第13課《唐詩五首：野望》教學設計 2022-2023學年部編版語文八年級上冊_第1頁
第13課《唐詩五首：野望》教學設計 2022-2023學年部編版語文八年級上冊_第2頁
第13課《唐詩五首：野望》教學設計 2022-2023學年部編版語文八年級上冊_第3頁
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文檔簡介

第13課《唐詩五首：野望》教學設計一、教學目標了解唐代盛唐時期文學特點和歷史背景；掌握《野望》這首詩的作者和創作背景；領悟《野望》的詩歌魅力，感受作者的豁達和追求；提高學生理解詩歌和抒情的能力；培養學生熱愛文學，審美情趣和人文素養。二、教學過程1.導入環節教師可以通過課前準備，播放視頻，介紹唐代盛唐文學，向學生傳達歷史和文學的魅力。2.學習環節引導學生了解《野望》作者王之渙，和詩歌學術解讀；分析《野望》的宏大氣魄和詩歌意境；閱讀、欣賞和賞析整首詩，品味和挖掘其背后的情感和內涵；教師出示學生常見的文學表現方式，并分析詩句中包含的抒情方式和手法。3.互動交流環節對《野望》有自己的理解和思考；分享自己喜歡的文學作品，和《野望》的類比；與同學共同參加小組討論和合作探究；交流對作者的研究和詩意的領悟。4.小結環節學生可以進行歸納總結，并將自己的收獲記錄下來；導師對學生的表現進行總結和點評；教師對下一堂課要求進行介紹，并幫助學生預習下一堂課的內容。三、教學重點理解《野望》這首詩的作者和創作背景；掌握《野望》的典型文學手法和表現手法；學習分析詩歌，抒情思維和文學鑒賞技巧。四、教學方法了解文學作品創作背景，學習名人名言和感悟經典；引導學生進行文學解讀和文學評價；分析詩歌韻律和表達方式，學習抒情表達和情感深度；引導學生合作學習，小組合作，分組研究等方式。五、教學資源PPT，課件，電子版教材；課外讀物和圖書館藏書；電子白板或黑板。六、教學評價學生的詩歌解讀和文學品鑒能力；學生的文學表達技巧和抒情能力；學生的文化素養和審美素質；學生在合作探究與集體合作中的表現。七、教學參考王之渙，詩集《登科后》中的《野望》；教育部語文教材

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