喪，和嘰嘰喳喳的小記者們起先共享自己歡樂學(xué)習(xí)、收獲勝利的經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)我自己也有體會(huì)，學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難而枯燥的過程。平常老師和爸爸媽媽都有在耳邊嘮叨，教育我要爭第一，要堅(jiān)持，要得才兼?zhèn)洹Ｎ抑浪麄兊钠谕墒撬麄円婚_口，我就覺得有些煩。但是今日哥哥的演講我就愛聽，也情愿根據(jù)哥哥的教育，做到最好。

哥哥講故事的同時(shí)，還發(fā)禮物給我們。他自己的故事也逗得我們哈哈大笑。“做事先做人，做人先講話，講話先立德”，我每天被要求努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在才知道要有品德、有愛心，才會(huì)有摯友和更廣袤的世界！我在學(xué)習(xí)的過程中常常遇到困難，我感覺我用了100%的努力，可成果總不如爸爸媽媽的意。

哥哥告知我“學(xué)習(xí)為自己”，“困難是紙老虎”。既然是為了自己，那學(xué)什么我都不會(huì)膽怯 ，也肯定要像哥哥一樣有自己獨(dú)立的思想，能對他人“付出愛”，自己收獲歡樂！收獲勝利！

學(xué)習(xí)收獲作文8

這幾天，我們學(xué)習(xí)了走進(jìn)信息世界，綜合性學(xué)習(xí)這單元，我學(xué)到了許很多多的新學(xué)問。

在古人傳遞信息的故事中我知道了：以前古人用烽火、跑步、漂流瓶和驛差來傳遞信息的。到了近代就用火車、輪船、飛機(jī)、郵政系統(tǒng)、電報(bào)、電話來傳遞信息。到了現(xiàn)在，有了電腦，只要坐在家里用鼠標(biāo)一點(diǎn)，郵件就發(fā)送過去了。我還知道，電腦是奇妙的魔術(shù)師，以前只有音像公司才能辦到繪聲繪色的作品，現(xiàn)在電腦就可以辦到。令我沒想到的是，在電腦上竟然可以呼救。可是電腦有好有壞，假如不好好利用的話，就會(huì)有很多不好的后果，所以我們要好好利用這些媒體。

在利用信息，寫簡潔的探討報(bào)告中我學(xué)到了在這么寫好探討報(bào)告：一.問題的提出二.調(diào)查方法三.調(diào)查狀況和資料整理四.結(jié)論。這種方法可以使探討報(bào)告寫得更好。

這單元我的收獲很大。

學(xué)習(xí)收獲作文9

轉(zhuǎn)瞬之間，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，讓我來總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習(xí)收獲吧！

一、上課主動(dòng)回答問題，老師提的問題許多都回答了。特殊是我預(yù)習(xí)功課做得好，有時(shí)候一連串說出許多答案，把小摯友的臺(tái)詞都說光了，哈哈，他們只能瞪大眼睛看著我。

二、字寫得更端正了，寫完作業(yè)后能更細(xì)心地檢查，基本上做的都是全對。小錯(cuò)號都跑出去玩了，小對號飄滿了我的整個(gè)作業(yè)本。

三、閱讀了許多課外讀物，比如：《公主故事》、《了不得的磁力》、《彩虹書屋》、《花花世界》、《十萬個(gè)怎么辦》……我最喜愛《十萬個(gè)怎么辦》，這是爸爸媽媽送給我的生日禮物，讓我學(xué)會(huì)了許多生活學(xué)問，比如三個(gè)月?lián)Q一次牙刷；黃瓜是我們的清道夫；得了腳氣用無花果葉子浸泡3――4天就可以痊愈……

四、我更喜愛上英語愛好班了，現(xiàn)在還會(huì)很多簡潔的對話。

總之，這個(gè)學(xué)期我覺得進(jìn)步的地方許多，表現(xiàn)的也很好，還當(dāng)上了班上的小老師，為老師分憂解難，幫助同學(xué)們一起好好學(xué)習(xí)。我爭取下一個(gè)學(xué)期表現(xiàn)得更好，讓我的學(xué)問更豐富，讓我的學(xué)習(xí)也更上一層樓。

學(xué)習(xí)收獲作文10

昨天，謝老師讓我們再次盤點(diǎn)一下在家線上學(xué)習(xí)的收獲。我仔細(xì)的又對五一以來的學(xué)習(xí)及生活狀況做了梳理。簡潔的對一周前寫的開學(xué)大盤點(diǎn)做個(gè)補(bǔ)充：

我的各科都在穩(wěn)步學(xué)習(xí)中，尤其是五一以來，我們班級成立了6個(gè)學(xué)習(xí)小組，我有幸被安排到“z”組，“哇塞”我一看里面都有學(xué)霸級的張笑語、趙宇軒、張家宇，英語達(dá)人張盛涵，組長張澈......，都是學(xué)習(xí)上的“尖子生”，在同學(xué)們的共同監(jiān)督下，在各科作業(yè)代表的各司其職下，我的早讀、課堂效率、作業(yè)質(zhì)量都有了明顯提高，大家形成了你追我趕，比學(xué)趕超的局面。

隨筆每天更新一篇，今日剛好第200篇，這兩天正在讀趙宇軒舉薦的《少年讀史記》，這本書的確不錯(cuò)，主要內(nèi)容是依據(jù)《史記》的“本紀(jì)”、“世家”和“列傳”的相關(guān)篇章，精選了唐堯到漢武帝間杰出人物的事跡，其中有帝王、將相、世家公子、謀士、教化家、武士、辯士、刺客等。語言生動(dòng)，文字流暢簡約，通俗易懂，有極強(qiáng)的故事性和可讀性。

干家務(wù)這回有了反思，比以前好點(diǎn).電子產(chǎn)品沒有看過。

還有一天就要開學(xué)了，我要調(diào)整好狀態(tài)，為開學(xué)做打算。

學(xué)習(xí)收獲作文11

從一年級起，我們就在為寫作打基礎(chǔ)了。老師會(huì)時(shí)常讓我們造句，來熬煉我們。媽媽還給我買了日記本，每天發(fā)生了什么有意義的事，我都會(huì)寫在日記本中。那時(shí)候，每篇日記只有一到十句話。

后來，我們起先寫作文了。盡管我寫了許多日記，卻不擅長從日記中找到生活的'細(xì)微環(huán)節(jié)，用來寫作。因此，寫作成了我的一大難點(diǎn)。每次寫作文，兩三百個(gè)字也要花上兩個(gè)鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。

四年級時(shí)，語文老師換成了周老師。周老師告知我們，要擅長從生活中發(fā)覺寫作內(nèi)容，還規(guī)定我們每周要寫一篇周記。起先時(shí)，我總找不到題材，五個(gè)小時(shí)才湊四百個(gè)字。可到了五年級、六年級，我的寫作水平越來越高。盡管無法像池沁格、胡清揚(yáng)那樣常常發(fā)表文章，卻也參與了幾次競賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長的作文；從一篇作文五六個(gè)小時(shí)到一篇作文一小時(shí)都不用；從寫周記時(shí)的苦苦思索到考場上的提筆就能寫……六年中，我的作文水平發(fā)生了多大的改變啊！如今，我作文本上“優(yōu)☆”的個(gè)數(shù)，不知比以往翻了幾倍。

隨著作文水平的提高，我已經(jīng)不怕寫作文了。如今，我像眾多作文寫得好的同學(xué)一樣，把寫作當(dāng)成了一種樂趣。

學(xué)習(xí)收獲作文12

今年的3月，我們班進(jìn)行了語文考試，我那次語文的考試分?jǐn)?shù)是76.5分，我告知了爸爸和媽媽，也告知他們我的同桌考了90多分，他們都不滿足，爸爸對我說：你要好好努力，只有努力了，才會(huì)有收獲，語文才會(huì)考的更好。我想了想，我的老師也說過這樣的話，但是我沒有記住，我就確定以后要努力，好好看書，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)仔細(xì)寫完……。

前幾天，我們班進(jìn)行了期中考試，我的語文考試分?jǐn)?shù)是91分，我很興奮，回家后告知了爸爸和媽媽，媽媽對我說：好，有進(jìn)步了。爸爸對我說：你努力了，語文就考得好了，這就是收獲，以后還要接著努力，爭取下次考95分以上。我對爸爸說，好的！我以后還要好好看書，仔細(xì)聽講。

只有努力了，才會(huì)有收獲。爸爸和老師說的都很對，雖然我只是比以前多努力了一點(diǎn)，但是我的語文分?jǐn)?shù)就有提高了，我想要恒久恒久記住這句話，也要在數(shù)學(xué)上多努力，還有畫畫，還有體育，還有好多好多的事情上。

學(xué)習(xí)收獲作文13

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》，讓我知道我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開漢字。它們像一群活潑可愛的孩子們在紙上玩笑嘻戲，像一朵朵漂亮多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)驗(yàn)了漫長的演化過程，這其中有許多未解之謎。

在這次學(xué)習(xí)中，最讓我受益匪淺的就是《我愛你，中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特風(fēng)格的精靈。比如：一個(gè)人靠在樹旁邊，就是休；魚和羊在一起味道特殊鮮美，所以就是鮮字；森林里有很多樹木，所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈，在人們的筆下，和小伙伴們組合成一個(gè)詞語，表達(dá)出了不同的意思與不同的意義。

在這里，我想到了自己以前總是寫錯(cuò)字，尤其是“摘”，總把它的右邊寫成“商”字。自從學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》，讓我知道了只有“商”字里面是八口，其它和“商”相像的里面都是十口，這樣就便利我記字而不會(huì)錯(cuò)了。

這些漂亮而富有魅力的漢字，給運(yùn)用它的人帶來了詩的靈性。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，古往今來，我國涌現(xiàn)了很多聞名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。我愛你，中國的漢字！

學(xué)習(xí)收獲作文14

11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目。看完后，我覺得自己收獲很大。

這個(gè)節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強(qiáng)記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告知我們：針對不同的科目，不同的時(shí)間要采納不同的記憶方法，長期堅(jiān)持下去，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。

我原來背誦課文和英語單詞，背得特殊費(fèi)勁，總也背不下來。現(xiàn)在，經(jīng)過專家的指教，我初步駕馭了“背誦