2023年教師個人的教學工作計劃老師個人的教學工作安排1

辛苦工作了一年，自我感覺自己在過去的一年里工作取得了不小進步，各方面取得肯定的突破，但與自己的要求還是有肯定的差距，為了更好的完成新學年的工作，爭取更大了成果，現制定20xx年工作安排如下：

一、指導思想

貫徹，以為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素養教化的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推動素養教化。

二、工作目標：

1、接著深化教化科研，強化學科研討，提高教學質量。

2、抓實傳統項目，加強業余訓練，提高運動質量。

三、工作重點及主要措施

1、規范實施

嚴格執行課程安排，按表上足、上好體育課，仔細落實“體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生體能訓練，確保成果合格率達市規定指標。

2、做好器材管理

有標準,有安排地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的運用率和平安性。

3、主動開展教科研活動

依據教育處工作安排和學校關于開展教研活動的要求，我將主動響應組長的號召，主動參加體育教研活動，主動參加教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運用”的課題探討。在教研組中主動探討訓練心德，主動參與各類優質課的評比，仔細學習體育理論學問和體育教學方法，留意工作閱歷的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。上好每周體育課，和組內老師要開展多聽課、多評課活動，以促進體育教學水平不斷提高。

新學期新氣象，新的工作內容，新的工作方向。仔細領悟學校的工作精神，結合自己的工作實際。我制定了如下工作安排：

一、工作目標：

仔細學習新教化理念，關注學生的`體驗、感悟和實踐；激發學生愛好、開發學生潛能，提倡自主探究、合作溝通的學習方式，激勵學生敢于質疑、敢于實踐、敢于創新。針對美術學科特點，在教學工作中，真正以素養教化為目的，培育學生的創新精神和實踐實力。主動參與各類學習，自覺閱讀相關的教化、教學書籍。加強對自己的思想教化，學習先進老師的事跡，重視師德思想教化。

二、詳細工作：

不斷提高專業素養，充溢自我

勤聽課，勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步，從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業學問的提升，讓自己與新課程同成長。

注意課堂教學

課堂是老師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫：課前仔細備好每一堂課，做到“備學生、備教材、備教法”；課堂中進行趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氛圍中學習。運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的美學教學、充分地調動學生的學習主動性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動。充分發揮學生的主觀能動性，培育學生藝術鑒賞的實力；課后仔細做好筆記，登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。做到針對性強，措施可行，方法新奇。針對自己的教學剛好改進。主動參加聽課,評課，虛心學習他人的先進教學閱歷，運用到自己的教學中，提高教學水平。

關注特長生,進行培優訓練

加強對尖子生的培育，發展學生的學科愛好及特性特長。依據學生的愛好、特長，有安排有組織的開展課外活動，主動組織學生參與全國、省、市各種競賽活動，豐富學生的校內生活，使活動不留于形式，切切實實的讓學生通過課外活動得到發展,增加學生綜合素養的全面發展。

在今后的教化教學工作中,我將更嚴格要求自己,取長補短，不斷提高自己的業務水平，做一名合格的美術老師。

老師個人的教學工作安排2

每所學校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內部條件，我們應當充分相識到自己學校的優勢和風格，進而通過校本課程開發形成特色。社會在發展，課程在進步校本課程就是在我校課題的指引下，結合我校的傳統和優勢以及學生的愛好和須要而開設的。近年來我校的校本課程始終在實踐和探究，本學期安排如下：

一、在學習中提高，強化理論修養。

校本課程不是教學層面上的一種教學活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態的課程，是最能體現學生特色、滿意學生特性差異的發展性課程。面對校本課程的挑戰，我們對老師進行了校本課程的培訓。因為我們感覺，老師真正的成長不在于崗前培訓和脫產培訓，主要是在教學實踐中培育起來的。新的教化思想和新的教化觀念必需也只有在課程改革和教化教學試驗的探究之中才能逐步確立，老師專業實力的體現最初發生在課堂上，最終形成于探討之中。為了確保校本課程的順當進行，我們向全校老師征集了學習指導課案例。

二、在實踐中感悟，提高校本課程課堂教學質量。

長期以來，我們的教學經常是靠老師的"一支粉筆、一張嘴。"學生從中得不到收獲。而學習指導課本身所固有的特性，靠死記硬背、靠灌輸學生是根本無法接受的。因此我們要求老師依據教材內容細心創設生活化的課堂情境，采納生活化的教學方法，達到形真、情切、理寓其中。尤其更要創設生活化、問題化的課堂情境，使學生更簡單接受。

三、在評價中成長，創建校本課程特色。

我校依據校本課程的特點，明確了評價的目的不僅是為了考察學生達到目標程度，更是為了對我們的教學狀況進行反饋和分析，以利于改進教學，有效促進學生的發展。在實施評價的過程中，老師須要創建性地開展探討，追求有老師特性的、有班級及課程特色的.、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創新。嘗試"寄語型評語"、"心理健康建議"等具有人性色調和時代特色的新型評價方式，以實現新課程評價的最大效益。

總之，在校本課程開發過程中，學生的特性發展是目標，老師的專業發展是條件，學校的特色形成是結果。我校雖然在校本課程開發上扎實地開展，但與先進學校相比，還有肯定的距離。我們會不斷努力，充分發揮老師的主體性和創建性，加強校本課程的開發和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程——學習指導課真正能成為童話中的點金術，為學生的終身發展服務。

老師個人的教學工作安排3

一、指導思想

本學期接著深化細化高效6+1課堂教學改革，結合學校工作安排和教學工作安排，深化教化改革，堅持面對全體，面對每一個學生的教化方針。堅持為每一個學生的終身華蜜奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，主動營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教化教學質量。

通過課堂教學和限時訓練的學習，使學生能夠對地理學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索。能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發展。能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試實力，考出好的成果。

二、課程和學生狀況分析

課本根據教學改革的思路，增加了各種類型的地圖，目的是加強學生們得讀圖和識圖實力并設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手實力，培育學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的學問，注意反映地理科學的新進展，大大拓展了學生的學問面。

學生已經進入八年級下學期，面對繁多困難的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的狀況。所以，要提高學生學習愛好，指導學習方法。

隨著學校改革力度的加強，我們的教學工作也在發生著天翻地覆的改變，使我們的教學環境發生著巨大的改變。我們的地理成果也在改革春風下，大幅度提高。但是有許多的工作還須要更加細化。

三、詳細的教學工作安排

1、從長遠角度相識到地理的重要性

地理屬于非中考科目，在八年級下學期要進行結業考試，初三沒有地理，中考也不考，基于這方面的緣由部分學生和家長還有學校不夠重視。但是地理方面的學問早已滲透到各個學科，而且雖然中考沒有地理但是中考中其他學科的內容也涉及到地理方面的學問，例如英語閱讀理解的短文中常常出現地理方面的學問，中考作文基于地理方面的材料也屢見不鮮等等，所以學好地理不僅可以提高成果而且還有利于其他學科的學習。

不僅如此雖然中考沒有地理但是高考卻有地理，而且高考內容一部分是初中地理方面的學問，所以即便你初中不學地理中學必定要學習?？傊箤W生相識到地理學習對他們來說是非常重要的。

2、接著強化讀圖、識圖以及繪圖實力

地圖是地理科學的其次語言，是地理學科最顯著的特點，說的簡潔一點地理的學習也就是地圖的學習就是要學會讀圖、識圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到xx%以上甚至xx%。有些地理方面的學問是無法用語言來表達出來的只有通過各種地圖來呈現。

所以在平常的地理教學中要注意學生讀圖實力的培育，還要能識別各種類型的地圖，各個區域的地圖，例如地形圖、政區圖、工業圖、農業圖、交通圖以及平面圖、等高線地形圖、柱狀統計圖、病狀統計圖等等。而且對于一些專業地圖還要會繪制例如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、等高線地形圖、平面圖等。

3、地理學科現狀

地理屬于小學科，課時少、內容也不多而且每周兩次課的間歇比較大，所以第一次上課講的內容其次節課做練習時有不少同學都忘了，這是課程支配的欠缺也是學科本身所致，因此課上的.教學效率肯定要高，一方面每節新課課前提問，上節所講的內容，使學生所學的內容具有連貫性避開出現“猴子掰棒子”的狀況。另一方面剛好支配作業，而且作業要精簡有針對性。

4、剛好找尋學生的閃光點激勵學生提高

以為教化名家說過，數子十過不如贊子一長，主動發覺學生有教化價值的東西，適時激勵促進可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問中表揚回答問題主動，回答問題好的學生，以提高他們的自信念。另一方面在改作業中多用激勵性的語言，如你做得特別好、你是最棒的、你還能做得更好等激勵語，第三是考試前要給學生定位，考試后要表揚優勝班、進步班等班級以及高分，進步幅度大，單個題滿分的學生。

5、加強課堂紀律的管理

好的課堂紀律是取得好的教學效果的保證，尤其是學期伊始肯定要強化紀律，課堂紀律的好壞與學生無多大關系，關鍵是老師的管理、強調，對于初次犯錯的學生肯定要想方法相識到其嚴峻性，對于表現主動、表現好的學生要大肆表揚，建立信任關系，這樣才能在教學中游刃有余，取得好的教學效果。

總之學生的教化教學工作是一項任重而道遠的工作，須要細心細致的呵護又要有長遠的規劃，在學校改革的前提下，我們正在一步一個腳印的踐行著淬礪教化，并把誘思探究理論的教學理念深化課堂教學中，有了學校領導的遠見而卓識的引領，有了老師悉心經營我們的教化教學成果肯定更加輝煌。

老師個人的教學工作安排4

一、指導思想

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現三項任務，貫徹四大理念。

二、主要工作及目標

（一）師德方面

1、向身邊的同志學習向身邊的一試驗老師學習,學習他們永不滿意的鉆研看法；無私奉獻的工作精神；與時俱進的創新意識；愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校老師。

2、規范教化行為敬重學生、愛惜學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立老師威信。

3、具體了解學校制度，形成自己特性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜愛的老師。

（二）德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制平安教化為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培育出具有我校特色的、讓家長和社會滿足的魅力學生。

1、堅持面對全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜愛音樂，酷愛音樂。

3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。

A、主動參加護導工作。

B、按時到崗，不空崗。

C、在工作中對學生多一分關懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱忱，多一分耐性，限制好自己的心情，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱忱。

D、評價工作做到客觀、公正。

E、向學生進行老師承諾，并請學生予以監督。

4、抓好學生的平安工作。學校正在建設階段，在這特別時期，要作好學生的平安工作。我要是自己為學校的主子，每時每刻都要教化學生留意平安。

5、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品行，轉化為良好的行為習慣。

（三）教學工作

1、備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

在備課的過程中，我除了仔細鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，主動向備課組其他老師請教，力求深化理解教材，精確把握重點和難點。同時我還留意仔細編寫教案，并不斷歸納總結教學中的閱歷和教訓。

A、在平常的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，注意對學生音樂實力的培育。

B、堅持聽課，尤其是組內其她老師的課，學習他人的珍貴的教學閱歷，來提高自己的教學水平。

C、不斷充溢自己的教學內容，豐富教學方法。

D、剛好總結工作中的不足，加以訂正和改進，不斷完善自己的教學工作。

2、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的'工作思想和教化理念，會干脆體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。

3、突出特色工作，在上新臺階。

A、完成好一年級的合唱特色教學，從基礎學起，讓更多的孩子在平常的歌頌中找到樂趣，漸漸感受聲樂的魅力。通過輔導學生演唱，駕馭歌頌的技巧，培育學生的音高意識。

B、放下課本，在課外書中找些孩子們喜愛歌進行演唱。培育孩子的演唱心情。

（四）科研方面

1、確立課題，作好筆記，剛好反思。

2、結合自己教化教學工作，開展好《怎樣讓孩子的留意力更長久——一年級音樂課堂教學內容支配》的課題探討。

3、多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。

4、剛好把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他老師資源共享。

（五）藝術工作帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練起先，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統一的程度。

三、主要措施

1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

老師個人的教學工作安排5

依據《清遠市中小學老師工作室管理方法（修訂）》，結合本工作室三年工作規劃，為充分發揮工作室成員的個人成長和專業引領、帶動、輻射作用，加快我縣初中語文老師的專業成長，培育更多的優秀老師，提高教書育人水平，全面提升我縣初中語文教化教學質量，特制訂20xx年工作室工作安排。

一、工作目標

1.接著加強學習溝通，促進成員的專業成長。

2.以課題探討為載體，通過上常態課、示范課，引領工作室成員優化課堂教學言語，努力打造高效生命課堂。

3.通過上示范課和實行專題講座，發揮工作室成員在學校，乃至全縣初中語文老師的教學教研示范、引領和輻射作用。

4.發掘工作室成員的潛力，主動參與各級賽課或論文評比活動，力爭獲得好成果。

5.接著建設好工作室Q群和博客，使之成為成員們的溝通所、成果的展示地。

二、詳細工作及措施

（一）接著加強學習溝通，促進專業成長

1.關注教學改革與發展動態，接著加強業務學習，自主閱讀教化理論專著和專業報刊書籍，主動參與各級專業培訓，提高工作室成員的理論水平和駕馭課堂的實力。每周四晚上8:00時起先在Q群開展主題學習，每個月集中1次，或學習、或聽公開課、或進行工作體會溝通活動，在探討教學、切磋教藝的過程更新教學理念。

2.擴大區域溝通，組織工作室成員到教化先進地區學習、培訓、溝通，提升業務素養；今年年內邀請1位省級以上語文教學專家結合工作室課題對工作室成員進行教學教研指導，促進工作室成員專業成長。

（二）探討課堂教學言語，形成教學風格

1.通過集體備課、上常態課自我錄像課示范課、評課反思和組織工作室成員參與主持人或成員所在學校開展的教學開放周、送教下鄉等教化教學實踐活動，從中提高成員的課堂教學藝術，形成特性顯明的教學風格。

2.運用遠程網絡教學資源和光盤資源，通過學習名家名師的.教法，豐富、提高工作室成員的教學閱歷和教學水平。

3.每位成員在年內上一節校級、縣級示范課或實行一次專題講座，通過集體備課、上課、評課反思展示成員的教學特長，形成自己獨特的教學特色。

（三）開展課題探討，提升自身素養

1.依托工作室市級課題《優化山區初中語文老師課堂言語構建高效生命課堂策略探討》，聚焦課堂，針對詳細的教化教學行為開展集體研討、自我反思，逐步形成適應學情、特色顯明的優秀教學案例集。

2.通過開展工作室的課題探討，關注教學理念的更新、教學方式的轉變和課堂結構的改革等，主動撰寫論文，要求每位工作室成員年內至少有1篇教學論文在市級以上報刊發表或獲獎。

（四）實行專題講座，發揮引領作用

主動協作學校和縣教研室做好中青年老師培訓和指導工作，工作室成員總結和提煉自己的教學實踐和教學探討，形成自己的教學思想，實行1次校級或縣級專題講座。促進我縣中青年語文老師的專業成長，在學校乃至全縣教化教學工作中發揮帶頭、示范和輻射作用。

（五）成員幫帶學員，提高隊伍素養

每位成員在年內指導2名本校中青年老師上公開課、舉辦講座或撰寫論文，并取得較好成效，努力提高連南縣初中語文老師退伍的整體素養。

（六）加強網絡建設，發揮輻射作用

1.工作室成員在每周四的晚上8:00時起先在QQ群上進行讀書溝通、課程研討、主題探討等活動。成員在QQ群上傳教學資料，由助理或主持人批閱后再上傳博客，逐步建立起內容豐富、便于共享的課程資源庫。

2.加強工作室博客、網站建設。成員仔細撰寫學習心得、教學反思和教化教學論文，每月至少上傳1篇原創或轉載文章到博客、網站，工作室活動動態和工作室成員所取得的教化教學成果在第一時間上傳工作室博客，使博客成為初中語文老師工作室的成果輻射源和資源生成站。

老師個人的教學工作安排6

新的學期又起先了，為了使自己的教學跟上學校工作安排,各項工作順當有序地進行，更好地提高自己的教學質量，現制訂教學安排

1、仔細領悟韋校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分打算。

2、仔細學習教研組、備課組工作安排，與同組老師精誠團結做好校本教研，主動參加集體備課，仔細上好每節課每個自習，提高教學質量,提高學科成果。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節學問框架、如何利用手中的.教輔資料、如何利用好每節正課每節自習、如何對待每次練習與測試。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上講練結合，分層次布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質量還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教化，樹立信念，提興奮趣，增加他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從激勵著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業務水平。

主動參加聽課、評課，虛心向優秀老師老老師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，敏捷的教學方法，精煉的教學語言，

精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。

4、為了更好地充溢自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與教學探討有關的書籍外，也有目的有安排地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，仔細做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的學問面，為教學工作和內容注入簇新血液。

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。

老師個人的教學工作安排7

時間一刻不停留的向前邁進，轉瞬間新學期又起先了,我們迎來了又一批新的孩子,在新環境中,孩子們由于剛起先進入集體生活,對新環境生疏,畏懼,還有跟人亂跑,拒睡,拒吃等現象。為了使孩子們能盡快地適應集體生活和培育他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,將結合園長為我們培訓的內容用"同理心"對待每一名幼兒，與班級成員主動協作共同搞好班級工作.現將本學期個人工作安排如下:

一：思想方面

遵紀遵守法律,主動響應國家制定各項規章制度,做到愛祖國,愛人民,遵守園內的各項規章制度,如每周一按時參與園內政治學習,主動參與園里的各項有益活動,以酷愛本職工作為動身點,仔細,努力的工作,來提高自身的專業水平.酷愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的老師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.主動做好各種教學活動.時刻留意自己的言談舉止,嚴格要求自己.堅決同一些歪風邪氣作斗爭,定期向園領導匯報思想工作,努力要求思想進步,主動向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,"以園榮我榮"的`思想迎接每天的工作。

二：教化教學方面

在教化教學方面,本學期我帶的是小班,因此我們在教化教學上就更該嚴格要求自己,不光有日常的學問傳授,還應對幼兒多進行常規教化,一個好的班級,好的活動離不開好的常規,因此我將用愛心和耐性,對待每個幼兒,培育幼兒良好的常規.另外我們還將運用主題探究活動和愛朗課程相結合,不斷總結積累自身閱歷的同時,吸取別人的閱歷與特長,努力鉆研業務不斷學習接受最新的幼教學問,有效有安排的提高自己業務水平和教學實力.

利用環境布置讓幼兒易于接受新思想,打破傳統的"老師教學生學"的方法,轉變為"學生主動學習".以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探究,使幼兒的八大智能得到全面發展.在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學,學中玩的形式,以生動,好玩,直觀的嬉戲,教具來發展幼兒的思維力,想象力及動手操作實力等.我主動指導英語老師,做好配課工作,和本班英語老師共同努力使幼兒的其次語言得到最好的發展,為幼兒以后英語的發展打下堅實的基礎。

三：衛生保健方面

本學期,我帶領我班工作人員主動協作園內的保健醫生,做好晨間接待工作,環境衛生的打掃,幼兒服藥記錄,紫外線消毒的工作,流感疫苗接種,視力檢測,微量元素的測查,做好本班幼兒的預防接種工作,留意幼兒口腔衛生,做到讓幼兒餐后漱口,培育良好的衛生習慣,尤其是幼兒的用眼衛生,同時留意戶外活動的時間要保證,并多飲水盡量做到出滿勤,實現我班本學期出勤率達到95%以上.留意關切幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教化理念.

四：家長工作方面

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是聯系家與園的有效橋梁,只有做好家長工作,才能促進班集體的管理,我將主動和家長取得聯系,組建了我班家長委員會,督促家長做好《家園聯系冊》的填寫,和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教化方法,使家,園結成教化伙伴,充分發揮教化的潛能.本學期我園仍舊采納門禁制度,召開了一次家長會取得家長的諒解,讓每位幼兒都高興奮興來園,安平安全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中.

本學期將每月實行一次家長開放日,使家長了解幼兒在園的一日生活,介紹幼兒的發展狀況,同時將針對車接送的幼兒實行家訪和電話交談的方式,向家長介紹孩子在園狀況,做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現,讓家長了解孩子的在園狀況,并剛好協作我們的教學工作.

老師個人的教學工作安排8

一．上學期工作回顧

新學期起先了，又投入到驚慌的教學工作中，回顧上學期的各種，既有成果有有不足。在學校領導的正確指引下，仔細完成學校布置的各項工作，主動參與培訓，業務學習，主動聽課，嚴格要求自己，工作上勤勤懇懇，兢兢業業。教學上，主動仔細完成教學任務，仔細備課，上好每一節課，作業全批全改，主動上好輔導課，并利用其他課節為學生輔導，剛好進行單元測驗，在我們的共同努力下，教學上取得了比較滿足的成果

二、本學期教學目標

本學期除了完成教學任務外，主動輔導，剛好進行單元測驗，對試卷進行分析，使學生的成果能有所提高。

三．詳細措施

1、鉆研教材，仔細備課。仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通探討。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學閱歷的老師學習，盡量多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行探討，以了解其講課支配的依據。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的`課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發學生學英語的愛好，課堂上說練結合。

4、充分利用課堂時間完成教學任務，減輕學生的學習負擔，讓學生在課堂上充溢勞碌，課下饋總結復習鞏固。適量布置背誦作業和書面作業，每天檢查口頭作業，仔細批改書面作業，擴大面批范圍，問題作業要面談，狠抓作業看法，幫助學生克服浮躁心情。替學生下海選題，使學生在復習中嫻熟，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結中提高。接著要求學生背誦好的篇章，輪番進行課堂匯報，提高學生的口頭表達實力和寫作實力。加強重點詞語句型的聽寫，讓學生養成每天聽寫的好習慣。加強語音語調訓練，堅持不懈，幫助學生講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運用語言的實力而努力。

5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。多找學生談心，加強個別輔導，課堂上給他們機會，不卑視他們，確定他們的努力和點滴進步，幫助他們樹立信念，不斷進步。

6、要充分利用現代教化技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

老師個人的教學工作安排9

教學工作安排內容：

一、教學目的和要求

通過（鉗工工藝學）的學習，使學生基本駕馭鉗工方面的有關學問，特殊是鉗工的工范圍，培育耐性細致的工作作風、肅穆仔細的工作看法。在學習（鉗工工藝學）當中使學生初步駕馭機械零件的`看圖、加工方法、材料的識別、機械傳動、刀具材料與刀具角度、零件的安裝與裝卡、鉗工學問、電氣等等學問。

二、選用教材

本課程選用北京郵電高校出版的《鉗工工藝學》主編：胡愛民、王東節、

三、教學方法以及提高教學質量的措施

1、授課策略：本課程采納示范性講解、多媒體課件與實踐教學相結合的方法組織教學，采納優化教學等方法。

2、作業要求本著調動學生主動性的原則訓練學生的動手實力、激發學生的學習愛好作業有兩部分構成：一是書面作業，二是試驗實訓報告。本學期的教學時數是實訓與理論教學比例大于1：1，在學習（鉗工工藝學）當中使學生初步駕馭機械零件的看圖、量具的運用、工件的加工方法、金屬材料的識別、機械傳動、刀具材料與刀具角度、零件的安裝與裝卡學問等等。同時采納就地取材敏捷機動的教學方法。

四、教學基本內容

《鉗工工藝學》基本內容包括鉗工的概念、切削的學問、鉆床、刀、量具、夾具、鉗工的操作規程、裝配工藝學問、設備修理、機械傳動等部分組成。在條件允許的狀況下增加制作修理等實訓內容以提高學生的學習愛好。

五、成果考核：

1、平常成果：50%（表現與看法20%+實訓過程和實訓內容駕馭程度20%+實訓報告等內容與文字表達10%）

2、制件考試:50%。

老師個人的教學工作安排10

一切為了學生，為了每一位學生的發展”已牢記在每一位老師的心中，為此新課程下的課堂教學，既要師生互動起來，又要提高課堂教學的實效性。提高課堂的實效，就是在課堂40分鐘獲得最大的效益，讓每一位學生都收益，達成教學目標即學問、實力、過程、方法、情感看法、價值觀。讓不同層次的學生也有不同的收益，課堂真正成為學生學的主陣地，學生參加課堂活動的看法和程度確定了課堂實效，做為老師提高課堂教學的實效性，就是要實現學生在課堂上思維總量的'最大化。這就要求老師要對一節課的教學的前前后后做一個完備的統籌支配。為主動推動“高效課堂”的探討，提高課堂教學的實效性，努力達到教學高效率與高效益的有效結合，現就實踐高效課堂做如下安排：

一、抓好老師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。

我們要在不斷推動教學課堂改革的進程中不斷推動老師觀念的轉變，進而轉變老師的教學方式，逐步消退老師講的過多，學生參加較少的狀況。

二、課前細心打算，讓學生產生愛好。

只有課前細心打算，在課堂四非常鐘里才能經受住學生的考驗，才能有課堂上的高效引導與動態生成，才能在課堂上游刃有余，否則，老師只會在課堂上應接無暇，手腳忙亂。

(一)研讀教材，定準目標。

新課標教材給老師和學生供應了廣袤的空間，在“用教材教”的理念指導下，老師須要在課前對教材有一個全面、深度、系統的解讀，包括教材的每一個信息窗，每一句揭示語，每一個練習，把握好教材設置的意圖和內容體系，定準教學目標，然后依據學生的實際對教材作出合理、適度的加工與處理。

(二)備好學生，抓好突破。

“學生走進教室并不是一張白紙”。新課標指出，教學活動必需建立在學生的認知發展水平和已有的學問閱歷基礎之上。

三、探討和設計好課堂提問。

在真實、常態的課堂教學中，有些老師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，老師的許多提問耽擱了學生珍貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，老師要高效地完成課堂教學任務，就必需注意對課堂提問的探討，所提的問題必需是有價值的、有啟發性的、有肯定難度的，整個課堂的問題設計必需遵循按部就班的原則。

四、加強對課堂節奏的把握和管理。

課堂上，有的老師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思索，就立刻要求其回答，這樣不僅奢侈了學生課堂思索的時間，而且有效性很差。因此，要給學生肯定的思索時間和思維空間，要削減“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學過程中剛好評價學生，不敷衍，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關系。

五、主動實施小組互助學習制。

現階段，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大緣由。在小班化教學難以推行的現實條件下，在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇。

構建高效課堂已經是我們燃眉之急的任務，希望在我們全方位的努力下，不斷探究，最終達到優質的高效課堂，達到師生雙贏!

老師個人的教學工作安排11

新的學期已進入正軌，通過領導傳達本學期的工作重點以及詳細支配，使我有了明確的工作目標，以至更清楚地朝著安排去實施。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現自身的有利價值，服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質保量的做好各項教化教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，依據幼兒園工作安排，結合本班的實際狀況的，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、良好環境的創設

1、衛生環境

三位老師共同維護班級衛生，給幼兒創建一個良好的生活的和學習環境。創設平安舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發覺問題，妥當處理，將擔心全因素降低到最低限度。

2、教學環境

因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發他們學英語的主動性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的留意力不易.中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習愛好。

二、教化觀念的創新

新時代的老師更要學會創新，老師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發覺問題，解決問題。不斷愛惜和培育學生的新奇心、求知欲，愛護學生的探究精神、創新思維，為孩子們供應更廣袤的自主探究空間。

1、品德教化方面

協作教養員接著加強幼兒的常規培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，并.用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況的，逐步培育幼兒能遵守各項規則。加強對嬉戲的指導，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面

多開展智力嬉戲，發展幼兒的視察力和思維實力。激勵幼兒多視察季節改變及四周人、事、物等。通過視察，使幼兒加深對日常的...的`事物的相識。主動開展共享閱讀課題探討活動，以促進幼兒全面的發展。為幼小連接做好過渡，接著抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。

三、努力提高自己的專業素養修養

1、仔細對待工作中的每一件事，盡自己最大的實力完成到最好，這才是老師責任心的體現。敬重孩子、走進孩子，在活動中學習視察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為看法、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的視察、記錄技能。

2、主動關切國內外學前教化信息和專業理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教化學科的新學問、新技能。

3、學習在工作中發覺問題、反思自己的教學，剛好記錄教化教學中的困難及相關資料的收.和反思。仔細做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的閱歷。

四、主動做好家長工作

家長是我們教化事業的合作人，是教化責任的分擔者，是一份珍貴的教化資源。我們用細致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱忱接待家長，不定期地與家長聯系，共同協商育兒閱歷。，同時仔細收.家長反饋看法，虛心理納合.建議。

2、主動邀請家長參加教學活動及各類大型活動。

3、如遇特別狀況的剛好向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長主動參加到教學活動中去，與老師共同商討、策劃教化安排。

5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的狀況的，同時向家長反饋幼兒在園的生活的學習狀況的，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐性和責任心，換取每個家長的放心。

朱麗娜

20xx.3.3

老師個人的教學工作安排12

一、指導思想

本學期的教學工作以市、區義務教化三級課程整體建設一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教化，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以級部制建設為契機，立足于校本教研，借助骨干老師團隊，全面綻開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與探討，切實提高課堂教學實效。

我們以激發學生學習愛好、培育師生良好習慣為切入點，強化鞏固教化教學常規，深化探討學生課堂學習行為，促進學生各項實力的提高，促進老師業務的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區的居民供應最優質的教化服務。

二、重點工作及措施

（一）抓老師言行，促規范化管理

沒有規則不成方圓。本學期，我們的常規工作重在教學過程的規范化管理。

1、加強教學常規管理，規范老師言行

（1）新學期，我們這樣備課

課改的目的旨在關注課堂，激發愛好，減輕學生課業負擔。老師備課要遵循課改原則，注意質量。老師要嚴格根據課程安排備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格根據要求去寫，共享教案要有復備課才能運用。上學期末查閱老師教案時發覺有些老師的共享教案過于雷同，缺少復批，更有一些學科組的老師為了期末上交，呈現的教案是新打印的。

本學期，為了充分體現課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對老師撰寫教案進行了調整。

教案撰寫分為兩部分

☆磨課留痕跡

1、工作三年以內的青年老師（含三年），上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學內容，幾次在同軌班級試講的過程。（舉例說明）磨課教案要呈現出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案（及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設計調整對自己觸動最大的一點來寫）。

2、工作四至二十年的老師，上交兩次磨課教案。

3、三級骨干及參與工作二十年以上老師，上交一次磨課教案。

☆常規有復批

1、語文、數學老師手中備有《教材全解》其他科目老師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末，學科主管要對老師的常規教案進行檢查，并將結果納入學期末考核中。

2、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考，則接著沿用以前的電子備課制度，上交教案數量與上學期相同。骨干老師10篇，其他老師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

（2）新學期，我們這樣走進教室

凡事，細微環節確定成??！老師要規范自己的言行，嚴格根據作息時間，在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室，做好上課打算。

課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽擱不得。不要因為自己的打算不足、盲目而耽擱學生的時間。一二年級在專業教室上課的老師要在預備鈴響前到班級去接學生，確保學生的上課時間。級部主任、師傅老師，尤其要關注年輕老師的舉動，對于年輕老師的細微環節之處做不到位的賜予指導，防微杜漸。

（3）新學期，我們這樣對待學生

教化是等待更是陪伴，教化無小事，對于學生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教化的權利，不要因為犯錯隨意耽擱孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的.時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票推翻制！

（4）新學期，我們這樣布置作業

應課改要求，本學期我們嚴格根據學校義務教化三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業。做到一周一次實踐性作業，語數英三科老師共同協商作業如何布置，什么時間布置，協商好后再布置。課程中心隨時將對學生作業狀況進行抽查。

（5）新學期，我們這樣走進同伴

三人行必有我師。同伴互助是一種很好的學習方式。本學期我們接著借助聽課、評課活動來向同伴學習。

①規范

組內老師磨課要求教研組、年級組老師全員參加，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。老師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。（呈現學期末查閱聽課記錄狀況反饋以及優秀聽課記錄）

②扎實

學校加強對常態課的聽課指導。本學期以東西校區課程中心牽頭，接著堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課老師仔細備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課老師拿著教案與學科主管、聽課老師一起說課、評課。假如沒有剛好呈現本節課的教學設計視為沒有備課。

（附：昌平其次試驗小學課堂教學評價表）每一次聽課都會納入學期末評價中。

③要求：

三級骨干老師每學期聽課不少于10節。

其他老師：每學期聽課不少于20節，其中包括聽骨干老師的課至少2節。五年以下青年老師一學期至少要聽骨干老師4節課。

行政主管：任課老師每學期不少于30節

不任課老師每學期不少于60節。

（6）新學期，我們這樣開展教研

①小課題探討

新課程呼喚具有會讀書、會探討、會上課、會寫作的新型老師。一個不搞科研的老師，不行能成為一位名老師，老師應以探討者的姿態出現在素養教化的舞臺上，從自己的教化教學實際中發覺問題、分析問題、解決問題，進行探討。

本學期，接著借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題探討，我們接著圍繞自主、合作、探究的有效教學模式，選擇年級組中的一個共性問題作為探討課題開展教學探討。開學第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9。25前完成小課題申報任務。

☆9月6日，校本培訓

過去的一年，小組合作學習小課題探討扎實有效的在各組開展著，一年的探討，一些骨干老師已經初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣老師張清老師給全體老師做培訓。

☆9月8日制定安排：

各年級組確定組內本學期探討主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動安排。

☆9月25日小課題申報：

選定主題，制定了安排，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報，申報后組內結合課題開展扎實有效的探討活動，活動中隨時記錄、整理材料。

☆11月底總結溝通。

為了確保教研活動質量，切實讓我們在探討中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動安排。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。一學期留意積累過程性的、有價值的資料，于本學期末（11月底）進行教研總結、溝通。

②日教研

為了切實提升老師的專業素養和駕馭課堂的實力，全面落實學為中心的課堂教學理念，我們以常態化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規教研活動時間開展日教研活動。

活動內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學科組長依據學期的研討主題學為中心的理念，仔細組織老師開展每天的日教研活動。

（7）新學期，我們這樣進行反思

老師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位老師要養成主動反思的習慣。

本學期，我們的反思仍以教學故事的方式呈現。老師圍繞小課題探討將探討的成果、探討過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進每月的教學故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件特別有意義的事情。每位老師都要撰寫教學敘事。每兩個月上交一篇優秀的教學敘事。上交后請學科主管仔細查閱，于下一個月的第一周周五前將本學科的優秀教學故事選擇出來上報課程中心，課程中心將優秀教學故事在老師溝通展板上與大家共同共享。

（8）新學期，我們這樣開展全學科閱讀

為了推動課程改革的深化開展，整體提升學生的綜合素養，我們提倡全學科閱讀。我們學校一項扎實有效的在開展著讀書活動，提倡全學科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學科都要結合學科特點開展閱讀活動。

老師個人的教學工作安排13

語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至確定著學生其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此，如何搞好初三語文教學，如何使學生在初中階段的最終九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿足的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文老師面前的重要任務和探討課題。為此我們必需比照新課標，冷靜反思、深化分析當前語文教學的得與失，使我們對自己的語文教學有比較醒悟的相識和精確的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。

一、基本狀況分析：

兩班的學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學生的學習主動性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確，看法不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成果拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。有一半左右的學生通過老師近兩年的語文自學實力教學的培育，他們有了肯定的自學實力。但是高分比例不是很高。初三，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的。

二、教材分析

我們采納人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，其次單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現了義務教化初中語文教學安排教學大綱的各項要求。二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系。三是設計了比較完備的助學系統，利教便學。四是堅持了教學內容的質和量的統一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發展。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最終階段。教學重點上升為培育學生在生活中運用語文的實力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培育學生文學觀賞的實力。課文根據文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、爭論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

三、教學策略：

1、領悟課標內涵，鉆研《考試說明》?！墩Z文課程標準》規定了學生在不同學習階段應達到的實力與目標，領悟了課程標準的內涵，才能了解學生學問與實力，語文素養等方面的不足。它是開展語文教學要重依據和指導性綱要，教學的理念、情景的創設，互動的教學平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導，同時它又是語文課程標準理念的外在體現。它是中考命題的指導思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能綻開針對性的教學。《考試說明》是課標的詳細化和進一步的精細化，它依據課標，結合考試實際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了非常詳細的'說明。因此，作文老師必需仔細探討考試說明，讓復習能做到低時高效。

2、依據學生實際，探尋語文差異。本學期時間緊，任務重，學生語文實力差異大，有必要探討現階段學生最缺什么學問與實力，最