王戎不取道旁李四年級上冊﹒人教版25課前導入請同學們看圖猜故事。孔融讓梨司馬光砸缸曹沖稱象這些故事講的都是古代兒童的故事，他們小小年紀就有著非凡的才智。今天我們再來認識一位天才少年——王戎，他的聰明才智又體現在什么地方呢？讓我們一起走進《王戎不取道旁李》來一探究竟吧！知識鏈接《世說新語》志人小說集。由南朝宋劉義慶編著，主要記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。王戎(234—305),字璿沖，瑯砑臨沂(今山東臨沂)人。三國至西晉時期名士、官員,“竹林七賢”之一。整體感知請同學們把文言文認真讀兩遍：第一遍讀準字音，把句子讀通念順；第二遍把課文讀正確、流利，讀好停頓。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。看道邊李樹/多子折枝，諸兒/競走取之，唯/戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。”取之，信然。王戎/不取/道旁李戎馬

品嘗

諸位

競爭

唯一詞語熟讀róngchángzhūjìngwéi我會寫róng戎cháng嘗zhū諸jìng競wéi唯書寫指導róng戎第三筆撇為豎撇；斜鉤挺拔舒展。jìng競“立”末橫長；下部豎彎鉤向外延伸。課前導入課文導學充分朗讀課文，在把課文讀正確、流利的基礎上，疏通字詞，理解故事大意，思考以下問題：

⑴本文講了一個什么樣的故事？請你復述出來。

⑵王戎為什么“不取道旁李”呢？⑶讀了課文，你覺得王戎是一個什么樣的人？帶著問題讀課文王戎不取道旁李題解：王戎不摘道路旁的李子（交代了主要人物和事件）拿取，拿。此處指摘。

路，道路。李子。王戎七歲，嘗與諸小兒游。曾經。眾。譯文：王戎七歲的時候，曾經和一些小朋友出去游玩。課文詳解游逛，玩耍。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。爭著跑過去。只有。譯文：他們看見路邊李樹上結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友爭著跑去摘李子，只有王戎站著不動。樹枝被壓彎了。指代李子。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”指代王戎不去摘李子這件事。譯文：有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子。”取之，信然。

指代李子。

的確如此。譯文：大家摘來一嘗，的確如此（果然是苦的）。在這一課中有三個“之”，它們的意思有區別嗎？“諸兒競走取之”“人問之”“取之，信然”

指代李子。指代王戎不去摘李子這件事。指代李子。與小兒游發現李樹此李必苦信然第一層級：把故事講完整第二層級：把故事講生動我們已經弄懂了故事的大意，接下來一起講講這個故事吧！比一比，看誰講得好。王戎七歲的時候，曾經和一些小朋友出去游玩。他們看見路邊有一棵李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友爭著跑去摘李子，只有王戎站著不動。有人問他為什么不去摘李子,王戎回答說:“這樹長在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子。”大家摘來一嘗，果然是苦的。把故事講完整

王戎七歲的時候，曾經和一些小朋友出去游玩。他們看見路邊有一棵李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。一個小朋友高興地說：“哇，好多李子，我先去摘啦！”其他小朋友一聽，都喊著：“別讓他搶先了，快跑！”（加入人物對話）于是，大家爭先恐后地去摘李子。只有王戎站著不動，他心里想：這樹長在路邊，若李子熟了，一定會有很多過路的人來摘，如果李子好吃，必然很快就被人們吃掉了，怎么可能還有這么多李子呢？這應該是苦李子。（加入人物心理）這時有人問他：“王戎，你為什么不去摘李子啊？”

王戎回答說:“這樹長在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子。”大家摘來一嘗，果然是苦的。把故事講生動為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？從中你感受到王戎怎樣的人物形象？好的東西，肯定會為人所知，道邊的李子如果成熟，自然會有人去試吃，如果好吃，必然很快被人們摘完。可這棵李子樹不僅長在路邊還果實累累的，必定不好吃才沒人去摘。“看道邊李樹多子折枝”“此必苦李”善于觀察善于思考、并能冷靜推斷課堂練習1.選字填空。【競竟】（）賽（）然【戎絨】（）毛（）裝【嘗常】經（）品（）2.給標紅的字詞選擇正確的讀音。（1）嘗與諸小兒游（）A.經常。B.曾經。（2）唯戎不動（）A.只有。B.唯一（3）取之，信然（）A.相信如此。B.的確如此。競竟絨戎常嘗AAB3.讀短文，完成練習。

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之（），唯戎不動。人問之（），答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之（），信然。（1）文中的三個“之”分別指什么？選一選。A.李子。B.王戎。C.王戎不去摘李子這件事。（2）王戎覺得樹上的李子是苦的，原因是：___________________________________________________________________________________________________________________________（3）讀了這個故事，你覺得王戎是一個怎樣的人？______________________________________________________AAC道邊的李子如果成熟，必定會有人試吃，如果好吃，早就被人摘光了。這棵李子樹長在路邊還有這么多李子，肯定是苦的。王戎是一個善于思考、并能冷靜推斷的孩子。本文記敘了王戎小時候通過觀察和分析，推斷出路邊李樹上的李子是苦李而不去摘取的故事，表現了王戎善于思考，并能冷靜推理判斷的特點。主旨歸納王戎不取道旁李起因——王戎與諸小兒游經過道邊李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動人問緣由，王戎答曰：此必苦李結果——取之，信然善于思考冷靜推斷層次梳理竹林七賢：嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎、阮咸積累卡應當細心地觀察,為的是理解;應當努力地理解，為的是行動。

——羅曼?羅蘭讀一讀下面關于細心觀察的名言，并將其積累到摘抄本上。拓展延伸一切推理都必須從觀察與實驗中得來。——伽利略細節在于觀察,成功在于積累。

——愛默生這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

——羅丹朗讀指導：本文是一篇文言文，朗讀時要注意三點：一是讀準字音。如，“折”是個多音字，在“看道邊李樹多子折枝”中應該讀zhé。二是把握好語速，要讓聽的人能夠大致明白內容。三是要正確停頓。如“看道邊李樹多子折枝”的正確停頓應是“看道邊李樹/多子折枝”。背誦指導：先借助注釋、聯系上下文疏通語句意思，讀懂文意，然后再熟讀成誦。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。課后習題解答

參考答案：王戎七歲的時候，曾經和一些小朋友出去游玩。他們看見路邊有一棵李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。一個小朋友高興地說：“哇，好多李子，我先去摘啦！”其他小朋友一聽，都喊著：“別讓他搶先了，快跑！”于是，大家都爭先恐后地跑去摘李子。只有王戎站著不動，他想：這樹長在路邊，若李子熟了，一定會有很多過路的人來摘，如果李子好吃，必然很快就被人們吃掉了，怎么可能還有這么多李子呢？這應該是苦李子。這時，有人問王戎為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在大路邊，還有這么多李子，一定是苦李子。”大家摘來一嘗，果然是苦的。結合注釋，用自己的話講講這個故事。

參考答案：好的東西，肯定會為人所知，道邊的李子如果成熟，自然會有人去試吃，如果好吃，必然很快被人們摘完。可這棵李子樹不僅長在路邊還果實累累的，必定不好吃才沒人去摘。說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。王戎不取道旁李25訓練目標了解故事情節，簡要復述課文。寫一件事，能寫出自己的感受。《世說新語》：又名《世說》，由南朝劉義慶組織一批文人編寫，主要記載東漢后期到晉宋年間一些名士的言行與逸事。它是中國魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集。原本8卷，現存3卷。語文百寶箱古時候，有一個七歲的孩子，他在路旁看到李子樹上掛滿了李子，別的孩子紛紛跑過去摘，而他卻沒有摘，這是為什么呢？讓我們一起去課文中一探究竟吧！新課導入

自由朗讀課文，疏通生字詞，把課文讀通順。結合課本注釋思考：這篇課文講了一個什么故事？王戎通過觀察和分析推斷出路邊李樹上的李子是苦李而不去摘取。初讀課文王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。rónɡzhūjìnɡ初讀課文wéichánɡ競戎諸唯戎嘗諸請將這些生字按結構分類。唯半包圍結構上下結構左右結構初讀課文競戎是“口”不是“曰”。下部的筆畫是橫和撇。競初讀課文王戎七歲，嘗與諸小兒游。曾經。句意：王戎七歲的時候，曾經和一些小朋友們出去游玩。自由讀課文，對照注釋，想想每句話是什么意思。品讀課文看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。爭著跑過去。只有。句意：（他們）看見路邊有一棵李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友爭著跑去摘李子，只有王戎站著不動。今義：指一項體育運動。品讀課文人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。的確如此。句意：有人問他為什么（不去摘李子），（王戎）回答說：“這棵李樹長在大路邊，還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，的確如此。品讀課文人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎說一說：下面兩個“之”字指代的事物相同嗎？如果不同，分別是什么呢？那棵樹上的李子品讀課文1.說一說課文的主要內容。課文講的是____七歲的時候，曾經和許多小孩一起玩耍。其他小孩看見路邊李樹上果實累累，都爭先恐后地奔過去摘李子，只有____沒有動。他認為：____________________________________________。王戎王戎李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子品讀課文2.想一想：為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？李樹長在道旁，如果李子又甜又好吃，人們早就摘下來吃光了。而現在滿樹都是果子，就說明樹上的李子不好吃，是苦李。品讀課文視頻欣賞《王戎不摘李》品讀課文3.你覺得王戎是一個怎樣的孩子？善于觀察勤于思考品讀課文4.王戎的故事告訴了我們什么道理？生活中無論做什么事情，我們都要勤于思考，善于分析，避免一些不必要的錯誤。品讀課文王戎不取道旁李起因——王戎與諸小兒游經過道邊李樹多子折枝諸兒競走取之唯戎不動人問緣由，王戎答曰：此必苦李結果——取之，信然善于觀察勤于思考冷靜推斷結構梳理王戎年僅七歲，就能根據眼前的情景推測出李子的味道。可見，無論做什么事情，都要善于觀察，勤于思考，這樣才能不盲目行動，避免一些不必要的錯誤。課堂小結善于觀察，勤于思考，根據有關現象進行推理判斷，我們就可以少走彎路。拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回你對王戎還有哪些了解？一起來看看吧！拓展二汗不敢出鐘毓、鐘會少有令譽。年十三，魏文帝聞之，語其父繇曰：“可令二子來。”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰戰惶惶，汗出如漿。”復問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰戰栗栗，汗不敢出。”【譯文】鐘毓、鐘會在少年時期就有美好的聲譽。十三歲時，魏文帝曹丕聽說這兩個孩子的聰慧名聲，就對他們的父親鐘繇說：“可以叫這兩個孩子來見我。”于是奉旨進見。鐘毓臉上冒有汗水，魏文帝問：“你臉上為什么出汗呢？”鐘毓回答：“由于恐懼返回慌張、害怕得發抖，所以汗水像水漿一樣流出。”文帝又問鐘會：“你臉上為什么不出汗？”鐘會回答：“由于恐懼戰栗，害怕得發抖，所以汗水也不敢冒出。”一、看拼音，寫詞語。chánɡshìjìnɡzhēnɡ（）（）wéiyīzhūduō（）（）嘗試競爭唯一諸多隨堂練習二、給下列加點字詞選擇正確的解釋。嘗與諸小兒游。（）看道邊李樹多子折枝。（

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諸兒競走取之。（