二年級家長會將成功傳給下一代！為了我們共同的目標溝通、理解、合作

首先感謝歡迎你們來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！尊敬的各位家長：

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長輔導孩子的學習。召開這次家長會的目的:我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。

家長的兩個極端——

二年級學生學習狀態的兩個極端我的感受：1、不找孩子的差距，找找咱們的做家長的差距2、我們想要好孩子，孩子更想要好家長3、學習問題絕對不是推卸到老師身上就是解決的了，他們需要我們為人父母的親自參與他們的學習之中與教育之中家長會的幾個方面1、學生在校表現2、從班級現象的幾個思考；3、透過成績看問題；4、關注孩子的思想教育；5、每日語文作業的布置情況；6、讀書的重要性；家庭作業完成好、書寫工整、本子整潔：

史一慧史雨歌王梓涵史凱雯朱文茜張俊瑜吳金玲吳芯茹豐榛王茹張奧崎吳子諾王俊杰劉舒晴王蕊劉海燕王彥博史朋記付春悅史欣貝王麗上課積極回答問題的同學

王鵬宇王涵王子軒劉海燕史一慧史立興劉一諾王梓涵朱文茜王彥博王汝同史雨歌史小諾史欣貝宋洪偉上課積極回答問題的同學

王鵬宇王涵王子軒劉海燕史一慧史立興劉一諾王梓涵朱文茜王彥博王汝同史雨歌史小諾史欣貝宋洪偉有進步的同學

王健豐瑞杰宋洪偉王依斌史凱雯趙書豪仍需努力的同學

豐茂潤王子旭付長浩付長濤王自強王祥名趙德宇王涵宋偉健王鵬宇吳建豪王新達王健趙書豪豐瑞杰

一、從班級的現象到我的思考1、家庭的矛盾會讓孩子們很煩惱（父母打仗）——我們要努力為孩子創設和諧的家庭氛圍；2、孩子們長大了，學會體諒老師(班級中的壞事不告訴我）——我們向孩子傳達了愛，孩子也會回報愛；3、生活能力的培養，也是我們的當務之急（穿衣服、收拾桌箱）——學會生活才能讓孩子們自立。4、家長對孩子的兩極分化的態度導致學生學習狀態、學習成績的兩極分化（作業考試重視程度）——您的重視決定了孩子的未來

一、從班級的現象到我的思考1、家庭的矛盾會讓孩子們很煩惱（父母打仗）——我們要努力為孩子創設和諧的家庭氛圍；2、孩子們長大了，學會體諒老師(班級中的壞事不告訴我）——我們向孩子傳達了愛，孩子也會回報愛；3、生活能力的培養，也是我們的當務之急（穿衣服、收拾桌箱）——學會生活才能讓孩子們自立。4、家長對孩子的兩極分化的態度導致學生學習狀態、學習成績的兩極分化（作業考試重視程度）——您的重視決定了孩子的未來1、上課質量決定成績

有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，課堂效率低.40分鐘決定成績，上好一節課勝于補課。二、透過成績看問題2、效率產生差距

在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用時間學習。

放學之后，不及時進入學習狀態。做作業時糊弄。

周末、假期時間過于放松。3、作業質量值得重視

1、聽寫不批改，或是錯字圈出了不督促孩子訂正；

2、孩子的書寫質量極差，作業無法批改。好孩子需要好家長來督促。

3、課文、成語，背誦的內容從不提問。

學習的差距就在每一天的作業中拉開了。我想說：我們只是老師，我們在盡力，但也無耐，我們努力想教好每一個孩子4、家庭教育缺失。

有些學生父母常年在外務工，留下年邁的父母照顧學生，沒有辦法對學生進行輔導，造成部分學生的差距越來越大，根本沒有時間來輔導這些學生。正確看待學生的分數1、學生的考試成績只是學習情況的一個方面的反映。2、學習是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結果。3、正視差距，總結經驗教訓，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。——我們不能只關注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。

三、重視孩子的思想教育重視孩子的學習，也要關注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。其實孩子就在我們身邊成長10幾年，現在我們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們的作為。對孩子進行哪些教育呢？★感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學友好相處、愛學校、愛生活。★責任教育——最好的理想教育學習是自己的責任，養成主動學習的習慣；人要有生活目標。★自治教育——最好的行動教育舍棄小欲望，成就大事業；沒有付出就沒有收獲。三大教育——讓教育深厚四、每日語文作業的布置情況讀書作業——每天睡前陪孩子讀書半個小時。堅持記閱讀日記，堅持讀書。讀書建議：

1、可以引導孩子復述讀過的故事；

2、讀書后要和孩子分析故事告訴我們的道理；

3、讀書過程中不理解的詞語要給予講解；

4、還可以圈畫好詞，好句。

四、每日語文作業的布置情況讀書作業——每天睡前陪孩子讀書半個小時。背誦作業——課文語文園地聽寫作業——按要求聽寫寫每課的詞語，必須寫在專用的聽寫本，并用紅筆批閱后，讓學生改正。（生字表二的字）五、課外閱讀很重要語文學習，必須樹立“大語文觀”：簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文課學出來的？語文的外延等于生活的外延：學生必須參加各種課外生活，放開眼界；學生必須大量閱讀，進行必要的語言積累。只有將豐富的語言積累內化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達能力才能進一步提高。新的《語文課程標準》將課外閱讀量作為一個硬指標來下達了。要求九年義務教育課外閱讀總量不得少于400萬字。其中，小學一二年級要能夠背誦優秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。中年級是40萬字，高年級是100萬字。即小學階段最低課外閱讀量為145萬字。實際中等程度應該能完成200萬字，好的，小學就可以達到400萬字。不僅要讀，最好能背。至少將其中最優秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學習財富！（吟誦結合）背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時期發展極快，到13歲達到最高峰。此后，主要是理解力的增強。趁記憶力最好的時段，多背點經典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準備。需要注意的是：⑴要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。⑵不要攀比，別太功利化。每個孩子自身情況不同，強弱項不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。五、探討問題1、有些學生上課為什么不能集中注意力課？

學習不好，真的是上課注意力不集中？學習懶惰？做事拖拉？很多時候，我們都會習慣性地把學習成績、學習效果不好的原因，歸咎于孩子學習態度不端正。比如在課堂上，某個同學不注意聽講，動動小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮……我們就會說：“瞧，某某注意力不集中，又做小動作了。”首先我們要理解這只是孩子的一種自我調節。真正的原因還在于學習能力的偏差，他不能從課堂學習—探究題目—思考答案的過程中得到快樂和滿足。因為他不能完成這個過程，自然也就覺得沒有意思。2.學習障礙的兒童在行為上有哪些表現呢？

1.上課注意力不集中，好動，坐不住。2.寫字經常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3.寫作業時間拖得太久。4.記憶某些事物的能力強，而讀、寫、算方面能力弱。5.不愛閱讀或閱讀能力差。6.好動，但缺乏運動技巧。

3、習慣

我們在指責孩子沒有好習慣的時候，先思考下自己有多少好習慣？有多少壞習慣？

專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。現在的一些家長非常看重學習成績，千方百計地培養孩子多方面的知識與技能，而忽視習慣的培養，這恐怕是我們現在一些家長最大的誤區。5、做一個心理健康的孩子。一、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩、膽小畏縮。十、要幫助孩子去分析他所處的環境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。6、孩子磨蹭1）、一分鐘專項訓練。2）、停止催促，堅持表揚。3）、節約的時間由孩子自由支配。4）、從生活習慣訓練。5）、規定時間沒有完成立即停止。工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯系,及時了解孩子在學校的學習和生活情況.因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子的情況才發生的.

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。結束語一切為了學生為了學生的一切為了一切的學生備用工具&資料

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。結束語工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯系,及時了解孩子在學校的學習和生活情況.因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子的情況才發生的.

首先感謝歡迎你們來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！尊敬的各位家長：

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長輔導孩子的學習。召開這次家長會的目的:我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功