2022中考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.結(jié)合語境，選出下列語段中字音、字形全對的一項是（）

生命于我們，只是滄海一s&（）,然而卻承熟（）了太多的情非得已。聚散離合，痛苦歡笑，花開花謝，四季輪回,

都寫滿了生活的痕跡；春的和煦，夏的煙（）烈，秋的豐碩，冬的凜冽，都演yi（）成了人生路上旖旎的風景。

A.粟zdichi繹

B.栗zdichi義

C.菜zdizhi繹

D.栗zdichi義

2.下列各句中加點的成語，使用正確的一項是（）

A.在中考勵志大會上，校長那激情四射、饞妙饞目的演講讓同學們奪取中考勝利的信心更足了。

B.我市蒙山云蒙景區(qū)是國家5A級旅游景區(qū)，風景秀麗，那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。

C.周末去沂河邊游玩的人很多，大人們漫步河畔悠閑自得，孩子們則在免費開放的室外沙場堆城堡玩滑梯，樂必不

癖。

D.只有你付出了足夠多的努力，命運才舍得把美好的事物回饋給你。即使是碰上從天而降的幸運，也一定是妙手偶

得的結(jié)果。

3.下列關于文化文學常識表述有誤的一項是（）

A.元豐六年、慶歷四年、崇禎五年等都是采用年號紀年法。

B.家君、鄙人、晚生、世先生等詞語都表示謙稱。

C.徐照、徐磯、翁卷、趙師秀被稱為“永嘉四靈”，因為他們的名或號都有“靈”字。

D.唐詩、宋詞、元曲、明清小說，是不同朝代典型的文學樣式。

4.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.淵搏黝黑蕩然無存抑揚頓挫

B.追朔慰藉循循善誘恃才放礦

C.饋贈憐憫?zhàn)B精蓄銳金碧輝煌

D.荒誕琦嶇好逸勿勞饒有興味

5.古詩文默寫劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用“,。”的詩句，說明了新事物終將取代

舊事物的道理。蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中表達作者的美好祝愿和對親人的思念的句子是,

o”大漠孤煙直，長河落日圓。”表現(xiàn)了雄渾開闊的意境。古詩詞中有很多這樣的寫景詩句，請你寫出

兩句：,.《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽恬靜雅致的句子：,。

6.閱讀下面兩段文字，回答問題。“可是陛下，我希望您打消安個徐勢，歷史上有多少因為把別人擄為奴隸而導致無

盡戰(zhàn)爭的例子，您真不該作此決定。”我鼓起勇氣，竭力說服國王。國王的臉立刻拉得好長，怒道：“那達克，你竟敢

指責我？”“在國王面前打哈欠，違反禮節(jié)，是不允許的。”國王說道。小王子感到很抱歉地說：“我不是有意的。我

旅途勞累，沒有睡眠……””這樣的話”，國王對他說，“我命令你打哈欠，”“我覺得打哈欠挺好玩的，而且我好

久沒見過別人打哈欠了，快!打吧!這是命令。”選文中的“這個念頭”指什么？

②（乙）選文中的國王有怎樣的性格特點？

③（甲）（乙）選文的作者塑造兩位國王各有怎樣的用意？

二、閱讀

7.課內(nèi)文言文閱讀

醉翁亭記

歐陽修（宋）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而出于兩峰之間

者，釀泉也，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于

此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水

落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥,

釀泉為酒，泉香而酒洌，山看野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴甜之樂，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯，

起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，

而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵

歐陽修也。

1.解釋下面語句加點的詞語。

①泉香而酒冽（）

②游人去而禽鳥樂也（）

③但停提攜（）

2.翻譯文中劃線的句子

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是。

A.第2段中，第二段寫山間朝暮和四時之景色，是美麗的“風景畫”。

B.文中第三段塑造了太守醉酒的形象，表現(xiàn)了作者“借酒解愁”來排遣被貶后痛苦抑郁的思想感情。

C.“環(huán)滁皆山也”總領全文山水自然環(huán)境描寫，寫景色順序是由遠及近。

D.貫穿全文的主線是“樂”字。“醉”與“樂”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)。

8.閱讀下文，完成下列小題。

陳涉世家（節(jié)選）

二世元年七月，發(fā)閭左遹戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失

期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰:“天下苦秦久矣。

吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢,

未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，

為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，目：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、

吳廣喜，念鬼，日：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所曾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，

固以怪之矣。又聞令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往

語，皆指目陳勝。

1.下列對節(jié)選內(nèi)容理解正確的一項是（）

A.盛贊農(nóng)民起義領袖陳勝和吳廣。

B.揭示起義原因是秦朝嚴苛統(tǒng)治。

C.展現(xiàn)農(nóng)民起義雄偉浩蕩的場面。

D.運用語言描寫表現(xiàn)人物迷信思想。

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

等死，死國可乎？

3.上面這段文字著重寫了；作者潑以濃墨，細加描繪，目的是o

9.閱讀下面文言文，完成下列小題。

游青碧溪記

〔明〕李元陽

溪在點蒼山?馬龍峰之南。正德庚辰，予嘗游焉。嘉靖辛丑，郡守楊公邛蛛②招予復至溪上。丙辰，又同郡馬公元

岡、任公積齋，深窮其源。

源出山下石澗，涌沸?為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯如霞綺。

才有墜葉到潭面，鳥隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。觀玩久之。乃側(cè)上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭

水，更互傳杯，不覺盡醉。右崖有“禹穴”二字，楊公所刻。出潭東行，見石上流泉漸靡④成渠最滑不可著足，有輕躡

者，輒失腳落。中潭深兩丈許，以水明見底，人多狎易之，不知其叵測也。下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠

色，水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，毅紋⑤璧影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。

綠溪而出，水之所經(jīng)，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態(tài)，皆可亭以賞其趣。馬、任二公嘗建“濯纓亭”，

今廢矣.此溪四時不竭，灌溉千畝，人稱為“德溪”云。

［注釋］①點蒼山：位于云南大理。②楊公邛蛛：楊仲瓊，大理知府，四川邛蛛人。③沸：泉水涌出的樣子。④靡：

沖蕩。⑤毅紋：形容溪水微波如皺紗。

1.下面句子有兩處停頓，請用斜線（/）標出。

見石上流泉漸靡成渠最滑不可著足

2.請寫出下列句子中加點詞的意思。深方其源（）深丈件（）馬、任二公嘗建“濯纓亭”（）

皆可享以賞其趣（）

3.請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。

4.文中畫波浪線句子的景物描寫極為精彩，請你賞析。

5,下列選項對本文內(nèi)容或?qū)懛ǖ谋硎霾徽_的一項是（）

A.這篇游記記游青碧溪，突出了潭深、水明、石麗、景幽。

B.寫鳥及時銜走潭面落葉，是為了側(cè)面表現(xiàn)出青碧溪水的凈。

C.深青、鴉碧、鸚綠三種顏色依次是上、中、下潭的水光之色。

D.“印心染神”寫出青碧溪之水能夠讓人的精神也得到凈化。

10.閱讀《我們?yōu)槭裁匆喿x》，回答各題。

我們?yōu)槭裁匆喿x

梁衡

①我們?yōu)槭裁匆喿x？

②先講一個真實的故事。周日無事，一個大人帶著十多歲的孩子在宿舍大院里散步。看到一個迎親的車隊，一群

人圍在接新娘的頭車前急得團團轉(zhuǎn)。上前一看，一個輪胎癟了。新娘馬上就要下樓，寶馬失前蹄，要誤大事。正當大

人無解時，這個孩子上前說：“沒事，你使勁用腳踹它。”司機半信半疑，大家顧不了許多，一頓亂腳。奇跡出現(xiàn)，

輪胎漸漸飽滿。人們齊問：“這是怎么回事？”孩子慢慢道來：”這款車的車胎被扎后有自充氣功能，只要用腳踹踹

就行，還可延長行駛很多公里，確保你能開到維修地點。”父親大奇，“你怎么知道？“家里不是訂有《汽車族》雜

志嗎？沒事閑看來的。”這是閱讀的作用。閱讀讓你長知識，讓你聰明。

③其實，要問我們?yōu)槭裁匆喿x，不如先問一下為什么要吃飯。人是由物質(zhì)和精神組成的，不吃飯不能長身體，

會肉體死亡；不閱讀不會有思想，要精神死亡。正如營養(yǎng)不良，會造成身體發(fā)育的缺陷：面黃肌瘦、腿細脖長、雞胸

龜背等等，不讀書也會造成精神方面的缺陷，如自私、狹隘、孤獨、浮躁、虛榮、驕傲、多疑、膽怯等等，生活得不

陽光、不自信、不幸福。有什么樣的閱讀，就有什么樣的收獲。它決定著人的知識、思想、意志、審美、情趣。這是

從人自我豐富的一面來說。

④如果你不只是為“美食”，又從閱讀而進入了創(chuàng)造，比如寫作，就更知閱讀的重要。熟讀唐詩三百首，不會寫

詩也會“偷”。背得美文二百篇，不會作文也會“搬”。偷什么？從經(jīng)典中偷來火種，點亮自己。搬什么？搬來救兵，

充實自己的文章。偷得仙桃能成仙，搬來救兵也稱王。古人有集句寫詩之法，全用別人舊句。那是一種在閱讀基礎上

的積木式訓練，常有好作。作文雖不能全篇集句，但借詞、借句、借典、借氣、借方法，還是需要的。這一切都要通

過閱讀來解決。當你超越閱讀而進入寫作，發(fā)表了作品時，別人又開始了對你作品的閱讀。人類精神產(chǎn)品的生產(chǎn)就是

這樣螺旋式前進。

⑤當然，這只是以寫作為例。三百六十行，不管干哪一行都得先從閱讀入手。因為閱讀是啟蒙，是積累，是鑰匙，

是開關。那個十多歲男孩如果對汽車一直閱讀研究下去，也許會成為汽車發(fā)明家、汽車大王，正如伽利略、達爾文、

歌德小時就開始對物理、生物、文學的閱讀。如果你說老了，已胸無大志，那么，閱讀至少可以疏通頭腦，不至于讓

你提前癡呆，輸在了終點線上。再者就算你無所謂了，也該為下一代裝出一個閱讀的樣子，別讓他們輸在起跑線上。

⑥忽然想到一個故事。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國為克服軍營的枯燥冷寂，提高士氣，向軍隊提供了1.2億本“軍

供版”圖書。戰(zhàn)爭打贏了，這些圖書功勞不小。一個戰(zhàn)士，配發(fā)槍支、罐頭的同時還配發(fā)圖書，這再次說明，不管在

和平年代，還是戰(zhàn)爭歲月，精神與物質(zhì)同樣不能少。

⑦我們?yōu)槭裁匆喿x？

⑧為了精神生活，為了健康那一半的生命。

1.本文的中心論點是什么？

2.文章③一⑥段從哪三方面論述了閱讀的重要作用？

3.指出下列句子所運用的論證方法。偷得仙桃能成仙，搬來救兵也稱王。（）第二次世界大戰(zhàn)期間，美國為

克服軍營的枯燥冷寂，提高士氣，向軍隊提供了1.2億本“軍供版”圖書。（）

4.你如何理解“人類精神產(chǎn)品的生產(chǎn)就是這樣螺旋式前進這句話的含義？

11.說明文閱讀

港珠澳大橋的“科技密碼”

①遠眺，全長55公里雙向六車道的港珠澳大橋宛若蛟龍，蜿蜒騰越于蔚藍色的海面上，大橋?qū)⒅槿堑貐^(qū)連成一

片。珠海，澳門同香港間的車程由3小時縮短至半小時，形成港珠澳一小時經(jīng)濟生活圈。

②這是世界上最長的跨海橋梁工程，也是一座名副其實的科技大橋。按照設計，港珠澳大橋工程項目要穿越30

萬噸級巨輪通行的航道，同時毗鄰香港國際機場，大橋要滿足30萬噸級巨輪通行的需求就得建高，要滿足附近機場航

班降落的限高需求又得建矮，經(jīng)過綜合考量大橋的最合理方案確定為“橋、島、隧交通集群工程”，即在航道海域大

橋沉入海底，搭建深埋深管同時在海道兩端建起人工道連接橋生。

③外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠大橋建設的難中之難。

④從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，隧道兩端的小島狀似蛇貝，

工作人員都親切地稱其為“貝殼鳥”，這是在外海“無中生有”造出的兩座面積10萬平方米的小島。科研人員設計了

多個方案，最后探索出外海快速筑島技術，即采用120個巨型鋼圈筒直接固定在海床上插入海底，再在中間填上形成

人工島。每個圓筒直徑有22米，大概和籃球場一般大；最高達51米，相當于18層樓高；重達550噸，與一架A380“空

中客車”相當。工程當年開工，當年成島，創(chuàng)造了世界記錄。

⑤海底沉管隧道，同樣也是龐然大物，5.6公里的沉管隧道由33個巨型混凝土管節(jié)組成，每個管節(jié)長180米、寬

38米、高11.4米，重量達8萬噸。要讓3節(jié)巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對接安放，難度堪比航天器交

會對接，需要精準的遙控、測繪、超算等一系列技術支撐。面對世界首例深埋沉下管的島隧工程，多個單位的科研人

員合作攻關，創(chuàng)造性的運用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術，飛躍了這一國際技術禁區(qū)。

⑥這是世界最大的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，能抗16級臺風7級地震，設計使用壽命長達120年，大橋僅主梁鋼板用量就高達

42萬噸，相當于10座鳥巢或50座埃菲爾鐵塔的重量，這在我國橋梁史上是從未有過的，大橋的鋼橋面鋪裝面積達到

50萬平方米，也創(chuàng)造了世界紀錄。

⑦施工現(xiàn)場緊鄰航道，每天來往航船多達4000余艘。另外，這片海域是國家一級保護動物中華白海豚的自然保護

區(qū)，也對建設者提出了嚴峻挑戰(zhàn)。為了滿足工程質(zhì)量、工期和安全的需要，也為了更好地保護生態(tài)環(huán)境，這座大橋全

部采用了“搭積木”的方式來速造。港珠澳大橋的所有構(gòu)件，不論大小，都是在岸上工廠整件制造，然后運至海上，

像“搭積木”一般拼裝在一起，實現(xiàn)了精密制造、精密安裝，體現(xiàn)了我國的整體科研水平和裝備實力。

⑧在施工過程中如何最大限度地減少對白海豚的干擾?工程團隊與多家科研院所合作，300多次出海跟蹤，拍攝30

多萬張照片，標識了海域內(nèi)的白海豚數(shù)量，并摸清白海豚生活習性，在施工時采取了針對性保護措施。大橋主體工程

完工后，白海豚的數(shù)量，由施工之初的約1400頭，增加到了約1800頭。

⑨港珠澳大橋工程項目，從科研階段到開工建設，科技創(chuàng)新的理念貫穿始終，這個超級工程集結(jié)了我國在橋梁設

計和施工、材料研發(fā)、工程裝備乃至生態(tài)環(huán)保領域的上千名科技工作者，在關鍵技術、關鍵裝備、關鍵材料領域取得

全面突破，為我國交通速設行業(yè)的自主創(chuàng)新、技術進步起到引領作用。

1.下列對第④段所使用的說明方法判斷最準確的一項是（）

A.下定義列數(shù)字作比較

B.作詮釋引資料作比較列數(shù)字

C.下定義引資料打比方

D.作詮釋打比方列數(shù)字作比較

2.下列不屬于本文介紹港珠澳大橋的“科技密碼”內(nèi)容的一項是（）

A.探索出外海快速筑島技術，建成人工島。

B.港珠澳大橋是世界上最長的跨海橋梁工程，也是一座名副其實的科技大橋。

C.采用“搭積木”的方式建造，然后拼裝成橋。

D.創(chuàng)造性運用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術，在海底沉管隧道。

3.下列句子中加點的字去掉后意思變化不大的一項是（）

A.這是世界最大的鋼結(jié)構(gòu)橋梁。

B.海底沉管隧道，同樣也是龐然大物。

C.要讓3節(jié)巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對接安放，難度堪比航天器交會對接，需要精準的遙控、測繪、

超算等一系列技術支撐。

D.工程當年開工，當年成島，創(chuàng)造了世界紀錄。

4.根據(jù)文意，下列說法正確的一項是（）

A.第③段是過渡段，引出下文第④⑤段的內(nèi)容。

B.大橋主體工程完工后，白海豚的數(shù)量，由施工之初的約1400頭，增加了約1800頭。

C.在航道海域大橋沉入海底，搭建深埋深管同時在海道兩端建起人工道連接橋生是建筑港珠澳大橋的合理方案。

D.港珠澳大橋橋梁鋼板用量就高達42萬噸，相當于10座鳥巢或50座埃菲爾鐵塔的重量。

三、應用

12.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢就必須傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷堅定文化自信,從中汲取更大力量，這些

年,一些地方,大力組織包湯圓，做燈籠,剪紙這樣的活動,而且融入新時代元素,把我

國最新的發(fā)展場景和成就做成燈籠,剪紙的內(nèi)容。同時，由于創(chuàng)新發(fā)展,。在國外,過春節(jié),鬧元宵也是

一種時尚。中國傳統(tǒng)年俗文化的傳播,讓全世界領略到了中華民族文化的魅力。

四、綜合性學習與寫作

13.作文

人生路上學會告訴自己：“這，沒關系！''或許會迎來新的希望，新的境界，新的開始……

請結(jié)合自身經(jīng)歷，以“這，沒關系！”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案（含詳細解析）

一、積累

1、A

【答案解析】

此題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和

積累，特別是形近字、多音字。“滄海一粟”意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。注意區(qū)分“粟”

與“栗”的區(qū)別。“載”是一個多音字，此處應該讀四聲。故選A。

2、C

【答案解析】

A項，惟妙惟肖：模仿或描寫得非常美妙、非常逼真。不能用來修飾“演講”。使用不恰當“B項，巧奪天工：精巧

的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。用在此處形容自然美景不合適。使用不恰當；C項，樂此不疲的意思是:因酷愛

干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。使用恰當；D項，妙手偶得指創(chuàng)作的靈感。使用不恰當。

【答案點睛】

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3、B

【答案解析】

B“世先生”是對有世交的平輩的尊稱；故選B。

4、C

【答案解析】

C漢字書寫全都正確。A淵博。B追溯，恃才放曠。D崎嶇，好逸惡勞。

5,（1）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（2）但愿人長久千里共嬋娟（3）例如：造化鐘神秀陰陽割

昏曉。城闕輔三秦，風煙望五津。等符合題意即可。（4）苔痕上階綠草色入簾青

【答案解析】

本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上

加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫

錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：畔，闕。

6、①徹底滅掉不來夫斯庫帝國，做全世界獨一無二的君主。②崇尚權(quán)力、自以為是、荒唐無理（答出兩點，意對

即可）③《格列佛游記》中寫“因王”的形象，諷刺英國政府殖民政策與貪婪野心，《小王子》中寫“國王”批評

那些醉心于權(quán)利、自以為是的大人

【答案解析】

試題分析：（1）《格列佛游記》是英國作家喬納森?斯威夫特創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺小說。文本敘寫的是格列佛不

幸中途遇上海難，漂到了利立浦特（即小人國），被小人捆住。利立浦特人用專車把體型巨大的格列佛運到京城獻給國

王。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國王和人民對他的好感，他也漸漸熟悉了小人國的風俗習慣。當時，另一小人國不

來夫斯古帝國準備從海上入侵利立浦特帝國，格列佛涉過海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的港口，立了大功。

但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國，使國王很不高興。【甲】選文中的“這個念頭”指的就是“徹底滅掉不來夫斯庫

帝國”。（2）【乙】文敘寫了國王與小王子的對話，從中可以看出國王是一個崇尚權(quán)力、自以為是、荒唐無理的人。如

“在國王面前打哈欠，違反禮節(jié)，是不允許的”——荒唐無理；“國王對他說，'我命令你打哈欠，''我覺得打哈

欠挺好玩的，而且我好久沒見過別人打哈欠了，快!打吧!這是命令。'”——崇尚權(quán)力，蠻橫無理。（3）解答文學名

著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主

要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內(nèi)容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。《格列佛游記》

中寫“國王”的形象，意在通過國王的言行，諷刺當時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統(tǒng)治集團的昏庸腐朽和唯

利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判。《小王子》中寫國王是小王子在離開自己的星球后拜訪的第一個小

星球325上僅有的居民。這個國王稱自己統(tǒng)治所有一切，他的統(tǒng)治必須被尊敬和不容忤逆。作者借“國王”這一形象

批評那些醉心于權(quán)利、自以為是的大人物。

二、閱讀

7、1.清離開彎腰曲背，這里指老人

2.①欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。②醉了能同他們一起歡樂，醒來能用文章來記述這件樂事的人,

是太守。

3.B

【答案解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“去”：離開。所以千萬不要以今釋古。

而“洌”“低僂”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。

2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“得”：領會。“寓”：寄托。還有“醉能同其樂，醒能述以文者，太守

也”判斷句的翻譯。“醒能述以文者”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。

3.B對原文有關內(nèi)容的概括和分析不正確。”被貶謫后痛苦抑郁”錯。本文通過描寫滁州的山水美景、太守與民同樂

一起游玩的樂趣，表達了醉翁醉情于山水之間、與民同樂的情懷。

【答案點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

譯文：

環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯珊

山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞,

沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。

給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且

年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里,

寄托在酒上。

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或

明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高

霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由

大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒

也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋

的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人

中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在

歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太

守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？

是廬陵歐陽修吧。

8、1.B

2.同樣是死，為奪天下而死，可以嗎？

3.陳勝吳廣謀劃起義的經(jīng)過突出陳勝吳廣卓越的政治見解和非凡的才干。

【答案解析】

1.要求學生在理解文本的基礎上分析選項。A項“盛贊”與文本不符。B項結(jié)合“天下苦秦久矣”分析，正確。C項,

選文中師準備階段，沒有展現(xiàn)農(nóng)民起義雄偉浩蕩的場面。D項錯誤，“語言描寫”是在告訴讀者陳勝吳廣是在利用人

們的迷信思想。

2.要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點字詞：“等”同樣；“可"，可以。

3.要求學生在理解文本的基礎上概括分析。結(jié)合“丹書帛曰'陳勝王'，置人所管魚腹中”分析，就是將寫著“陳勝

王”的紙條放在魚腹中，叫士兵通過吃魚得到紙條。然后“篝火狐鳴。”就是深夜篝火，偽裝成狐貍呼喊“大楚興，

陳勝王”。這樣做實際是假借鬼神的名義號召眾戍卒準備跟陳勝一同起事。利用當時普遍存在的敬奉鬼神的習俗來制

造輿論，達到了很好的宣傳效果。目的：使得所有的人不得不跟隨陳勝吳廣發(fā)動起義，也使得相信陳勝吳廣是天命所

歸，是上天讓他們帶領大家推翻暴秦。據(jù)此可以概括出，選段是：陳勝吳廣謀劃起義的經(jīng)過。表現(xiàn)了陳勝吳廣卓越的

政治見解和非凡的才干。

【答案點睛】

參考譯文：秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽，九百人駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊伍

里面，擔任屯長。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。誤了期限。按（秦朝的）法律都應當斬首。陳勝、

吳廣于是商量說：“現(xiàn)在即使逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？”陳勝說:

“天下百姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經(jīng)很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應立為皇帝，應立的是公子扶蘇。扶

蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。現(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他

很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，

有人認為他逃跑了。現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇項燕的隊伍，作為天下首發(fā)，應當會有很多響應的人。”吳

廣認為他講得對。于是二人就去占卜（來預測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，說：“你們的大事都能成功，可以

建立功業(yè)，然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來

威服眾人罷了。”于是就用丹砂在綢子上寫下：陳勝為王。”放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)

現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈

籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王。”士兵們整夜驚恐不安。第二天，士兵們中間議論紛

紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝。

9、1.見石上流泉/漸靡成渠/最滑不可著足（見石上流泉漸靡成渠/最滑/不可著足）

2.（1）盡/完（2）大約（3）洗（4）筑造亭子/建造亭子

3.離開青碧溪后，雖然經(jīng)歷人世間的事/俗世的事務，但是（青碧溪）的清幽風光還在眼前/歷歷在目，數(shù)月也不能忘

懷。

4.用了比喻/夸張/側(cè)面描寫，從潭底小石頭的形、色、光三方面，表現(xiàn)出了水清石美/側(cè)面襯托出潭水的清澈，表現(xiàn)

出作者的贊美/陶醉之情。

5.C

【答案解析】

1.文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、

修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。這句話意思是：看見清泉流過石頭，漸漸沖蕩成水渠，極

滑不好立足。根據(jù)意思劃分節(jié)奏即可。

2.文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應以課文下面的

注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。其中“亭”名詞用

作動詞，“筑造亭子”的意思。

3.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。雖：雖然；人事：人間俗事；

屢：幾。

點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法

是：首先找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯

為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

4.鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在

分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。“小石

布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯如霞綺”意思是“潭底遍布小石頭，如卵如珠，青綠白黑，比寶石更

明麗，交錯生輝，像霞綺一樣燦爛”，這句話將“小石子”比作“卵、珠”，并對其色彩進行夸張描寫，表現(xiàn)出了石

子之美，并從側(cè)面襯托出潭水的清澈，表現(xiàn)作者的贊美之情。

5.對應文章內(nèi)容逐項分析可知，C項表述錯誤，原文是“下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色”，即“下潭水

色是深青色，中潭水色是鴉碧色，上潭水色是鸚綠色”。故選C。

選自《山水人物》作者：李元陽年代：明

參考譯文：

青碧溪在云南大理點蒼山馬龍峰南面。正德十五年，我曾經(jīng)到那里游玩過。嘉靖二十年，知府楊仲瓊邀請我再次

去游玩。嘉靖三十五年，我與馬、任兩公（一起去游玩），深探青碧溪的源頭。

（青碧溪的）源頭出自山下石澗處，泉水涌出成潭。潭深約一丈，明亮光潔到連針都無所遁形。潭底遍布小石頭,

如卵如珠，青綠白黑，比寶石更明麗，交錯生輝，像霞綺一樣燦爛。潭面剛有落葉墜下，就有鳥兒隨之銜去。潭三面

石崖，干凈得像是被擦拭過，不染一絲灰塵。觀看游玩了很久后，我們就從側(cè)面上到左邊山崖的石頭縫中，坐著避雨。

從這里俯視潭水，推杯換盞，不覺之中都醉了。右邊山崖有“禹穴”兩個大字，是楊公刻寫的。出了（上潭）向東走,

清泉流過石頭，漸漸沖蕩成水渠，極滑不好立足，（即便）有人小心經(jīng)過，也總會失足落水。中潭深兩丈左右，因為水

清見底，所以人們大多輕率親近它，不知道危險不可測。下潭水色是深青色，中潭水色是鴉碧色，上潭水色是鸚綠色。

水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪上，覺得水紋如轂，石影像璧，（這種景色）印心染神，離開青碧溪后，

雖然經(jīng)歷俗世的事務，但（青碧溪）的清幽風光還在眼前，數(shù)月也不能忘懷。

沿著溪水（向）外走，水流經(jīng)過的地方，根據(jù)地勢流淌成不同形狀。圓形之處像鏡子，彎曲之處像初月，姿態(tài)各

異，都可以筑亭來細賞這中間的趣味。馬、任二公曾建造“濯纓亭”，現(xiàn)在已經(jīng)荒廢了。青碧溪四季不干涸，灌溉千

畝農(nóng)田，（所以）人們稱它為“德溪”。

10、1.閱讀是為了健康自己的精神生命

2.閱讀可以豐富自我：閱讀有益于寫作；從事哪一行都得先從閱讀入手

3.比喻論證舉例論證

4.閱讀經(jīng)典作品，學習（模仿）人家的作品，創(chuàng)造自己的作品

【答案解析】

1.本題考查學生對論點的概括能力。論點應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。議論文的論點位置有

三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認

為”等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。仔細閱讀文章，分析本文最后兩句“我們?yōu)槭裁匆喿x？為了精神生活，

為了健康那一半的生命。”可概括中心論點為：閱讀是為了豐富健康的精神生活。

2.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。閱讀文章③一⑥段，可由重點語句“這是從人自我豐富的一面來說”“比如

寫作，就更知閱讀的重要。”“三百六十行，不管干哪一行都得先從閱讀入手。”概括作答。

3.本題考查學生對論證方法的辨析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這

是必須要知道并記準確的內(nèi)容。“偷得仙桃能成仙，搬來救兵也稱王”是比喻論證，"美國為克服軍營的枯燥冷

寂……”舉了美國的例子，是舉例論證的方法。

4.本題考查對重點語句的理解。可結(jié)合文中作者的觀點“作文雖不能全篇集句，但借詞、借句、借典、借氣、借方法,

還是需要的。這一切都要通過閱讀來解決。當你超越閱讀而進入寫作，發(fā)表了作品時，別人又開始了對你作品的閱讀。

人類精神產(chǎn)品的生產(chǎn)就是這樣螺旋式前進。”理解，自己閱讀經(jīng)典作品，學習并模仿別人的作品，然后創(chuàng)造出自己的

作品，這就是“螺旋式前進”。

11、1.D

2.B

3.B

4.A

【答案解析】

1.根據(jù)對第④段的閱讀，此段沒有運用下定義、引資料。科研人員設計了多個方案，最后探索出外海快速筑島技術，

即采用120個巨型鋼圈筒直接固定在海床上插入海底，再在中間填上形成人工島。……與一架A380“空中客車”相當。

——列數(shù)字、作詮釋、打比方、作比較。

2,港珠奧大橋的“科技密碼”有：探索出外海快速筑鳥技術，建成人工島：創(chuàng)造性運用半剛性沉管新結(jié)構(gòu)技術；采用

“搭積木”的方式建造。然后拼裝成橋。B項不是。

3.A“最大”起到修飾限制作用，去掉則意思改變。C“近”表估計和推測，去掉太絕對。D“當年”長時間上加以

限制，去掉意思改變。故選B。

4.B項在第8段，應該是“增加到”；C項在第2段，少了“最”字；D項在第6段，錯誤，原文