大慶一中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2005年招生考試語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)知識(shí)仔細(xì)審題、答題，相信你一定行！

一、請(qǐng)同學(xué)們看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，并將畫(huà)橫線(xiàn)的音節(jié)按要求分類(lèi)（分類(lèi)時(shí)填寫(xiě)音節(jié)）（13分）jùnqiàoxiūsèjiǎnyuèjuéjiàng()()()()táozuìqīngchèzēngyuánsh?nshuò()()()()1、平舌音2、翹舌音3、前鼻音4、后鼻音5、整體認(rèn)讀音節(jié)二、請(qǐng)你用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音（4分）解剖（pāopōpōu）一摞（lu?luòl(fā)uó）盡量（jǐnjìnjīn）強(qiáng)迫（qiángqi?ngjiàng）三、請(qǐng)繼續(xù)認(rèn)真完成下面的組詞題。1、請(qǐng)用相同讀音的字組詞（6分）wù醒（）（）氣（）必jì天（）針（）（）祀

2、請(qǐng)將下面的“奉”按不同的意思組詞（4分）①給，獻(xiàn)給（）②接受（）奉③尊重（）④信仰（）四、請(qǐng)按要求完成句子檢測(cè)（6分）1、窗玻璃上的一只小蝴蝶正對(duì)著初升的紅艷艷的朝陽(yáng)扇動(dòng)著彩色的翅膀。縮句：

2、聽(tīng)了馮鞏表演的相聲，把我們的肚子差點(diǎn)笑破了。請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改病句。3、找出與原句意思相同的句子，打“√”。原句：又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？①又爛又軟的淤泥承受得住這樣重的老象。（）②又爛又軟的淤泥承受不住這樣重的老象。（）③又爛又軟的淤泥能承受得住這樣重的老象嗎？（）④這樣重的老象，又爛又軟的淤泥是承受不住的。（）五、請(qǐng)閱讀下面一段話(huà)，想想其中用了哪幾種修辭方法，填寫(xiě)在相應(yīng)句尾的括號(hào)。（3分）溶洞到底有多大？它的面積達(dá)4400平方米，頂高20多米。（）千姿百態(tài)的鐘乳石，把它裝飾成一座富麗堂皇的殿堂。（）那別致的垂簾石，巨大的掛幕石，逼真的彩帶石，玲瓏的宮燈石……使人目不暇接。（）六、下面詩(shī)句寫(xiě)的是什么地方的景物，請(qǐng)將答案填在括號(hào)內(nèi)。（4分）（1）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（）（2）青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（）（3）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（）（4）林表明霽色，城中增暮寒。（）

口語(yǔ)交際是我們?cè)谡Z(yǔ)文課上經(jīng)常訓(xùn)練的一項(xiàng)內(nèi)容，放輕松些，相信你一定會(huì)談得很好。《桃花心木》是我們剛剛學(xué)過(guò)的一篇課文，文章借種樹(shù)喻育人，蘊(yùn)含了深刻的道理，相信同學(xué)們一定對(duì)文章記憶猶新。下面，我們就結(jié)合這篇文章來(lái)交流一下各自的體會(huì)和感悟，好嗎？一、填空（4分）《桃花心木》是臺(tái)灣著名作家的一篇（文章體裁）。作者從種樹(shù)人的一番話(huà)中悟出了的道理。二、那么，本次考試的成功將會(huì)使你的學(xué)習(xí)生活發(fā)生改變，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際談一談你將如何面對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校獨(dú)立的集體生活，你將從哪幾方面做準(zhǔn)備呢？（4分）

閱讀理解閱讀文章可要細(xì)心呀！

閱讀（一）①

大家可聽(tīng)說(shuō)過(guò)存疑讀書(shū)法？②古人云：a“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，實(shí)為精辟之論。③我們讀書(shū)，就是要處處b“設(shè)防”，對(duì)那些還沒(méi)有證實(shí)過(guò)的新觀點(diǎn)，更不能輕易相信或隨便放過(guò)。④要學(xué)會(huì)從不同角度設(shè)疑，看書(shū)中的論述能否釋疑。⑤若能，他是怎樣解的；不能，自己便要試著去解。⑥如果二者都做不到，那么，②

把這一觀點(diǎn)暫時(shí)記下，留待日后尋找答案。⑦不要小看這c“存疑法”，更不要以為讀書(shū)留的疑問(wèn)越多就越?jīng)]有讀通。⑧一個(gè)人讀書(shū)，能提出一個(gè)有價(jià)值的疑問(wèn)，往往比會(huì)背十頁(yè)書(shū)的收獲還大。⑨因?yàn)榍罢呤悄軇?dòng)的創(chuàng)造，而后者是簡(jiǎn)單的記憶。⑩總之，讀書(shū)不要把自己僅僅當(dāng)成一只d“空筐”光想著e“裝”知識(shí)，而要講究發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。⑾只注重積累，不過(guò)是在別人身后爬行，只有同時(shí)也注意創(chuàng)造，才能建立自己的學(xué)業(yè)大廈。1、文中劃線(xiàn)句“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”的意思是：（2分）2、文中五處引號(hào)的作用分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．a(chǎn)表引用b表強(qiáng)調(diào)c表強(qiáng)調(diào)d表特稱(chēng)e表否定B．a(chǎn)表引用b表強(qiáng)調(diào)c表強(qiáng)調(diào)d表特稱(chēng)e表強(qiáng)調(diào)C．a(chǎn)表引用b表特稱(chēng)c表強(qiáng)調(diào)d表強(qiáng)調(diào)e表否定3、文中加點(diǎn)句中的“二者”具體指的是和。（2分）閱讀（二）擺渡老人李文忠讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那位擺渡老人。當(dāng)時(shí)，那老人一直是我們?nèi)?lè)的對(duì)象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭(zhēng)先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊就做好了回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事還是時(shí)有發(fā)生。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被風(fēng)吹淌到離渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的）。冬天很冷，河面上結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那里晃著船，好長(zhǎng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是，就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到了一個(gè)偷懶的理由而高興。當(dāng)時(shí)的我們，是“心憂(yōu)讀書(shū)愿天寒”。那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早。吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：“今天怎么這么早？”“也許是身子不舒服，早上總起不來(lái)。”老人咳嗽了一聲，緩緩地說(shuō)，“昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天就起了個(gè)早，誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人。”說(shuō)完，便送我一人過(guò)河。船到河心，老人突然回頭對(duì)我說(shuō)：“你們小孩子可要好好讀書(shū)啊。”那雙眼睛里竟?jié)M含著期待和愛(ài)意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿(mǎn)冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道：“干啥？哎，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著要去上學(xué)，但終究沒(méi)上成。后來(lái)他得病去了，我一直感到對(duì)不起他，我在這擺渡，接送你們上學(xué)放學(xué)，心里好受些。”談話(huà)間，船已到了岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去。看著老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。于是，老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。再后來(lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對(duì)我們說(shuō)：“以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū)。”“好好讀書(shū)”，這句話(huà)一直留在我的記憶中。真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。1、給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）回?fù)危ǎ┍孔荆ǎ┖逍Γǎ┢鸷澹ǎ?、作者在刻畫(huà)人物時(shí)，運(yùn)用了大量的描寫(xiě)。文中運(yùn)用了、、、等描寫(xiě)。（4分）3、第五自然段加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我”和的心情。（2分）4、“那雙眼睛里竟?jié)M含著期待和愛(ài)意”中，你是如何理解“竟”這個(gè)字的？句子中用“竟”字，說(shuō)明了什么？（3分）5、作者真的想“再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人”嗎？為什么？（3分）