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文檔簡介

“練習一”教學設計黑龍江省大興安嶺塔河縣第一小學校李紅旭教學內容：北師大數學二年上冊第一單元《加與減》中的“練習一”，教材第8、9頁。教材分析：本課是《加與減》單元學習后的一節綜合復習課，結合教材內容，在設計上，創設了一個與淘氣和笑笑“游數學快樂城堡”的情境，具有濃厚的趣味性和生活氣息，會極大激發學生的探究和學習興趣，使學生樂于積極參與到解決問題的活動中來。學情分析：通過這一單元的學習和體驗，學生已經掌握了連加、連減及加減混合運算的計算順序和方法，本節課，是學生對方法的鞏固和熟練應用的練習課，對于學生來說難度不會很大。教學目標：1、在分析和解決實際問題的情境中進一步體會連加、減法及加減混合運算的計算順序和方法。2、能夠熟練讀懂情境圖中的數學信息，并運用100以內加減法解決實際問題。3、在計算過程中養成認真、細心的學習習慣。教學方法：嘗試法、合作探究法教具準備：PPT課件、計算卡教學流程：一、創設情境導入新課：同學們，據說智慧老人的“數學樂園”里可神奇了，尤其那里面的“快樂城堡，”聽說，每學完一個單元，那里就會向小朋友們開放，正好今天淘氣和笑笑和我們一樣，也學完了第一單元《加與減》，他們想去“快樂城堡”玩一玩，你想不想和他們一起去呢？就讓我們隨淘氣和笑笑去找智慧老人吧！獲取進入“快樂城堡”的通行證。我們先來幫笑笑獲取通行證：看看智慧老人給笑笑出了什么問題？你來讀讀，從中發現了什么數學信息？快速在練習本上解決這一問題。指名交流。笑笑的通行證拿到。（4）同樣方法幫淘氣拿到通行證。引導學生用不同方法解決問題。（連減法或先加再減）三、進入“快樂城堡”，找到打開每一道城門的鑰匙。（一）玩具城1、找到“玩具城”里的數學信息，并嘗試獨立解決問題。2、學習對子交流算法，并在班級交流。生板演。3、問題全部解決，拿到開啟下座城的鑰匙。（二）動物城1、情境一：“收玉米”中設置兩個問題，難易適中，學生獨立解決，并交流質疑。2、情境二：“小象算算術”。利用手中計算卡，采用“比速度”的方式快速完成計算，并開火車式交流。3、情境三：“巧遇機靈狗”，利用不列式口算方式解決兩個問題。4、問題全部解決，拿到開啟下座城的鑰匙。（三）運動城1、淘氣、笑笑、奇思三人跳繩比賽情境。學生合作解決。第二個問題有難度，學生討論達成共識。2、問題全部解決，拿到開啟下座城的鑰匙。（四）魔方城1、發現魔方上面數字規律，師生共同合作口算完成填數。并小結填數方法。2、“我來說一說運算順序”，此環節，不用計算，結合三種不同算式運算方法。學生小結“連加、連減、加減混合”算式的運算順序。以此對本節課內容進行總結。四、游“數學

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