2023-2024學年度第一學期階段性質量調研五年級語文學校班級＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿學校班級＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿學號＿＿＿＿＿＿＿＿………………裝……訂………線…………識字與寫字。（15分）看拼音，寫詞語(8分)。qīnluèxiánqìquēfálǎnduò()()()()yǐnbìxiétiáojìnrùnxiāngqiàn()()()()在劃線字的正確讀音下面畫“√”。(3分)長喙(huìyuán)眼瞼(liǎnjiǎn)間隔(jiànjiān)樹冠(guànguān)嗜好(shìnì)垂蔓(mànwàn)3.寫同音字。（4分）【mù】愛（）日（）（）地（）布選擇題。(15分)1.下列敘述不正確的一項是()。A.《白鷺》是郭沫若寫的，他的全部作品編成了《郭沫若全集》。B許地山是中國現代著名小說家、散文家，代表作有《花》《落花生》。C.《桂花雨》的作者是現當代女作家楊紅櫻，她的代表作有《煙愁》《橘子紅了》。D.《珍珠鳥》是馮驥才寫的，他是當代作家，主要作品有《挑山工》《雕花煙斗》。2.下列詩句不是表達送別之情的一項是()。A.露從今夜白，月是故鄉明。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.無為在歧路，兒女共沾巾。D.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流3.下列哪個選項沒有使用對比的表現手法?()A.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。B.這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。C.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。D.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。4．下列四字詞語使用不恰當的一項是()。A．這個暑假我過得很充實，美中不足的是沒有回老家探望爺爺奶奶。B．聽到王貝貝說"一二三，木頭人"，高欣連忙不動聲色。C．在背后對人指指點點是一種很不禮貌的行為。D．班長神氣十足地宣布我們班獲得了拔河比賽的第一名。5．下列句子表達的意思與其他三項不同的是()。A．共建理想、和諧的班集體，需要大家共同努力。B．共建理想、和諧的班集體，怎能不需要大家共同努力呢？C．共建理想、和諧的班集體，需要大家共同努力嗎？D．共建理想、和諧的班集體，難道不需要大家共同努力嗎？三、課本直通車。(10分）唐朝的虞世南曾寫過一首《蟬》，詩的后兩句是：________________________，________________________。(2分）白鷺實在是一首_______，一首韻在骨子里的__________________。(2分）許地山在《落花生》一文中告訴我們：人要做有用的人，不要做__________________________________________的人。(1分）弟弟十分貪玩，不懂得珍惜時間，我會用葛洪的“__________________，不棄功于寸陰”來勸勉他珍惜時間，努力學習。(1分）光陰易逝，陶淵明用“_________________，一日難再晨。及時當勉勵，_________________”告誡我們要努力學習，奮發進取；毛澤東則用“多少事，______________，天地轉，光陰迫。一萬年太久，_______________”告訴我們要抓緊時間，有所作為。(4分）四、綜合展示廳。(10分)1.照樣子，根據詞語的不同意思造句。(4分)例：姿態：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。大家以全新的姿態迎接新年的到來。體面：(1)光榮；光彩；面子上好看。______________________________________________(2)(相貌或樣子)好看；美麗。______________________________________________2.用一句話將“忐忑不安”一詞的具體情境表現出來。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.請你根據圖中的情景擬寫幾條班級公約。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________經典誦讀。(9分)請將下列詩句補充完整。(3分)____________________，群捕魚兒溪影中。不畏浮云遮望眼，___________________。驚飛遠映碧山去，____________________。飛過城市的野鴿作者是:()，曾()次獲得冰心兒童文學獎。(2分)法布爾2B、林漢達1C、高巧林3為了供孩子上學，青銅全家一起做了一件什么事情:()。(2分)下地摘棉花B.做蘆花鞋賣C.出去揀銀杏4、葵花參加春節文藝宣傳隊演出時所戴的項鏈是哪里來的()。(2分)A.爸爸媽媽給她買的B.青銅用冰凌給她做的C.老師借給她的六、閱讀與鑒賞。（一）推、敲(7分)賈島初赴舉，在京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲作“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手做推敲之勢，觀者訝之。--（節選自《詩話總龜》)【注】①出自《題李凝幽居》:“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。”(1）解釋下列劃線詞語。(2分)①一日于驢上得句云__________②又欲作"推"字__________(2）把文中的畫線句翻譯成現代漢語。(2分)引手做推敲之勢，觀者訝之。_____________________________________________________________________“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”出自賈島的《題李凝幽居》，是歷來傳誦的名句。請從“煉字”的角度對比“敲”“推”二字，說說賈島為什么最終選用“敲”字？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）軍人(13分)初春的一天，我在東單幾乎是腳不沾地地被擁上了公共汽車。我剛一上車目光便被一位靠窗坐著的軍人吸引住了。他年近七旬，軍帽下露出如雪的鬢發。在鮮艷奪目的帽徽領章的襯托下，他顯示出了軍人的威嚴。雖然出現在這喧鬧、擁擠的公共汽車上，他依然挺直身板坐著，兩只手放在膝蓋上，保持著軍人特有的風度。在他那微合的眼皮下藏著一星炭火似的光點，默默燃燒著。車又繼續行駛了。又是一站。從車門進來一位抱孩子的婦女。車廂里立刻響起售票員清脆的聲音:“哪位同志給抱小孩的乘客讓個座?”我本想站起來，可又覺得那站立的滋味實在難受。遲疑之間，那穩重、沉默的老軍人突然扶著椅背站起身來，第一個開了口:“請到這里坐吧!”那位年輕的母親過意不去，連聲推辭:“您......這么大年紀還......我站會兒就行了!”這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心，使我感到羞愧。我連忙招手請她過來，可是她懷里的小孩已經撲往老軍人的座位的方向了。這情景，仿佛一道無聲的命令，好幾個人幾乎同時站起來，態度和善親切地要讓座給那位婦女。那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了。抱孩子的婦女終于在老軍人讓出的座位上坐下了，孩子沖著老軍人說:“謝謝解放軍爺爺!”甜甜的童音仿佛是一陣春風，把老人臉上莊重的神色沖淡了。此刻，我身下的椅子像長出無數鋼針，使我疼痛難忍。我第一次體會到坐著的滋味比站著難受得多，因為他--一位老人還站著。我悄悄地離開了座位，讓更需要座位的人去歇歇腳吧!誰知，車子猛一停，強大的慣性使我失去了平衡,身子不由自主地向前栽去，一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點兒知覺也沒有似的。我連忙向他道歉，他卻奇怪地看著周圍的人。終點站到了，人們蜂擁而出。老軍人最后一個走出車門。當我在人流中往后一扭頭時，看到他的左腿直挺挺地朝前挪動，聽到吱吱的響聲，原來是假肢!我心里突然有一種說不出的感覺。這時，我不由得收住腳步，望著他步履艱難地走向茫茫人海。短文所寫的時間是________，地點是________，主要人物是_______。(3分)2.用“___”畫出一處外貌描寫的句子。(1分)3.“這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心。”句中“我那一瞬間的私心指的是________________________________________________________。(2分)4.“那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了。”句中“那久已被人們遺忘的美好的東西”指的是______________________________________________________________________________________________________。(2分)5.“一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點兒知覺也沒有似的。”這句話暗示出_______________________________________________________。(2分)6.短文贊揚了老軍人的什么品質?____________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)（三）青銅葵花(節選)曹文軒(11分)葵花是一個膽小的女孩，無論是上學，還是放學回家，總有點兒害怕。因為家離學校有很長一段路，中間還要經過一片荒地。本來是有幾個同路的孩子的，但她與大麥地村的孩子們還沒有熟悉，大麥地村的孩子們也還覺得，她不是大麥地村的，她與大麥地人不大一樣，因此，總有那么一點兒隔膜。小小人兒，她獨自一人上學去，奶奶、爸爸、媽媽也都不太放心。青銅早想好了，他送，他接。大麥地有歷史以來，大概就從來沒有過這樣的情景：一個小女孩每天都騎著牛上學，還有一個小哥哥一路護送著。每天早上，他們準時出發，放學時，青銅和牛就會準時出現在學校門口。早晨，一路上，葵花在牛背上背誦課文，到了學校，就已背得滾瓜爛熟了。放學回家的路上，葵花就在心里做那些數學題，回到家，不一會兒就能完成家庭作業。每回，青銅把葵花送到學校后，葵花都是跑進校園后，又很快再跑出來：“哥哥，放學了，我等你。”她就生怕青銅將她忘了。青銅怎能把她忘了呢?也有一兩回，青銅因為爸爸交牛交晚了，遲了一些時候，等趕到學校時，葵花就已經坐在校門口掉眼淚了。下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，許多孩子從家里走到學校時，鞋上已盡是爛泥，還有摔倒的，一身泥跡斑斑。但，葵花卻渾身上下，都是干干凈凈的。女孩們羨慕得都有點兒嫉妒了。青銅一定要接送葵花的另一個原因是為了防止嘎魚欺侮葵花。嘎魚與青銅一樣大，也沒上學。不是沒有錢上學，而是不肯好好念書。一連三年留級，還是倒數第一名。他爸爸見他寫不出幾個字來，就將他綁在樹上揍他：“你學得的東西都哪里去了?!”他回答道：“都又還給老師了!”不好好念書倒也罷了，他還愛在學校鬧事、闖禍。今天跟這個打架，明天跟那個打架，今天打了教室的玻璃，明天把剛栽下去的小樹苗弄斷了。學校找到他爸爸：“你家嘎魚，是你們主動領回去呢?還是由學校來開除?”他爸爸想了想：“我們不上了!”從此嘎魚一年四季就游蕩在了大麥地村。葵花上學、放學的路上，嘎魚會趕著他的鴨群隨時出現。他常將他的那群鴨密密麻麻地堵在路上。那群鴨在前頭慢吞吞地走著。嘎魚不時回過頭來，不懷好意地看一眼青銅和葵花。他好像一直在尋找空子——青銅不在的空子。然而，一個學期都快過去了，也沒有找到這個空子。青銅發誓，絕不給嘎魚這個機會。嘎魚似乎有點兒害怕青銅。青銅在，他也就只能這樣了，心里很不痛快，壓抑得很。于是，他就折騰他的鴨群。他把它們趕得到處亂跑，不時地，會有一只鴨挨了泥塊，就會拍著翅膀，嘎嘎地驚叫。青銅和葵花不理他，依然走他們的路。青銅的家像一輛馬車。一輛破舊的馬車。在過去的許多年里，它在坎坷不平的路上，風里雨里地向前滾動著。車軸缺油，輪子破損，各個環節都顯得有點松弛，咯吱咯吱地轉動著，樣子很吃力。但，它還是一路向前了，倒也沒有耽誤路程。自從這輛馬車上多了葵花，它就顯得更加沉重了。葵花雖小，但葵花聰慧，她心里知道。1.青銅為什么要接送葵花上學呢?(2分)____________________________________________________________________________________________________________