內蒙古自治區通遼市奈曼旗2024屆九上化學期中學業質量監測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．推理和歸納是化學學習和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．稀有氣體可做保護氣，可做保護氣的一定是稀有氣體B．單質是由一種元素組成的物質，由一種元素組成的物質一定是單質C．氧化物中含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物D．化學變化中分子種類發生改變，分子種類發生改變的變化一定是化學變化2．亞硝酸鈉是一種有毒的鹽，其化學式為NaNO2，該物質中氮元素的化合價為（）A．+2 B．﹣3C．+3 D．+53．在一密閉容器中，有X、O2、CO2、H2O四種物質，在一定條件下發生某種反應，反應段時間后，測得反應前后各物質的質量如下表。下列說法正確的是（）物質XO2CO2H2O反應前的質量/g193462反應后的質量/g11待測2820A．表中的待測值為32B．X中一定含有C、H、O元素C．反應中CO2和H2O的質量比為11：9D．該反應是化合反應4．關于催化劑的說法正確的是（）A．化學反應后催化劑本身的質量減少B．反應前后催化劑的化學性質通常會發生改變C．催化劑可加快或減慢化學反應D．用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質量增加5．下列實驗操作中，“先”、“后”順序不正確的是A．制取氧氣時，先檢查裝置氣密性，后裝藥品B．用排水法收集氣體實驗結束時，先撤導管，后熄滅酒精燈C．給試管中的液體加熱時，先預熱，后集中加熱D．使用膠頭滴管時，先將導管伸入到液面以下，后擠壓膠頭6．化學與人類生產生活息息相關，下列說法正確的是（）A．空氣中N2的質量分數為78%B．溶液中的溶劑一定是水C．日常生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水D．金、銀、銅金屬活動性順序逐漸減弱7．有關電解水實驗的說法正確的是（）A．該反應是化合反應 B．負極產生的氣體能被點燃C．實驗中生成的氫氣和氧氣的體積比為1：2 D．該實驗通常加入稀鹽酸增強水的導電能力8．下列說法正確的是A．電線短路引起電器著火，直接用水澆滅B．蠟燭一扇即滅，是因為缺少了空氣所以無法繼續燃燒C．如圖a，火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點D．由圖b中的現象可知，金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火9．銀杏果中含有銀杏酸(銀杏酸化學式為C22H34O3),下列有關銀杏酸說法正確的是A．從宏觀上看:銀杏酸分子由碳、氫、氧三種元素組成B．從微觀上看:銀杏酸由22個碳原子、34個氫原子和3個氧原子構成C．從類別上看:銀杏酸屬于有機化合物D．從質量上看:銀杏酸中碳元素和氫元素的質量比為11:1710．某餅干中部分營養成分的含量如下，表中的“鐵、鎂、鋅、鈣”是指（）營養成分鐵鎂鋅鈣含量(㎎／100g)4.5-590-1003-4280-300A．分子 B．原子 C．元素 D．非金屬二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學撲克是用卡片類撲克為載體，按照一定規則進行游戲的一種學習方式，請你和大家起來玩化學撲克吧!（1）單補規則：甲出一張牌作為反應物，乙必須跟出一張能與其反應的牌，當反應物湊齊后，后面的玩家才能跟出該反應的生成物。若甲出的牌為“紅磷”，乙有如下4張牌：“氧氣”、“木炭”、“石蠟”、“鐵絲”，則乙應跟出的牌為_____。丙有如下4張牌：“二氧化碳”、“四氧化三鐵”、“五氧化二磷”、“水”，丙需要跟出的牌為_____。（2）串出規則：甲出一個化學反應的文字表達式，其他玩家也必須跟進一個基本反應類型相同的化學反應文字表達式。若甲出“碳+氧氣二氧化碳”，則乙不應出_____（填序號）。A．磷+氧氣五氧化二磷B．水氧氣+氫氣C．氧化鈣+水→氫氧化鈣D．氨氣+水+二氧化碳→碳酸氫銨三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內容如下：（藥品成分）本品為復方制劑，每10毫升含葡萄糖酸鈣[Ca(C6H11O7)2]600毫克、含葡萄糖酸鋅30mg、鹽酸賴氨酸100mg。輔料為乳酸、苯甲酸鈉、阿斯巴甜、安賽蜜、香精和純化水。（用藥禁忌）：血鈣、血鋅過高、甲狀旁腺功能亢進患者禁用。（規格）10mL/瓶（用法用量）：口服。嬰幼兒一日5～10毫升，成人一日20～30毫升，分2～3次，飯后服。(1)該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液屬于______（填“純凈物或混合物”）(2)葡萄糖酸鈣[Ca(C6H11O7)2]中含有_____種元素，其中鈣元素與氧元素的質量比為____。(3)每瓶中含鈣元素的質量為______mg.四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．按圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：(1)紅磷的量一定要過量，原因是______________；(2)紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是_________________(3)冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現象為____________________________________；(4)紅磷燃燒的文字表達式為________________；(5)實驗結束后，集氣瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，分析原因可能是(只需填一點)____________________________。14．元素周期律和周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的部分信息。請認真分析表中信息，回答下列問題：（1）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是____________，該元素原子核內的質子數為_____。（2）所表示的粒子符號為_____________。（3）由原子序數為8和13的兩種元素組成的化合物是_____________（寫化學式）。（4）在元素周期表中存在很多規律，例如：元素的排列規律是按原子序數（或核電荷數）依次增大來進行排列的。你還能總結的一條規律是___________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．同學們在研究氧氣性質時，進行了如圖1的實驗；取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中，觀察到如下現象：銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，________，放出大量的熱，生成黑色固體物質。該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性。小明在閱讀相關資料時發現二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實驗進行探究。（提出問題）二氧化氮是否具有助燃性？（查閱資料）①藍色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。②氧化銅是一種黑色固體，通常狀況下，二氧化氮是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時變成液態。（實驗過程）實驗裝置實驗現象實驗結論試管內藍色固體逐漸變為黑色，有紅棕色氣體生成，________。二氧化氮具有助燃性。（反思與評價）小剛認為小明的實驗不能證明具有助燃性，其理由是________.小剛認為利用補充如下實驗可以證明具有助燃性.實驗操作實驗現象實驗結論步驟I：在上圖的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗帶火星的木條復燃。硝酸銅分解產物中有________。步驟II：取出圖中的U型管，恢復至室溫，待U型管內充滿紅棕色氣體時，將帶火星的木條伸入U型管中。帶火星的木條復燃。具有助燃性小紅認為即使不進行小剛的實驗，依據資料和小明的實驗現象也能推出具有助燃性，其理由是________。16．“空氣中氧氣體積分數的測定”再研究。（回顧史實）1774年，某科學家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。（1）上文中這位科學家是_____。A諾貝爾B居里大人C門捷列夫D拉瓦錫（2）以下微觀示意圖表示金屬汞蒸氣與氧氣反應的過程，請在反應前方框內畫出正確圖示_____：（重溫教材）實驗室常用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），該裝置氣密性檢查的方法（操作·現象·結論）是_____。用化學符號寫出反應式_____。理論上實驗成功時的現象是_____。實際用該方法測出的氧氣含量常常遠低于理論值。（提出問題）用燃燒紅磷的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？（進行實驗）查閱資料后，學習小組進行如下實驗：（1）將數顯設備（電腦等）、三種傳感器（壓強、溫度、O2濃度）、測量裝置進行連接。（2）檢查裝置的氣密性良好。（3）打開瓶口橡皮塞，加水并調節使蒸餾水瓶和燒杯內液面相平，夾緊止水夾，打開并調試好傳感器和數顯設備，用酒精燈將足量紅磷點燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。（4）燃燒結束后，裝置冷卻到室溫，打開止水夾，待瓶內液面不再上升后再向燒杯中加入一定量的水，使燒杯和瓶內液面相平。在數顯設備上得到的曲線圖（縱坐標為O2濃度：橫坐標為時間，單位為秒；壓強和溫度曲線僅表示該段時間內對應的變化情況）如下圖所示。（數據分析）（1）時間約為_____秒時紅磷開始在集氣瓶中燃燒。（2）壓強曲線BD段降低的原因是_____。（4）操作_____，引起了壓強曲線DE段變化。（得出結論）根據以上探究，用燃燒紅磷的方法不能準確測定空氣中氧氣的體積含量是因為_____。（反思與交流）若要更精確地測量空氣中氧氣體積含量，你對實驗的改進建議是：_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

A、稀有氣體化學性質穩定可用作保護氣，可用作保護氣的不一定是稀有氣體，例如氮氣由于化學較穩定也可用作保護氣,故A錯誤；B、單質是由一種元素組成的物質，但由一種元素組成的物質不一定是單質，也可能是混合物，如氧氣、臭氧的混合氣體，故B錯誤；C、氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KClO3，故C錯誤；D、化學變化的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，化學變化中分子種類發生改變，分子種類發生改變的變化一定是化學變化，故D正確。故選D。2、C【解題分析】試題分析：鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設氮元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×2=0，則x=+3價．故選C考點：有關元素化合價的計算3、C【解題分析】

A、待測的氧氣=19+34+6+2-11-28-20=2，故A錯誤；B、由二氧化碳知X中碳元素的質量為：，由水知X中氫元素的質量為：，參加反應的X的質量為（19g-11g）=8g，碳元素的質量+氫元素質量=X的質量，故X中只含碳、氫，故B錯誤；C、反應中CO2和H2O的質量比為：(28g-6g)：（20g-2g）=22g：18g=11：9，故C正確；D、該反應中X和氧氣的質量減少是反應物，二氧化碳和水的質量增加是生成物，生成物不是一種，故不是化合反應，故D錯誤。故選C。4、C【解題分析】

A、化學反應后催化劑本身的質量不變，故選項說法錯誤。B、反應前后催化劑的化學性質不變，物理性質會發生變化，故選項說法錯誤。C、催化劑能改變其他物質的化學反應速率，催化劑能加快化學反應速率，也可減慢某些化學反應的速率，故選項說法正確。D、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質量，故選項說法錯誤。故選C。【題目點撥】掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵。5、D【解題分析】

A、制取氧氣時，為防止裝置漏氣，影響實驗效果，先檢查裝置氣密性，后裝藥品，故A正確；B、用排水法收集氣體實驗結束時，為防止倒吸，先撤導管，后熄滅酒精燈，故B正確；C、給試管中的液體加熱時，為防止試管受熱不均勻，先預熱，后集中加熱，故C正確；D、使用膠頭滴管時，先擠壓膠頭，排出空氣，后將導管伸入到液面以下，故D不正確。故選D。6、C【解題分析】

A.空氣中N2的體積分數為78%，而不是質量分數，故錯誤。B、溶液中只要有水，水一定是溶劑，但溶液中的溶劑不一定是水，例如碘酒是將碘溶解于酒精中，溶質是碘，溶劑是酒精，故錯誤。C、區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故正確。D、金、銀、銅金屬活動性順序逐漸增強，故錯誤。

故選：C。7、B【解題分析】

電解水時，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少；與負極相連的試管生成的是氫氣，較多；氫氣的體積是氧氣體積的2倍。【題目詳解】A、電解水的反應是由一種物質生成了兩種物質，該反應屬于分解反應，故錯誤；B、負極產生的氣體是氫氣，能燃燒，故正確；C、產生氫氣與氧氣的體積之比約為2：1，故錯誤；D、在水的電解實驗中，加入稀鹽酸可能產生氯氣，通常加入氫氧化鈉溶液或稀硫酸，增強水的導電能力，故錯誤。故選B。8、D【解題分析】

A、電線短路引起電器著火，直接用水澆滅會導電，會進一步損壞電氣設備，對救火人員造成觸電危害，不符合題意；B、蠟燭一扇即滅，蠟燭火焰周圍的空氣并沒有減少，是因為空氣流動使可燃物溫度達不到著火點，所以無法繼續燃燒，不符合題意；C、物質的著火點一般不能升高或降低，向下時，更容易得到可燃物的著火點，所以燃燒更充分，不符合題意；D、由圖可知，金屬鎂在二氧化碳中也能燃燒，故金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火，符合題意。故選D。【題目點撥】燃燒三要素滿足兩個還不能燃燒，一定是第三個要素未滿足。9、C【解題分析】A、分子是由原子構成，不是由元素組成的，錯誤；B、銀杏酸由分子構成的，1個銀杏酸分子是由22個碳原子、34個氫原子和3個氧原子構成，錯誤；C、銀杏酸是含碳的化合物屬于有機化合物，正確；D、銀杏酸中碳元素和氫元素的質量比=12×22:1×34=132:17≠11:17，錯誤。故選C。點睛：結合新信息，靈活運用化學式的意義是解題的關鍵。10、C【解題分析】

A、分子是微觀粒子，難測定分子含量，故A錯誤；B、原子不能單獨存在，它必須通過一定的結構形式構成物質而存在，故B錯誤；C、表中的“鐵、鎂、鋅、鈣”是以無機鹽的形式，應理解為元素，故C正確；D、鐵、鎂、鋅、鈣是金屬元素，主要存在于無機鹽中，故D錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、氧氣；五氧化二磷；B。【解題分析】

（1）給出的物質中只有氧氣可以和紅磷發生反應，反應產物為五氧化二磷；（2）碳+氧氣二氧化碳屬于化合反應，而B反應屬于分解反應，故選B。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、混合物四5:2855.8【解題分析】

（1）該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液含有很多中物質，因此屬于混合物。故填：混合物（2）葡萄糖酸鈣是由鈣、碳、氫、氧四種元素組成的；其中鈣元素與氧元素的質量比為40：（16×7×2）=5：28。故填：四；5：28（3）葡萄糖酸鈣的相對分子質量為（12×6+1×11+16×7）×2+40=430；葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數為。每瓶中含鈣元素的質量為600mg×9.3%=55.8mg。故填：55.8【題目點撥】四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、使氧氣完全反應氧氣已完全反應水進入集氣瓶，約占原空氣體積的五分之一磷+氧氣五氧化二磷紅磷量不足【解題分析】(1)測定空氣中氧氣含量實驗時，紅磷要過量，目的是耗盡空氣中的氧氣，即使氧氣完全反應；(2)紅磷燃燒和空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷，密閉裝置內的氧氣被消耗完，紅磷就會熄滅；(3)冷卻后，松開止水夾，可觀察到的現象是水進入到集氣瓶中，體積約占集氣瓶體積的15；（4）紅磷燃燒生成五氧化二磷，文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；(5)空氣中氧氣含量的測定,對實驗的成敗注意事項為：要保證藥品過量，要保證裝置的氣密性良好，同時一定要等到溫度恢復到室溫再打開止水夾讓外界液體進入裝置內。所以造成結果小于15，的原因可能是：紅磷的量不足；14、硅14SAl2O3每周期都是以稀有氣體元素結束（或由金屬元素逐漸過渡到非金屬元素）【解題分析】

（1）根據地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，可知：地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是硅；從元素周期表中可查硅元素的質子數為：14；故答案為：硅；14；

（2）根據粒子結構示意圖，可知：核電荷數=核外電子數=16，從元素周期表中可查核電荷數為16的元素符號為：S；

故答案為：S；

（3）從元素周期表中分別查出原子序數為8和13的兩種元素分別為：O，Al，其化合物化學式為：Al2O3；故答案為：Al2O3；

（4）根據對元素周期表的觀察可總結：元素周期表中每一個周期都從金屬元素開始，到稀有氣體元素結束（第一周期從非金屬元素氫開始）；故答案為：每周期都是以稀有氣體元素結束（或由金屬元素逐漸過渡到非金屬元素）．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、火星四射帶火星的木條復燃實驗中有氧氣生成氧氣二氧化氮是一種紅棕色的氣體，把帶火星的木條放在紅棕色氣體中，木條復燃，證明二氧化氮具有可燃性【解題分析】

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體物質。該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性。[實驗過程]由實驗結論：二氧化氮具有助燃性可推測實驗現象是：試管內藍色固體逐漸變為黑色，有紅棕色氣體生成，帶火星的木條復燃。[反思與評價]小剛認為小明的實驗不能證明具有助燃性，其理由是實驗中有氧氣生成，氧氣有助燃性。步驟I：在上圖的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗，在冰水中，二氧化氮氣體變成液態，帶火星的木條復燃，證明硝酸銅分解產物中有氧氣；小紅認為即使不進行小剛的實驗，依據資料和小明的實驗現象也能推出具有助燃性，其理由是二氧化氮是一種紅棕色氣體，把帶火星的木條放在紅棕色氣體中，木條復燃，證明二氧化氮具有可燃性。16、D打開止水夾，用手握住集氣瓶外壁，若導管口出現氣泡，則說明裝置的氣密性良好