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文檔簡介

PAGE幼兒園小班語言教案《數數歌》含反思

活動設計背景小班幼兒年齡都在2.5：3歲左右，發音吐字還不準確。活動目標通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內容。學說繞口令，能正確發出兒歌中每個字的讀音。能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學重點、難點理解繞口令德內容，學說繞口令。能正確發出兒歌中每個字的讀音。活動準備許多動物的圖片一張課件各種動物的頭飾虎、鹿、豬、兔、鼠的手偶各一個小紅花若干活動過程一.開始部分拍手組織幼兒坐好，教師做模仿操導入。師："剛才老師模仿了哪幾種小動物，你們知道嗎?"(請幼兒說出他們的名字)出示許多動物的圖片，讓幼兒觀察。師："這么多的小動物里你最喜歡誰呢?你知道它最喜歡在哪里玩嗎?"二.基本部分逐次播放課件，讓幼兒學念繞口令。師："它是誰?(大老虎)老虎今天在哪里玩?"(山上)在幼兒回答后，要反復糾正"虎"的發音。放慢速度教幼兒念短句"山上一只虎。"用同樣的方法教幼兒念其它的短句，注意：要在幼兒的跟讀中糾正字的讀音。出示手偶，以提問的形式幫助幼兒記憶繞口令的內容。師："我是大老虎，我剛才在哪里玩?"(依次提問)告訴幼兒繞口令的名稱。師："這首好聽的繞口令名字叫"數數歌'。師生齊念繞口令，在幼兒熟記內容后，可加快速度念三.結束活動思想教育：愛護小動物師："小動物們真可愛，那我們應該怎樣跟它們相處呢?"(愛護它們，不傷害它們)做游戲：邊念繞口令邊做模仿鼓勵做得好的幼兒，給他們發一朵小紅花。四.延伸活動播放歌曲《我愛我的小動物》，讓幼兒邊聽邊表演教學反思課后我發現，幼兒雖能根據圖片記住繞口令的內容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的制作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學習上產生了困擾。第二次上課，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學習，果然這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。我班幼兒的語言發展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為目標。活動開始的模仿幼兒都興致盎然，但接下來的學念環節明顯少了之前的興趣和積極性，反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結到：這主要是學念方式的過于單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。

小百科：數數(shǔshù)，兼具動詞和名詞詞性

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