《近代前夜發展與遲滯》參考教案教學目的：1．知識與能力資本主義萌芽的因素、特性；清朝重農抑商政策的具體體現及其后果；閉關鎖國的因素及后果；農業、手工業、商業的發展與資本主義萌芽產生的關系；資本主義萌芽緩慢發展的因素2．過程與辦法：閱讀法、問題探究法、情景再現法、歷史比較法3．情感態度與價值觀：中國資本主義萌芽是中國封建社會內部孕育的新事物；對的解決農業與商業的關系對經濟建設的作用；如何對的評價康乾盛世教學重點與難點重點：明清兩朝農耕經濟高度發展的基礎上出現資本主義生產因素的萌芽難點：資本主義生產萌芽產生后為什么不能像西方那樣過渡到資本主義社會教學辦法：講授法、閱讀法、情景再現法、歷史比較法教學資源：課本插圖以及課后原始材料板書設計：一、近代前夜的發展1．農耕經濟高度發展（1）農業方面：耕地面積擴大大面積擴種，南方水稻產量提高引進玉米、番薯等高產作物棉花等經濟作物廣泛種植賦役制度的改革（一條鞭法、攤丁入畝）（2）手工業方面：私營手工業占據主導地位（3）商業和都市：白銀成為普遍流通的貨幣，商業資本活躍運河沿岸、江南等地區出現了一批工商業市鎮擁有一流的都市和密集的市場，成為當時世界經濟和貿易的中心地區之一2．資本主義生產因素萌芽（1）含義：封建社會內部資本主義生產關系的最初形態（2）特性：擁有資本、生產資料的早期資本家出賣勞動力的自由雇傭勞動者（3）因素：生產力和商品經濟發展的成果二、近代前夜的危機1．資本主義萌芽緩慢發展因素：抑商（清朝抑商的體現及后果）禁海：（清政府實施禁海政策的因素及后果）2．中西方實力對比開放進取開放進取勇于探索殖民擴張船堅炮利，戰斗力強資產階級統治確立資本主義工業強國西方頑固守舊妄自尊大閉關鎖國裝備落后海防松弛封建專制統治腐敗自然經濟占統治地位中國觀念外交軍事政治經濟教學過程：導入新課：運用課本第4課選自《天工開物》中的挖煤圖、提花機圖、錘錨圖導入新課。一邊讓學生看圖一邊給學生介紹：《天工開物》是明末宋應星編著的。記述了當時全國各地農業、手工業的生產狀況，含有很高的科學價值。因此，此書被譽為“中國十七世紀的工藝百科全書”。明清時期，全國的經濟狀況終究如何？由此導入新課。講授新課：一、近代前夜的發展這一時期正處在中國古代向近代轉型的前夜，有關這部分內容能夠從兩個方面來體現：首先，在漢唐、宋元以來經濟發展的基礎上，到明清時期農耕經濟得到了高度發展，康乾盛世時達成最高峰;另首先，在封建農耕經濟內部孕育出了資本主義萌芽。有關第首先，明清時期農耕經濟高度發展，能夠先讓學生看書上三幅插圖：《清末蘇州的晉商建的全晉會館戲臺》、《南都繁會圖》、《盛世滋生圖》，然后采用閱讀法，讓學生瀏覽課本，找出農耕經濟高度發展體現在幾個方面。學生回答后概括指出農業、手工業和商業三個方面，具體方面由教師具體講授。有關農業方面的發展狀況能夠細分為五個方面：1．耕地面積擴大明初時耕地面積為8．5億畝，到清代的時候高達10億畝左右2．雙季稻得到大面積擴種，南方水稻的畝產量提高3．從國外引進了玉米、番薯等高產作物，糧食總產量大幅度提高4．棉花等經濟作物種植面積擴大5．賦役制度的變革明中后期，實施一條鞭法，計畝征銀，刺激了商品經濟的發展；清初實施攤丁入畝，徹底取消人頭稅，大大放松了官府對農民、手工工匠、商人的人身控制。有關手工業方面的發展，以提問的方式讓學生回想第4課內容：明代中葉后來私營手工業取代官營手工業，占據主導地位。有關商業和都市方面的發展，采用提問方式引導學生回想第5課內容：明中后期以來，白銀成為重要流通貨幣，商業資本異常活躍; 參看課本47頁選自《閱世編》的材料，增加學生的感性認識。第二方面，在運河沿岸、江南等地區出現了一批工商業市鎮。并且工商業市鎮的數量增加很快，明中后期，江南蘇、松、杭、嘉、湖五府地區興起了30多個市鎮，到清代前期增加到204個，這些工商業市鎮的重要功效是某些手工業產品和原料的集散地。第三方面，擁有一流的都市和密集的市場，成為當時世界經濟和貿易的中心地區之一。十九世紀初世界上五十萬居民以上的都市共有十個，而中國就占了六個。問題探究：農業手工業的發展與商業發展之間有什么樣的聯系？在同窗們討論的基礎上概括總結：明清時期，農業發展方面由于糧食產量大幅度提高，這樣就為農業人員流向手工業部門發明了條件；另外，棉花等經濟作物廣泛種植，增進了農業生產的商品化；而這一時期私營手工業快速發展，占據了主導地位，私營手工業生產出的產品重要用于交換，這樣就增進了商品經濟的發展；明朝中后期，政府以白銀作為征收賦稅的重要形式，這樣就使得農業、手工業通過白銀這種媒介與市場越來越緊密地聯系起來；清朝前期，推行攤丁入畝，徹底取消人頭稅，大大放松了官府對農民、手工工匠、商人的人身控制，這樣又進一步增進了商品經濟的發展。采用閱讀法，讓學生找出農耕經濟高度發展的三個方面，培養學生提取有效信息的能力；農業、手工業、商業與都市三方面內容的解說要做到要點數字化，便于學生記憶。最后根據農耕經濟高度發展的體現，分析農業、手工業發展與商業發展的關系，最后得出結論：農業、手工業的發展增進了商品經濟的發展。在農業、手工業發展的基礎上以及商品經濟發展的前提下，在傳統的農耕社會內部孕育出新的生產關系的萌芽即資本主義生產關系的萌芽，由此引入第二個方面資本主義生產因素的萌芽。首先讓學生明確資本主義萌芽的含義：封建社會內部資本主義生產關系的最初形態。但這僅是資本主義生產關系的最初形態，而不是完全意義上的資本主義生產關系。然后，再告訴學生資本主義生產關系的特性：一種特性是，社會上存在少數人，他們掌握著一定的資本，他們需要用這些資本購置勞動力來為他們生產商品；另一種特性是，社會上存在著某些自由人，他們自由的一無全部，要靠出賣自己的勞動力來維持生存。然后給學生出示課后解析與探究中的原始材料，使學生通過材料中的信息（機戶出資，機工出力）以及前面講到的資本主義萌芽的含義與特性，能夠理解明朝晚期，在蘇州絲織業中已經出現了資本主義萌芽。并且明確告訴學生，資本主義萌芽不僅出現在絲織業，在制瓷業、棉紡織品加工業、造紙等手工業部門也有微弱體現。能夠讓學生閱讀課本上有關景德鎮制瓷業的狀況，理解制瓷業中資本主義萌芽的狀況。提出思考題：手工作坊與手工工廠的區別？讓學生明確資本主義萌芽的含義及特性這些最基本的概念，讓學生運用這兩種工具分析原始材料，使他們能從材料中提取有效信息，最后得出結論：“機戶出資，機工出力”，這就是資本主義萌芽的體現，并讓學生體會到論從史出的辦法。二、近代前夜的危機問題探究：前面講了近代前夜封建農耕經濟高度發展，并且在農耕經濟內部還孕育出了一種新型的生產關系萌芽，也就是資本主義萌芽，現在我們又說近代前夜面臨著危機，這不是很矛盾嗎？（引發學生學習愛好）首先，我們來看一下資本主義萌芽出現之后它的發展狀況。資本主義萌芽自明中后期出現以來雖有所發展，但它的發展速度是非常緩慢的，并沒有發展進入工業化軌道，而這時期西方卻在快速發展，快速實現了向工業文明的巨大飛躍。中西方實力的對比發生巨大逆轉，中國埋伏了近代前夜的巨大危機，然后引導學生具體來分析。有關資本主義萌芽緩慢發展的因素。這一部分內容可采用閱讀法，先讓學生閱讀本內容然后回答下列問題：資本主義萌芽發展緩慢的因素是什么？學生回答后概括指出因素是政府實施抑商與禁海政策，然后具體分析這兩個政策。有關抑商政策，讓學生回想第5課有關重農抑商政策有關內容：到明清時期，面對手工業、商業快速發展的形勢，統治者仍然固守重本抑末的傳統政策，壓制工商業發展。然后提出問題：清王朝實施重農抑商政策都有哪些體現？（雍正皇帝重復強調“農為天下之本務，而工賈皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人”，規定各級官員“留心勸導”，以免“為農者相率而趨于工矣”。清王朝認為“開礦必當聚眾，聚眾必當妨亂”，多次頒令實施礦禁。并用“到處皆關，則關關有稅”限制商業活動。對“客商資本稍多者”又行“勸借”，稍有不從，“輕則痛行笞責，重則坐以他事，連船拆毀，客商狼藉，號哭水次”，最后“多致賣船棄業”。）清王朝實施抑商政策帶來了什么樣的后果？（在重壓之下，某些商業資本轉而投入土地剝削，某些商人將資本購置土地，這樣就妨礙了工商業的發展，克制了資本主義萌芽的發展。）有關禁海政策，讓學生從課本找出清政府實施禁海政策的因素。（清朝以“天朝上邦”自居，認為“天朝物產豐盈，無所不有，原不藉外夷貨品以通有無”，同時為防備“外夷”侵犯和沿海人民積聚力量抗清，長久關閉國門，實施禁海政策。）讓學生閱讀課本50頁下面小字內容，理解一下禁海政策的含義：禁海政策是嚴格限制對外交通、貿易等政策，是嚴格限制而不是絕對嚴禁。然后讓學生思考：禁海政策帶來了什么樣的影響？（閉關鎖國政策給中國的航海業和對外貿易帶來沉重打擊，妨礙了海外市場的開拓，克制了資本的原始積累，從而妨礙了資本主義萌芽的發展；隔絕了中國與外界的聯系，從而阻斷了中國學習西方的先進科學文化，妨礙了生產力發展，使中國落后于西方；在一定程度上抵制了西方的殖民侵略。）有關禁海政策的影響應指導學生從主動和消極兩方面去理解，使學生能夠較為全方面的認識事物。開放進取勇于探索開放進取勇于探索殖民擴張船堅炮利，戰斗力強資產階級統治確立資本主義工業強國西方頑固守舊妄自尊大閉關鎖國裝備落后海防松弛封建專制統治腐敗自然經濟占統治地位中國觀念外交軍事政治經濟小結：明清兩朝的鼎盛時期，我國農耕經濟在前朝的基礎上又發展到一種新的高峰，并抑商、禁海閉關政策，克制和妨礙了這種新經濟因素的成長，直接造成了清王朝在世界工業文明潮流中快速衰敗，潛伏下近代前夜的危機。下面，我們將看到中國歷史沉重的一頁，英國用堅船利炮打開中國的國門，中國開始淪為半殖民地半封建社會。鞏固貫徹一、單選題1．明清時期民眾衣食構造發生了變化,重要是由于（）①雙季稻得到大面積種植②國外高產農作物的引進和推廣③棉花的廣泛種植④絲織業的發達A．①②③B．②③④C．②③D．①②③④2．下列能夠反映明清兩朝盛世時期,社會經濟全方面高漲,國力強盛的重要史實有（）① 商業資本的異常活躍②工商業市鎮的大批出現③耕地面積的擴大和人口的增加④國內生產總值的漲幅長久在世界占據領先地位A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3．明朝中后期資本主義萌芽產生的重要標志是（）A．出現了不少工商業繁華的都市B．白銀成為普遍流通的貨幣C．制瓷行業中出現很細的技術分工D．紡織行業中出現由”機戶”開設的機房4．史書中有關”累計一胚力,過手七十二,方克成器”的記載直接反映了景德鎮制瓷業中（）A．規模大,分工極細B．與傳統官辦手工工場相比發生了質的變化C．形成了雇傭和被雇傭的勞資關系D．機器生產形成發展5．清朝實施重農抑商和閉關鎖國政策產生的影響是（）①妨礙了資本主義萌芽的發展②強化了自給自足的自然經濟③造成了中國的日益落后④加速了小農經濟的解體A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③6．小農經濟的基本特性是（）①個體小農業和家庭手工業相結合②生產的目的重要是滿足自家生活所需和交納賦稅③生產工具和生活用品全部自己生產④是一種自給自足的自然經濟A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③7．明清時期資本主義萌芽產生并緩慢發展的有利條件是（）①商業資本異常活躍②私營手工業的明顯發展③國家對農民的人身控制削弱④統治者大力扶植工商業A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④8．明清時期”衣食租稅”的土地經營盛行,根本上是由于（）A．“重本抑末”傳統政策的影響B．明清政府對工商業風險大的嚴格限制C．投資工商業風險大D．經營土地風險小,獲利高9．明清時期,蘇州,杭州和景德鎮出現資本主義萌芽的共同標志是（）A．”機戶出資．機工出力”的”機房”出現B．行業分工和生產過程的分工非常細密C．官營手工業占據優勢,快速發展D．商品生產過程中勞資雙方雇傭關系確實立10．鴉片戰爭前夕,清政府實施的閉關鎖國政策的含義是（）A．禁絕中國對外貿易B．嚴禁限制對外交往C．一概排斥西方事物D．封閉邊界固守疆域二、材料分析材料一:<<蘇州風俗考>>記載明代蘇州紡織業狀況”是郡城之東,皆習機業,工匠各有專能,匠有常主(機戶),計日受值．……若機戶工作減,此輩衣食無所矣．”材料二:<<吳縣志>>記載清代蘇州狀況是”各帳房除自行設機督織外,大都以經緯交與織工,各就織工居處雇匠織造,謂之機戶．”材料三:清雍正帝說:”農為天下之本務,而工賈皆其末也……惟在平日留心勸導,使民知本業為貴”．請回答:(1) 材料一反映出蘇州紡織業的哪些社會現象?這些現象表明的本質是什么?(2) 材料二同材料一相比，有何異同之處?闡明什么問題?(3) 材料三的觀點對前面材料所反映出的歷史現象會產生什么作用?三、問答題明清時期,特別是清朝實施”海禁”和”閉關鎖國”的政策．這對中國歷史的發展產生了如何的影響?

參考答案單選題1--5CBDAD6--10CCADB分析題(1) 紡織業發達,工匠與機戶之間存在著雇傭關系,工匠無生產和生活資料．資本主義萌芽產生(2) 相似點:體現在都有資本主義生產關系的存在．不同點:體現在早期資本家身份的變化,清朝時帳房或商人成為早期資本家．闡明清代的資本主義萌芽在形式上比明代有所發展(3) 重農抑商政策有助于自然經濟的穩定,不利于資本主義萌芽的發展問答題明清實施海禁和閉關鎖國政策的因素和危害分析:(1) 明初實施海禁,重要是由于統治者緊張流亡海上的敵對勢力勾結倭寇,危及明朝的統治(2) 清初實施海禁重要是為了對付東南沿海人民的抗清斗爭,特別是要割斷東南沿海人民同臺灣鄭氏政權的聯系．后來實施閉關鎖國政策的重要因素是緊張沿海人民同外國人交往會危及自己的統治;也受統治者盲目自大觀念的影響(3) 從根本上看,閉關鎖國政策的實施是由自然經濟的封閉性決定的．(4) 禁海閉關政策使中國日漸脫離世界發展大勢,堵塞了給中國近代科學技術和經濟發展提供外部刺激的渠道,失去了運用國際貿易的優勢地位開辟海外市場,刺激資本擴張,推開工業化的契機．《大蕭條與羅斯福新政》參考教案教學目的：一、知識與技能1、理解1929—1933年資本主義世界經濟危機暴發的因素、特點及影響。2、理解羅斯福新政的歷史背景、重要內容、性質、特點和影響。3、理解凱恩斯主義產生的背景、內容和影響。二、過程與辦法通過引導學生分析羅斯福新政的改革方法，探討其對增進社會生產力恢復以及在資本主義自我調節機制形成中的作用。三、情感態度與價值觀通過對大危機暴發因素的分析，使學生認識到即使歷次危機暴發的形式不同，但其本源都是資本主義社會的基本矛盾，羅斯福新政并不能從根本上消除資本主義經濟危機。教學重難點：1929—1933年經濟危機的成因；羅斯福新政。教學辦法：解說法，師生互動教學用品：多媒體課型：新授課學時安排：1學時教學過程：導入新課：大屏幕展示：民謠梅隆拉起警笛，胡佛敲起鐘，華爾街發出信號，美國朝地獄里沖這首民謠反映了美國發生了什么重大的事情？（學生回答：經濟危機）老師：“這場經濟危機是如何發生的，又是如何解決的呢？”從而導入新課。一、經濟大危機（大蕭條）1、經濟危機暴發的因素（出示幾則材料，學生朗誦，并分析這些材料反映的問題。由學生課下討論，概括危機，暴發的因素，最后老師分析總結）（注意分析根本因素和直接因素）2、暴發的標志——“黑色星期四”（大屏幕展示一幅漫畫，并規定學生填空，從而找出危機暴發的標志）（向學生闡明：危機暴發的這一天是1929年10月24日，星期四，這天成千上萬的美國人幾乎失去了他們終身的積蓄，到這天交易結束時，已有113、經濟危機的特