2024屆江蘇省盱眙縣化學九上期中檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列關于水的敘述中錯誤的是A．地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類生產生活用水極為豐富B．保持水化學性質的最小粒子是水分子C．電解水得到氫氣與氧氣的體積比為2∶1D．江河湖泊的水經沉淀、過濾、消毒、殺菌后，可供人們生活用水2．密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下，下列說法錯誤的是物質ABCD反應前質量（g）19.78.731.60.4反應后質量（g）待測17.403.6A．C一定是化合物，D可能是單質B．C物質中元素的種類，一定等于A、B、D三種物質中元素的種類C．反應過程中，物質B與物質D變化的質量比為87:36D．若物質A、C相對分子質量之比為197:158，則該反應中A、C化學計量數之比為1:23．下列化學用語書寫正確的是A．2個氮原子：N2 B．一個一氧化碳分子：CoC．水中氧元素的化合價為?2價： D．一個氧離子：O2-4．實驗室里幾種物質在互相談論著，你認為它們的敘述中屬于化學變化的是()A．試管：同學們不愛惜我，我被摔碎了B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了C．燈泡：我通電后發光了，給學生帶來光明D．蠟燭：我受熱就會熔化5．下列各組物質按混合物、純凈物、單質、化合物分類正確的是A．海水、糖水、一氧化碳、鐵粉B．牛奶、水、氧氣、氯酸鉀C．河水、氮氣、氫氣、澄清石灰水D．食鹽水、礦泉水、紅磷、高錳酸鉀6．英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，這種磚砌成的房屋發生火災時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是()A．清除可燃物 B．降低溫度 C．降低可燃物著火點 D．隔絕氧氣7．下列關于物質燃燒的現象描述，正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產生大量白霧B．木炭在空氣中燃燒，發出紅光，放出熱量，生成二氧化碳氣體C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體氧化鐵D．硫在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，生成有剌激性氣味的氣體8．下列實驗現象描述正確的是（）A．磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產生B．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，產生大量的白煙C．鐵絲在氧氣中燃燒，火焰呈藍色并有黑色固體生成D．硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體9．下列實驗方案涉及不合理的是（）選項實驗目的實驗方案A檢驗集氣瓶中是否是O2伸入帶火星的木條，觀察是否復燃B鑒別硬水和軟水蒸發，是否有固體出現C鑒別水和雙氧水加入二氧化錳，觀察現象D檢驗蠟燭燃燒生成水點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，觀察現象A．A B．B C．C D．D10．下列物質中屬于混合物的是（）A．氧化鎂 B．潔凈的空氣 C．冰水混合物 D．液態氧二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．請將下列短文中加點的部分用恰當的化學用語填空。“南澳一號”考古發掘出青花瓷、青銅器、鐵器等文物。青花瓷上的著色劑是氧化鉆（CoO）標出氧化鈷中鈷元素的化合價________；青銅器文物上的銅綠可以用酸洗掉清洗后的溶液中含有大量的硫酸根離子____________；鐵質文物上的鐵銹主要成分是氧化鐵___________；這些文物在博物館往往把它們放到氦氣的環境中保存，氦氣的化學式為__________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．鈣是人體必需的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。XX鈣片（藥品規格）每片含碳酸酸鈣0.625g（用法用量）每次一片，每天兩次請列式計算下列各題：（1）CaCO3中鈣元素的質量分數為_____。（2）若每片鈣片的質量為1g，則鈣片中鈣元素的質量分數為_____。（3）如果按用量服用，通過服用此鈣片，每天攝入鈣元素的質量是_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．有關化學反應（1）木炭可以作燃料，請寫出該反應的化學方程式________。（2）硫磺在氧氣中燃燒的實驗現象是_______，實驗時須預先在集氣瓶底裝入少量水，其目的是_______，化學反應方程式是______；基本反應類型_____。（3）細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象是________，實驗時須預先在集氣瓶底裝入少量水或細沙，其目的是__________，該反應的化反應學方程式是_________。14．歸納是學習的重要方法，小紅在復習鹽酸的性質時，歸納出鹽酸的五條化學性質(如圖所示，連線表示相互反應)。（1）為了驗證性質①，小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中，溶液變__________色。（2）鹽酸的性質③決定了鹽酸可用于清除鐵銹，寫出該反應的化學方程式：____________，該反應的實驗現象是________。（3）為驗證性質⑤，應選用的物質是________（寫一種物質的名稱）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．現有以下儀器，請回答下列問題。（1）圖中標號儀器的名稱：①______②______；（2）如果稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣。應選擇的發生裝置是______________(填字母)；其反應的符號表達式是_______________________；屬于_______反應（基本反應類型）；實驗結束時，乙同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣。猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。做出上述猜想的理由是________________________________。（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：①第一組同學取一定質量的二氧化錳，控制在250℃加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想_____________錯誤。②第二組同學取錳酸鉀控制在250℃加熱一段時間，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_______________________。③實驗結束后，發現水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是_____(填字母)A氧氣溶于水后形成的B水槽內的水就是紫紅色的C管口沒有棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽中（3）如果用分解過氧化氫溶液來制取氧氣①應選擇的發生裝置是_________(填字母)：②其反應的符號表達式是____________________________.③收集較純凈氧氣的裝置是________；收集較干燥氧氣的裝置是________(填字母)④收集氧氣的操作如下，其符合題意順序為______________；a.當氣泡連續并比較均勻地放出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶b.當氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內（4）實驗室用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的小，極難溶于水。現選擇合適的裝置來制取并收集，應選擇的發生裝置是___________(填字母)；收集裝置是__________(填字母)。16．化學教材“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。（提出問題）（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？（1）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？（3）催化劑的質量是否對過氧化氫溶液分解的速率產生影響？（實驗探究）實驗步驟實驗現象①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。A試管中產生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現象：②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現象。試管中均產生大量氣泡，帶火星木條均復燃③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。（1）A中產生的氣體是_________；B試管中的現象___________。（1）實驗②、③證明：氧化鐵的______和_____在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；（3）實驗設計④的目的是_________，若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是________。（4）興趣小組同學設計了如下圖實驗裝置，利用壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g，0.11g，0.14gMnO1．測得容器內壓強的變化曲線如下右圖所示（曲線的斜率表征催化反應的速率）。請觀察圖，回答問題：（Ⅰ）根據圖1可發現：該實驗條件下，30s內催化分解8mL濃度為3%的雙氧水，MnO1的最小用量為___克。（Ⅱ）根據圖1，下列說法正確的是________。a.一定范圍內，二氧化錳用量越多，雙氧水分解越快；b.反應容器的氣密性，對實驗所測數據的精確度有影響；c.稱量的二氧化錳質量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解題分析】

A、雖然地球表面約71%被水覆蓋，但供人類生產生活用淡水并不富裕，故錯誤；B、保持水化學性質的最小粒子是水分子，故正確；C、電解水得到氫氣與氧氣的體積比為2：1，故正確；D、江河湖泊的水經沉淀、過濾、消毒、殺菌后，可供人們生活用水，故正確。故選A。2、C【解題分析】試題分析：根據物質反應前總質量等于反應后物質的總質量，可得出A的待測質量是39.4g，A、B、D反應后的質量均增加，說明C一定是反應物，A、B、D一定是生成物，該反應一定是分解反應；只有化合物才能發生分解反應，分解反應的生成物可以是單質，也可以是化合物，A正確；A、B、D三種物質由C分解而得，根據質量守恒定律，C物質中元素的種類，一定等于A、B、D三種物質中元素的種類，B正確。反應過程中，B的變化質量是8.7g,D的變化質量是3.2g，所以二者變化的質量比是87:32，C錯誤。A、C相對分子質量之比為197:158，設A、C的化學計量數分別為x和y，則197x:158y=（39.4g—19.7g）:31.6g,解得x:y=1:2，D正確。考點：質量守恒定律點評：本題從反應前后物質質量的變化情況考查對質量守恒定律的理解，解題時先確定正確的思路：先求出待測物質的質量，再確定反應物和生成物（質量增加為生成物，減少為反應物），然后確定各物質的質量比，最后將質量比與相對分子質量聯系起來求解。3、D【解題分析】

A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故兩個氮原子表示為：2N，故選項說法錯誤；B、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則1個一氧化碳分子可表示為：CO，故選項說法錯誤；C、由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故水中氧元素的化合價為-2價可表示為：，故選項說法錯誤；D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故一個氧離子表示為：O2-，選項說法正確；故選：D。4、B【解題分析】A、試管破損過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；B、鐵釘生銹過程中，鐵和水、氧氣反應生成鐵銹，屬于化學變化；C、燈泡通電發光過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；D、石蠟受熱熔化，只是由固體變成液體，沒有生成新物質，屬于物理變化。故選B。點睛：化學變化過程中有新物質生成，物理變化過程中沒有新物質生成，是否生成新物質是判斷化學變化的依據。5、B【解題分析】

A、海水含有氯化鈉和水等物質，屬于混合物，糖水中含有水和蔗糖，屬于混合物，一氧化碳是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，鐵粉是由一種元素組成的純凈物，屬于單質。不符合題意；B、牛奶中含有水和蛋白質等物質屬于混合物，水是由一種物質組成的，屬于純凈物，氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，氯酸鉀是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，符合題意；C、河水中含有水和溶于水的物質，屬于混合物，氮氣是由一種物質組成的，屬于純凈物，氫氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物，不符合題意；D、食鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物，礦泉水中含有水和溶于水的礦物質，屬于混合物，紅磷是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，高錳酸鉀是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，不符合題意。故選B。【題目點撥】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成。6、D【解題分析】試題分析∶英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，這種磚砌成的房屋發生火災時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳．自動滅火陶瓷磚的滅火原理是D．隔絕氧氣。考點∶考查滅火原理。7、D【解題分析】

A.紅磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產生大量白煙，故原說法錯誤；B.木炭在空氣中燃燒，發出紅光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，現象描述不能說出物質名稱，故原說法錯誤；C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，而氧化鐵是紅棕色的固體且現象描述不能說出物質名稱，故原說法錯誤；D.硫在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，生成有剌激性氣味的氣體，說法正確。故選D。【題目點撥】利用物質在空氣中或在氧氣中燃燒的現象解答。8、D【解題分析】

【題目詳解】A、磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，放出大量的熱，說法錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒的現象是發出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾的氣體，說法錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，說法錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產生一種具有刺激性氣味的氣體，說法正確。故選D。9、B【解題分析】

A.檢驗氧氣用帶火星的木條，若復燃則證明是氧氣，故選項實驗方案設計合理；B.硬水和軟水的區別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區分硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水；蒸發不正確，最少應該蒸發干所有的水，軟水硬水都會出現雜質，硬水中雜質雖然較多，但兩者并不明顯，故選項實驗方案設計不合理。C.雙氧水在二氧化錳催化作用下分解較快，放出氧氣，水加入二氧化錳沒有明顯現象。則鑒別自來水和雙氧水，可以分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產生來判斷；D.點燃蠟燭，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，若燒杯內壁有水珠生成，說明蠟燭燃燒生成水，故選項實驗方案設計合理。故選：B。10、B【解題分析】

A、氧化鎂是由一種物質組成的，屬于純凈物，故錯誤；B、潔凈的空氣中含有氮氣和氧氣等物質，屬于混合物，故正確；

C、冰水混合物是由一種物質組成的物質，屬于純凈物，故錯誤；D、液態氧中只含有一種物質，屬于純凈物。故錯誤。故選B。【題目點撥】由一種物質組成的物質是純凈物，由多種物質組成的物質是混合物。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、SO42-Fe2O3He【解題分析】

元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以氧化鈷中鈷元素的化合價顯+2價，故可表示為：；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，硫酸根離子可表示為：SO42-；氧化鐵是由顯+3價的鐵元素和顯-2價的氧元素組成的，根據化合價原則，其化學式為：Fe2O3；氦是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質是單原子分子，所以氦氣的化學式就是表示氦元素的元素符號，即：He。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、40%25%0.5g【解題分析】

解：（1）CaCO3中鈣元素的質量分數為：×100%=40%；（2）每片含CaCO3的質量為0.625g，含鈣元素的質量為：0.625g×40%=0.25g，則鈣片中鈣元素的質量分數為：×100%=25%；（3）由（2）可知鈣片中鈣元素的質量分數為25%；一天吃兩片，所以每天攝入鈣元素的質量為：1g×2片×25%=0.5g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、C+O2CO2明亮的藍紫色火焰，放熱，產生無色有刺激性氣味的氣體；吸收有毒氣體，防止空氣污染。S+O2SO2化合反應劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體；防止紅熱的熔融物濺落炸裂瓶底；3Fe+2O2Fe3O4【解題分析】

（1）碳與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳，該反應的化學方程式為：C+O2CO2。（2）硫在氧氣中燃燒，放出明亮的藍紫色的火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。該實驗中集氣瓶底放少許水是為了吸收產生的二氧化硫氣體，防止污染空氣。硫與氧氣點燃生成二氧化硫，反應的化學方程式為：S+O2SO2。該反應是由兩種物質反應，生成一種物質，故是化合反應。（3）細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色的固體。實驗時須預先在集氣瓶底裝入少量水或細沙是為了防止紅熱的熔融物濺落炸裂瓶底。鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，該反應的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4。14、紅Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色硝酸銀【解題分析】

（1）石蕊遇酸性溶液會變紅色，所以將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中溶液變紅；故填：紅。

（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；該反應的現象是鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色；故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色；（3）酸與鹽的反應一定要符合復分解反應的發生條件，所以選擇的鹽與鹽酸反應時一定會有水、氣體或沉淀生成．所以該鹽可以是硝酸銀；故填：硝酸銀。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、酒精燈長頸漏斗A分解錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素Ⅰ取錳酸鉀控制在250℃加熱一段時間，然后將帶火星的木條伸入試管口，木條復燃。CBCDcabAC或E【解題分析】

（1）圖中標號儀器的名稱：①是酒精燈，②是長頸漏斗；（2）氣體發生裝置的選擇是根據反應物的狀態和反應條件確定的，裝置A適合反應物是固體，反應條件是加熱的氣體制備，裝置B適合反應物是固體和液體，不需加熱，在通常條件下就能完成的氣體制備。因為高錳酸鉀是固體，反應條件是溫度控制在250℃加熱，所以應選擇的發生裝置是：A；其反應的符號表達式是：；反應的特點是一變多，因此屬于分解反應。實驗結束時，乙同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下猜想。猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。因為收集到的氧氣大于理論產量，所以除了高錳酸鉀分解生成氧氣，還有其他含氧化合物分解放出了氧氣，而生成物中錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素。因此做出上述猜想的理由是錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素。兩組同學分別進行了實驗論證。①第一組同學取一定質量的二氧化錳，控制在250℃加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變。說明二氧化錳在250℃加熱時不分解，不能產生氧氣，則猜想Ⅰ錯誤；②第二組同學取錳酸鉀控制在250℃加熱一段時間，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。因為氧氣可以使帶火星的木條復燃，所以只要證明錳酸鉀控制在250℃加熱一段時間有氧氣生成，就說明猜想Ⅱ正確，該組同學選擇的實驗方法應該是：取錳酸鉀控制在250℃加熱一段時間，然后將帶火星的木條伸入試管口，木條復燃。③因為氧氣溶于水后是無色的，水槽內的水本來也是無色的，實驗結束后，發現水槽內的水變成了紫紅色，所以不是A、B兩個原因造成。因為高錳酸鉀受熱很容易飛濺，濺起的高錳酸鉀粉末隨氧氣流通過導管進入水槽中，高錳酸鉀溶于水呈紅色，所以可能的原因是：管口沒有棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽中。（3）用分解過氧化氫溶液來制取氧氣，因為二氧化錳是固體和過氧化氫溶液是液體，反應條件是不需要加熱，所以①應選擇的發生裝置是：B；②其反應的符號表達式