第8課西歐莊園通過莊園生活，了解中世紀西歐封建社會的發展變化。1．（2023·廣東深圳·統考中考真題）某班歷史復習課展示了三張圖片。圖一封君和封臣。圖二莊園地圖。圖三大學分布圖。這節復習課的主題應該是（

）A．古代亞非文明 B．歐洲封建時代C．近代文明的曙光 D．早期殖民掠奪2．（2023·山東濱州·統考中考真題）歐洲中世紀流行一種新的農業經濟組織形式。這種組織既是一個自給自足的生產單位，也是一個獨立的政治王國，享有行政權、司法權等權力，國王不能干涉。這種組織是（

）A．西歐莊園 B．自治城市 C．租地農場 D．手工工場3．（2023·江蘇揚州·統考中考真題）圖中可以用來解釋中世紀西歐（

）A．莊園經濟 B．手工工場 C．文藝復興 D．“三角貿易”4．（2023·江蘇蘇州·統考中考真題）《騎士時代：中世紀的歐洲》中寫道，“在領主自營地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三頭六臂。毫無疑問，經常出現在他頭腦中的是管事和他的助手，他們可以處罰他，——甚至鞭笞他——如果認為他偷懶的話。”由此推斷，阿布拉黑的身份可能是（

）A．莊園佃戶 B．莊園領主 C．城市商人 D．行會學徒5．（2023·廣東·統考中考真題）1287年，西歐某莊園的莊頭將一名農奴帶到莊園法庭，指控他裝病拒服勞役，但農奴不承認。法庭調查后證實，莊頭出于宿怨偽造了事實，故以誣告罪對其處以罰款。據此可知，莊園法庭（

）A．危及了領主人身安全 B．擴大了城市的自主權C．加速了市民階層形成 D．有利于維護莊園秩序6．（2023·山東淄博·統考二模）中世紀西歐，莊園為領主提供面粉、蔬菜等，也為領主提供衣物。莊園有鐵匠、金銀匠、鞋匠等各類工匠，可以制造不同的物品，很少需要對外交換。材料反映出中世紀西歐莊園（

）A．是獨立的政治單位 B．以農業生產為主C．領主的特權受到限制 D．具有自給自足的特征7．（2023·廣東汕頭·統考一模）對下圖內容理解正確的是（

）A．西歐文明的興起 B．法蘭克王國的文明C．歐亞文明的碰撞 D．中世紀歐洲社會8．（2023·陜西西安·統考一模）下列關于中世紀西歐莊園的表述，其中正確的有（

）①西歐莊園中的耕地分為自營地和份地②西歐莊園中的農民可以通過莊園法庭維護自己的一些權益③領主不能隨意沒收佃戶的份地，說明領主與佃戶之間具有一定的契約關系④在莊園中誕生了西歐文化A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④9．（2023·福建龍巖·校考一模）最為契合下圖反映的場景的主題是西歐（

）A．封建社會的特征 B．城市自治的形式C．租地農場的風貌 D．資本主義的發展10．（2023春·廣東·九年級專題練習）歷史敘述和歷史評價是歷史學的基本要素。下列表述屬于歷史評價的是（

）A．莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權B．阿拉伯人創造了完整的代數學C．中世紀歐洲的大學課程分為基礎課程和專業課程D．查理曼帝國后來一分為三，形成以后德意志、意大利和法蘭西三個國家的雛形二、綜合題11．（2023·江蘇蘇州·統考三模）伴隨著生產力的進步，西歐中世紀鄉村農業經濟組織形式、生產經營方式經歷了深刻變革。閱讀下列材料材料一材料二租地農場主成了這種農業工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現在只和這種資本主義租地農場主發生直接關系，而且是單純的貨幣關系和契約關系。——卡爾·馬克思請回答：（1）讀材料一并結合所學知識，指出圖中所示農業經濟組織形式的名稱及其特點。（2）材料一中份地的耕種者取得份地的條件是什么？指出其中土地所有者與土地耕種者之間的關系。（3）材料二中的“租地農場主”主要指什么人？租地農場主與農業工人之間是什么關系？參考答案1．B【詳解】根據題干材料“圖一封君和封臣。圖二莊園地圖。圖三大學分布圖。”可知，封君和封臣是西歐封建主之間普遍結成封君封臣關系；西歐中世紀鄉村的典型組織形式是莊園；大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。故這節復習課的主題應該是歐洲封建時代，B項正確；題干材料不涉及亞非文明，排除A項；歐洲資本主義萌芽和文藝復興的開始被稱為近代文明的曙光，排除C項；新航路開辟后，西歐國家開始早期殖民掠奪，排除D項。故選B項。2．A【詳解】根據所學可知，莊園是西歐中世紀鄉村的典型組織形式，這是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位，且具有司法權，設有莊園法庭，A項正確；自治城市的經濟支柱不是農業，而是手工業和商業，與“農業經濟組織形式”不符，排除B項；租地農場和手工工場采用雇傭的方式進行生產，產品面向市場，已經出現了資本主義的萌芽，與“自給自足”不符，排除CD兩項。故選A項。3．A【詳解】根據材料中耕地的分類為自營地和份地可知，這是歐洲中世紀的經濟基礎—莊園經濟，A項正確；材料體現的是莊園經濟，不是手工工場，排除B項；文藝復興是14世紀中葉開始的歐洲的思想解放運動，排除C項；“三角貿易”是新航路開辟之后歐洲殖民者進行殖民掠奪的一種手段，排除D項。故選A項。4．A【詳解】根據材料內容“在領主自營地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三頭六臂。毫無疑問，經常出現在他頭腦中的是管事和他的助手，他們可以處罰他，——甚至鞭笞他——如果認為他偷懶的話。”和所學知識可知，該內容反映的是中世紀歐洲的莊園制度。莊園的土地分為領主自營地和農民份地兩部分。領主自營地由依附于莊園的佃戶無償耕作，其收獲全歸領主，A項正確；莊園領主是莊園的主人，與材料內容不符，排除B項；中世紀歐洲的莊園是在農村，與城市商人無關，排除C項；中世紀歐洲的莊園與行會學徒無關，排除D項。故選A項。5．D【詳解】根據材料“法庭調查后證實，莊頭出于宿怨偽造了事實，故以誣告罪對其處以罰款。”表明莊園法庭對違法公共規則的行為進行處理，結合所學可知，莊園法庭起到維護莊園秩序的作用，D項正確；“以誣告罪對其處以罰款”不代表危及領主人身安全，排除A項；莊園法庭的審判不會擴大城市的自主權，排除B項；商品經濟的繁榮促進了市民階級的興起，排除C項。故選D項。6．D【詳解】根據材料“中世紀西歐，莊園為領主提供面粉、蔬菜等，也為領主提供衣物。莊園有鐵匠、金銀匠、鞋匠等各類工匠，可以制造不同的物品，很少需要對外交換。”可知，莊園內物品自產自銷，不需要與外界進行交換，具有自給自足的特征，D項正確；題干反映的是莊園的經濟特點，排除A項；以農業生產為主，表述不全面，排除B項；領主的特權受到限制，題干未體現，排除C項。故選D項。7．D【詳解】根據所學解讀圖片可知，勞動中的農奴是中世紀西歐的社會底層，封臣宣誓效忠反映的是中世紀歐洲的封君封臣制，西歐莊園是中世紀歐洲農村的基本組織形式，由此可知，圖片共同反映了中世紀的歐洲社會，D項正確；西歐文明的源頭是古希臘古羅馬文明，西歐文明的興起應與古希臘古羅馬有關，與圖片無關，排除A項；西歐莊園不僅僅存在于法蘭克王國中，而是普遍存在于中世紀西歐的農村，B項過于片面，排除B項；圖片展示的全是中世紀歐洲的情況，沒有展示亞洲文明與歐洲文明的交流碰撞，排除C項。故選D項。8．A【詳解】根據所學知識可知，西歐莊園的土地分為兩部分：一部分由領主自己保留，直接經營，稱為“直領地"，通常占莊園全部可耕地的1/3到1/2，收入全部歸領主所有；剩下的耕地是佃戶的“份地”，是佃戶的生活來源。領主與佃戶之間是統治與被統治、剝削與被剝削的關系。佃戶有義務為領主勞動，領主也不能隨意沒收佃戶的土地，他們之間具有一定的契約關系。西歐莊園具有司法權，設有莊園法庭，主持法庭的是領主或他的管家。領主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶有時也可以利用法庭維護自己的權益，甚至有權參與案件的審理。據此可知，①②③符合題意，A項正確；關于西方文化的起源，一般來說是起源于古希臘、羅馬文明以及希伯來文明，而它的最早形式是愛琴文明。因此，西歐文化不是誕生在莊園中，排除含有④的BCD項。故選A項。9．A【詳解】根據圖片結合所學知識可知，“莊園里勞動的農奴”和“封臣向封君宣誓效忠”體現的是中世紀歐洲的封建社會的特征，A項正確；城市自治的形式與圖片無關，排除B項；租地農場的風貌與圖片無關，排除C項；資本主義的發展與圖片無關，排除D項。故選A項。10．A【詳解】歷史敘述“指作為對所研究的某一歷史問題答案的結構整體的各種內在關系，或者說是就歷史實在的某一片斷所作的命題序列。歷史評價是指把所評價人或事放在較長期的歷史發展過程中，看其是否符合歷史發展的客觀規律和大趨勢，是否促進了生產力的發展，重在考察其較深遠的影響和意義。材料“莊園法庭既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權”是對莊園法庭的歷史評價，A項正確；其余三項屬于歷史敘述，排除BCD項。故選A項。11．（1）莊園；自給自足的政治和經濟單位。（2）義務耕種領主的“自營地”；統治與被統治、剝削與被剝削的關系。（3）富裕農民；單純的貨幣關系和契約關系。【詳解】（1）根據材料一中的信息“自營地”“份地”，可知這指的是中古時期西歐的莊園。根據所學知識可知，中古社會西歐的莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。（2）根據所學知識可知，佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的“自營地”，一般每周要在直領地上勞動3天，剩下的時間才屬