關愛留守兒童慰問活動策劃方案范文3篇

關愛留守兒童慰問活動籌劃方案范文篇1

如今的社會有許多的留守兒童，為了鼓勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我們學校組織了這次關愛的“留守兒童”志愿效勞活動，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與歡樂。

一、活動主題：攜手獻愛，關愛兒童

二、活動背景：近年來，隨著我國工業化、城鎮化進程的加快，當前農村大局部勞動力都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉，間續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培育孩子，不行避開地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這局部遠離了父母親有效監護的留守兒童便成為村里特別群體，對這些特別群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。假如沒有建立一個安康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有制造優良的環境，才會讓他們在安康和諧的環境中健壯成長。在這樣的社會形式下，我校校領導和教師志愿隊一起來關注弱勢群體，為迫切需要關愛的“留守兒童”供應效勞和幫忙，鼓勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與歡樂。

三、活動目的：與留守兒童心連心，同享一片藍天，

四、活動地點：留守兒童家中

五、活動時間：20xx年11月6號

六、活動對象：xx小學一到六年級留守兒童

七、前期預備：

1、志愿隊成員佩戴紅袖章，志愿卡。

2、由學校領導帶頭，教師帶上書籍，養分品進入學生家庭。

3、分組行動，帶上相機手機做好資料收集。

八、方法步驟

行動分三個階段：

20xx年1月初為預備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、狀況明”，切實把握留守兒童根本狀況，并做好規劃部署。

20xx年12為實施階段，間續開展關愛留守兒童相關活動。

20xx年1月為總結階段。通過召開閱歷介紹座談會、工作目標考核等形式，探究關愛行動深入開展的方法和措施。

九、工作方式

(一)輔導留守兒童學習，培育良好的學習興趣、閱讀習慣等，催促其按時完成作業，引導養成良好的學習行為，使他們學習上有進步。

(二)針對未成年人心理特點和成長規律，加強對未成年人的思想道德教育、心理安康的詢問和引導。陪留守兒童一起嬉戲、談天、郊游等，了解其思想狀況，關懷他們的情感生活。

(三)對留守兒童進展法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識和安全常識，提高他們運用法律進展自我愛護意識。敦促并幫忙父母和監護人主動關懷留守兒童安康成長，特殊是法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動。

(四)關懷留守兒童日常生活，贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進展經濟幫扶。

關愛留守兒童慰問活動籌劃方案范文篇2

在第_個“六一”國際兒童節降臨之際，為喚起全社會對留守兒童這一特別群體的關注，讓留守兒童在他們的節日里能和同齡人一樣感受到來自社會的關愛，表達和諧社會大家庭的暖和，提升留守兒童的關愛行動，讓留守兒童“心有人愛，身有人護，難有人幫”，團區委定于_年5月28日(下周三)開展“共享愛的陽光托起明天盼望”——慶祝六一兒童節暨關愛留守兒童活動。為了活動能順當開展，特制定方案如下:

一、活動主題

共享愛的陽光托起明天盼望

二、活動時間、地點

時間：_年5月28日上午9：00

地點：慶豐鎮中心小學

三、參與活動人員

1.團區委(4人);

2.區教育局領導一名;

3.區婦聯領導一名;

4.區醫院團總支部(6人);

5.區消防中隊團支部(5人);

6.慶豐鎮中心小學師生;

7.廣西越野e族貴港分隊(愛心企業);

8.__市茂榮針織有限公司。

四、活動議程(主持人：曾文莉)

1.慶豐鎮中心小學領導講話;

2.愛心企業講話;

3.團區委領導講話;

4.團區委為學校捐贈圖書一批(由受贈學校校長上臺受贈);愛心企業人士為留守兒童捐贈文體用品一批(由留守兒童代表上臺承受捐贈);愛心人士與慶豐鎮中心校學生結對子，手拉手愛心家庭及手拉手知心朋友，互贈禮物;

5.文藝演出。

五、其他安排及要求

1.慶豐鎮中心小學：負責布置場地、文藝演出、音箱設備，并組織好學生參與活動;

2.愛心企業資助購置文體用品;

3.聯系宣傳部門做好宣傳報道(由團區委負責)。

關愛留守兒童慰問活動籌劃方案范文篇3

一、指導思想。

隨著經濟和社會的進展，農村勞動力向城市轉移，是一個城市和農村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣安康歡樂地成長，已經成為一個非常現實而又亟待解決的問題。我校地處城鄉結合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學生的關愛、教育、治理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助。讓留守學生感到學校的暖和，讓留守學生與其它孩子一樣安康成長，為構建和諧社會效勞!

二、工作目標。

透過對留守兒童問題的調查、分析與討論，找到影響留守兒童安康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造安康、歡樂、公平、和諧的成長環境，同時，要加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養。

三、主要措施。

(一)加強聯系，構成工作機制。

學校仔細調查討論，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的特地檔案和聯系卡。其根本資料：學生的根本狀況、家長姓名、家庭具體地址、聯系電話，家長務工單位具體地址、聯系電話，監護人或其托付監護人的職業、具體地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案治理的人員對留守兒童的檔案進展治理，并依據學生變動狀況，準時補充或變更聯系卡的有關資料。透過聯系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同構成以學生為中心的關愛網絡，催促“代理家長”及其監護人切實擔當起教養孩子的職責和義務。

(二)真情關愛，人人專心參加。

(1)學習方面。學校從學習方應對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析學生的學業狀況，制定學習幫扶規劃，明確幫扶時間、資料和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進展定期檢查。學校鼓舞優秀學生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時間對留守兒童進展學習上的輔導;

(2)生活上優先照看。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫助他們養成禮貌安康的生活習慣，使學生快樂、家長放心。留守兒童患病時，要準時診治，悉心照料。對局部家境困難的留守兒童，學校還捐贈了校服和學習用品，為他們的成長撐起了一片晴空。

(3)活動上優先安排。學校高度重視并仔細組織留守兒童參與群眾活動，或依據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨立生活潛力。

(三)健全人格，構建和諧校園。

學校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的歡樂與幸福，消退不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培育正確的人生觀、價值觀。開展磨礪教育，著重培育留守兒童良好的共性心理品質、獨立生活潛力和自我愛護的意識，增加他們的社會適應性。進行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡快和諧、專心向上的環境中學習成長。

(四)構建全社會的“教育網絡，構成關愛合力。

1、加強與留守兒童父母或監護人溝通與溝通。

學校要向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯系電話。增進學校和家長的溝通聯系。利用電話、家訪等指導家長