幼兒園中班《當狐貍和兔子互道晚安》課后反思_第1頁
幼兒園中班《當狐貍和兔子互道晚安》課后反思_第2頁
幼兒園中班《當狐貍和兔子互道晚安》課后反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園中班《當狐貍和兔子互道晚安》課后反省(共2頁)--本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可----內頁能夠依據需求調整適合字體及大小--幼兒園中班《當狐貍和兔子互道晚安》課后反省幼兒園中班《當狐貍和兔子互道晚安》課后反省《當狐貍和兔子互道晚安》這本繪本課我執教了三次，從第一次的試試到第二次的改正，再把兩次執教中的疑惑向實驗幼兒園的名師西瓜豆豆、朵朵云討教。討教后我感想好多，一、分清繪本的主要畫面和次要畫面；二、每個環節都要考慮到目標；三依據幼兒年紀特色以及實質經驗設計教學設計；四、關于幼兒的回答實時回應及提高。第三次試教后反省，整堂課幼兒比較感興趣，從第一環節觀看封面，讓幼兒勇敢猜想狐貍和兔子之間發生的事情，再解讀封面上的繪此題目《當狐貍和兔子互道晚安》，從生活經驗上來品嘗互道晚安的含義，這一環節我自己感覺辦理的較好。這本繪本畫面比許多，所以我重視三幅畫面作為要點賞識。當狐貍張大嘴巴要吃兔子，兔子逃已來不及了，兔子會如何做讓幼兒認真察看畫面，適合指引兔子的手是如何做的再與幼兒進行互動角色，老師飾演狐貍要吃兔子，幼兒飾演兔子，學說故事中兔子的話，這句話比較長并且對故事的發展起鋪墊作用，為此我們進行多次的對話。在畫面五中當狐貍講完故事又要吃兔子，孩子們的第一反響就是：“慢著不要吃我”。畫面6、8也是要點畫面，狐貍送兔子回家，它內心在想什么在第一次試教中因為我指引的不夠，所以孩子們都想不出狐貍在干什么這一次，我是這樣設計問題的，狐貍2送兔子回家，你們想想，兔子家里還有誰在出示狐貍想壞想法的`畫面，讓幼兒談談狐貍在想什么孩子們一下就想到了狐貍要把兔子爸爸媽媽小兔子一塊蒸了吃了，假如孩子們的想法不切合情理時，我該如何指引畫面8，兔子要求狐貍給它唱歌，狐貍唱歌了嗎有幾個孩子說：“唱了”我接著問：“你從哪里看出來的”有個孩子說：“從狐貍嘴巴上看出來的”還有個孩子說：“從狐貍的腳上看出來的”，我實時回應：“對呀！你們看開初狐貍的腳抬得很高，仿佛在打節奏”，“從上邊的字里看出來的”我也實時提高：“對！這些字叫音符，我們來看前面音符好多，后邊愈來愈少到沒有了”。總而言之，我感覺從第一次的試教到第二次的改正及商討和討教，第三次比第一次好多了。能抓住要點畫面對此要畫面一句帶過，每一個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論