山東省聊城市茌平縣第二中學2024屆生物高二第一學期期末統考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．神經系統、內分泌系統與免疫系統以各自獨特的方式，在維持機體內環境穩態方面發揮重要作用。下圖為神經、免疫和內分泌系統之間相互作用的部分關系示意圖。相關敘述錯誤是（）A.細胞因子、激素、神經遞質及其受體是神經、內分泌及免疫系統共用的化學語言B.免疫調節既受神經調節的影響又受體液調節的影響C.神經、內分泌和免疫細胞均存在著激素、神經遞質的受體D.神經系統影響免疫系統，但免疫系統對神經系統不起作用2．下列對神經系統的組成及相關結構的敘述中，錯誤的是（）A.組成神經系統的細胞有神經膠質細胞B.神經是由許多神經纖維被包膜包圍而成C.參與膝跳反射的運動神經元的軸突末梢支配骨骼肌細胞D.神經元的細胞體受到其他神經元樹突末梢的支配3．下列哪個選項是一個性母細胞產生精子或卵細胞過程的差別（）①染色體數目減半發生的時期；②生成場所；③細胞質的分配；④成熟生殖細胞的數目；⑤是否變形A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤4．下列關于人體內環境的敘述，錯誤的是（）A.血漿蛋白進入組織液會引起組織腫脹B.血管中的藥物需經組織液進入肌細胞C.心肌細胞內的CO2濃度低于其生活的內環境D.內環境的成分中可以有葡萄糖、無機鹽和乳酸等5．下列哪種物質不是植物激素（）A.纖維素 B.細胞分裂素 C.生長素 D.赤霉素6．果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性。在一個由600只長翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中，若雜合子占所有個體的40%，那么隱性基因v在該種群內的基因頻率為（）A.20% B.40%C.60% D.80%二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）根據相關知識，回答下列問題：（1）以鮮蘋果汁為原料利用發酵瓶制作果酒和果醋的過程如下圖所示，請分析回答：圖中甲過程利用的微生物是____________，其細胞結構中__________（填“含有”或“不含”）線粒體。甲過程發酵溫度控制在18℃～25℃，經過10～12d，樣液中是否含有酒精，可以用_______________來檢驗，其原理是在___________條件下，該物質和酒精反應呈現__________色。乙過程發酵的最適溫度是____________。（2）腐乳是我國民間的傳統發酵食品，它易于消化吸收，因為其含有豐富的_________、小分子肽、__________和脂肪酸等小分子物質。多種微生物參與了腐乳的發酵，其中起主要作用的是____________________。8．（10分）生長素和乙烯對菠蘿開花的調節機制如下圖所示，請回答。（1）乙烯是植物氣體激素，對植物的主要作用是________；合成部位是______________。對菠蘿而言，乙烯還具有促進開花的作用。乙烯利是________，具有和乙烯相同的生理作用。

（2）乙烯的生成作為系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節____的合成，這種調節稱為__________。（3）Zn在色氨酸轉變為生長素時起重要作用。若土壤中Zn元素供應不足，蛋氨酸形成乙烯速率將會____。9．（10分）某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”。實驗材料、用具：菌種和無菌培養液、試管、血細胞計數板(又名血球計數板，計數室為1mm×1mm方格，由400個小格組成)、滴管、顯微鏡等。酵母菌的顯微計數方法：①血細胞計數板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數。②將含有酵母菌的培養液滴在計數板上，計數一個方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。連續觀察7d，并記錄每天的數值。根據以上敘述回答下列問題：（1）本實驗沒有另設對照實驗，原因是____________。該實驗是否需要重復實驗?____(填“需要”或“不需要”)。（2）如果用血細胞計數板計數細胞時進行如下圖所示的操作，統計出來的數據比實際值偏__________。（3）1mL培養液中的酵母菌逐個計數非常困難，應采用________________的方法進行計數，在計數前常采用______________染色，若細胞被染成藍色，則__________(填“需要”或“不需要”)統計。（4）上述實驗所用血細胞計數板以及觀察到計數室一個小方格中的酵母菌分布如圖2所示。以此小方格中酵母菌數作為平均數進行計算，則1ml培養液中酵母菌的數量為_______個。10．（10分）根據所學知識完成下列問題：（1）運用傳統有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）自然狀態下不能得到雜種植株，原因是______。（2）在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中，依據的原理是______，其中過程②稱為______，體現了細胞膜的______，常用的促原生質體融合的融合劑為______，植物體細胞融合完成的標志是______。（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于______倍體植株。（4）已知柴油樹種子含有的柴油是植物細胞的代謝產物，可用植物組織培養來實現柴油的工業化生產。若利用此技術，將柴油樹細胞培養到______階段即可（填字母編號）。（5）若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當的途徑導入棉花受精卵，然后進行組織培養，該過程相當于______（填數字編號）。（6）人工種子是由發育到______過程（填字母編號）的結構包裹上人工種皮制備的。11．（15分）新冠肺炎由新型冠狀病毒感染所致。新型冠狀病毒衣殼外面包裹著脂質包膜，其上排列較寬的刺突蛋白（s蛋白）。圖1表示其侵入人體細胞的過程：圖2為將新冠肺炎疫苗接種到健康猴子體內后，抽取血清測定抗體的結果。請回答下列問題：（1）從免疫學的角度分析，侵入人體的新型冠狀病毒屬于_____。據圖1所知，刺突蛋白（S蛋白）能與人體細胞表面的_____結合，新型冠狀病毒入侵人體細胞，寄生在宿主細胞中，這些宿主細胞能被_____細胞識別。（2）得到圖2結果的實驗中，實驗組注射疫苗（滅活的病毒），對照組注射_____。疫苗組在接種后42天前產生抗體的細胞是由_____細胞分化而來，據圖判斷在第42天兩條曲線出現拐點，可能的原因是_____。（3）我國對新型冠狀病毒疫苗（滅活的病毒）的研究已取得一定的進展，并在健康志愿者身上進行試驗。在人身上做疫苗試驗是安全的，原因是_____。在人體內疫苗中的_____作為抗原刺激機體產生特異性抗體。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】神經系統、內分泌系統與免疫系統之間的信息分子存在著雙向調節作用。三大系統相互配合，借助信息分子相互作用，構成了神經-體液-免疫調節網絡，共同維持內環境的穩態。【詳解】A、細胞因子、激素、神經遞質通過與受體的識別結合完成化學信號的傳遞，它們是神經、內分泌及免疫系統共用的化學語言，A正確；B、分析題圖可知，免疫細胞表面有識別激素和神經遞質的受體，故免疫調節既受神經調節的影響又受體液調節的影響，B正確；C、神經系統、內分泌系統與免疫系統之間的信息分子存在著雙向調節作用，神經、內分泌和免疫細胞均存在著激素、神經遞質的受體，C正確；D、神經系統影響免疫系統，但免疫系統對神經系統也起作用，D錯誤。故選D。2、D【解析】神經元一般包含胞體、樹突、軸突三部分，軸突是胞體發出的長突起，又稱為神經纖維，許多神經纖維集結成束，外面包著結締組織膜，就成為一條神經；人的神經系統是由幾百億到上千億個神經細胞以及為數更多的支持細胞（即膠質細胞）構成的。【詳解】A、人的神經系統是由幾百億到上千億個神經細胞以及為數更多的支持細胞（即膠質細胞）構成的，A正確；B、神經是由許多神經纖維被結締組織包圍而成，B正確；C、參與膝跳反射的運動神經元的胞體位于脊髓，它發出的軸突末梢支配骨骼肌細胞，C正確；D、神經元的胞體膜表面受到其他神經元軸突末梢的支配，D錯誤。故選D。3、C【解析】精子和卵細胞形成過程中不同點是：場所、細胞質分裂方式、是否需要變形、生殖細胞數目，所以與卵細胞形成過程不同的地方是精子形成過程有細胞質均等分裂，存在變形現象。【詳解】①染色體數目減半都發生在減數第一次分裂過程中，①不符合題意；②精子和卵細胞的生成場所不同，分別為精巢和卵巢，②符合題意；③精子形成過程中，細胞質都均等分配，而卵細胞形成過程中，細胞質出現不均等分配，③符合題意；④成熟生殖細胞的數目不等，一個精母細胞形成四個精子，而一個卵母細胞只形成一個卵細胞，④符合題意；⑤精子形成過程中不發生變形，卵細胞形成過程中發生變形，⑤符合題意。綜上所述，②③④⑤符合題意。故選C。4、C【解析】內環境的成分包括：①水；②蛋白質；③無機鹽；④血液運送的各種營養物質，如脂質、氨基酸、維生素、葡萄糖、核苷酸等；⑤血液運送的各種代謝廢物，如尿素、尿酸、氨等；⑥血液運送的氣體、激素，如O?、CO?、胰島素等；⑦其它如維生素、神經遞質等。不屬于內環境的成分：①血紅蛋白；②載體蛋白；③呼吸酶；④H?O?酶；⑤DNA復制、轉錄、翻譯有關的酶；⑥突觸小泡內神經遞質。【詳解】A、血漿蛋白進入組織液，可以增加組織液中溶質的微粒數，溶質微粒越多對水的吸引力越強，吸引的水分子越多，從而引起組織腫脹，A正確；B、血管中的藥物從血漿可以進入組織液，再從組織液進入組織細胞，B正確；C、人體的組織細胞進行有氧呼吸，消耗氧氣，產生二氧化碳，因此細胞內的氧氣濃度最低，二氧化碳濃度最高，C錯誤；D、內環境的成分包含一些營養物質和代謝廢物、調節物質等，故其中可以有葡萄糖、無機鹽和乳酸等，D正確。故選C。5、A【解析】植物激素是植物自身產生的、能從產生部位運輸到作用部位，對植物個體生長發育具有顯著影響的微量有機物；植物激素有生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等。【詳解】A、纖維素屬于多糖，是植物細胞壁的主要成分，不是植物激素，A正確；B、細胞分裂素屬于植物激素，主要作用是促進細胞分裂，B錯誤；C、生長素屬于植物激素，主要作用是促進細胞生長，C錯誤；D、赤霉素屬于植物激素，主要作用是促進細胞伸長，從而引起植物的增高，D錯誤。故選A。6、C【解析】果蠅的長翅為顯性基因，殘翅為隱性基因，根據題意，殘翅果蠅所占比例為40%，雜合子所占比例為40%，則v基因的基因頻率為：vv的基因型頻率+1/2×Vv的基因型頻率=40%+1/2×40%=60%，C正確。故選C。【點睛】本題考查基因頻率的有關知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).酵母菌(2).含有(3).重鉻酸鉀(4).酸性(5).灰綠(6).30℃～35℃(7).氨基酸(8).甘油(9).毛霉【解析】1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。3、腐乳的制作過程主要是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。【詳解】（1）參與果酒制作（圖中甲過程）的微生物主要是酵母菌，酵母菌是真核生物，其細胞結構中含有線粒體。甲過程發酵溫度控制在18℃～25℃，經過10～12d，可以用重鉻酸鉀試劑來檢驗，樣液中是否含有酒精，其原理是在酸性條件下，該物質和酒精反應呈現灰綠色；乙過程為醋酸桿菌的發酵過程，其發酵的最適溫度范圍是30℃～35℃。（2）腐乳是我國民間的傳統發酵食品，在腐乳的制作中，多種微生物參與了腐乳的發酵，其中起主要作用的生物是毛霉，毛霉能產生蛋白酶和脂肪酶，它們能將大分子物質水解成氨基酸、小分子肽、甘油和脂肪酸等易于消化吸收的小分子物質。【點睛】本題主要考查了果酒、果醋的制作和腐乳制作的的相關知識，要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及條件，能結合所學的知識準確答題。8、①.促進果實成熟②.植物體各個部位③.植物生長調節劑④.生長素⑤.反饋調節⑥.下降【解析】植物生長調節劑是人工合成的化學物質，不是植物激素，由于植物細胞沒有分解這類化合物的酶，所以植物生長調節劑具有效果穩定的特點。【詳解】（1）乙烯的主要作用是促進果實成熟，合成部位是植物體各個部位；乙烯利是人工合成的對植物生長發育有調節的作用的植物生長調節劑。（2）據圖分析，生長素能促進乙烯的合成，而乙烯量的增多反而抑制生長素的合成，這種調節機制稱負反饋調節。（3）若土壤中Zn元素供應不足，會導致色氨酸合成酶量減少，從而使生長素合成減少，對乙烯合成的促進作用減弱，最終使蛋氨酸形成乙烯速率下降。【點睛】本題考查植物激素調節知識點，解題要點是識記乙烯的作用和對題干信息的提取。9、（1）①.該實驗在時間上形成前后對照②.需要（2）大（3）①.抽樣檢測②.臺盼藍染液(或亞甲基藍染液)③.不需要（4）2.8×107【解析】分析題意可知，本題探究“培養液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”，則用液體培養基培養酵母菌，種群的增長受到培養液的成分、空間、pH、溫度等因素的影響；在理想的環境中，酵母菌增長呈“J”型增長，在有限環境中，酵母菌增長呈“S”型增長。【小問1詳解】本實驗沒有另設對照實驗，原因是該實驗在時間上形成前后對照；該實驗需要重復實驗，原因是避免實驗偶然性帶來的誤差。【小問2詳解】如果用血細胞計數板計數細胞時進行如圖所示操作，先滴細胞懸液，后蓋上蓋玻片，因蓋玻片懸浮統計的計數室的液體量增大，則統計出來的數據比實際值偏大，正確的操作應該是先蓋上蓋玻片，后滴細胞懸液。【小問3詳解】1mL培養液中的活酵母菌逐個計數非常困難，可以采用抽樣檢測（混合均勻，隨機取樣）的方法進行計數；死細胞可以被臺盼藍染成藍色，對活酵母進行計數，不需要統計被染成藍色的個體。【小問4詳解】計數方法為記上不記下、計左不計右，則圖2小格中酵母菌共有7個，則培養液中酵母菌的濃度約為7×400×104=2.8×107個/mL。【點睛】本題屬于考綱中理解、應用層次的考查，考生在解答過程中要善于利用單一變量的理念分析實驗表格，酵母菌數量的計算是考生的難點，在計算過程中要善于利用公式，平時練習過程中應加強此方面的訓練。10、(1).不同植物存在生殖隔離(2).細胞全能性(3).原生質體融合(4).流動性(5).PEG（或聚乙二醇）(6).再生出新的細胞壁(7).六(8).e(9).④和⑤(10).f【解析】分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質體的過程；②表示人工誘導原生質體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。【詳解】（1）番茄和馬鈴薯屬于兩種植物，存在生殖隔離，不能通過有性雜交產生后代。（2）將雜種細胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養技術，其原理是植物細胞具有全能性；圖中過程②稱為原生質體融合，依賴于細胞膜的流動性；常用的促原生質體融合的融合劑為PEG，植物體細胞融合完成的標志是再生出新的細胞壁。（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于異源六倍體植株。（4）柴油是植物細胞的代謝產物，將柴油樹細胞培養進行到愈傷組織即可提取，愈傷組織為圖中的e時期。（5）若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當的途徑導入棉花受精卵，然后進行組織培養，包括脫分化和再分化兩個階段，即圖中的④和⑤。（6）人工種子是用胚狀體包上人工種皮制成的，其中圖中f階段為胚狀體階段。【點睛】本題結合植物體細胞雜交過程示意圖，考查植物體細胞雜交的相關知識，解題關鍵能識記植物體細胞雜交技術的原理及具體過程，能準確判斷圖中各步驟的名稱。11、①.抗原②.ACE2受體③.效應T細胞