《物聯網應用技術導論實訓》課程標準劉青一、學時數和適用專業學時數：18適用專業：物聯網應用技術專業二、課程性質和任務課程性質：專業基礎課程課程任務：學生通過本課程的學習，能夠熟悉物聯網的基本概念，掌握物聯網的關鍵技術如RFID技術、物聯網傳感器技術、無線傳感網絡技術、中間件技術，熟悉物聯網相關的基本技術如M2M技術、智能處理技術，了解物聯網相關的基本技術如物聯網安全、云計算技術等系統知識，從而奠定必要的專業知識基礎，進一步理解物聯網技術在國計民生中的應用，為以后思考和解決工作中遇到的問題打下良好的基礎。三、前導課程和后續課程前導課程：計算機應用基礎后續課程：物聯網工程布線、物聯網系統運行與維護等四、課程基本要求1．本課程內容較多、涉及面極廣、實踐性極強，難度較大，參考書眾多，沒有一本比較系統而全面的教材。主要以課堂教學為主，每一個章節結束都布置一定的任務供學生學習，以達到消化吸收的目的。五、課程教學內容項目序號實訓項目實訓（工作）任務教學要求知識點一物聯網演示性實驗1．利用無線節點，連接1個傳感器，周期性的采集傳感器的星系，然后再上位機上進行顯示。1．對傳感器應具有初步認識2．能夠熟練掌握試驗箱的使用方法3．能夠把傳感器的數據采集到上位機1．傳感器的基本概念2．無線節點的基本概念3．網絡傳輸的基本概念二射頻識別基礎實驗1．利用RFID讀寫器，讀取電子標簽信息并在上位機上進行顯示，對電子標簽進行讀寫信息。1．熟悉RFID技術2．對物聯網感知層有進一步認識1．RFID的基本概念2．RFID的工作原理及讀寫方法三Wi-Fi基礎實驗1．配置無線路由器2．對Wi-Fi進行模塊設計，連接路由器Wi-Fi節點，完成組網3．實現Wi-Fi網絡數據傳輸1．熟悉Wi-Fi的組網方法2．掌握Wi-Fi組網的相關加密操作3．進一步加強對物聯網的認識能力1．Wi-Fi的基本概念2．網絡組建的基本概念。四藍牙基礎實驗1．對藍牙進行配置，與藍牙適配器進行連接，完成組網2．實現藍牙網絡數據傳輸1．熟悉藍牙的組網方法2．掌握藍牙組網的相關加密操作3．進一步加強對物聯網的認識能力1．藍牙的基本概念2．藍牙網絡組建的基本概念。五ZigBee基礎實驗1．配置ZigBee節點2．對ZigBee進行模塊設計，連接路由器ZigBee節點，完成組網3．實現ZigBee網絡數據傳輸1．熟悉ZigBee的組網方法2．掌握ZigBee組網的相關加密操作3．進一步加強對物聯網的認識能力1．ZigBee的基本概念2．ZigBee網絡相關設備六、教學安排（說明：表格內文字行距為13，下表的“實施方式”指教學做一體、頂崗實訓、實景操作等）實訓項目實訓（工作）任務教學內容學時教學地點實施方式物聯網演示性實驗1．利用無線節點，連接1個傳感器，周期性的采集傳感器的星系，然后再上位機上進行顯示。1．傳感器的基本概念2．無線節點的基本概念3．網絡傳輸的基本概念2物聯網綜合實驗室教師演示+學生跟學射頻識別基礎實驗1．利用RFID讀寫器，讀取電子標簽信息并在上位機上進行顯示，對電子標簽進行讀寫信息。1．RFID的基本概念2．RFID的工作原理及讀寫方法4物聯網綜合實驗室教師演示+學生跟學Wi-Fi基礎實驗1．配置無線路由器2．對Wi-Fi進行模塊設計，連接路由器Wi-Fi節點，完成組網3．實現Wi-Fi網絡數據傳輸1．Wi-Fi的基本概念2．網絡組建的基本概念。4物聯網綜合實驗室教師指導+學生試做藍牙基礎實驗1．對藍牙進行配置，與藍牙適配器進行連接，完成組網2．實現藍牙網絡數據傳輸1．藍牙的基本概念2．藍牙網絡組建的基本概念。4物聯網綜合實驗室教師指導+學生試做ZigBee基礎實驗1．配置ZigBee節點2．對ZigBee進行模塊設計，連接路由器ZigBee節點，完成組網3．實現ZigBee網絡數據傳輸1．ZigBee的基本概念2．ZigBee網絡相關設備4物聯網綜合實驗室教師指導+學生試做七、教學條件物聯網應用專業有專業實訓室。使用的設備為“無線物聯網綜合實驗教學平臺”即CVT-IOT-V,實訓室相關教學軟件、模擬軟件、實訓設備都配備到位。八、教法說明采用“任務驅動”的教學模式。課程教學全部安排在多媒體+物聯網實訓室進行，“教、學、做”有機融合。以提高學生的實際能力為目標，以構建物聯網的實際工作過程為載體，以無線傳感器網絡組建、物聯網組建、典型物聯網應用系統組建為導向，整合理論知識與實踐知識。加強理論與實踐的結合,注重應用能力培養，將職業能力強化訓練貫穿于本課程教學中。教學中根據具體情況可對部分內容作適當篩選、組合。九、考核方法和評分標準教師要根據教學內容和任務實際，提出明確的目標任務，學生所完成任務情況，記入平時成績。每個單元，教師要根據教學內容布置相應作業（理論和實踐），學生所完成作業，記入平時成績。課程考核應以學生為中心，通過考核不能正確、科學評判學生知識的掌握和能力的提高程度，同時在評價過程中注重挖掘學生的潛能，幫助學生認識自我并建立自信，推進其自主學習能力、創新能力、網頁設計和制作實際能力的不斷提高。1）總評成績＝平時成績40％+考試成績60％，考試成績為完成項目后的階段考核成績及期末考試成績綜合。2）平時成績包括：出勤、紀律、每次課完成任務質量。3）考核范圍應以課程大綱為依據，重點考查學生分析問題、解決問題的實際能力，注重考核對啟發學生創新思維和培養學生創新能力的引導作用。十、推薦的實訓教