醫學生個人總結【10篇】（全文完整）

醫學生個人總結1

工作三個月來，在院領導和科室主任護士長的言傳身教、關懷培育下，在同事的支持幫忙、親密協作下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精，完成了自己所擔當的各項工作任務，個人思想政治素養和業務工作力量都取得了肯定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的根底，現將試用期工作總結如下：

一、政治思想方面

堅持以病人為中心，以質量為核心的護理效勞理念，適應新的護理模式，以效勞病人奉獻社會為宗旨，以病人滿足為標準，全心全意為病人效勞。

二、增加法律意識

仔細學習其法律法規，讓我意識到，全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對醫療護理效勞提出更高、更新的需求，這就要求我豐富法律學問，增加安全愛護意識，使護理人員懂法、用法，依法削減醫療事故的發生。

三、工作學習方面

我在外科兩個多月的學習。自我感覺要想將以前學到的理論學問與實際臨床工作相結合，就必需在*時的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教教師，另一方面利用業余時間刻苦鉆研業務，體會要領。

三個月，我主要綜合外科工作，而這兩個科是臨床工作的重點。外科要冷靜對待突發大事，比方胸管脫落的緊急處理等，所以外科的節奏要比內科快，工作要比內科忙，瑣碎。剛去外科時我還不適應，但我不怕，以前沒做過的，為了搞好工作，聽從領導安排，不怕麻煩，向教師請教、向同事學習、自己摸索實踐。

我做到了在很短的時間內便比擬熟識了外一科的工作，了解了各班的職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量，在詳細的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順當的開展工作并嫻熟圓滿地完本錢職工作。

我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，仔細接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，常常換位思索別人的苦處。仔細做好醫療文書的書寫工作，醫療文書的書寫需要仔細負責，態度端正、頭腦清楚。仔細書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基。

我盼望全部的患者都能盡快的康復，我會盡力利用有限的時間不遺余力的鼓舞他們，急躁的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信念，悄悄地祈禱他們早日康復，在接下來的工作中，我會嚴格遵守醫院和科室的各項規章制度，嚴格執行查對制度及護理操作規程，落實制度，削減過失事故的發生，嚴格執行無菌操作，保證患者的安全。

貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的效勞理念，文明禮貌效勞，堅持文明用語，落實到工作中的每個崗位，努力提高護理病歷書寫質量等，對消失的缺點、過失，仔細總結、分析、查找工作隱患，防患于未然。

醫學生個人總結2

短短半月的醫院實踐學習生活就要完畢，回憶這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟自己為此付出諸多的心血，心里難免有著感動。第一次作為實習醫生的經受會讓我們牢記一生。實習，意味著我不再是學校里的那個搖籃中的寶寶，而是馬上步入社會的那個學步的幼兒。雖然我們沒有畢業，還要在學校中連續學習，但是這短暫的實踐學習生活使我對以后的醫學影像專業學習樹立信念，更激發我今后的學習熱忱與主動性！

懷著感動又向往的心情，我回到家鄉，見到很久未見的父母。和父母講我將要預備到醫學去熬煉自己，父母積極為我查找實習單位，最終我在進展為期半月的實踐學習生活。

在實踐學習過程中正好有大學的醫學生在這里實習，我便與他們開頭實踐學習生活。接下來的一個星期，是醫務處的助理教師根據我們的需要和上崗要求安排院領導及科室主任對我們進展培訓，其間科室的代教教師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關于醫療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有初步解，為正式工作打下根底。

經過幾天的培訓，我對醫院的狀況有初步的解，并且學到好多新的學問。首先，醫務處的于助理給我們講醫院的進展歷史及規模，讓我解到我們醫院是有著悠久歷史和榮耀背景，以及進展潛力。同時，各科室代教教師在教學治理方面對我們也作嚴格的治理規定，讓我們一開頭就樹立嚴謹的作風和仔細的工作態度，形成我們固定的思維方式，為將來參與工作打好根底。醫德醫風教育讓我切實感覺到作為一名醫生的神圣和務實性，我們必需樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權，才能得到病人及同事的敬重。其次，關于臨床上詳細工作，如書寫醫療文書，醫療學問和臨床操作的講座，讓原本只具備理論學問的我們熟悉到臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論學問是不行的。同時，對正確的處理醫患關系的問題上我們有感性的熟悉。

即來之，則安之。在醫院這個團結向上的大家庭中我肯定好好實習，充實自己的學問，為自己將來的工作打好根底，也為醫院奉獻出我的一切。

在骨科，我跟帶教教師學習疾病的診斷與治療，各種手術的操作外，有時帶教教師會讓我給病人的創口換藥。其中給我以震撼的一次是：有一天，我幫一個斷指再植的病人換藥過后，病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布問我，什么時候可以拿掉它。我揭開紗布看看，沒有在出血的跡象。我便對他說，可以拿掉，隨后我感覺不妥當，有讓病人家屬去醫生辦公室問下醫生。我回辦公室后，病人家屬便去。他們問我的帶教教師，我的帶教教師看后也說是可以拿掉。但病人并沒有當即拿掉，而是轉過身又問我一遍：“醫生，是不是可以拿掉?！蔽耶敃r有點哭笑不得。只能對他們說：“那位比我權威多?！蔽业膸Ы探處熉牸逼饋怼Ｎ也唤肫饎倎磲t院時醫務科的那位助理對我說的那句話：“每科中的患者更多的是把你當一名醫生來對待。你的一言一行，不僅僅要對自己負責任，還要對病人負責?！边@件事情讓我深切地感到自己肩上的重擔，也對我在骨科連續的日子里留下不行磨滅的影響。在骨科的日子里，我見到大量手外傷和足外傷疾病。并且能根本解它們的診斷與治療?？芍^是不枉此行。

腫瘤科是討論內科系統病的一門學科。它的主要討論對象是內科系統疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病，其中需要借助大量的醫學影像設備。不僅包括的器官最多，而且是臨床疾病發生率較高的系統。對于我們來說，是實踐學習醫學影像設備功能的重點科室之一。在該科，我仔細解這個科的根本醫學影像設備狀況，腫瘤科的放射治療的根本操作，以及腫瘤科中的醫學影像常見故障的診斷及修理。在這個科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會診。當時的教師在給一位患者作診斷時，看著電腦上的影像圖象，教師臉上有一絲愁悶，當時教師說：“圖片質量不對，可能是射線管有問題??！”我當時很驚詫，教師怎么會這么說阿，射線管有問題怎么會出射線，就不行能會有圖像在電腦上。當我們停下為機器進展檢查使發覺線管內的確有問題，這讓我很傾佩教師。作為一名老專家能這樣仔細地對待機器設備，解機器的本身特性，并不斷在實際中對機器進展修理。我在肝膽外科實習的日子里，我們的主任不僅在臨床理論和實踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好教師。

在腫瘤科的日子里，我根本解胃鏡，血脈瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常識和它們的初步治療影像設備的診斷方法隨后的十幾天，我始終留在設備科與MIR、CT、X線、腫瘤放射科等一些科室進展實踐學習。并且嫻熟地把握這些科中的一些常見病的診斷和治療。

隨著我對醫學學問的熟悉逐步深入。我的實習生涯也馬上完畢。在我的實習生涯中，我深切地感到做一名醫生的不簡單，想做一名好醫生更是一件特別不簡單的事情。實踐出真知，實踐長才能！在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結合的重要性，領悟到良好醫患關系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。

短短半月的時間與教師建立良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。走進各科辦公室，少一份生疏，多一份親切；少一份孤獨，多一份勸慰；少一份擔憂，多一份真誠！在這里，我不僅真正學到學問，還明白一些道理：踏踏實實做人，認仔細真工作！

最終，感謝醫院給我實習的時機，也感謝各位代教教師在工作勞碌之時，還要帶著實習生，教育我們正確的方向；更感謝學校給我們這次熬煉自己，提高自己的時機讓我們學到課本之外的很多學問。雖然實習時間短暫，但這段時間卻給我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態、還有一些活動的參加都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時間。

醫學生個人總結3

轉瞬為期兩周的見習生活已經完畢。見習是將理論用于實踐，用于臨床所邁開的第一步，在這短短兩周的時間，我與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點不舍的感覺。走出病房以后，多了一份親切；少了一份暖和，少了一份擔憂。在這里，我不僅真正學到了學問，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認仔細真工作。

在見習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，敬重師長，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。努力做到工作標準化,技能效勞優質化,將理論與實踐相結合,并做到理論學習有規劃,有重點對待病人和氣可親，態度良好，努力將所學理論學問和根本技能用于實踐。

在醫院里，我看到了很多生老病死，也看到了很多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，許多病人樂觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動容，醫院志工們對于病人的親切效勞也讓我印象深刻。

在見習之后，我再回去閱讀課本，我發覺自己比以前還沒實習時更能體會書上所要表達的意思，我想這就是實習最大的功用吧！讓我們了解理論與實務的差異，也讓我們從實務中學習如何去連接理論。

感謝勝浦吳淞衛生所給我見習的時機，也感謝帶教教師在工作勞碌之時，還要帶著實習生，教育我們正確的方向；也很快樂與其他實習生，在緊湊的實習生活中不但相互學習，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實習時間持續不長，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態、還有一些活動的參加都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時間。我將連續努力，牢記職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水*，為患者供應優質效勞

臨床醫學見習后，感想諸多，在醫院見習期間、得到科室領導的關懷及同事們的幫忙下，較好地完成了各項工作任務，使自己較快地熟識了新的工作環境，在工作態度、專業技術水*等方面均取得較大的進步。

通過實習，我感覺作為一名醫務工在日常工作中要注意以下幾點：

第一，要留意個人形象。這個問題好像從來都沒有在入科教育中提到過，不過，信任許多局外人，包括醫學生印象中的都應當是如江口洋介般玉樹臨風的——雖然，實際狀況可能讓你大跌眼鏡?？邕M病房那一天起，你就成了一個準護士了。盡管護士在*的地位并不高，盡管整個病房誰都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會一開頭就充分信任一個白外套皺巴巴的護士。所以，請留意你的形象，從頭到腳，從外到里，潔凈整齊，清爽精神。最最關鍵的，就是那一襲白衣。

其次，請不要遲到。這是個通病，有許多人都是踩著點沖進病房的，不管是實習的，本院的，還是進修的。在心內科實習的時候，施教授曾經要求實習同學7點進病房，住院醫生7點半到，主治8點到。

第三，口袋里的東西。白外套口袋里首先要放個小本子。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇奇怪的醫囑、綜合癥、藥名和用法，有今日要請的會診要開的化驗單要寫的階段小結，還有各種各樣的電話、號碼、電郵和MSN。這是你見習的見證，那上面寫滿了你的歡樂、難過、敬佩和疑心。見習了一段時間，我還學會了處理各種的人際關系?？剖依锩?，醫生和護士的關系，醫生和醫生之間的關系，醫生和病人及家屬的關系，下級醫生和上級醫生的關系...最大的體會就是低調——別把自己看得太了不起?！诵?，必有我師’，上級醫生固然不用說，護士教師也相當棒。病人也特別值得敬重，需要我們的關懷，大家相互敬重相互信任，才能戰勝我們共同的敵人——疾病。

以上是我的見習工作總結，在過去的兩周里，要再次感謝院領導、護士長的教育、指導、批判和幫忙，感謝同事們賜予的關懷和支持。過去，有很多進步和提高，同時也存在一些缺乏；展望將來，應當發揚自身的優點與特長，克制缺乏。

醫學生個人總結4

一、找疾病的特點，熟悉疾病的本質

學醫的同學都有這樣的體會，醫學上需要記憶和了解的內容實在太多，且不說根底醫學的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內容，僅教材上眾多疾病的病因、發病機理、臨床表現、診斷及治療方法就得花費相當的精力進展記憶和學習了。確實，醫學上的很多學問需要記憶，但這并不等于醫學學問都需要死記硬背，使用正確的方法將給學習帶來極大的效益。

對疾病的學習和熟悉的較好方法就是把握疾病的特點。例如，原發性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現為浮腫、可消失面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可消失腹水、胸水、陰囊水腫，幫助檢查，尿蛋白呈+++～++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可消失感染、電解質紊亂的并發癥等等。事實上將該疾病的特點就是同學常說的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點中關鍵點在于“大量的蛋白從尿中丟失”。假如把握住了該疾病的“大量蛋白喪失”這一根本緣由，再去理解該病的“三高一低”的特點，以及其它臨床表現如浮腫、腹水、胸水等等都變得很簡單理解了。由此可以看出，把握疾病的本質和特點的重要性。

因此同學們在熟悉疾病、學習疾病時，對每一疾病都要留意歸納、總結疾病的特點，找出疾病發生進展的關鍵環節或疾病的本質，這不僅能夠較好地把握和熟悉疾病，而且使學習熟悉疾病顯得非常輕松和容簡單。

二找學科的特點，把握學習方向

在實習中，頻繁地輪科實習是實習的特點之一，由于每一學科所討論的內容以及討論方法的不同，對于實習同學來說，每一次輪科都需要一個適應的過程，有的科室實習時間較短，一些同學還沒有或者剛剛適應科室的環境，轉科的時間又到了，這種頻繁的輪科，需要同學們不斷地適應新的環境，給同學們的實習效果造成了肯定的影響，如何在較短的時間內盡快適應環境，學到更多的學問呢?

要解決這一問題，也可用“找特點法”。同學們每到一個新的科室實習，就應當留意查找該學科的特點，這包括討論內容上的特點，工作方法以及臨床思維方法上的特點。例如，在外科對需要手術病人的診治過程一般分為術前、術中及術后三個階段，在術前，特殊重視手術適應癥及手術時機的選擇，術中重視醫生的操作力量，而術后則強調觀看和護理，而在內科，對病人的診斷方面注意規律推理，在神經內科的診斷則強調定位和定性診斷等等，這些都是各個學科的特點，假如同學們能夠對實習的每一學科的特點進展總結和歸納，并能較好地把握這些特點，就能較快地適應環境，理解和了解學科討論的內容，明確學習的重點，把握實習的方向，在有限的實習時間內學到更多的學問。本書在指南篇里，幫忙同學總結了臨床各個科室的特點以及學習方法，目的就是幫忙同學在有限的時間內，把握住學科的特點，學到更多的學問。

三、找病人的特點，確定診治措施

在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點法，找出病人的特點這有利于病人的診斷和治療。

臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點，在病歷爭論及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點，這是由于，把握住了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進展較精確地分析，抓住病人所患疾病的主要沖突，有利于正確的診斷和恰當的治療。因此，同學在治理病人時抓住病人的特點，圍繞病人的特點實行相應診斷和治療措施。

四、寫好實習日記

寫實習日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實習的經受。寫實習日記的內容廣泛，它可以記你每天的學習收獲以及缺乏，也可記對某一病人的熟悉，對某一病癥體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發生在臨床上的每一件事情，總之，實習的經受都可以成為實習日記的內容。

在臨床實習中寫實習日記的同學并不多，堅持寫的同學就更少了，或許同學們還沒有體會到寫實習日記的好處。寫實習日記至少有以下好處：第一，堅持寫實習日記使得同學每天有時間思索自己的實習收獲或缺乏，有利于自己不斷地改良實習方法，搞好實習;其次，寫實習日記是積存臨床閱歷的一個很好的途徑;第三，常常寫日記，有利于培育自己勤于思索的好習慣，有利于提高事物觀看和分析力量，這種力量對于臨床醫生來說，將是非常重要的;第四，通過實習日記，可以看出自己成長的過程;第五，日記中的某些內容，照實習中遇到的難以解決的問題，這或許將成為自己事業勝利的突破口，很多科學家的手稿成為后來重大科學發覺的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對于實習同學來說，應當養成寫實習日記的好習慣，信任這將會使自己受益匪淺。

五、寫診治總結

寫診治總結，就是對自己治理的每一病人，特殊是典型的病例，都進展總結，總結的內容包括：病人的臨床特點，診治體會，閱歷教訓等方面內容。具體的內容和方法見治理病人一章，通過這種總結，有利于加深對疾病的理解，有利于提高同學對疾病的熟悉力量，有利于學習和把握臨床的思維方法，這些力量和方法都是實習的難點和重點，因此同學們應當做好這一工作。

六、寫好科室實習小結

每一科室實習完畢，學校都要求寫實習小結，很多同學把這當成了一種應付差事，結果這種小牢固際上成為了一種形式，并沒有起到其真正的作用，其實，總結階段的實習收獲，檢查查找存在的問題，明確今后的努力方向。這對搞好實習有重要的意義。要寫好科室階段實習小結，應當重點放在通過學習，對那些疾病有了何種程度的了解，學到了那些學問，臨床思維力量及根本技能有那寫提高和進步，在實習中存在的缺乏和問題，面對這些問題應當如何解決。

七、專題學習法

所謂專題學習法就是針對某一類疾病或者某些病癥進展集中進展學習。在實習中，同學們應當結合臨床，適時地進展專題學習，例如，遇到中樞神經系統感染的病人，就進展中樞神經系統感染疾病的診斷和鑒別診斷的學習;遇到發熱的病人，就進展發熱待查這一專題學習;遇到貧血的病人，就進展貧血的診斷鑒別診斷的學習。在專題學習的過程中，不能僅僅滿意教材上介紹的疾病內容，應當到圖書館查閱有關資料。能夠擴大學問面，有利于對某類疾病的橫向了解，有利于對疾病診斷和鑒別診斷力量的提高。假如對某個專題感興趣，查閱的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發表或為今后的臨床科研作預備。

八、根底與臨床相結合法

臨床醫學離不開根底醫學的指導，因此，同學們在臨床實習時別忘了準時地將臨床和根底結合起來學習，這種結合學習，不僅能夠穩固以前學到的學問，而且有利于對疾病的熟悉和了解。臨床和根底相結合學習的內容，主要在以下方面：

①用根底的理論解釋疾病的發病機理上，加深對疾病的本質的熟悉;②用根底理論分析解釋臨床病癥、體征;③用根底理論解釋幫助檢查的結果。

總之，有關實習方法有很多，盼望同學們在實習中不斷地總結，目的只有一個，就是搞好實習，為今后的臨床工作打好根底。

醫學生個人總結5

一、找疾病的特點，熟悉疾病的本質

學醫的同學都有這樣的體會，醫學上需要記憶和了解的內容實在太多，且不說根底醫學的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內容，僅教材上眾多疾病的病因、發病機理、臨床表現、診斷及治療方法就得花費相當的精力進展記憶和學習了。確實，醫學上的很多學問需要記憶，但這并不等于醫學學問都需要死記硬背，使用正確的方法將給學習帶來極大的效益。

對疾病的學習和熟悉的較好方法就是把握疾病的特點。例如，原發性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現為浮腫、可消失面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可消失腹水、胸水、陰囊水腫，幫助檢查，尿蛋白呈+++～++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可消失感染、電解質紊亂的并發癥等等。事實上將該疾病的特點就是同學常說的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點中關鍵點在于“大量的蛋白從尿中丟失”。假如把握住了該疾病的“大量蛋白喪失”這一根本緣由，再去理解該病的“三高一低”的特點，以及其它臨床表現如浮腫、腹水、胸水等等都變得很簡單理解了。由此可以看出，把握疾病的本質和特點的重要性。

因此同學們在熟悉疾病、學習疾病時，對每一疾病都要留意歸納、總結疾病的特點，找出疾病發生進展的關鍵環節或疾病的本質，這不僅能夠較好地把握和熟悉疾病，而且使學習熟悉疾病顯得非常輕松和容簡單。

二找學科的特點，把握學習方向

在實習中，頻繁地輪科實習是實習的特點之一，由于每一學科所討論的內容以及討論方法的不同，對于實習同學來說，每一次輪科都需要一個適應的過程，有的科室實習時間較短，一些同學還沒有或者剛剛適應科室的環境，轉科的時間又到了，這種頻繁的輪科，需要同學們不斷地適應新的環境，給同學們的實習效果造成了肯定的影響，如何在較短的時間內盡快適應環境，學到更多的學問呢？

要解決這一問題，也可用“找特點法”。同學們每到一個新的科室實習，就應當留意查找該學科的特點，這包括討論內容上的特點，工作方法以及臨床思維方法上的特點。例如，在外科對需要手術病人的診治過程一般分為術前、術中及術后三個階段，在術前，特殊重視手術適應癥及手術時機的選擇，術中重視醫生的操作力量，而術后則強調觀看和護理，而在內科，對病人的診斷方面注意規律推理，在神經內科的診斷則強調定位和定性診斷等等，這些都是各個學科的特點，假如同學們能夠對實習的每一學科的特點進展總結和歸納，并能較好地把握這些特點，就能較快地適應環境，理解和了解學科討論的內容，明確學習的重點，把握實習的方向，在有限的實習時間內學到更多的學問。本書在指南篇里，幫忙同學總結了臨床各個科室的特點以及學習方法，目的就是幫忙同學在有限的時間內，把握住學科的特點，學到更多的學問。

三、找病人的特點，確定診治措施

在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點法，找出病人的特點這有利于病人的診斷和治療。

臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點，在病歷爭論及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點，這是由于，把握住了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進展較精確地分析，抓住病人所患疾病的主要沖突，有利于正確的診斷和恰當的治療。因此，同學在治理病人時抓住病人的特點，圍繞病人的特點實行相應診斷和治療措施。

四、寫好實習日記

寫實習日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實習的經受。寫實習日記的內容廣泛，它可以記你每天的學習收獲以及缺乏，也可記對某一病人的熟悉，對某一病癥體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發生在臨床上的每一件事情，總之，實習的經受都可以成為實習日記的內容。

在臨床實習中寫實習日記的同學并不多，堅持寫的同學就更少了，或許同學們還沒有體會到寫實習日記的好處。寫實習日記至少有以下好處：第一，堅持寫實習日記使得同學每天有時間思索自己的實習收獲或缺乏，有利于自己不斷地改良實習方法，搞好實習；其次，寫實習日記是積存臨床閱歷的一個很好的途徑；第三，常常寫日記，有利于培育自己勤于思索的好習慣，有利于提高事物觀看和分析力量，這種力量對于臨床醫生來說，將是非常重要的；第四，通過實習日記，可以看出自己成長的過程；第五，日記中的某些內容，照實習中遇到的難以解決的問題，這或許將成為自己事業勝利的突破口，很多科學家的手稿成為后來重大科學發覺的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對于實習同學來說，應當養成寫實習日記的好習慣，信任這將會使自己受益非淺。

五、寫診治總結

寫診治總結，就是對自己治理的每一病人，特殊是典型的病例，都進展總結，總結的內容包括：病人的臨床特點，診治體會，閱歷教訓等方面內容。具體的內容和方法見治理病人一章，通過這種總結，有利于加深對疾病的理解，有利于提高同學對疾病的熟悉力量，有利于學習和把握臨床的思維方法，這些力量和方法都是實習的難點和重點，因此同學們應當做好這一工作。

六、寫好科室實習小結

每一科室實習完畢，學校都要求寫實習小結，很多同學把這當成了一種應付差事，結果這種小牢固際上成為了一種形式，并沒有起到其真正的作用，其實，總結階段的實習收獲，檢查查找存在的問題，明確今后的努力方向。這對搞好實習有重要的意義。要寫好科室階段實習小結，應當重點放在通過學習，對那些疾病有了何種程度的了解，學到了那些學問，臨床思維力量及根本技能有那寫提高和進步，在實習中存在的缺乏和問題，面對這些問題應當如何解決。

七、專題學習法

所謂專題學習法就是針對某一類疾病或者某些病癥進展集中進展學習。在實習中，同學們應當結合臨床，適時地進展專題學習，例如，遇到中樞神經系統感染的病人，就進展中樞神經系統感染疾病的診斷和鑒別診斷的學習；遇到發熱的病人，就進展發熱待查這一專題學習；遇到貧血的病人，就進展貧血的診斷鑒別診斷的學習。在專題學習的過程中，不能僅僅滿意教材上介紹的疾病內容，應當到圖書館查閱有關資料。通過這些專題學習，能夠擴大學問面，有利于對某類疾病的橫向了解，有利于對疾病診斷和鑒別診斷力量的提高。假如對某個專題感興趣，查閱的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發表或為今后的臨床科研作預備。

八、根底與臨床相結合法

臨床醫學離不開根底醫學的指導，因此，同學們在臨床實習時別忘了準時地將臨床和根底結合起來學習，這種結合學習，不僅能夠穩固以前學到的學問，而且有利于對疾病的熟悉和了解。臨床和根底相結合學習的內容，主要在以下方面：①用根底的理論解釋疾病的發病機理上，加深對疾病的本質的熟悉；②用根底理論分析解釋臨床病癥、體征；③用根底理論解釋幫助檢查的結果。

總之，有關實習方法有很多，盼望同學們在實習中不斷地總結，目的只有一個，就是搞好實習，為今后的臨床工作打好根底。

醫學生個人總結6

我想寫一份真正的我的實*結，無關任何人的情感束縛，我也不會寫在實習報告上！

來到這里九個月，無論有多辛苦，在幾個同學里我是最幸福的！沒有說我遇到了一個多么好的帶教教師，也沒有說其他的教師是如何的對待我們。

我信任力的作用是相互的，同樣的我們在學習處事方式收獲與付出也是相等的。每個人的付出與努力都在別人眼里，沒有人會特地針對你而對你不好，除了和你走一樣的路有一樣的目的才會來排擠你，這也算是一種人生考驗吧！

當遇到這樣的人時，我們也會頭痛，但我不會和他見面就像是仇人似的，不說一句話。我信任教師也不想觀察自己的學生這樣不睦，我們可以先化敵為友，相互學習，有動手時機時我們可以相互爭論所得閱歷，只有把自己與周邊的關系處理好，才會無后顧之憂來學習。

不過實習所得重點應當是在學業上，多少還是學到了課本上沒有的東西。

當動手時機不是許多的時候，我會選擇動腦，和動眼，實在不懂的我會請教我的教師。教師與病人的交談，詢問病人的病史，和做具體的檢查，與病人溝通，并告知病人該如何解決病痛，實行了措施后所需要留意的問題，并勸慰病人不必擔憂。常見疾病的診斷，鑒別，治療原則和方法，教師會在邊動手邊細心的教育我們應留意的問題，任何疾病都治療到最完善。

或許別人會問，哪有那么完善的看病的醫生，但凡做到病人不痛，就應當已經很不錯了。

我想說并不是全部的醫生只為賺錢，賺錢是小事，治病才是大事，而治好病更是最重要的事。能做到完善的事情，我教師肯定會做到，或許有人會問哪有這么大的急躁。我可以告知你我教師的格言：能盡量忍的事情我肯定會忍。

對于我這種缺乏急躁的人，跟著教師我真的受益匪淺。有些事情越急反而越糟，對于急性子的人是不適合當醫生的！

雖然我沒有學到更深入骨髓的技術，但我為今后職業的將來已經打下了堅實的根底。

我只求看好病人，不求看許多病人！

醫學生個人總結7

醫學生個人總結如下，在實習過程中，經過仔細觀摩、親自感受和反復思索，較有收獲。在教師的指導下，結合實習中親歷的實際病例，個人總結有以下幾點。

臨床的實習是對理論學習階段的穩固與加強，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業崗前的最正確訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時機，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比擬生疏的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教教師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打下了良好的根底，這應當算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

醫學生個人總結也讓我熟悉到自己的缺乏，到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項根底技能操作。實習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的熬煉時機，同時還不斷豐富臨床理論學問，積極主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好學問筆記。

醫學生個人總結8

為期十個月的實習生活轉瞬已經完畢，時間過的真快。實習是我們將理論轉化為力量，邁向臨床的第一步，在實習期間我受益匪淺并將終生受用，我下面對本次實習期間的表現進展實習的自我鑒定：

今年7月份我到桂林市人民醫院實習，按醫院和學校的要求和規定，我分別到了急診、骨傷、內、婦、兒、外、五官等7個科室學習，在實習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，遵紀守法，敬重師長，團結同事，嚴格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照看，和氣可親。努力將理論學問結合實踐閱歷，在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨床閱歷，努力培育自己獨立思索、獨立解決問題、獨立工作的力量，實習生活也培育我全心全意為人民效勞的崇高思想和醫務工必需具備的職業素養，經過將近一年的實習實踐我嫻熟把握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等全部醫療文件的書寫；把握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治；把握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發生任何醫療過失和醫療事故。

此外，作為一名預備黨員我與實習醫院的黨支部保持聯系，在離開了學校連續承受黨組織的教育，努力向黨組織靠攏，十個月的實習我踴躍參與了實習醫院及各科室組織的政治活動努力使自己思想道德更好。

在實習醫院學習將要完畢的這個時候，我對自己實習期間的表現還是較為滿足的，并且學校教授的理論學問和在實習醫院的實踐閱歷讓我對自己將來的工作布滿了信念，更鑒定了我成為一個救死扶傷的好醫生志愿。真誠懇求學校和醫院領導給我提出珍貴的批判建議，訂正存在的錯誤，幫忙我成為一個合格的醫務工和社會主義建立者和接班人。

醫學生個人總結9

三年來，我不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的根底。在師友的幫忙下，我具備了扎實的專業根底學問，系統地把握了醫學專業課程。同時，在不滿意于學好理論課的同時也注意于對各種相關醫學學問的學習。我喜愛醫學事業，并立志獻身于醫學事業！。我決心竭盡全力除人類之病痛，助安康之完善，維護醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的進展和人類身心安康奮斗終生。

進入大學始終是我的幻想，但真正的大學生活并不是我所想象的那樣，在進入大學前，腦子中想的是自由了，可以從緊急的學習中*出來了，但我很快就明白了，大學更要努力學習，面對四周更多，更優秀的同學，我消除了以前的念頭，開頭了進入大學后各課程的學習。在這一年根底課的學習中，我對醫學學問有了更大更深厚的興趣，我漸漸了解了人體的構造，生理特點，病理過程等，為自己其次的臨床課打下了堅實的根底，同時在這一年的根底課學習過程中也遇到了很多困難，但是在教師和同學的幫忙下，自己都逐一克制了，另外我也總結了學多科學的學習方法，并在自己的實際學習生活中得到了扎實的運用。

通過這一年的理論學習，我自己堅信當時的選擇是沒錯的，今后我還要連續努力，為下一步的學習和生活鋪*道路。

通過第一年根底課的學習，我對其次年的專業課的學習有了跟深更濃的興趣，在學習中，我比第一學年的學習更加努力，課下努力復習以前的根底學問，還要去圖書館查閱一些相關的資料和學問，自己各方面的學問得到了提高，我的各方面力量也相應地得到了進展。

在臨床課的學習中，我對內科，外科，婦產科，兒科等專業課的學習更加努力，重點把握了疾病的診斷和治療，對一些常見病的特點，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實踐打下了堅實的根底，但從中也知道了還有很多疾病我們人類是無法克制的，對它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責任，還要在以后的工作中刻苦努力，注意理論與實踐的結合，為祖國的醫學事業做出突出的奉獻，為人類的醫學事業做出更大的奉獻。

醫學生個人總結10

1.前言：

隨著社會轉型和大規模城市改造，傳統的鄰里群體正在形成新的形態。作為社區建立的“第五級*臺”，樓組這種新型的鄰里現象應運而生，逐步成為建立和諧社區的根本單元和重要基石：首先，樓組是社區社會與居民家庭之間的文化或信息傳遞的雙向橋梁，對傳統的居民委員會功能起到延長作用，有利于基層治理;其次，樓組是居民家庭之間建立更廣泛互動團結的新型*臺，公民在樓組層面的交往關系親切和諧是構建和諧社區乃至社會的堅實根底;再次，樓組是基層民主建立中的自治單元，樓組對居民的再組織化，更好的發揮效勞居民，治理居民的作用，使居民自治逐步走向制度化、標準化的軌道;最終，樓組可以滿意居民間良好互動，交往，團結協作，起到全樓安全防范，沖突化解，資源重組，標準約束的作用。

2.調查對象和方法

2.1對象：本次調查討論對象選擇了大一，大二，廣延等大寧街道15個居委會，每個居委會選取10位樓組長，共150位樓組長，發放問卷150份，收回149份，無效問卷0，回收率99%，其中男性37人，*均年齡63歲，女性113人，*均年齡60歲，除了男、女樓組長的退休狀況無明顯統計學差異外，從所選街道的男女性別、年齡差異等均有統計學差異，因此可認為本課題調查對象可以反映樓組長群體的根本狀況和特征。

2.2方法：為了解樓組建立的現狀與面臨問題，我們發放了《大寧街道樓組長調查問卷》，采納多樣化、開放式、單/多項選擇擇題問卷調查分析，分別了調查了樓組長及其樓組所在的根本狀況，樓組長對工作滿足度、自身效勞價值、自身聲望、工作現狀的評價，以及樓組居民關系、樓組建立進展方面的新問題，由于這些均應廣闊居民的迫切需求，包括目前樓組建立亟待解決的現實問題，可以得到各面積極的響應協作，而且選擇題型問卷及通曉簡練的問題及答案不會因答題人的學歷、背景而受限，所以調查可行性強，簡單得到調查個體協作調研，問卷由被調研人同時依次填寫，結果牢靠。

3.結果：

3.1樓組長工作的態度：包括樓組長自身與居民的關系，樓組工作是否快樂，自覺樓組長聲望，社區樓組長的效勞價值這5個問題均反映了樓組長對樓組建立工作的態度、積極性，對這些問題的洞察和了解，對于進一步有的放矢的落實樓組建立改革，提高樓組建立效勞質量，滿意廣闊樓組居民的精神生活需要，確立和培育樓組長的樓組單元意識具有重要的現實意義，奧爾波特認為:態度對個人的行為有指導性或動力性的影響，只有樓組長情愿與居民搞好融洽的關系，熟悉到工作的價值和必要性，了解自身行為對樓組居民關系的溝通有重要意義，并對工作布滿樂趣，才能真正的將樓組工作落到實處，而不僅僅是一個形式。盡管調查討論發覺60%以上樓組長對工作的態度積極，但是依據現場交談及答題狀況，我個人認為許多樓組長并未意識到自己工作的重要性甚至不乏樓組長由于地域差異、經濟狀況而影響到居民溝通，眾所周知，良好的溝通、信任對建立良好的鄰里關系有多么重要的意義，在調查中我發覺一些較高學歷的樓組長更情愿與居民溝通，并幫忙建立居民間良好的信任協作關系，精神根底打算上層建筑，我想選擇學歷較高、有責任心的人做樓組長可能會把樓組建立工作落到實處。盡管在居民關系融洽度的比率高達83.9%，但有不少樓組長認為融洽就是沒有糾紛，而辭海釋義：和諧，無隔膜，所以我覺得真正的做到融洽必需要樂于溝通、溝通，幫忙居民間有限資源共享，共同做好樓組的環境、衛生。

3.2對樓組現狀的滿足程度：

88.6%的樓組長對樓組現狀較滿足或很滿足。事實上，樓組現狀的概念過于廣泛，是人際關系，居民素養，經濟水*，樓組衛生狀況或者全部?滿足是一個積極的詞匯，我覺得這是大局部人選擇該答案的緣由，而事實上該問題過于外表化。

3.3樓組建立應包括哪些?

62.4%的人認為衛生是建立重點，42.3%認為相助也很重要。學習型樓組建立途徑?該問題為多項選擇，組建隊伍，組織居民參加社區活動，開展互助活動，51%的人認為組織居民參加社區活動，36.9%認為選好的樓組領頭人。我們都知道，相互幫忙與建立和諧、信任的關系有互動關系，而社區活動有助于更好的相知，相識，相融，共同維持樓組的衛生環境，愛護共同的小小社區佳緣，從這方面看出人內心對于溝通、認知、互助、和諧的渴望，所以多開展社區活動是有益的，關鍵問題是開展什么形式的活動，如何開展，如何調動積極性參加的問題。在下面的問題有所闡述。

3.4樓組學習應是?

包括理財，法律，養生保健，運動休閑，69.1%的人選擇養生保健，38.3%認為有必要學習根本法律學問，由此可見“生”和“存”的意識扎根于人們心中，養生有助于增加體質、預防疾病、延年益壽，法律學問傳播有助于居民通過良好的法律學問愛護自己的合法權益，也有助于個人自律，構建和諧社區，所以答案符合現實狀況，符合居民需求，因此樓組進展的社區活動應當多以養生保健學問，法律教育方面的宣傳指導，應群眾需求，也會得到更多的居民響應參加，不僅有教育意義，還可以通過教育活動到達溝通、溝通、熟悉的目的。

3.5大寧社區文化節知曉率。

樓組