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文檔簡介

小學語文教學中德育滲透的途徑與方法一、引言

在小學語文教學中，德育與語文教育是密不可分的，德育是學生品德、情感、意志素質的培養和發展，而語文教育是學生語言、思維、文化素養的培養和發展。兩者的融合是小學教育的重要任務，通過德育滲透的方式來達到優秀人格的養成。

二、德育滲透的途徑

1.融入教材

德育滲透的最直接方式就是融入教材。教師可以在編寫教材或選擇教材時，精選一些具有德育意義的文章或課文，通過這些文章或課文傳遞道德教育的內容。例如，選擇一些充滿正能量、富有感人情懷的文學作品，讓學生在閱讀中感受、理解并模仿其中的品德形象，培養學生良好的道德情操和人生態度。

2.班級活動

德育滲透也可以通過班級的一些特殊活動來實現。教師可以安排班干部選舉、班級目標制定等活動，培養學生的責任意識和團隊協作精神。此外，班級可以開展公益活動，如走訪孤寡老人、植樹綠化等，讓學生親身參與，感受社會責任和關愛他人的重要性。

3.課外閱讀

課外閱讀是培養學生良好品德的重要途徑之一。教師可以引導學生讀一些寓言故事、名人傳記、優秀的歷史典故等，通過讀書的方式培養學生的道德情操和審美意識。同時，在課堂上可以設置課外閱讀時間，鼓勵學生讀一些寓意深遠的文學作品，通過閱讀讓學生感受到文學的力量。

4.德育教育

德育的教育是德育滲透的核心環節。教師可以利用每周或每月的主題活動時間，組織學生進行學習德育知識，比如道德品質的培養、傳統文化的熏陶等。同時，在平時的課堂教學中，教師應注意課堂秩序的管理和學生之間的相互尊重，提高學生的道德意識和行為規范。

三、德育滲透的方法

1.小組合作

小組合作是德育滲透的有效方法之一。在小組合作中，教師可以提倡學生相互關懷、尊重他人、團結協作的精神，培養學生的合作意識和集體榮譽感。同時，教師可以通過小組討論或小組活動，讓學生在互相合作中培養互助精神，培養學生的集體榮譽感。

2.課外活動

課外活動是德育滲透的重要途徑之一。教師可以利用課外活動的機會，開展一些德育主題活動，如團隊合作、友善交往等。在活動過程中，教師可以引導學生從活動中感受到團隊協作的重要性，從而培養學生的德育素養。

3.示范引導

教師的示范和引導對于學生的德育教育非常重要。教師應該成為學生的榜樣，通過自身的言行舉止來影響學生，樹立良好的道德榜樣。同時，教師也可以通過講述一些實際例子，引導學生在日常生活中樹立正確的道德觀念和行為準則。

4.評價反饋

評價反饋是德育滲透的重要環節之一。教師可以制定一些評價準則，對學生在德育方面的表現進行評價和反饋。在評價的同時，注重綜合考慮學生的道德表現、學習成績、行為規范等多個方面，給予學生全面的評價反饋，激勵學生積極向上。

四、結語

小學語文教學中德育滲透的途徑與方法是多種多樣的，通過教材、班級活動、課外閱讀和德育教育等多個環節的有機結合，可以有效地提高學生的德育素養。教師在教學中不僅要注重學生的語文知

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