XXXXXXX學院《建筑施工技術》課程原則課程代碼11105開課單位土木建筑學院計劃學時108考核類型考試合用專業建筑工程技術專業開課學期第三學期一、課程定位（必填）《建筑施工技術》是一門專業核心(必修)課。是在建筑工程技術專業職業崗位分析的基礎上，根據職業崗位能力規定，以人才培養目的和規格為導向，以工作任務為載體而設立。以學生為主體，以職業崗位能力培養為核心，以學習目的為本位，用任務訓練職業能力，構建“學訓一體”的教學模式；融入項目教學、案例教學、角色扮演等教學辦法；充足運用現場教學、多媒體教學、網絡教學等先進教學手段；建立項目考核、學期鑒定與畢業評價相結合的考核體系。通過本課程的學習，使學生能運用課程的基本原理和辦法，含有完畢現場施工管理和指導施工的能力。能根據施工圖紙和施工實際條件編寫普通建筑工程施工技術交底，有自覺接受新技術并能運用于工程中的創新的能力。《建筑施工技術》是高職建筑工程技術專業，建筑施工方向大部分學生就業后從事的重要工作崗位必須掌握的專業技能。本課程的功效是培養學生能夠純熟閱讀工程地質勘察報告、根據設計文獻及有關規范原則等，組織土方開挖施工、編制及指揮基礎施工、深基坑支護與開挖、砌體施工、混凝土施工、構造安裝、防水施工、裝飾裝修施工及作業現場基本的管理與控制能力。也是現場施工員崗位最為重要和基本的能力。該課程分為八個能力單元分別是、土方工程施工、基礎工程施工、砌體工程施工、混凝土工程施工、預應力混凝土施工、構造安裝工程施工、防水工程施工、裝飾工程施工領域。這些項目將重要突出對學生職業能力的訓練，其理論知識的選用緊緊圍繞工作任務完畢的需要來進行，同時又充足考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，并融合了有關職業資格證書對知識、技能和素質的規定每一領域又分成若干個項目將職業行動領域的工作過程融合在項目訓練中。學生以學習小組為單位，通過共同完畢項目的施工準備、操作工藝與施工過程，質量驗收與質量問題解決，培養學生含有較強的編制施工方案、施工工種操作和施工質量驗收能力、參加意識、責任意識、協作意識和自信心。表1本課程與前導、后續課程關系序號前期課程名稱為本課程支撐的重要能力1建筑工程制圖與識圖建筑構造的初步認識2建筑材料理解材料的用途序號后續課程名稱需要本課程支撐的重要能力1鋼筋混凝土構造完整理解構造、施工與建筑之間的關系2建筑工程驗收與資料管理建筑工程質量控制和安全控制的基本辦法理3建筑工程計量與計價預算書的編制二、典型工作任務分析（專業核心課程必填）表2典型工作任務分析序號典型工作任務工作過程應含有的職業能力1土方量計算與調配選用一種原始地貌的場地，給出一種原則點的高程。在所選的原始地貌場地中按照5米的間隔建立方格網，再根據一標注點的標注高程，測出方格網中每個節點的高程。并通過所測數據進行方格網的平場數據的計算。并算出開挖與回填體積。土壤為二類土，場地地面泄水坡度ix=0.3%,iy=0.2％。試擬定場地設計標高（不考慮土的可松性影響，余土加寬邊坡），計算各方格挖、填土方工程量。施工員2砌體工程施工重要通過現場模擬樓內的腳手架工程、砌體工程讓學生能對腳手架、砌體工程有直觀認識，運用檢測工具對實體工程進項檢查及找出質量缺點；施工員三、課程目的（必填）（一）總體目的課程總目的：通過學習，本課程立足于職業能力的培養，從學習領域內容的選擇及排序兩個方面對知識和技能進行重構。在學習內容的選擇上，根據建筑工程施工員崗位及其崗位群典型工作任務對知識、能力和素質的需要，以工程施工中實際應用為主，以適應現在房屋建筑工程中常見的工程技術應用、檢查、驗收為主和前沿技術瞻望為輔，基于工作（工序）過程的系統化，構建理論與實踐一體的學習領域內容。通過本課程教學，既能培養學生初次就業崗位“施工員”崗位所需要的職業能力，又能為學生的將來得可持續發展獲得建造工程師、監理工程師等奠定專業基礎。（二）具體目的能力目的(1)能根據施工圖紙和施工實際條件編寫普通建筑工程施工技術交底；(2)能根據施工圖紙和施工實際條件，含有一定的建筑施工現場技術指導能力；(3)能根據建筑工程質量驗收辦法及驗收規范進行常規工程的質量檢查及質量缺點因素分析和制訂防備方法的能力；(4)能根據施工圖紙和施工實際條件，選擇和制訂常規工程合理的施工方案；(5)能根據工程實體的工序轉移檢查現場安全防護及常規的安全交底能力；(6)有自覺接受新技術并能運用于工程中的創新的能力。2、知識目的（1）能夠陳說普通建筑各分部分項工程的常規施工工藝、施工辦法、控制要點；（2）慣用現行施工規范的強制性條文；（3）常規施工方案編制辦法及程序；（4）建筑施工質量檢查的辦法和內容、驗收程序。（5）土方計算、施工降排水及流砂形成、土方支護選型、鋼筋下料及代換、混凝土施工、預應力張拉等計算和施工原理。（6）現在建筑工程施工方面的新材料、新設備、新工藝、新辦法等新興的施工知識。3、素質目的（1）培養與人溝通與人交往能力，含有團體協作精神；（2）樹立勤于思考、做事認真的良好作風；（3）含有吃苦耐勞、愛崗敬業的職業素養；（4）樹立規范意識、成本意識、質量意識、安全意識；（5）培養勇于科學探索、開拓創新精神；（6）培養自我學習和持續發展能力。四、課程教學內容及學時分派（必填）表3課程構造、重要內容與學時分派表項目名稱工作任務學習目的重要教學內容學時分派講授實訓項目1土方工程施工能力目的1）掌握土方工程的特點及工程性質；

2）根據基礎形式計算土方量；

知識目的1）根據地質勘查報告、設計文獻和實際條件編制邊坡支護及地下降水方案；2）根據地質勘查報告、設計文獻和現場條件合理選擇土方施工機械；3）根據地質勘查報告、設計文獻現場條件合理編制填土方案并選擇壓實機械；

4）進行土方工程施工驗收。3、職業精神及情感規定含有獨立學習、獨立計劃、獨立工作的能力、含有職業崗位所需的合作、交流等能力1、實踐知識與技能訓練項目1）能鑒別現場土的類別并初步擬定土方開挖辦法；2）能夠熟讀地質勘察報告2、理論知識1）掌握土的分類；2）掌握土的工程性質；3）熟悉地質勘查報告的內容85項目2基礎工程施工1、能力目的1）會根據施工條件選擇地基加固方案；

2）根據設計文獻及有關規范，能指導淺基礎施工和質量檢查；

3）根據設計文獻及有關規范，能指導樁基礎施工和質量檢查；

4）根據設計文獻、施工條件及有關規范，編制施工交底文獻。2、知識目的1）鋼筋混凝土灌注樁施工及質量檢查原則。2）鋼筋混凝土灌注樁施工質量控制。3、職業精神及情感規定含有獨立學習、獨立計劃、獨立工作的能力、含有職業崗位所需的合作、交流等能力1、實踐知識與技能訓練項目1）會根據施工條件選擇地基加固方案。2）能根據設計文獻、施工方案及有關規范對操作工人進行技術交底和指導現場施工。3）能運用測量工具檢查、統計強夯施工過程包含夯擊遍數、落錘高低、夯擊沉降值、現場抽取試樣。2、理論知識1）掌握淺基礎的常見類型及構造規定，施工工藝流程。2）淺基礎施工驗收。73項目3砌體工程施工1、能力目的1）根據施工規定會腳手架搭設與拆除；

2）根據有關規范，能編制腳手架搭拆技術交底并指導施工及檢查、驗收；

3）根據設計文獻及有關規范，編制砌筑技術交底并指導施工和質量檢查；

4）能分析砌筑工程質量通病的因素并制訂防備及解決方法。2、知識目的1）腳手架檢查驗收。2）砌體工程施工工藝及質量檢查3）砌筑工程質量通病的因素并制訂防備及解決方法。3、職業精神及情感規定含有獨立學習、獨立計劃、獨立工作的能力、含有職業崗位所需的合作、交流等能力1、實踐知識與技能訓練項目1）會根據施工條件選擇腳手架搭設方案。2）能根據有關規范，能編制腳手架搭拆技術交底并指導施工及檢查、驗收；3）能運用測量尺等工具檢查腳手架的立桿、水平桿、掃地桿、連墻桿件的間距；等檢查項目，并能夠根據檢查成果填寫檢查表。2、理論知識1）掌握常見腳手架施工辦法及合用范疇。2）腳手架搭設、拆除次序及檢查驗收。76項目4鋼筋混凝土工程施工1、能力目的1）根據設計文獻能檢查模板質量檢查及驗收；

2）根據設計文獻及有關規范，能編制模板施工技術交底；

3）根據設計文獻及有關規范，編制鋼筋工程技術交底并指導施工和質量檢查、驗收；4）根據設計文獻及有關規范，編制混凝土工程技術交底并指導施工和質量檢查、驗收；

5）能分析混凝土工程質量通病的因素并制訂防備及解決方法。

6）進行混凝土分部工程評定。2、知識目的1）在混凝土工程中，混凝土所需的原材料以及澆搗、養護和質量檢查。2）混凝土工程質量通病的因素分析并制訂防備及解決方法。3、職業精神及情感規定含有獨立學習、獨立計劃、獨立工作的能力、含有職業崗位所需的合作、交流等能力1、實踐知識與技能訓練項目1）能進行模板設計；能指導安裝與拆除模板；2）能根據設計文獻及現行的質量規范，運用卷尺、吊線錘、拉線、水準儀、經緯儀等檢查工具進行模板的斷面尺寸、垂直度、起拱高度、標高、接縫密實度等項目進行檢查并填寫檢查統計。3）能根據設計文獻及現行規范、施工方案等對樓體、異形模板等細部環節進行檢查2、理論知識1）理解模板的類型及特點；2）理解組合模板的設計規定，掌握模板安裝與拆除的辦法及規定；3）掌握模板工程質量驗收原則及檢測辦法。1814項目5預應力混凝土施工1、能力目的1）根據設計文獻及有關規范，編制混凝土工程技術交底并指導施工和質量檢查、驗收；2）能編制預應力混凝土施工先張法、后張法、無粘結預應力工程施工專項方案。

2、知識目的1）在預應力混凝土工程中，混凝土所需的原材料以及澆搗、張拉、放張、養護和質量檢查。2）預應力混凝土工程的張拉及放張。3、職業精神及情感規定含有獨立學習、獨立計劃、獨立工作的能力、含有職業崗位所需的合作、交流等能力1、實踐知識與技能訓練項目1）能根據設計文獻檢查預應力混凝土施工中的模板質量，鋼筋規格、等級、數量、間距、保護層厚度等檢查項目并填寫檢查統計；2）能運用檢測工具檢查夾具、錨具及張拉設備儀表等施工機具；3）在施工過程中能對的填寫張拉應力、澆筑時間、養護統計等施工資料；4）根據預應力混凝土施工先張法的施工工藝進行指導操作工人施工。2、理論知識1）理解先張法預應力混凝土的基本原理；2）掌握預應力混凝土施工先張法的施工工藝及質量控制辦法；3）掌握先張法預應力混凝土的施工質量驗收原則及檢測辦法。42項目6構造安裝工程施工1、能力目的1）根據設計文獻及有關規范，編制構造吊裝工程技術交底并指導施工和質量檢查、驗收；2）能編能編制構造吊裝工程施工專項方案。2、知識目的1）鋼構造構件制作的材料選擇、構件制作、焊接、連接、防腐、吊裝、安裝等的施工辦法、工藝原則及質量檢查規定。2）鋼構造構件吊裝、安裝等的施工辦法、工藝原則。3、職業精神及情感規定含有獨立學習、獨立計劃、獨立工作的能力、含有職業崗位所需的合作、交流等能力1、實踐知識與技能訓練項目1）能根據設計文獻、建筑特點初步選擇吊裝設備。2）根據吊裝設備的性能特點初步制訂設備施工技術方案；3）初步制訂對應的設備施工安全技術方法。2、理論知識1）理解吊裝設備的類型、工作原理；2）掌握構造安裝工程慣用施工機械設備的性能特點。43項目7防水工程施工1、能力目的1）能鑒別防水材料性能及質量規定；2）能按照屋面防水工程施工工藝及質量規定工作；3）能按照地下防水工程施工工藝及質量規定工作；4）能按照衛生間防水工程施工工藝及質量規定工作；5）能進行屋面及防水工工程施工質量檢查。2、知識目的1）掌握屋面、衛生間、廚房、地下室等常見防水材料的種類、性能及防水、排水施工工藝知識。2）防水工程施工中質量通病的防治方法。3、職業精神及情感規定含有獨立學習、獨立計劃、獨立工作的能力、含有職業崗位所需的合作、交流等能力1、實踐知識與技能訓練項目1）能對進場原材料進行檢查和抽樣送檢；2）能根據設計文獻及屋面防水專項施工方案指導施工；3）能進行屋面防水工程施工技術交底及安全交底。4）能使用檢查工具根據設計文獻及有關現行規范、原則，對屋面卷材、涂膜防水的搭接寬度、涂膜厚度、密實度、陰陽角泛水的附加層、滲水實驗等質量項目進行檢查并填寫統計。2、理論知識1）純熟掌握屋面常見防水材料的種類、性能及合用范疇2）掌握屋面防水鋪貼辦法、施工工藝流程、施工要點等知識；3）掌握屋面防水的滲水實驗操作環節，施工質量驗收原則及檢測辦法。65項目8裝飾工程施工1、能力目的1）能編制普通裝飾裝修工程施工專項方案；2）能進行普通裝飾裝修工程施工技術交底及施工安全交底；3）能進行普通裝飾裝修工程施工質量檢查驗收。2、知識目的1）掌握普通抹灰、裝飾抹灰、飾面工程、地面工程、吊頂工程的施工工藝、施工要點與施工質量驗收原則及檢測辦法。2）抹灰工程、地面工程、飾面工程、吊頂工程的施工要點。3、職業精神及情感規定含有獨立學習、獨立計劃、獨立工作的能力、含有職業崗位所需的合作、交流等能力1、實踐知識與技能訓練項目1）對進場原材料的品種、規格、數量進行檢查和抽樣送檢；2）能根據設計文獻及現行的質量規范，運用卷尺、吊線錘、拉線、水準儀、2米靠尺、塞尺等檢測工具進行抹灰工程的平整度、垂直度、裂縫、空鼓等項目進行檢查并填寫檢查統計。3）能編制抹灰工程常見質量通病防治方法及解決方案；4）能根據解決方案指導操作工人對空鼓、開裂、墻面凹凸不平的施工解決并做好統計2、理論知識1）熟悉普通抹灰、裝飾抹灰的質量規定；2）掌握普通抹灰、裝飾抹灰的施工工藝流程及基層解決內容；3）掌握普通抹灰、裝飾抹灰的施工要點與施工質量驗收原則及檢測辦法。88累計6048五、考核原則及成績評定方法（必填）表4建筑施工技術課程考核方式考核項目考核辦法考核比例形成性評價遵章守紀、學習態度、職業精神教師評價和學生互評相結合、課內評價和課外評價相結合30％項目（綜合）實訓能力／技能評價和職業精神評價相結合、校內評價和校外評價相結合30％終止性評價課程考核如閉卷、開卷、筆試、實操、作品展示、成果報告、口試和提交課程論文等30％綜合評價考核教師與公司專業技術人員相結合10％合計100％表5考核框架（與教學內容一致）序號項目（任務）名稱分值1土方工程施工152基礎工程施工153砌體工程施工204鋼筋混凝土工程施工155預應力混凝土施工106構造安裝工程施工107防水工程施工108裝飾工程施工5總分100考核原則（與教學目的一致）表6項目（綜合）實訓考核原則考核點考核比例評價原則ABCD職業精神實訓出勤率、學習態度、敬業精神、團體協作精神、安全規定執行等方面的狀況。

30%

26～30

21～25

18～20

≤17能力目的課程原則規定的能力指標。60%52～6042～5136～41≤35體現溝通項目狀況陳說清晰；回答下列問題對的；實訓報告書規范、合理等。

10%

9～10

6～8

4～5

≤3創新體現有獨立分析、解決問題的能力；合理化建議被采納；實訓成果有創新等。

加分

10

5

合計

綜合評價優秀86～100分；良好70～85分；合格60～69分；不合格＜60分。表7建筑施工技術課程（筆試）考核原則序號教學模塊或單元筆試考核知識點考核比例1項目一土方工程施工15%2項目二基礎工程施工15%3項目三砌體工程施工20%4項目四鋼筋混凝土工程施工15%5項目五預應力混凝土施工10%6項目六構造安裝工程施工10%7項目七防水工程施工10%8項目八裝飾工程施工5%六、實施建議（必填）（一）推薦教材或建議自編教材推薦教材：《建筑施工技術》主編：張銦出版社：同濟大學出版社參考書目：1、《建筑施工技術（第四版）》，中國建筑工業出版社，；2、《建筑施工技術》，機械工業出版社，；3、《施工技術》，高等教育出版社.；

（二）教學辦法在教學過程中，對于不同的教學內容，按項目之間的內在遞進關系和難度級別，探索理論與實踐一體化的教學法、任務驅動教學、項目法教學等多個教學辦法，以確保本課程教學目的的實現。該課程采用基于工作過程的項目教學法時，通過合理設立項目和任務，以建設工程招投標的基本程序和施工合同管理的過程為根本，通過把學生分成若干工作小組，教師重視引導和啟發，激勵學生主動學習、團結協作，共同完畢有關任務。有計劃、有針對性地組織學生進一步施工項目現場、進行現場教學與答疑，豐富學生的感性認識。在實踐教學中注意滲入有關理論知識，增強學生理論聯系實際的應用能力。（三）課程資源的開發與運用（1）重視實驗指導書和實驗實訓教材的開發和應用（2）重視掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學儀器、多媒體仿真軟件等慣用課程資源和當代化教學資源的開發和運用，這些資源有助于創設形象生動的工作情景，激發學生的學習愛好，增進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強慣用課程資源的開發，建立多媒體課程資源的數據庫，努力實現跨學校多媒體資源的共享，以提高課程資源運用效率。（3）主動開發和運用網絡課程資源，充足運用諸如電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網上信息資源，使教學從單一媒體向多個媒體轉變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變；學生單獨學習向合作學習轉變。同時應主動發明條件搭建遠程教學平臺，擴大課程資源的交互空間。（4）產學合作開發實驗實訓課程資源，充足運用本行業典型的生產公司的資源，進行產學合作，建立實習實訓基地，實踐“工學”交替，滿足學生的實習實訓，同時為學生