資陽(yáng)市雁江區(qū)九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案課題：主備人：劉達(dá)榮課型：實(shí)驗(yàn)課使用時(shí)間：課標(biāo)要求：理解通過(guò)歐姆定律測(cè)定電阻的方法會(huì)使用伏安法測(cè)電阻導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：能夠應(yīng)用歐姆定律學(xué)習(xí)一種測(cè)量電阻的方法.進(jìn)一步掌握電壓表、電流表的使用方法及規(guī)則.通過(guò)使用滑動(dòng)變阻器，進(jìn)一步理解滑動(dòng)變阻器在電路中的作用，鞏固滑動(dòng)變阻器的正確使用方法.4．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用伏安法測(cè)電阻導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)出測(cè)電阻的方法及電路圖的設(shè)計(jì)。導(dǎo)法：實(shí)驗(yàn)探究法，討論法。學(xué)法：自學(xué)、交流、討論、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：自撰學(xué)案、自制課件教案來(lái)源：自撰導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、溫故互查學(xué)生活動(dòng)：同桌互相復(fù)述1、 歐姆定律的公式：；兩個(gè)變形式分別是2、測(cè)量未知電阻阻值的方法之一是用測(cè)出電阻兩端的，用測(cè)出流過(guò)電阻的，然后根據(jù)計(jì)算出阻值，此方法稱法。教師活動(dòng)：巡視學(xué)生復(fù)述情況，在學(xué)生復(fù)述完成后請(qǐng)一名學(xué)生全班展示。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、自主學(xué)習(xí)一學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)1：知識(shí)準(zhǔn)備

計(jì)算：用電壓表測(cè)出一段導(dǎo)體兩端的電壓是6V，用電流表測(cè)出通過(guò)這段導(dǎo)體的電流為0.3A，這段導(dǎo)體的電阻是多少？教師活動(dòng)：1.安排全班學(xué)生獨(dú)立完成知識(shí)準(zhǔn)備，教師巡視，對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)是否存在共性問(wèn)題。2.安排組長(zhǎng)組織組員在組內(nèi)交流展示。3.請(qǐng)一個(gè)組進(jìn)行全班展示，其他組質(zhì)疑或補(bǔ)充。此題的啟發(fā)：電阻的阻值可以利用歐姆定律的變形公式R=求算出來(lái)。要利用變形公式R=求電阻，需要知道U、I值，怎么能知道燈泡兩端的電壓和電流呢？設(shè)計(jì)意圖：1.通過(guò)對(duì)作業(yè)的完成，讓學(xué)生理解到電阻可以間接的測(cè)量，從而引導(dǎo)出伏安法測(cè)電阻2.通過(guò)組內(nèi)的交流展示，既培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又讓學(xué)生通過(guò)互助解決問(wèn)題，起到“兵教兵”的作用。3.通過(guò)全班展示、其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生大膽展示、理清思維過(guò)程、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的能力和習(xí)慣。三、活動(dòng)2：各小組合作完成下列實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：測(cè)量電阻(1)、實(shí)驗(yàn)原理：(2)、需要測(cè)量的物理量(3)、實(shí)驗(yàn)電路(4)、實(shí)驗(yàn)器材：(5)、部分器材的作用分別是：電壓表：電流表：滑動(dòng)變阻器：(6)、連接電路時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有：(7)、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)如何調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓值(8)、將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω123(9)、比較計(jì)算出的幾個(gè)電阻值，電阻的大小相同嗎？，你對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是為減小實(shí)驗(yàn)的誤差，可求小燈泡電阻的平均值：=Ω教師活動(dòng)：1.指導(dǎo)各組學(xué)生合作完成，教師巡視。2.請(qǐng)一個(gè)小組全班展示其實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其他同學(xué)補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)體會(huì)伏安法測(cè)電阻的方法。四、應(yīng)用舉例學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你在作業(yè)本上獨(dú)立完成課本P81－82動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1、2、3、4題。教師活動(dòng)：1.巡視學(xué)生完成情況，對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)是否存在共性問(wèn)題。2.請(qǐng)四位中等偏下成績(jī)的同學(xué)展示3.教師組織學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)通過(guò)練習(xí)鞏固剛學(xué)的知識(shí)。五、自我小結(jié)學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你用自己喜歡的一種方式對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。教師活動(dòng)：組織學(xué)生組內(nèi)充分交流后進(jìn)行全班展示。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理總結(jié)所學(xué)知識(shí)。檢測(cè)題1．請(qǐng)將下左圖中的器材連接組成電路，測(cè)量小燈泡的電阻，并根據(jù)你連接的電路，說(shuō)明要使燈泡兩端的電壓減小，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)怎樣移動(dòng)？2．如上右圖是小明同學(xué)為測(cè)量小燈泡的電阻而連接的電路。他的連接有什么錯(cuò)誤？請(qǐng)你幫他指出并糾正過(guò)來(lái)。3.如圖所示是“測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)”實(shí)物連接圖，請(qǐng)完成下列各題：

(1).用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上；(2).如果在實(shí)驗(yàn)中電壓表、電流表的示數(shù)如圖9所示，則電壓表的示數(shù)為_(kāi)__________V，電流表的示數(shù)為_(kāi)________A；燈泡的電阻R=____________Ω。4.電阻Rx的阻值估計(jì)在6—10Ω2之間，小紅同學(xué)利用以下元件測(cè)量Rx的阻值，電路連接如下，其中有一根導(dǎo)線沒(méi)有接好。(1)請(qǐng)?jiān)趯?shí)物圖上