《誠實與信任》基于標準的教學(xué)設(shè)計教材來源：義務(wù)教育課程標準實驗教科書/江蘇鳳凰教育出版社2017年版內(nèi)容來源：小學(xué)四年級《語文（上冊）》第六組主題：人文精神課時：第2課時授課對象：四年級學(xué)生設(shè)計者：張黎輝/鄭州市金水區(qū)文化路第二小學(xué)目標確定的依據(jù)1.課程標準相關(guān)要求(1)基于識字寫字：有初步的獨立識字能力，能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，有良好的書寫習(xí)慣。(2)基于閱讀：學(xué)會默讀，學(xué)習(xí)略讀，能把握文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述敘事性作品的大意，能聯(lián)系上下文，借助字典和詞典理解詞語的意義，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情感的作用，了解冒號、引號的一般用法，能對課文中不理解的地方提出疑問。(3)基于寫作：樂于書面表達，愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2.教材分析《誠實與信任》是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元第20篇課文，本單元的主題是人文精神，講述了做人的基本準則。誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人最起碼的品質(zhì)，它存在于我們的生活中，存在于人們的行為中。只在誠實守信的人才是一個高尚的人。《誠實與信任》是一篇記敘文，講述了“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心碰壞了路邊小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下“我”主動留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來小紅車主人打電話來不是要求“我”賠償，而是表達感謝，從而告訴我們誠實和信任比金錢更重要。本文選取生活中極其平常的小事，但小中見大，樸實感人。文章按照事情發(fā)展的順序敘述，描寫手法也極為樸實，沒有華麗的辭藻，也沒有緊張、曲折的故事情節(jié)，但人物的言行卻感人至深，洋溢著人間真情。特別是課文的對話部分，尤為情真意切，生動感人。教學(xué)的重難點在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)做人的基本準則：誠實、守信、友善。3.學(xué)情分析(1)基于識字寫字：四年級的學(xué)生應(yīng)該有較強的識字能力，遇到不認識的字，能夠借助字典去查找認讀了；能使用硬筆書寫出正楷字，需要進一步做到規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成有良好的書寫漢字的習(xí)慣，不斷反復(fù)強調(diào)書寫上的三個“一”。(2)基于閱讀：學(xué)生已具備了默讀的能力，能聯(lián)系上下文借助字典和詞典理解文中詞語的意思，需要訓(xùn)練學(xué)生的朗讀技巧，把握文章的主要內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句表達情感的作用，了解冒號、引號的一般用法。(3)基于寫話：學(xué)生樂于表達，語句通順，句子完整，說清句意。需要做到語言規(guī)范，形象生動。教學(xué)目標學(xué)會本課中的10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要的道理。評價任務(wù)1、通過復(fù)習(xí)認讀生字詞，檢測目標一的達成。2、通過多種讀書形式，練習(xí)有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞意，能自讀感悟把握課文主要內(nèi)容，檢測目標二的達成。3、抓住重點詞語，品讀人物語言，聯(lián)系生活實際，體會作者的情感，檢測目標三的達成。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課1、課件出示關(guān)于誠信的名言，學(xué)生朗誦。人無信不立。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。黃金失去可再得，名譽失去難挽回。以誠感人者，人亦以誠而應(yīng)。2、交流：同學(xué)們朗誦了這些名人名言。這些句子曾經(jīng)打動過很多人，并且會繼續(xù)打動其他人。有誰知道，這是為什么呢？3、小結(jié)引入：是呀，這幾個句子都和誠實、信任有關(guān)系。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)20課。板書課題—誠實和信任。（齊讀）4、復(fù)習(xí)舊知：文章圍繞著誠實和信任，講了怎樣的一件事情呢？你能用簡潔的話來說嗎？能認讀課文中的生字，了解文章的主要內(nèi)容。環(huán)節(jié)二直奔中心，整體感知1、引：文章中有一句話含有課題，請你快速讀一讀，用“——”劃出那句話，并自己讀一讀。2、交流，出示：不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任。這比金錢更重要。3、齊讀句子，注意停頓。4、理解：“這比金錢更重要”，在這句話中，“這”指的是什么？（誠實和信任）這句話中的“我”“你”分別指誰？5、引：是呀，誠實和信任比金錢更重要。那么，我們究竟應(yīng)該怎么讀這個課題呢？6、再讀課題，讀出對誠實、信任的贊美。1、能流利地朗讀句子，讀出對誠實和信任的贊美之情。2、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。環(huán)節(jié)三精讀文章第一部分（1-3自然段），感悟“我”的誠實，對小紅車車主的信任。1、引：小紅車的車主在電話中對“我”說，誠實和信任比金錢更重要。為什么會這樣說呢？他和“我”之間究竟發(fā)生了怎樣的事情呢？讓我們一起回到那個夜晚。2、概括那天晚上發(fā)生的事情。3、品詞析句，感悟“我”的誠實，對車主的信任。①引：就是這件小小的事情，讓小紅車的車主認為“我”是一個誠實的人。那么，你又是從哪里感受到“我”的誠實的呢？②再讀文章第1到第3自然段，要求：把你認為“我”誠實的語句圈一圈，劃一劃，然后在小組內(nèi)交流交流。③學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。④交流反饋，引導(dǎo)理解第3自然段，要點如下：A環(huán)顧四周，看不見一個人（無人知曉，天知地知“我”知）B壓在小紅車的雨刷下（全車最顯眼的地方）C字條上寫明了“我”的姓名、電話，并希望車主與“我”聯(lián)系指導(dǎo)說話：如果是你，除了寫清姓名、電話外，你還會在字條上寫些什么呢？（致歉，真誠地表示愿意賠償損失：尊敬的車主，您好！真是對不起，我不小心撞碎了您車子的反光鏡，這都是我的錯，我愿意賠償您所有的損失。請您與我聯(lián)系。我叫……電話號碼是……）⑤小結(jié)：同學(xué)們，“我”留下字條，就意味著要賠錢。如果不想當(dāng)誠實的人，只要一走了之，就什么錢也不用花了。而每個人對自己辛辛苦苦用血汗換來的錢都看得很重。而“我”，卻把誠實看得比金錢還重。多么誠實的一個人呀，讓我們一起來夸夸他。⑥齊讀文章第3自然段。⑦引：看到這張字條，老師有些擔(dān)心，俗話說，“害人之心不可有，防人之心不可無。”可是，“我”卻主動地留下了聯(lián)系方式，難道“我”就不怕對方貪財？不怕對方敲詐？不怕對方獅子大開口？⑧交流：因為“我”信任小紅車的車主。⑨小結(jié)：是呀，“我”不僅是誠實、勇于承擔(dān)責(zé)任的，也是一個對他人充分信任的人。怪不得，小紅車的主人說：“你給我留下了誠實和信任”。4、再次品析詞句，感悟“我”的誠實。①引：其實，事出必有因，我們再來看看，這一次小小的事故的發(fā)生到底有哪些原因呢？請你再讀讀文章第1到第3自然段。②交流小結(jié)：環(huán)境：天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。小紅車的主人：停車過停車線二三十厘米“我”：深夜驅(qū)車回家、往回走五六十米（車速快）小結(jié)：說到底，這一次事故的責(zé)任并不在我一個人的身上，而且也沒人看到，我完全可以逃離現(xiàn)場，置之不理，但我卻留下了字條，其實我留下的不僅是字條，更留下了我的誠實和對小紅車主人的信任。（板書：字條留下誠實與信任）5、感情朗讀文章第1到第3自然段。能正確理解第1-3自然段。能準確抓住有關(guān)詞語感悟“我”的誠實。環(huán)節(jié)四讀文章第二部分（4-10自然段），再次感悟“我”的誠實，感悟車主的感動。1、引導(dǎo)想象，說話訓(xùn)練：①當(dāng)小紅車主人看到心愛的車子被碰壞了，會想些什么？②思考交流：假如你是小紅車的車主，當(dāng)你看到這張小紙條時，你又會怎么想呢？③反饋，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說流利。2、引讀對話，感知內(nèi)容。①引：人同此心，心同此理。同學(xué)們說的，正是小紅車主人所想的。所以，事隔三天，小紅車主人主動打電話與“我”聯(lián)系。兩人在電話里各表達了什么意思呢？②同桌分角色讀對話，想一想：兩人表達了什么意思。③反饋：小紅車主向“我”表示感謝，“我”再次向小紅車主表示歉意，并主動要求賠償。3引：同學(xué)們，“我”和小紅車主的對話雖然簡短，但卻很值得推敲。請大家反復(fù)地誦讀“對話”部分，與課文展開“對話”，相信你一定會感悟到很多。4、交流反饋，指導(dǎo)朗讀：通過反復(fù)朗讀“對話”，你感受到了什么？5、學(xué)生分角色表演。6、小結(jié)：無人知曉，無意碰壞，卻主動要求賠償；車子遭撞，物件被損，卻打電話致謝。“我”與小紅車的主人在電話中的這段真誠對話深深打動著讀者的心。我們明白了這一通電話使我和小紅車的主人彼此又收獲了什么？（誠實與信任）相信這會兒大家一定有很多話要說，一定對誠信有了更深的理解。你能用自己的話來說一說嗎？（板書：小紅車主人打電話收獲誠實與信任）7、學(xué)生練筆：用一句話寫出對誠信的理解。（指導(dǎo)學(xué)生用上關(guān)聯(lián)詞：“因為……所以……”、“只有……才……”、“只要……就……”、“如果……就……”）8、學(xué)生交流。9、小結(jié)：確實，誠信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠信，我們的世界將變得更加美麗。相信，誠實和信任，一定會深深地植根在我們的心田。就像文中的作者一樣，小紅車主人的那句話深深地印在他的腦海中。（師引讀最后一個自然段。）10、生再齊讀小紅車主人的那句話。1、學(xué)會傾聽，樂于表達。2、能將話說得完整、流利。3、分角色朗讀時能讀出不同人物的語氣。4、能熟練地運用關(guān)聯(lián)詞寫出對誠實與信任的理解。環(huán)節(jié)五總結(jié)升華，拓展延伸。1、引導(dǎo)辯論：學(xué)到這兒，有一個問題老師不太明白。這起簡單的小交通事故，小紅車主也有責(zé)任，現(xiàn)在“我”把責(zé)任全都攬到自己身上，是不是有點太“傻”了？你是怎么看待這個問題的？說說自己的看法。2、小結(jié)：看來，大家都贊同“我”的做法，愿意做一個擁有誠信的勇者。正是“我”的誠實和信任換來了小紅車主人的理解與信任。相信大家今后一定會做得更好。現(xiàn)在你明白課文為什么用《誠實和信任》這個題目了吧。如果讓你改，你還會用哪些題目？——《誠實比金錢更重要》《誠實無價》《誠實的心》《誠信》……3、小結(jié)：確實，誠實和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一樣，擁有它們。4、實踐活動。①