2024屆廣東省佛山市南海一中生物高二上期末教學質量檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．有研究表明健康的心態能使人體的細胞免疫和體液免疫能力提高，其原因很可能是①健康的心態有利于T細胞的分化②健康的心態有利于提高抗體的生成能力③健康的心態有利于效應T細胞增殖分化為大量的記憶細胞④健康的心態有利于漿細胞增殖分化為大量的記憶細胞A.①②③ B.①② C.①③④ D.③④2．下列關于人體內環境與穩態的敘述，錯誤的是（）A.血液中的藥物可經組織液進入心肌細胞B.內環境穩態是體內細胞酶促反應正常進行的必要條件C.血漿蛋白進入組織液會使組織液中的水分增多，引起組織水腫D.內環境穩態是指內環境與外界環境的物質和能量保持動態平衡3．下圖中的三個曲線圖表示種間關系，下列敘述正確的是（）A.圖①②③表示的種間關系依次是互利共生、捕食、競爭B.圖②可以表示草原上非洲獅和斑鬣狗之間的關系C.圖③可以表示海葵與寄居蟹之間的關系D.環境發生變化后，圖③中的b種群數量可能會超過a種群4．下列物質中，在正常情況下不應該出現在人體內環境中的是（）A.抗體 B.呼吸酶C.生長激素 D.氨基酸5．我國古代勞動人民積累了豐富的農業生產經驗，至今許多仍在實踐中應用。下列敘述與植物激素作用無直接關系的是（）A.肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據《齊民要術》）B.正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據《廣志》）C.紅柿摘下未熟，每籃用木瓜兩三枚放入，得氣即發，并無澀味。（據《格物粗談》）D.凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之……則根生。（據《種藝必用》）6．下列有關植物激素的敘述，錯誤的是（）A.生長素和細胞分裂素在促進細胞分裂時起協同作用B.用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發C.黃瓜莖段的脫落酸與赤霉素的比值較低時，有利于分化形成雄花D.在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）上圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖，下圖是植物體細胞雜交過程示意圖。據圖回答下列問題：（1）__________________________技術是其它動物細胞工程技術的基礎。______________________技術是植物細胞工程技術的基本技術。（2）動物細胞融合的實現，體現了細胞膜具有________。假設僅考慮某兩個細胞的融合，上圖過程中細胞融合可形成_____種類型的雜交細胞，選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞在體外_______________________________的特點，又具備淋巴細胞分泌_____________________的特點。（3）動物細胞融合除了采用物理方法、化學方法外，還可以采用_____________誘導。（4）植物體細胞融合成功的標志是_____________，其產生與細胞內_____（細胞器）有關。（5）下圖③和④過程分別是___________和__________的過程。如果A，B植物均為二倍體，則該雜交植物有_____個染色體組。8．（10分）物生命活動受多種激素相互作用，共同調節。圖甲表示生長素對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在萌發過程中幾種激素含量的變化情況。請回答下列問題（1）圖甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果，說明生長素作用具有________。試寫出能體現其生理作用特點的生理現象______________（答一種）。（2）從圖乙可以看出________對種子萌發起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是___________。9．（10分）南宋農學家陳旉在所著《農書》中提出：“在十畝地上鑿陂塘二三畝，以所起之土筑堤，堤上種桑”。除了在陂塘的堤上種桑，還記載了塘中養魚，水用以灌田，體現了農、漁、副統籌發展、循環發展理念。下圖是江浙地區桑基魚塘的農業生產模式。回答下列問題：（1）某同學針對以上內容繪制了從個體到生態系統的結構層次模式圖，如下所示，請指出圖中的錯誤________。（2）該立體農業是經過我國勞動人民科學規劃和設計的________生態系統，和自然生態系統比會有明顯的經濟效益，從能量流動方面看，糖渣、蠶排泄物中的能量得到了最有效的利用，大大提高了能量的________。該食物網含有多條食物鏈，這種復雜的營養關系有利于該生態系統的________維持在相對穩定的狀態。（3）桑基魚塘被聯合國教科文組織稱為“世間罕有美景、良性循環典范”。它遵循了生態工程中的多種原理，請解釋該生態系統遵循的協調原理________。（4）生態工程的建設的目的就是遵循生態學規律，達到________效益和經濟效益同步發展。為了進一步提高桑基魚塘的經濟效益和生態系統的生物多樣性，請提出一條合理化建議________。10．（10分）下圖表示下丘腦參與人體穩態調節的三種方式，請根據圖回答下列問題:(1)在調節體溫方面：在寒冷環境中，________和________(激素)都能促進機體的物質代謝，使產熱量增多。(2)胰島素與胰高血糖素在血糖調節方面表現為________作用。(3)圖中的①指的是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素，③指的是促性腺激素，則③只能作用于性腺的原因是________________________________________。(4)腎上腺和胰島可以通過圖中的虛線接受下丘腦某些細胞分泌的________，從而產生相應的生理效應。(5)下丘腦一方面可以分泌________________激素通過垂體調節甲狀腺的活動；另一方面可以直接分泌________激素，作用于________________，加強對水分的重吸收，導致細胞外液滲透壓降低。11．（15分）脫落酸能誘導植物對不良環境產生抗性，它對植物抗低溫能力的調控起著重要作用。為探究低溫脅迫后適宜香蕉幼苗恢復生長的脫落酸濃度，某興趣小組以香蕉幼苗為材料進行實驗。實驗材料：香蕉幼苗、人工氣候箱（保持培養條件適宜）、不同濃度的脫落酸、蒸餾水。實驗步驟：第一步：選取長勢一致的健康幼苗40株，放置在人工氣候箱內，經低溫處理后，取出放置于育苗棚內。第二步：將低溫處理后的健康幼苗平均分成4組，編號甲、乙、丙、丁，其中乙、丙、丁組分別用濃度為5mg·L-1、20mg·L-1、35mg·L-1適量的脫落酸溶液處理，甲組用等量的液體A處理。第三步：將處理后的健康幼苗置于適宜條件下培養7天后，統計葉片受害率和植株恢復率。實驗結果：（1）脫落酸的生理作用是_____。（2）液體A應是_____，選取多達40株健康幼苗的目的是_____。（3）該實驗的結論是_____。（4）該實驗不能說明低溫脅迫后適合香蕉幼苗恢復生長的最適脫落酸濃度是20mg·L-1，原因是_____。若要進一步探究最適的脫落酸濃度，設計思路是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】①根據題意可知，健康的心態能使人體的細胞免疫和體液免疫能力提高，T細胞在體液免疫和細胞免疫中均起作用，因此健康的心態可能有利于T細胞的分化，①正確；②抗體是體液免疫過程中生成的免疫活性物質，因此健康的心態可能有利于提高抗體的生成能力，②正確；③效應T細胞屬于高度分化的細胞，該細胞沒有增殖分化的能力，而記憶細胞是由T細胞分化而來的，③錯誤；④漿細胞屬于高度分化的細胞，該細胞沒有增殖分化的能力，并且體液免疫過程中的記憶細胞是由B細胞分裂分化而來，④錯誤。故選B。2、D【解析】關于“內環境穩態的調節”應掌握以下幾點：(1)實質：內環境的成分和理化性質呈現動態平衡的過程；(2)定義：在神經系統和體液的調節下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環境相對穩定的狀態；(3)調節機制：神經-體液-免疫調節網絡；(4)層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節；(5)意義：機體進行正常生命活動的必要條件。【詳解】A、血液中的藥物需要通過毛細血管壁進入組織液，再經組織液進入心肌細胞，A正確；B、內環境穩態是體內進行正常生命活動的必要條件，故內環境穩態是體內細胞酶促反應正常進行的必要條件，B正確；C、血漿蛋白進入組織液，導致組織液滲透壓升高，會使組織液中的水分增多，引起組織水腫，C正確；D、通過穩態調節，使人體內環境的成分和理化性質都處于動態平衡，而不是與外界環境的物質和能量保持動態平衡，即內環境穩態是指內環境的成分和理化性質都處于動態平衡，D錯誤。故選D。3、D【解析】分析題圖，圖①a和b種群之間出現先后變化的數量關系，且b種群的數量變化具有滯后性，則a和b的關系為捕食，且b是捕食者，a是被捕食者；圖②a和b種群數量呈現“同增同減”的情況，故兩者是互利共生的關系；圖③a增加，b先增加，但后下降，可能兩者之間是競爭關系，且a的競爭能力更強。【詳解】A、據分析可知，①是捕食，②是互利共生，③可能是競爭，A錯誤；B、圖中②是互利共生，草原上非洲獅和斑鬣狗之間的關系是競爭，故②不能表示兩者的關系，B錯誤；C、③是競爭，海葵與寄居蟹是寄生的關系，故③不能表示兩者的關系，C錯誤；D、③是競爭，若環境發生變化，更有利于b的生長發育，則b的種群數量可能會超過a種群，D正確。故選D。4、B【解析】內環境是人體內細胞生存的液體環境，又叫細胞外液，由血漿、組織液、淋巴液組成，凡是可以存在于血漿、組織液或淋巴液中的物質，都可以看做內環境中的物質，只存在于細胞內的物質不屬于內環境中的物質。人體內環境成分一般包括：營養物質（水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸等）、代謝廢物（二氧化碳、尿素等）、調節物質（激素、抗體、遞質等）、其他物質（纖維蛋白原等）。【詳解】A、抗體存在于血漿、組織液等中，是內環境中的物質，A錯誤；B、呼吸酶位于細胞中，不是內環境中的物質，B正確；C、生長激素存在于血漿、組織液中，屬于內環境中的物質，C錯誤；D、氨基酸可以存在于組織液和血漿中，屬于內環境中的物質，D錯誤。故選B。5、A【解析】五類植物激素的比較名稱合成部位存在較多的部位功能生長素幼嫩的芽、葉、發育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發和果實發育細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟【詳解】A、由于豆科植物有固氮菌與之共生，所以種植豆科植物能夠肥田，與植物激素無關，符合題意，A正確；B、“正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟”描述的植物的生長發育過程，與多種植物激素有關，不符合題意，B錯誤；C、乙烯的作用是促進果實成熟，所以“每籃放木瓜兩三枚，得氣（乙烯）即發（紅柿成熟）”體現乙烯促進果實成熟，不符合題意，C錯誤；D、“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之……則根生”，“用小便浸之”，說明尿液中含有某物質（生長素），具有促進枝條生根的作用，不符合題意，D錯誤。故選A。6、D【解析】1、赤霉素合成部位主要是未成熟的種子，幼根和幼芽，主要作用是促進細胞長，從而引起植株增高；促進種子萌發和果實發育。2、脫落酸合成部位是根冠、萎蔫的葉片等，分布在將要脫落的器官和組織中含量多。主要作用是抑制細胞分裂、促進葉和果實的衰老和脫落。3、細胞分裂素合成部位主要是根尖，主要作用是促進細胞分裂。【詳解】A、生長素主要促進細胞核的分裂，而細胞分裂素主要促進細胞質的分裂，二者協同促進細胞分裂的完成，A正確；B、赤霉素能促進種子的萌發，打破種子的休眠，用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發，B正確；C、黃瓜莖段的脫落酸與赤霉素的比值較高利于分化形成雌花，比例較低有利于分化形成雄花，C正確；D、在促進根、莖兩種器官生長時，根是對生長素更敏感的器官，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).動物細胞培養(2).植物組織培養(3).流動性(4).3(5).快速大量增殖（無限增殖）(6).特異性（專一的）抗體(7).滅活的病毒(8).形成新的細胞壁(9).高爾基體(10).脫分化(11).再分化(12).四【解析】1、單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發生免疫反應，之后從小鼠脾臟中獲取已經免疫的B淋巴細胞；誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合，利用選擇培養基篩選出雜交瘤細胞；進行抗體檢測，篩選出能產生特定抗體的雜交瘤細胞；進行克隆化培養，即用培養基培養和注入小鼠腹腔中培養；最后從培養液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。2、兩次篩選：①篩選得到雜交瘤細胞（去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞）；②篩選出能夠產生特異性抗體的細胞群。3、雜交瘤細胞的特點：既能大量增殖，又能產生特異性抗體。4、誘導動物細胞融合的方法有：物理法（離心、振動）、化學法（聚乙二醇）、生物法（滅活的病毒）。5、單克隆抗體與常規的血清抗體相比，最大的優勢在于特異性強，靈敏度高，可大量制備。【詳解】（1）動物細胞培養技術是其它動物細胞工程技術的基礎。植物組織培養技術是植物細胞工程技術的基本技術。（2）動物細胞融合的實現，體現了細胞膜具有一定的流動性。假設僅考慮某兩個細胞的融合，上圖過程中細胞融合可形成兩個骨髓瘤細胞融合、兩個淋巴細胞融合、一個淋巴細胞和一個骨髓瘤細胞融合，共3種類型的雜交細胞，選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞在體外快速大量增殖（無限增殖）的特點，又具備淋巴細胞分泌特異性（專一的）抗體的特點。（3）動物細胞融合除了采用物理方法、化學方法外，還可以采用滅活的病毒誘導。（4）植物體細胞融合成功的標志是形成新的細胞壁，植物細胞壁的形成與高爾基體有關。（5）圖中③為脫分化形成愈傷組織，④為再分化形成植物體。植物體細胞雜交形成的雜種植株細胞中的遺傳物質是兩個親本的遺傳物質之和，如果A，B植物均為二倍體，則該雜交植物有2+2=4個染色體組。【點睛】本題考查單克隆抗體的制備和植物組織培養、植物體細胞雜交技術，意在考查考生對所學知識的識記和應用能力。8、①.兩重性②.根向地生長或頂端優勢③.脫落酸④.促進葉和果實的衰老和脫落【解析】1、分析甲圖：表示生長素濃度對根和莖生長的影響，植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感。2、分析乙圖：圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發，脫落酸的含量不斷降低，而細胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少。【詳解】（1）甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果不同，B點為抑制作用，C點為促進作用，說明生長素作用具有兩重性。能體現兩重性的例子有頂端優勢和根的向地生長等；（2）從圖乙中可以看出，種子的萌發過程中細胞分裂素和赤霉素增加，說明這兩種激素能夠促進種子的萌發，而脫落酸對種子萌發起抑制作用。脫落酸的作用是促進葉和果實的衰老和脫落。【點睛】本題借助曲線圖，考查植物激素作用，要求考生識記相關激素的功能，解答本題的關鍵是分析曲線圖，能從圖中提取有效信息，結合所學的知識答題。9、①.家蠶、桑樹、鯉魚不屬于同一個種群②.人工③.利用率④.結構和功能⑤.生物與環境的協調與平衡：桑樹、甘蔗要適應我國南方溫暖濕潤的氣候生物與生物的協調與平衡：不同魚的混養利用了群落的空間結構；養殖的蠶的數量不能危及到桑的存活⑥.生態⑦.桑下套種、魚塘混養【解析】1、生態工程建設目的：遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。2、生態經濟：主要是通過實行“循環經濟”原則，使一個系統產生出的污染物，能夠成為本系統或者另一個系統的生產原料，從而實現廢棄物的資源化，而實現循環經濟最重要的手段之一是生態工程。3、生態工程依據的基本原理：（1）物質循環再生原理：物質能在生態系統中循環往復，分層分級利用；（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態系統具有較高的抵抗力穩定性；（3）協調與平衡原理：生態系統的生物數量不能超過環境承載力（環境容納量）的限度；（4）整體性原理：生態系統建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響；（5）系統學和工程學原理：系統的結構決定功能原理：要通過改善和優化系統結構改善功能；系統整體性原理：系統各組分間要有適當的比例關系，使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成，并實現總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。【詳解】（1）種群是生活在同一地點同種生物的全部個體。而家蠶、桑樹、鯉魚為不同的物種，不能組成同一個種群。因此圖中的家蠶、桑樹、鯉魚組成一個種群是錯誤的。（2）該立體農業是經過我國勞動人民科學規劃和設計的人工生態系統，和自然生態系統比會有明顯的經濟效益，從能量流動方面看，糖渣、蠶排泄物中的能量得到了最有效的利用，大大提高了能量的利用率。該食物網含有多條食物鏈，營養結構更復雜，自我調節能力更強，有利于該生態系統的結構和功能維持在相對穩定的狀態。（3）桑基魚塘被聯合國教科文組織稱為“世間罕有美景、良性循環典范”。它遵循了生態工程中的多種原理，如生物與環境的協調與平衡：桑樹、甘蔗要適應我國南方溫暖濕潤的氣候；如生物與生物的協調與平衡：不同魚的混養利用了群落的空間結構；養殖的蠶的數量不能危及到桑的存活。（4）生態工程的建設的目的就是遵循生態學規律，達到生態效益和經濟效益同步發展。為了進一步提高桑基魚塘的經濟效益和生態系統的生物多樣性，可以桑下套種（套作的生產方式能充分利用群落的空間結構和季節性，提高對光能和土壤中各種礦質元素的利用）；魚塘混養（能合理利用水體的資源，主要是應用了物種多樣性原理，）等。【點睛】本題結合模式圖，考查生態工程的相關知識，要求考生識記生態工程的概念及目標，掌握生態工程的基本原理及實例，能結合所需的知識準確答題。10、①.甲狀腺激素②.腎上腺素③.拮抗④.只有性腺細胞上含有接受促性腺激素的受體⑤.神經遞質⑥.促甲狀腺激素釋放⑦.抗利尿⑧.腎小管和集合管【解析】1、寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產熱。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節。下丘腦對性激素具有與甲狀腺激素類似的調節過程。2、下丘腦可通過神經調節胰島和胰島的分泌活動。3、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細胞分泌，但胰高血糖素由胰島A細胞分泌，具有升高血糖作用，胰島素由胰島B細胞分泌，具有降低血糖濃度的作用。4、下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經沖動。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節的中樞，是內分泌活動的樞紐。大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞。下丘腦滲透壓感受器能感受細胞外液滲透壓的變化，下丘腦可分泌抗利尿激素，儲存在垂體，由垂體釋放。【詳解】（1）在寒冷環境中甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，使新陳代謝加快，促進機體的物質代謝，使產熱量增多。（2）胰島素具有降低血糖的功能，胰高血糖素具有升高血糖的功能，因此二者表現為拮抗作用。（3）激素通過與靶細胞膜上的受體結合才能發揮作用，由于只有性腺細胞具有接受促性腺激素的受體，因此促性腺激素只能作用于性腺細胞，不能作用于其他細胞。（4）腎上腺和胰島可以通過