第頁共頁幼兒園大大班下學期期末總結(18篇)幼兒園大大班下學期期末總結篇一一、班級情況分析^p：本學年我班有41名幼兒，男生22名,女生19名，其中11名是外地孩子。經過中班的學習，分析^p學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜歡游戲，游戲活動的程度更高了，他們好學多問。本班有2名老師，1名保育員，工作開展有方案、有目的、有條不紊，能各盡其職，親密配合，保教并重，因材施教，發揮幼兒的想象力、創造力，進步幼兒的動手、動腦才能，注重幼兒的情感體驗，豐富幼兒的生活經歷，進步幼兒的素質程度;并認真做好家長工作。積極開展主題探究活動，并總結主題活動探究的一些經歷。幼兒在主題活動中表現快樂、主動、積極向上，大局部家長能積極參與并協助搜集一些相關的材料。二、保育工作在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進展監視和糾正，在幼兒當中養成互相監視的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理才能進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、拾掇整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中浸透幼兒平安意識和自我保護才能的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進展科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，保護別人，防止危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。三、常規工作本學期針對班級的常規情況，進展了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規那么，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理才能的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進展自我保護和平安防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。四、幼小銜接工作本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進幼兒的開展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我效勞等這些都是幼小銜接工作要做的內容。五、特色環境創設我們班的特色是美術。在班里，我們開設了“快樂創想區”，其中的活動與材料都是各主題到達延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉土輔助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料進步大班幼兒美術想象力的理論研究》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發幼兒對美術的情趣，通過美術活動，充分表現幼兒的情感，滿足幼兒探究、想象的興趣，開展幼兒的創造才能，使他們的身心安康成長。結合班級特色，為孩子創設了寬松、和諧的藝術環境。1.呈現貼近幼兒的生活環境在環境創設中，無論是教室、午睡間、衣帽間、還是走廊，我都是以幼兒熟悉的箱包、服裝邊角廢料為主，還利用了一些鄉土、廢舊的輔助材料(如：稻草編織的草繩，各種廢舊瓶子與紙板等)進展合理搭配、有效運用，對整個大環境進展統一裝飾，使孩子在美的環境中得到不斷的熏陶。很多地方，我都是利用孩子的作品進展巧妙裝飾。如：走進我班大門，就能看到廢舊布料在瓶子上的各種創作;還有巧妙利用各種瓶子對幼兒作品的展示與呈現(我們把幼兒作品與瓶子做成了鳥的形狀，進展懸掛與展示)等。利用孩子作品進展裝飾，不但能很好的起到美化環境的作用，而且為孩子營造了一個很好的美術創作氣氛，使得孩子們感到生活中美的存在，美可以通過自己來創造。同時，這些作品在美化環境的同時，也是對幼兒動手才能和制作過程的肯定，從而有效激發了孩子們對美術創作活動的興趣。還有利用布條、布塊、草繩、瓶子等廢舊、鄉土材料制作的美術操作材料和游戲材料都融入在孩子們生活的這個大環境中，使孩子們真正能實如今生活中發現，在發現中生活，進而有效激發他們的學習興趣。2.創設幼兒為主的藝術環境我一直把美術作為我班的特色教育，從培養幼兒對美術的興趣入手，喚起他們對美術活動的熱愛，讓美術活動帶給孩子快樂，促進幼兒成長，不斷進步每個幼兒的程度。為了迎合這一特色，我創設了賦有藝術氣息的“娃娃創想區”。“娃娃創想區”中的大局部材料都是孩子們自己搜集的。搜集的主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角廢料、廢瓶和一些鄉土材料。區域的門口我設計了一個“回收、創作”箱，就是讓孩子們把搜集的廢料放進去，在活動時可以在這里利用這些搜集的材料放飛夢想、自由創作。自己搜集、自由創作，這就是孩子們的天地，他們可以在這里“當家作主”了，從而也有效激發了孩子們對美術創作活動的興趣，每個進區創作的孩子，都會非常認真的去做，時間到了還舍不得分開，而且每幅作品都非常的棒。六、家園共育作為老師，我除了通過、面談、家訪、網絡等形式和家長溝通。我還利用家園聯絡手冊與經常沒時機碰面的，有時連都聯絡不到的家長保持著家園之間的聯絡。通過《家園互動手冊》，讓家長和老師就目前的教育教學狀況，育兒理念、孩子的個性開展等問題進展一對一的交流。《家園互動手冊》不僅有利于家長理解孩子在幼兒園的情況，也有利于老師理解孩子在家庭的情況。在家長留言一欄，許多家長都會如實地向我們講述孩子在家的情況，也會向我們提出他們的一些要求，從中使我們看到了他們對孩子教育方面的重視。針對他們的留言，我們會利用他們接送孩子的時候，及時與他們交流，向他們表示會盡量滿足他們的要求，并與他們共同商討教育孩子的好方法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。所以，家長們對我們的工作特別支持：很多家長看到我們的留言后，會主動來與我們溝通，向我們尋請教育方法;他們能積極配合我們的工作，為班級帶來盆景、活動和游戲中所需的材料。這學期重點圍繞“幼小銜接”，所以我們通過發放調查卷，請小學老師給家長進展講座等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。每周都會及時的更換家園聯絡欄，讓家長理解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些珍貴的育兒經歷，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的開展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。七、成績在付出的同時也有了一定的收獲。孩子們的口語表達才能、動手操作才能等都得到了很好的開展。在第三屆園級運動會集體工程“飛快行動”中榮獲三等獎;在集體工程“豬八戒運西瓜”中榮獲三等獎;陸怡勤、陸思怡和黃丹怡在第三屆園級運動會中獲女孩組“半分鐘跳繩”一等獎，黃晗馨獲三等獎;粟軒、顧天樂、戈秦漢和丁立獲男孩組“半分鐘跳繩”二等獎;在“親子體育器械制作創意大賽”中，黃晗馨制作的《擔架》榮獲二等獎;曹媛制作的《布飛碟》、李宇軒制作的《繩球》和姚盈新制作的《繩橄欖》榮獲三等獎;小組唱《捉泥鰍》在幼兒園第三屆“小百靈”大班組“獨唱、小組唱”專場榮獲最正確表演獎，獨唱《外婆的澎湖灣》和《種太陽》榮獲最正確形象獎;舒涵誠與爸爸的作品《媽媽節日快樂》在幼兒園組織的“漂亮媽媽親子創作”比賽中榮獲一等獎，曹一諾與爸爸的作品《我的媽媽》榮獲二等獎等榮譽稱號。八、存在的問題及改良措施幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：1.當幼兒出現矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協調關系，滲入全作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為標準，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質。2.對幼兒進展移情訓練，讓他們學會換位考慮;培養幼兒控制自己情緒的才能，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維形式;可通過與別人交往、合作扮演游戲角色等形式來進展。3.在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享。4.加強與家長間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。今后要走的路還很長，要做的事情也很多，只有隨時隨地的準備好，調整好自己心態，才能圓滿的完成每件事，獲得更大的進步!幼兒園大班下學期期末工作總結報告范文三本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質開展，特總結如下：一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利施行。為了讓孩子有一個合格、安康的體格。我們老師互相配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。老師典范作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深化積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因此約束自己的行為，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進展平安防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進展了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經歷中，為今后學習生活打下良好基矗二、大膽嘗試探究，引導幼兒生動活潑，主動學習教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分開展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得開展。在全面學習和貫徹新綱要理論主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探究才能”的研究。根據幼兒的開展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用途大》，陳老師接待“區網片”活動《奇妙的云》及區“雙優”評比活動《燃燒的機密》等為幼兒創造了廣闊的探究空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的進步了幼兒科學探究的興趣和才能，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷理論積累經歷。早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進展早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃重的興趣，閱讀才能有了很大的進步。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完好的語言給老師們留下了深化的印象。幼兒園大大班下學期期末總結篇二隨著新年的鐘聲漸漸遠離，我們月亮寶貝們辭別了鼠年迎來了鼠年，在鼠年，我們學到了很多本領，豐收了很多知識，隨著鼠年的離去，我們跨入了金色的鼠年，也隨著鼠年的降臨，我們月亮班的寶貝們迎來了幼兒園的最后一個學期，這將是一個快樂而特別的鼠年，因為月亮寶貝們將要辭別幼兒園，進入小學，這是孩子們人生中一個小小的轉折點。二月帶著濃濃的寒意，但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱情，看見孩子們的笑臉時，寒意一驅而散。一、班級情況分析^p這個班級是我小班插板帶的，從小班最后一個月接手到如今，確確實實的看著孩子們的成長，我們一起度過了很多美妙的光陰，看著他們一天天的長大，一天天的懂事，真的讓我感到欣慰。開學已經一個多星期了，在這一個多星期的觀察中發現，幼兒的飲食衛生習慣還是比擬好的，第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈，進餐時候也比擬安靜，借助最后一個學期的契機，鼓勵幼兒多添飯也有良好的效果。過了一年幼兒長大了一歲，禮貌習慣也進步了很多，與老師問好的習慣也比以前改善了很多，精神相貌良好。從開學第一天起就緊抓班級常規，幼兒的課堂紀律、學習習慣也比以前進步了很多，讓老師覺得很欣慰。這學期我仍然與陳老師搭班，陳老師工作認真細致，在兩位老師與一位保育員的共同努力之下，我們月亮寶貝會再次綻放光榮。二、工作重點本學期是幼兒的最后一個學期，我們更要加強對幼兒社會性交往的培養，并且關注幼兒的良好的性格品質，最后這個學期我們將重點開展幼兒的幼小銜接工作，為幼兒升入小學做好充分的準備于銜接工作。三、教育教學工作(一)加強幼兒社會性交往的培養大班幼兒的社會性開展顯得更為明顯以及重要，所以在這最后一學期的學習生活中我們將要繼續關注幼兒的社會性開展，通過自主性游戲、集體教學活動以及家庭教育等形式多方面加強對幼兒的社會性開展才能的培養，增加幼兒之間的交往行為進步幼兒之間的交往才能。(二)幼小銜接，做好升學準備小學的課堂常規工作顯得更為嚴謹，所以本班的幼兒班級常規工作就更加重要了，我們班的幼兒常規工作一直緊抓著，沒有松過手，但是幼兒的紀律時好時壞，本學期開學再次嚴抓常規并且針對個別特殊的孩子進展特別教育，常規有了明顯的好轉。本學期我們將加強幼兒的傾聽習慣的培養，注重幼兒禮貌用語、禮貌待人的良好品質。(三)開展班級圖書漂流活動，培養幼兒早期閱讀才能大班孩子的閱讀才能正在逐步的進步，幼兒也越來越喜歡閱讀，利用幼兒的這個年齡特點和興趣點，我們這學期將在班級繼續開展圖書漂流活動，讓幼兒把自己的書本和別人共享，愿意與人分享自己的圖書，也可以把圖書飄回家，增加親子交往親子互動，不僅可以培養幼兒的早期閱讀才能同時也培養了幼兒的社會性交往才能。三、班級特色上學期我們在班級中開設了班級兒童博物館，幼兒非常感興趣，本學期我們將在班級中繼續開展班級博物館，以幼兒的興趣為線索開設相關的兒童博物館，并且把博物館融入到教育教學活動和自主性游戲中，讓幼兒從多方面多角度吸收班級兒童博物館的營養。四、自主游戲方面本學期我們將重點關注幼兒的自主性游戲中的區域游戲，上學期我們重點關注了角色游戲的方方面面，這學期要加強幼兒的區域游戲的關注度，從區域游戲材料的豐富、合理的運用、幼兒之間的合作交往等等。五、班級保育工作制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，互相催促認真完成班級中的各項工作。保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度。并且做好班級物品管理工作，保教人員目的一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無喪失。認真做好每日的交接班工作，消除不平安的隱患，防止平安事故的發生。在工作中與保教人員，互相配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。六、家長工作1.開學初向家長理解幼兒在假期的生活，對于新生情況進一步理解。2.堅持每周及時更換“家園之窗”，及時讓家長理解教育活動的方法。3.繼續做好“家園互動”網的互開工作，獲得家園教育的一致性。4.要求家長配合老師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣。5.要求家長配合老師與幼兒共同搜集各種活動的有關信息與資料，并對于孩子的薄弱才能進展特別幫助。6.希望家長積極參加各種校級以及班級公開活動。如：“家長半日開放活動”，大班畢業典禮等大型活動。這學期是我與陳老師帶月亮班的最后一學期，希望通過班級老師與家長的共同努力，做好幼小銜接工作，讓我們的孩子可以安康順利的畢業，分開這個小小的舞臺，步入展現自己理想的更大的舞臺。幼兒園大大班下學期期末總結篇三“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將完畢之際，我對這個學期的班級工作進展了回憶，主要有以下幾個內容。一、班級情況分析^p：本學年我班有41名幼兒，男生22名,女生19名，其中11名是外地孩子。經過中班的學習，分析^p學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜歡游戲，游戲活動的程度更高了，他們好學多問。本班有2名老師，1名保育員，工作開展有方案、有目的、有條不紊，能各盡其職，親密配合，保教并重，因材施教，發揮幼兒的想象力、創造力，進步幼兒的動手、動腦才能，注重幼兒的情感體驗，豐富幼兒的生活經歷，進步幼兒的素質程度;并認真做好家長工作。積極開展主題探究活動，并總結主題活動探究的一些經歷。幼兒在主題活動中表現快樂、主動、積極向上，大局部家長能積極參與并協助搜集一些相關的材料。二、保育工作在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進展監視和糾正，在幼兒當中養成互相監視的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理才能進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、拾掇整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中浸透幼兒平安意識和自我保護才能的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進展科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，保護別人，防止危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。三、常規工作本學期針對班級的常規情況，進展了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規那么，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理才能的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進展自我保護和平安防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。四、幼小銜接工作本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進幼兒的開展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我效勞等這些都是幼小銜接工作要做的內容。五、特色環境創設我們班的特色是美術。在班里，我們開設了“快樂創想區”，其中的活動與材料都是各主題到達延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉土輔助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料進步大班幼兒美術想象力的理論研究》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發幼兒對美術的情趣，通過美術活動，充分表現幼兒的情感，滿足幼兒探究、想象的興趣，開展幼兒的創造才能，使他們的身心安康成長。結合班級特色，為孩子創設了寬松、和諧的藝術環境。1.呈現貼近幼兒的生活環境在環境創設中，無論是教室、午睡間、衣帽間、還是走廊，我都是以幼兒熟悉的箱包、服裝邊角廢料為主，還利用了一些鄉土、廢舊的輔助材料(如：稻草編織的草繩，各種廢舊瓶子與紙板等)進展合理搭配、有效運用，對整個大環境進展統一裝飾，使孩子在美的環境中得到不斷的熏陶。很多地方，我都是利用孩子的作品進展巧妙裝飾。如：走進我班大門，就能看到廢舊布料在瓶子上的各種創作;還有巧妙利用各種瓶子對幼兒作品的展示與呈現(我們把幼兒作品與瓶子做成了鳥的形狀，進展懸掛與展示)等。利用孩子作品進展裝飾，不但能很好的起到美化環境的作用，而且為孩子營造了一個很好的美術創作氣氛，使得孩子們感到生活中美的存在，美可以通過自己來創造。同時，這些作品在美化環境的同時，也是對幼兒動手才能和制作過程的肯定，從而有效激發了孩子們對美術創作活動的興趣。還有利用布條、布塊、草繩、瓶子等廢舊、鄉土材料制作的美術操作材料和游戲材料都融入在孩子們生活的這個大環境中，使孩子們真正能實如今生活中發現，在發現中生活，進而有效激發他們的學習興趣。2.創設幼兒為主的藝術環境我一直把美術作為我班的特色教育，從培養幼兒對美術的興趣入手，喚起他們對美術活動的熱愛，讓美術活動帶給孩子快樂，促進幼兒成長，不斷進步每個幼兒的程度。為了迎合這一特色，我創設了賦有藝術氣息的“娃娃創想區”。“娃娃創想區”中的大局部材料都是孩子們自己搜集的。搜集的主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角廢料、廢瓶和一些鄉土材料。區域的門口我設計了一個“回收、創作”箱，就是讓孩子們把搜集的廢料放進去，在活動時可以在這里利用這些搜集的材料放飛夢想、自由創作。自己搜集、自由創作，這就是孩子們的天地，他們可以在這里“當家作主”了，從而也有效激發了孩子們對美術創作活動的興趣，每個進區創作的孩子，都會非常認真的去做，時間到了還舍不得分開，而且每幅作品都非常的棒。六、家園共育作為老師，我除了通過、面談、家訪、網絡等形式和家長溝通。我還利用家園聯絡手冊與經常沒時機碰面的，有時連都聯絡不到的家長保持著家園之間的聯絡。通過《家園互動手冊》，讓家長和老師就目前的教育教學狀況，育兒理念、孩子的個性開展等問題進展一對一的交流。《家園互動手冊》不僅有利于家長理解孩子在幼兒園的情況，也有利于老師理解孩子在家庭的情況。在家長留言一欄，許多家長都會如實地向我們講述孩子在家的情況，也會向我們提出他們的一些要求，從中使我們看到了他們對孩子教育方面的重視。針對他們的留言，我們會利用他們接送孩子的時候，及時與他們交流，向他們表示會盡量滿足他們的要求，并與他們共同商討教育孩子的好方法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。所以，家長們對我們的工作特別支持：很多家長看到我們的留言后，會主動來與我們溝通，向我們尋請教育方法;他們能積極配合我們的工作，為班級帶來盆景、活動和游戲中所需的材料。這學期重點圍繞“幼小銜接”，所以我們通過發放調查卷，請小學老師給家長進展講座等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。每周都會及時的更換家園聯絡欄，讓家長理解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些珍貴的育兒經歷，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的開展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。七、成績在付出的同時也有了一定的收獲。孩子們的口語表達才能、動手操作才能等都得到了很好的開展。在第三屆園級運動會集體工程“飛快行動”中榮獲三等獎;在集體工程“豬八戒運西瓜”中榮獲三等獎;陸怡勤、陸思怡和黃丹怡在第三屆園級運動會中獲女孩組“半分鐘跳繩”一等獎，黃晗馨獲三等獎;粟軒、顧天樂、戈秦漢和丁立獲男孩組“半分鐘跳繩”二等獎;在“親子體育器械制作創意大賽”中，黃晗馨制作的《擔架》榮獲二等獎;曹媛制作的《布飛碟》、李宇軒制作的《繩球》和姚盈新制作的《繩橄欖》榮獲三等獎;小組唱《捉泥鰍》在幼兒園第三屆“小百靈”大班組“獨唱、小組唱”專場榮獲最正確表演獎，獨唱《外婆的澎湖灣》和《種太陽》榮獲最正確形象獎;舒涵誠與爸爸的作品《媽媽節日快樂》在幼兒園組織的“漂亮媽媽親子創作”比賽中榮獲一等獎，曹一諾與爸爸的作品《我的媽媽》榮獲二等獎等榮譽稱號。八、存在的問題及改良措施幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：1.當幼兒出現矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協調關系，滲入全作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為標準，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質。2.對幼兒進展移情訓練，讓他們學會換位考慮;培養幼兒控制自己情緒的才能，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維形式;可通過與別人交往、合作扮演游戲角色等形式來進展。3.在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享。4.加強與家長間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。今后要走的路還很長，要做的事情也很多，只有隨時隨地的準備好，調整好自己心態，才能圓滿的完成每件事，獲得更大的進步!幼兒園大班下學期期末工作總結報告范文三本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質開展，特總結如下：一、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利施行。為了讓孩子有一個合格、安康的體格。我們老師互相配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。老師典范作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深化積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因此約束自己的行為，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進展平安防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進展了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經歷中，為今后學習生活打下良好基矗二、大膽嘗試探究，引導幼兒生動活潑，主動學習教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分開展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得開展。在全面學習和貫徹新綱要理論主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探究才能”的研究。根據幼兒的開展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用途大》，陳老師接待“區網片”活動《奇妙的云》及區“雙優”評比活動《燃燒的機密》等為幼兒創造了廣闊的探究空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的進步了幼兒科學探究的興趣和才能，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷理論積累經歷。早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進展早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃重的興趣，閱讀才能有了很大的進步。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完好的語言給老師們留下了深化的印象。幼兒園大大班下學期期末總結篇四轉眼間，三年的時間悄然而逝，還記得第一次來到朵朵班，這些天真得意的小天使還是一群奶娃娃，如今三年過去了，奶娃娃們長成了一個個聰明伶俐、懂事能干的小精靈。三年的光陰是歡樂的，我們一起窗格跳舞，歡聲笑語。三年的時間是繁忙的，我們一起學習本領，讓自己變得更聰明。三年的時間是短暫的，因為我們如今畢業了，我們要去讀小學了。雖然心里有著百般不舍，但是同樣充滿著對小學的向往和期待。接下來，我將對月亮班第二學期工作做一個總結：一、做好幼小銜接工作大班下學期的工作重點之一就是做好幼小銜接工作。首先，我們開展了主題活動《走進小學》，在這個主題活動中我們開展了豐富多彩的主題活動，給幼兒大膽表述自己內心的想法，為入小學做好良好的心理準備，通過豐富多彩的活動讓幼兒發現自己的不良習慣并且及時糾正，培養幼兒的堅持性，精神規那么意識等習慣，為走進小學奠定根底。如：我們開展了綜合活動《參觀小學》，帶著幼兒去小學觀看了升旗儀式、早操和專用教室等，還聽了一年級小朋友上課等環節的精彩內容。我們也結合主題活動開展了一系列的區域活動，如：手工活動“小學怎么樣”，益智活動“小小文具店”、“記錄時間”，試聽活動“找名字”、觀看視頻“小學的生活”等，也結合角色游戲開展了“月兒小學”，由小老師帶著小學生學習各種新本領，豐富多彩的活動讓幼兒對小學更加熟悉，充滿憧憬。學校也組織了爸爸媽媽來園參加“幼小銜接”專題講座，從講座中，讓家長也對小學生活有更多的理解，適當的幫助孩子消除入小學的焦慮以及生疏感，理解更多有關于小學的生活以及好習慣，提早做好入小學的準備工作。二、保育工作方面保育工作是幼兒園教育工作的重要環節，班級也非常重視幼兒的保育工作。這學期，班級中又來了一位新老師吳老師，吳老師是一個教學經歷豐富的老師，她工作細致認真，與她一起代班讓我也學習到了一些經歷。剛到班級的時候我也細心交代了班級的情況，并且對一些特殊的孩子也做了詳細的說明，以便合作更好的開展教育教學工作，吳老師來班級以后我們班的班級常規也比以前改善了很多，孩子們的生活更加井井有條，特別是幾個特殊的孩子，也可以養成好習慣，遵守班級的秩序。保育員阿姨對幼兒的保育工作也做得非常細致認真，無論從各種餐具玩具的消毒工作，還是幼兒的衛生習慣方面，保育員阿姨對每一個環節都非常關注，晨鍛時及時為幼兒穿脫衣物，為幼兒擦汗。洗手時不斷提醒幼兒卷起袖子，擦拭肥皂用正確的方式洗手，進餐時也可以鼓勵幼兒多吃蔬菜等等，對幼兒的生活細節關注的很仔細，保育員阿姨的豐富的經歷以及與我們老師的工作配合的非常到位，讓我們對幼兒的保育工作做得細致而有效。班級中有個別幼兒身體抵抗力比擬差，平時會注意多多鍛煉，及時換下被汗水浸濕的衣服，睡覺時及時為幼兒蓋好被子，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果，進步身體的抵抗力，幾個幼兒的身體越來越好了，隨著身體的免疫力進步，病假少了，孩子的學習進步了很多。老師和保育員對于過敏性體質的幼兒和肥胖幼兒，也更加的細心照顧。在我們兩位老師和保育員阿姨的共同努力之下，孩子們都養成了良好的學習習慣、游戲習慣、衛生習慣等，生活自理才能也很強，我們馬上就要入小學了，相信孩子們三年的鍛煉已經可以很好的應對小學的學習生活。三、班級特色本學期是幼兒在園的最后一個學期，這個學期主要為幼兒創設了寬松自由的班級氣氛，讓孩子可以每天快樂的來園，并且在自由寬松的學習生活中更加自主的表現自己，大膽地域別人交往，培養幼兒的社會性交往。培養幼兒的社會性交往主要表達在日常活動環節以及自主性游戲。在日常生活中特別是課間活動，幼兒完全自主的選擇自己喜歡的游戲，我們班級的所有游戲都是開放式的，幼兒可以隨時隨地進展游戲，完全表達幼兒的自主性。但是也給幼兒提出了一些簡單的要求，如：晨間游戲不受限制，有的孩子喜歡桌面游戲，有的孩子喜歡表演或者自發組織的新游戲都可，集體教學活動時候有操作內容時，先完成的幼兒選擇較安靜的游戲，既表達自主性又不會打攪到其他的孩子。午餐以后也選擇安靜一些的游戲，不做劇烈運動等。孩子們熱衷于角色游戲，在角色游戲中培養幼兒的社會性交往才能，如：合作才能，大班的孩子我們如今逐漸把插牌的過程減少，像孩子們來到娃娃家，假如每個角色都已經規定好，那樣就減少了鍛煉的時機，孩子選擇娃娃家的游戲，可以自己商量做什么角色，分工合作，給了孩子一些挑戰，假如發生爭執，還以商量解決問題，更加給了孩子鍛煉的時機。在游戲過程中經常會發生一些問題和矛盾，多以我們設立了消費者協會這樣一個內容，設立一些專門人員來幫助解決問題。在收放游戲物品的時候也是一個鍛煉的時機，孩子們也學會商量分配工作，先收好的孩子還學會主動幫助別人。這個學期我們新添了月亮灣圖博中心和月兒小學等游戲，在月亮灣圖博中心，我們培養幼兒良好的閱讀興趣和習慣，為入小學也做一些準備，有了小小圖書管理員的參加，我們的游戲更顯豐富，孩子們也很樂于當小小圖書管理員，我們角色區中貼了閱覽室規那么，幼兒也學會了遵守規那么進展游戲，保護書本，養成了良好的閱讀習慣。在月兒小學的游戲中，我們的小老師真是又聰明又能干，小老師選擇一項自己的特別本領把本領教給小學生，小學生們學得仔細又認真，這里給孩子提供了充分的游戲材料，包括剪紙活動所需的各色彩紙、剪刀、漿糊、雙面膠等，也有繪畫活動所需的白紙、記號筆、鉛筆、油畫棒、顏料等，也有小老師所需的小黑板等，在游戲中增強了孩子的交往才能。四、教育教學工作在教育教學工作方面，我認真制定教學方案，積極參加課程前審議和后審議活動，對每一個教學活動都能有自己的想法，根據本班的班級的情況制定目的，認真設計活動環節，有效的開展教育教學工作。在活動中培養幼兒的良好的學習習慣，進步幼兒的語言才能，動手才能，社會交往才能以及身體素質等。活動之后認真寫好反思活動。本學期我們開展了主題活動《不一樣的我》、《走進小學》、《從頭到腳》、《小小博物迷》、《大自然的語言》、《動感天地》、《黑夜秘語》、《離園倒計時》等，主題中活動豐富多彩，幼兒興趣濃烈，活動效果非常良好。特別是科技節組織的一周活動《小小博物迷》，活動內容豐富形式多樣。我們前期已經開展了班級兒童博物館的準備工作以及工作，得到了一定的成效，每個班級都有自己的班級兒童博物館，材料不同、內容豐富、活動形式多樣。我們也為科技節準備了豐富的游戲活動，如：我眼中的世博館，通過欣賞世博館的建筑，萌發創作新的世博館愿望，體驗剪紙的樂趣。我最想的樂意用畫畫的形式表現自己最想的寶貝，表達對寶貝的喜歡之情。紙牌疊疊高，嘗試用紙牌來疊高，體驗不同方法帶來的不同結果。紙繩拖重、嘗試用報紙扭不同形狀的繩子，感受紙繩拖重的力與形狀的關系。竹蜻蜓，樂意和同伴一起嘗試制作竹蜻蜓，探究竹蜻蜓飛行機密。小小家，觀看小小家視頻，豐富幼兒關于的知識經歷。兵馬俑，樂意用彩泥看圖捏出兵馬俑的形象等，深受孩子們的歡送。最后我們還進展了“小小博物迷”和“家庭之星”，的頒獎儀式，我們各班的小小講解員也進展了班級展品的介紹，中班開展了親子游園活動，受到爸爸媽媽的熱烈參與，非常熱鬧。我們大班年級組組織參觀了太倉博物館孩子們很快樂，看見了一些平時看不見的東西，知道了一些以前不知道的事，對太倉有了更多的認識理解。我們在講解員的講解下，簡單理解了古太倉的地理全貌，非常漂亮。我們還參觀了太倉古街文化、欣賞了太倉婁東畫派作品、理解了太倉名字的由來等，感覺非常充實的一天。我們還進展了班級孩子家長的藏品展示活動，孩子們帶來了自己心愛的藏品，在爸爸媽媽的支持下也帶來了一些家長的藏品，物品豐富多彩，大家都介紹了自己的藏品，并且一起布置分類展示在柜子上。在這樣的熱鬧聲下，我們的科技節也告一段落了，孩子們在這段時間積累了一些經歷，也進一步理解了博物館的開展。也增加了孩子們對于科技活動的熱情。五、平安保健工作平安保健工作一直是幼兒園工作之首，我們時刻的關注每一個幼兒的安康和平安。平安工作無處不在，時刻不得放松，我們把平安教育融入到幼兒的一日活動中，每個環節都要提醒幼兒注意平安，如：來園時候進展晨間，對生病的幼兒進展藥物登記，檢查口袋中是否有小珠子細針等危險物品，及時沒收。我們大班的教室在三樓，平時上下樓梯也很多，所以樓梯上的平安更顯重要，平時提醒幼兒上下樓梯的時候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑到摔跤。教室里的時候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪刀的時候不要把剪刀口對著小朋友的臉，以免發生危險等等。為了進步幼兒的自我保護意識和才能，我們繼續開展“每周平安一話”活動，幼兒園平安月包括平安做運動、不搞惡作劇、不私自離園、文具平安、有壞人闖入等，家庭平安月包括一個人在家、食品平安、預防傳染病等，公共平安中學習了會說話的標志、去劃船等還進展了防震演練等活動，最后平安自救月我們學習了游泳抽筋怎么辦、被蜜蜂蟄了怎么辦、被綁架了怎么辦等活動，從各方面進步幼兒的平安意識和自我保護才能。六、家長工作本學期班級中又換了一位配班老師，對于班級老師的頻繁更換，家長工作也相對難了一些，新來的吳老師教學教育經歷豐富、工作認真負責，很快便與家長熟悉起來，平時利用家長接送孩子的時間與家長多溝通交流，也通過有效利用qq、短信、、家校通、學校網站、寶寶成長檔案以及家園互動等形式，家長很快便承受了吳老師，我與吳老師增加了家訪的次數，從家訪的過程中，也能更多的增加老師與家長的交流，互相理解幼兒在園以及在家的學習情況和生活情況，并且對于一些問題進展有針對性的引導，讓孩子可以更加安康愉快的成長。我們畢業了，希望孩子們可以快樂的升上小學，做一個優秀的小學生。幼兒園大大班下學期期末總結篇五這學期工作又完畢了，本期我在《綱要》精神的指導下，認真施行了本班的教育教學方案。在施行過程中，我認真落實各項教學活動，較好的完成了本期教學任務，獲得了必須的成效。現總結如下：一、對幼兒進展了操作習慣的培養1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。我班經過一學期的強化訓練，孩子們已純熟的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書喪失。二、游戲式的教學活動在課前我認真分析^p教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造考慮、解決問題”的潛力為主旨，活動以“游戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在簡單、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經歷，建構完好的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養成主動探究，追求知識的興趣和良好品質。個性是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進展學具教學操作活動。透過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，進步了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。透過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步進步了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的根底.三、親密的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或無視，更該擔負局部的職責。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習潛力的開展。四、獲得的成果1、孩子們對數學活動非常感興趣，明白數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。3、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克制數學活動中的困難，相信自己的數學潛力。3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。4、孩子們主動自學的潛力進步了，能用多想法、多方法、多形式解決問題的潛力，具有創造考慮的潛力、邏輯推理的潛力，有探新的強烈愿望。作為一名普通的幼兒園老師，因為愛，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。因為愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的安康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打根底的教育，我們應在教育中不忽略每一個環節，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子安康快樂的成長!幼兒園大大班下學期期末總結篇六進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回憶這學期的教育歷程，我們記憶猶新。一、班級工作管理方面。本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種方案與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作方案，轉變觀念、進步認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、理解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。進步自身的效勞意識，做到微笑效勞、愛心效勞、耐心效勞，讓家長、幼兒真正感受到老師的效勞熱情，不斷進步效勞程度。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，結實樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。二、教育教學工作方面。1、充分的課前準備工作我們班的三位老師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣那么使我們信心倍增。班級成員可以互相提醒、互相催促。2、做好幼小銜接工作這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的理解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理才能。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大局部幼兒可以較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進展游戲，遇到困難時可以和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往才能得到了很好的進步。天天幼兒園通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。三、家長工作方面。1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長理解幼小銜接進展情況，及時理解幼兒開展程度。2、每一次的主題活動家長都可以積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進展溝通，向家長匯報幼兒在園情況，理解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極獲得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。四、衛生保健工作方面。1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。五、缺乏及努力方向：1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。2、班級老師在活動區材料制作、整理方面有待進步。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子安康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜歡，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。幼兒園大大班下學期期末總結篇七一、教育教學活動這學期針對每一個主題，認真開展各項活動，在主題中突出重點，在區域中加強實際性的操作練習，穩固對已學經歷的提升。引導孩子在玩中學、學中玩的快樂氣氛，這學期我班積極引導孩子們爭做值日生愛勞動、不怕困難、遇到事情自己學會去解決，遇到矛盾如何去化解等，這一系列社會性的問題我們大膽放手，把主動權交給孩子，從小培養孩子遇到困難會大膽面對的心情。在禮儀知識中，教育孩子尊重別人的成果，尊敬長輩，禮貌待人，會主動打招呼，愿意幫助別人的生活氣氛，參加一些有挑戰性的戶外游戲，如爬竹梯、踩高蹺等戶外活動。老師講放開雙手讓孩子自由開展，自主探究，如建構區就是讓孩子大膽創造的空間，使孩子懂得如何觀察和想象，大膽回憶生活經歷，積極創造建構游戲，學會欣賞和挑戰。這學期，有個別孩子相對來說在科學探究中有待進步，如鄭鈺霖小朋友動手才能較差、思維才能不夠活潑，做事粗心大意，喜歡走動，小朋友這學期中語言才能相對較弱，不敢大膽發言，不敢答復下列問題，曾樂怡小朋友在語言才能方面還存在一些障礙(不說話、不答復、不跟同伴交流)，雖然屢次與家長交流，但是由于性格內向一下子無法改變，但是我們會更加關注孩子的行為才能，加強指導和啟發，讓孩子喜歡說話，開展語言才能。鄒陽陽小朋友出了語言開展才能相對較差之外，思維力也相對薄弱，謝亞東小朋友在12月份上了一個月的學，在個領域開展中才能都比擬差，但是家長也不重視孩子的學習。很多小朋友在各方面才能上有所進步，局部小朋友在認真傾聽中表現較好，雖然孩子們存在著不同的差異，但是我還會繼續加強教育指導，培養孩子和諧開展。二、保育工作1.保教老師關注孩子的身體狀況，根據天氣變化隨時為孩子做好增減衣服工作，而且這學期我們要求家長為孩子準備吸汗巾，保育員隨時為孩子墊上一塊吸汗巾，預防感冒。但是大班孩子的自主才能比擬強，大多數孩子能感受自己出汗時會自主找到自己的吸汗巾，叫老師幫助。2.孩子們在生活才能方面都已經學會了自主性的參與，如喝水、洗手、洗臉、入冊、漱口、選區域等，根本到達教學目的。3.這學期我班孩子在進餐方面還需加強管理，每天桌面地面都發現有米飯掉下，如張靜、曾樂怡、、熙小朋友每天進餐較慢，有時候需要50分鐘才能吃完，而且桌面地面衛生狀況較差，下學期將緊抓幼兒進餐衛生管理，盡量讓孩子在規定的時間內(30分鐘)用餐。三、平安工作1.除了開展日常平安教育活動外，這學期我園開展了一次平安教育知識講座，開展了一次家長開放日活動，及應急演練等活動。2.班級時常開展平安教育活動，或口頭提醒或情景表演等，教育孩子處處注意平安，特別是戶外活動和上下樓梯時都要遵守規那么，有序行走，在節假日告知孩子們注意平安，如不去馬路邊玩耍、不到河邊玩耍，不吃生疏人食物，不跟生疏人走等平安教育知識。幼兒園大大班下學期期末總結篇八一學期又過去了，我們大一班幼兒也即將分開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規那么意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我在保育方面的要點。回憶這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進幼兒的開展。一、保育工作：在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進展監視和糾正，在幼兒當中養成互相監視的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理才能進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、拾掇整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中浸透幼兒平安意識和自我保護才能的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進展科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，保護別人，防止危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。二、常規工作：本學期針對班級的常規情況，進展了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規那么，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理才能的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進展自我保護和平安防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理才能。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大局部幼兒可以較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進展游戲，遇到困難時可以和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往才能得到了很好的進步.三、教育工作：1.教學方面工作：大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面表達較明顯。本學期我們大班教育教學工作重點是古文<<論語》》教學和計算純熟掌握10以內分合法以及加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量防止死記硬背。這學期完畢，絕大多數孩子都能純熟背誦<<論語》》，認字才能大大進步。計算教學幼兒熟知10以內分合法以及加減法并掌握了退位減法;學會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;英語教學在讓幼兒熟讀課本的根底上，創設情境表演.幼兒的繪畫技能明顯進步了，畫圖線條較連接、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。2、做好幼小銜接工作這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的理解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。四、家長工作：開學伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面理解幼兒的一些側面。主要是更全面的理解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，我還利用接送時間和電訪，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議，真正做到家園共育，進步我園的知名度。這學期完畢，各位家長對我一年來的工作深表感謝，非常滿意。在園領導的指引下，通過我的努力工作，雖然獲得了很大進步，但是我深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今后工作中，我將勉勵自己，揚長補短，不斷進取.幼兒園大大班下學期期末總結篇九時間飛逝，轉眼間一個學期又過了，孩子們也即將幼兒園畢業，升入小學去讀書。回憶在這個學期，在我們兩位老師的團結協作、共同努力下，班級常規、幼兒的行為習慣等方面明顯有了新的轉變。詳細表達在以下幾點：一、教育教學工作1、認真備課，提早做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目的的一致性。每次教案都會認真寫，做到目的明確、條理明晰。2、寫好反思，總結自己的教育行為工作中，我們不但對孩子的教學進展反思，而且對孩子的行為習慣教育也進展反思。每次遇到棘手的教育孩子的問題，我和丁老師都在一起進展商討，共同商榷理想的教學方法。如對班中特殊兒童徐欣垚的教育，先是共同肯定這個孩子在繪畫方面的優勢，然后又總結出在他身上出現的一些問題：喜歡打攪別人，引起同伴注意;行為比擬散漫自由，好動，沒有規那么意識;情緒沖動，控制力差等等。在這樣一個兒童身上存在著一般孩子身上所有的缺點，要改變何其容易。但就是這樣一個兒童，在短短的這個學期中，改變了很多。在環保繪畫比賽中榮獲三等獎，在數學操作中好屢次都名列前茅，我為徐欣垚的進步感到欣慰。二、環境創設環境是為教育教學活動效勞的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，如利用一些廢舊物品，發動家長共同制作環保小作品，既節省了紙張，又合理利用了家長資。在布置過程中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。如制作春天的掛飾中，我們讓孩子自己畫春天的蝴蝶、蜜蜂、花、草等，讓他們自己剪貼，掛在教室的空中，讓他們感受到創作的成功。同時我和丁老師還根據課堂要求制作大量的教具，并把教具塑封保存好，留以下次用，做到一物多用。另外我們根據主題的變化，適時創設班級走廊主題墻，每次的貼畫，我們都把時機留給孩子，讓孩子自己畫、自己貼、自己撕。孩子在創設中感受到了創設的辛苦，有的孩子對我說：“老師，貼了又撕，撕了又貼，多費事呀?”聽著孩子的這些話，我已經感覺到孩子漸漸長大，他們能體會到工作的艱辛。三、組織大型活動1、迎世博繪畫展覽為了迎接世博繪畫比賽，我們要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成績，我們商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫程度得到進步，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面飽滿的畫。四、衛生保健和常規教育平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒淘氣的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差。五、平安工作平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不平安隱患檢查，發現問題及時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設平安舒適的生活環境。同時利用課堂，我和丁老師還對孩子進展平安教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和才能。針對本學期出現的一些不法分子無辜傷害孩子的案例，我倆分別講述故事給孩子聽，讓孩子理解什么是好人，什么是壞人，讓他們從小明白是非，并立志長大做一個對社會有用的人。六、家長工作幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能獲得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了。如班中的一個孩子張伊蕊，因為頑皮被我倆經常坐到老師前面聽課，奶奶對此有點不滿。我們向她解釋后，她馬上轉變了態度，對我們的工作表示理解，也協助我們幫助孩子改正一些好動的習慣。轉眼本學期的工作在繁忙中完畢了，我相信我們這個班的孩子將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著得意的孩子們，愿孩子的明天會更好。幼兒園大大班下學期期末總結篇十“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將完畢之際，我們對這個學期的班級工作進展了回憶，主要有以下幾個內容。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進幼兒的開展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我效勞等這些都是幼小銜接工作要做的內容。一、安康開展作為安康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反響靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。二、認知開展1、對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言才能的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算才能，所以我們經常安排時間讓幼兒進展計算練習。在語言方面我們那么強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒可以掌握。在講述活動時假如幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進展及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進展學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達才能計算才能都有了很大的進步。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面表達較明顯。2、幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到如今可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維才能得到較大程度的開展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的時機，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了3、幼兒的傾聽才能及表達才能，進步幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的開展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作才能，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯進步了，畫圖線條較連接、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。三、社會性開展1、通過日常生活，游戲活動如：“自發性游戲”開展幼兒交往才能。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創設交往時機的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與別人在一起的歡樂，激發幼兒關心他入的意識。2、結合我園的環保教育特色，針對季節，搜集環保資料與圖片進展各類環保教育，培養幼兒的環保意識。并根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比擬自覺的環保行動，如主動關好水龍頭，搜集廣告紙，做成環保袋分發給社區的居民，搜集廢報紙各類廢舊紙盒等。3、我們認識到民族傳統節日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節活動、都加深了幼兒對民族傳統節日的理解，也加強了幼兒愛祖國的教育。四、家長工作這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯絡，每周展示周方案，讓家長理解幼兒的學習內容、教育要求;每月的開展評估手冊讓家長理解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的開展。五、主題活動1、在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長理解我們的活動，支持孩子的活動需要。2、幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們快樂的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區資，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探究欲望。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深化的體會了家園之間教育的有效交融。六、反思調整總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們獲得了許多珍貴的經歷，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的時機不夠;活動中老師的觀察注重全面性，個別性、深化性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的缺乏，認真的反思調整，汲取先進的經歷和管理方法，揚長避短。幼兒園大大班下學期期末總結篇十一我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學期工作做一個總結：一、加強學習，進步自身素質1、積極參加園內各項活動及教研活動，并對自己的工作進展反思，記錄，這學期，我制作了合適小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動進展相應的教學活動，并制作一些教具。調動氣氛。2、在教學中我備好每一節課。做好課前的物質準備和知識準備工作。自己動手制作教學用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，同時激發幼兒的情感，多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經歷，培養幼兒獨立解決問題的才能。二、重視一日常規培養有個別幼兒特別細致，美術活動中讓孩子們互相傳遞紙張，油畫棒，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進展刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動幼兒積極性，培養好習慣。如今孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規。三.平安工作我及時對室內室外進展平安隱患排查，確保孩子們的平安。1.結合日常生活中平安進展情景表演，強化幼兒的平安意識和自護才能。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救四.家長工作1、老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。2.積極的向家長反響孩子在幼兒園的表現,今天誰有進步，誰變乖了,今天誰情緒不太好,情緒有些急躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。幼兒園大大班下學期期末總結篇十二時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。詳細表達在以下幾點：一、班級情況我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進展了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的根底。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的別離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可以在家也幫助幼兒盡量縮短別離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心