站在黃花崗陵園的門口》高考滿分作文荊楚網消息(楚天都市報)(記者羅欣)記者昨采訪高考閱卷情況時，多位作文閱卷老師一致介紹，一篇名為《站在黃花崗陵園的門口》的古體長詩(全文附后)，被他們評為今年高考語文“最牛滿分作文”。該作文共1080字(含標點符號)，文首是一段170多字的文言文，介紹了該詩歌的寫作背景——2008年作者參觀黃花崗七十二烈士陵園，“百感并至，賦詩一首。”詩歌共51行102句，每句七言；后記約70字，也是文言文寫作。“形式和內容表現上都堪稱一流。”武漢某省級示范高中閱卷老師介紹，該作文采用古詩詞的形式，雖然是采用的歷史題材，但表達了敬仰、向上的感情，內容并不空洞。另一位老師表示，作為中學生，能選擇這種文體寫作，并運用得比較成熟，說明這名學生讀了很多書，有一定的古典文學功底。

站在黃花崗陵園的門口清宣統三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日)，廣州起義暴發。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門，兩廣總督張鳴歧聞風而逃。然義軍終因寡不敵眾，數百清軍圍之，起義軍多戰死。旋革命黨人潘達微見而憐之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后，時值臘月，會天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門，百感并至，賦詩一首，詩曰：赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。國土已破何人見，金甌早缺有誰憐？皇祚不復天威去，天朝迷夢化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現。圓明園中盡烈火，太和殿里無君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。春帆樓上條約訂，馬關之約逆臣簽。大沽臺上炮聲隆，將士陳尸國門前。新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見炊煙。宣戰詔書何處尋？言說帝后西秋狝。辛丑條約庚子恨，落日秋風哭寶劍。六十年來傷國步，八千里外吊民殘。空向長河咒逝川，不盡國愁在斯年。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？民窮國敝割土地，償銀賠款年復年。可憐越女夜夜哭，半國殖民半封建。檀香山上聚義士，興中會中復青天。烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。槍聲驚破五羊城，英雄無懼揮寶劍。提攜玉泉為國死，何得英名在人間。悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。曉見江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。人生百年能幾何，荒草斜陽土坯間。白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。義軍已覆化碧土，留得精神載史書。黃花崗上土一抔，埋沒荒煙蔓草間。起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。青天白日滿地紅，鑲開碑上覆墓間。行人往往悲舊事，含憤長憶孫逸仙。無量頭顱無量血，可憐換得假共和。皇冠已覆君前落，不見人間少帝制。百越之人總不忘，秋風秋雨濕黃花。愁看長江東逝去，卻有青史映君前。莫悲往事憤鉤沉，但看祖國煥新顏。滄桑浮沉憶浮生，吾輩發奮應向前。歲月如潮歌似夢，百年彈指一揮間。紅塵夢里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。吾儕不曾歷戰火，無復見此漫硝煙。和平歲月憶往事，史海滄茫不親見。今春南嶺雪滿天，雪映梅花忠魂骨。碧血橫飛四塞驚，草木含情風云悲。只因烈士血如海，才使日月換新天。英雄何只黃花崗，無數忠魂紅旗間。百兆國子懷先輩，萬里江山動后人。召公甘為社稷死，感君總能多奉獻。至今天下傳英名，不使君沒蔓草間。今之河山多錦繡，不復沉淪如從前。工廠遍地多鐵馬，信息時代在眼前。民眾康樂少悲苦，難以再見愁容顏。吾今立于陵門口，思緒紛飛感萬千。聊謅一詩悼君魂，勿怪字拙人不見。后記：今日之生活，皆先輩流血而成，今中國多烈士之陵，何止黃花崗耶？然吾平生只至黃花崗，愧矣。今年之秋，料黃花崗之黃花，應于秋風之中透香中華乎？

寫古體長詩最牛作文考生周海洋周海洋的父親靠加工棉被供他讀書一首名為《站在黃花崗陵園的門口》的古體長詩，在湖北省今年語文高考中被閱卷老師評為“最牛滿分作文”。24日晚，該文作者終于浮出水面——他就是武漢市漢南區第二中學學生周海洋。當晚，記者在漢南大道一棟民房中采訪到了周海洋。讓記者沒想到的是，再過兩個月才滿19歲的他，說起話來旁征博引、口若懸河，許多文史知識張嘴就來，積累非常深厚，而對于這篇“最牛作文”，他卻非常謙虛，表示不過是自己人生長河中的“一朵浪花”而已。“當時沒有什么特別的感覺，但是我相信，它會是一篇滿分作文。”說起自己的文章，留著小平頭、一臉質樸的周海洋神情非常自信。他不認為自己的文章“最牛”，他說，這篇文章是借鑒了2005年一位四川考生的高考作文，那位學生可算“超級牛”了。“我沒去過黃花崗”在《站在黃花崗陵園的門口》的文首，周海洋用170多字的文言文，介紹了該詩歌的寫作背景：“九十七年之后，時值臘月，會天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門，百感并至，賦詩一首。”這樣的記敘讓讀者身臨其境，但令人驚訝的是，作者本人其實并沒有去過廣州黃花崗。周海洋告訴記者，他其實只去過武昌首義園，但對于黃花崗，通過網上和影視片中的資料，他已經非常熟悉，甚至隨口說道，黃花崗在白云山麓，原名紅花崗，因為黃花更有祭奠之意而改名“黃花崗”。“這種寫法可以說是像蘇軾那樣的‘故國神游’吧！”他說得興起，又開始背誦黃興那副著名的對聯：“七十二健兒，酣戰春云湛碧血/四百兆國子，愁看秋雨濕黃花。”

“我自己有這個實力”《站在黃花崗陵園的門口》全文千余字，其中大部分用七言韻文寫就，作者是否早就寫好、背好，然后在考場上直接套用呢？這成為許多網友的猜測。周海洋坦然回應道，這篇文章就是自己在考場上寫出來的，“我自己有這個實力，根本不擔心寫不完。”周海洋回憶，語文考試時，自己是按順序答題的，因為閱讀題的文言文自己恰恰復習過，所以幾乎沒花時間就完成了。到寫作文的時候他看看時間還剩下不到85分鐘，但“站在的門口”這個題目引發他聯翩浮想：“我想到過站在鴻門宴的門口，樊噲沖進帳篷的情景；想到過站在被轟開的晚清政府的門口，看到國運衰敗的祖國；想到過站在三峽大壩閘門的門口，也想到過自己正站在高考的門口，但是我最后還是選擇了站在歷史的門口，只是整個歷史太宏大了，我沒法把握，所以選擇了一個小切口，不過我并沒有局限在黃花崗，而是在文章里作了一些延伸。”寫完這篇文章，距離考試結束還有兩三分鐘時間，周海洋還是在監考老師的提醒下才想起答題卡還沒填。對于這篇作文他非常自信：“我的作文水平在全區應該算比較好的，我想這應該是一篇滿分作文。”

“有亮點總比平庸強”剛剛見到記者時，周海洋就迫不及待地打開了話匣子，他說，自己這篇文章其實受到了2005年一篇四川高考滿分作文《永遠的譚嗣同》的影響，如果自己這篇算“最牛”的話，那篇應該是“超級牛”。“這篇文章可以稱為我的‘濫觴’。”周海洋對這篇作文贊賞有加，他不認識這位作者，但已經把對方奉為自己的偶像，“因為時間關系，我的詩里面還有一些平仄、押韻上的問題，有些句子還非常青澀，和那篇文章相比，我這篇就不算什么了。”因為自己的“偶像”曾經取得過成功，周海洋對這種古文、古詩的寫法也充滿了信心，“剛好這次高考對詩歌沒有限制，所以我就放手一試，我就是特別想把作文寫好。別人曾獲得過成功，有了先例，我也行。閱卷老師也喜歡亮點，有亮點總比平庸強。”

文周海洋制芰荷以為裳兮，織鶴羽而為衣。煮香茗而飲兮，思我緣何而生此世。生此世也，樂勝景也，求知索識也，不枉此生：樂勝景也，看春至。風雨送春，飛雪飄飄。紅杏枝頭春意鬧，自在黃鶯恰恰啼。流連彩蝶時時舞，綠楊煙外曉寒輕。遠山明朗而潤澤，冰開雪消；河水湯湯而始流，魚游蝦舞。花落滿階紅不掃，舍我其誰；燕舞窗外足可瞧，非君莫屬。看天邊云卷，望庭前花開。夏至也，雨霏霏，云濛濛，天潮潮，地濕濕。紫莖文波紅蓮美，綠房翠蓋芰荷彩。蟬鳴幾聲林愈靜，啼鳥數點山更幽。東方欲曉霞滿天，西邊將暮日連山。數聲風笛人倚樓，幾點清歌月如波。草盛徑迷校園路，藤多路窄河畔山。夜觀天籟數繁星，日視地表聽回風。至秋也，黃葉落，天下盡金風，綠荷殘，地上皆玉露。榴赤殘陽紅，梨白流云素。香氣透，黃花開，筆鋒落，過雁排；丹楓葉爛漫，青鳥羽翩躚。碧落無云，秋高氣爽，遠山有色，層林盡染。至冬也，尋常巷陌，門扉盡掩；朱紅門戶，窗牖皆閉。亭榭碧波寒，冷月無聲；門庭玉塵暖，溫日有彩。涼風遍地至，瑞雪漫天蓋。河川無巨浪聚涌，峰山有微冰成塊。寒燭影幢多少人影，紅燈亮閃幾番風采。其情其景，豈不樂哉？生此世也，求知索識也，路漫長遠。觀青史春夢，嘆紅塵奇才。深杯酒滿，小圃花開。俟河之清矣，竹牘帛幅載崢嶸；人壽幾何哉，雪泥紅鴻爪吟經典。羨富蘭克林之多才，才能九樣；慕菲爾普斯之強健，金牌八塊。羅素破格展慧根，哲學流光；雨果流亡揭伏藏，小說溢彩。巴爾扎克脫身《名利場》，看《人間喜劇》，馬克西姆進入《在人間》，上《我的大學》。燈下漫筆，魯迅批判奴性人性，月華如水照緇衣；雨中獨步，琦君品位淚珠珍珠，長溝流影去無聲。疏影橫斜，金開城漫話清高；蘭舟蓮動，朱佩弦碎布荷塘。思接千古，心訪萬代：潯陽江頭楓葉紅，瑟瑟荻花，江州司馬濕青衫；天姥山下石扉開，泠泠鏡湖，長安布衣騎白鹿。春花秋月難了，江水東流；長亭寒蟬凄切，都門西別。酒酹江月江無盡，雨灑愁桐愁了得。悲憤北固亭，辛稼軒永存抗金之志，傷心揚州城，姜堯章固守愛國之情。。。。。。于戲！采藻風流，翰墨芬芳，文林倜儻，硯海波涌，吾等之輩可乎？然熱學求知，書山右路勤為徑；彼紙耕筆耘，學海無涯苦作舟。此因此故，吾緣其而生也。噫！草木一秋，吾生幾載？人為動物，為物之靈，百憂感心，萬事勞形；力有不及，智有不能。似水流年，朱面為槁木；如歌韶華，黑發變蒼顏。青春多少夢，盡付笑談中；金秋幾番功，皆在斜陽外。滄溟浮生，歲月如海。欲登象牙之塔，惜為雞肋之才；政史地皆無全能，語數外盡成病骸。愿金榜題名，乃盡懷低落之情，思龍門躍鯉，而更高馳之態。常抑郁于前朝，又唏噓乎新敗。顧影以自憐，遣懷而無奈。嗚呼！吾之所以生也，豈能悲乎！狗茍蠅營，勿奔追于學堂；行尸走肉，莫狼嚎于庠序。唯樂勝景，求知索識，而吾緣此而生。時夜深沉，披衣而作，一言已賦，七言詩成，詩曰：

夢里浮生何若是，笑看世事多變遷。

每興韶逝觀止嘆，生情滄海巫山前。

已見松柏摧為薪，更聞東溟成桑田。

問余緣何生此世，清風一曲歌萬千。我緣何而生周海洋制芰荷以為裳兮，織鶴羽而為衣。煮香茗而飲兮，思我緣何而生此世。生此世也，樂勝景也，求知索識也，不枉此生：樂勝景也，看春至。風雨送春，飛雪飄飄。紅杏枝頭春意鬧，自在黃鶯恰恰啼。流連彩蝶時時舞，綠楊煙外曉寒輕。遠山明朗而潤澤，冰開雪消；河水湯湯而始流，魚游蝦舞。花落滿階紅不掃，舍我其誰；燕舞窗外足可瞧，非君莫屬。看天邊云卷，望庭前花開。夏至也，雨霏霏，云濛濛，天潮潮，地濕濕。紫莖文波紅蓮美，綠房翠蓋芰荷彩。蟬鳴幾聲林愈靜，啼鳥數點山更幽。東方欲曉霞滿天，西邊將暮日連山。數聲風笛人倚樓，幾點清歌月如波。草盛徑迷校園路，藤多路窄河畔山。夜觀天籟數繁星，日視地表聽回風。至秋也，黃葉落，天下盡金風，綠荷殘，地上皆玉露。榴赤殘陽紅，梨白流云素。香氣透，黃花開，筆鋒落，過雁排；丹楓葉爛漫，青鳥羽翩躚。碧落無云，秋高氣爽，遠山有色，層林盡染。至冬也，尋常巷陌，門扉盡掩；朱紅門戶，窗牖皆閉。亭榭碧波寒，冷月無聲；門庭玉塵暖，溫日有彩。涼風遍地至，瑞雪漫天蓋。河川無巨浪聚涌，峰山有微冰成塊。寒燭影幢多少人影，紅燈亮閃幾番風采。其情其景，豈不樂哉？生此世也，求知索識也，路漫長遠。觀青史春夢，嘆紅塵奇才。深杯酒滿，小圃花開。俟河之清矣，竹牘帛幅載崢嶸；人壽幾何哉，雪泥紅鴻爪吟經典。羨富蘭克林之多才，才能九樣；慕菲爾普斯之強健，金牌八塊。羅素破格展慧根，哲學流光；雨果流亡揭伏藏，小說溢彩。巴爾扎克脫身《名利場》，看《人間喜劇》，馬克西姆進入《在人間》，上《我的大學》。燈下漫筆，魯迅批判奴性人性，月華如水照緇衣；雨中獨步，琦君品位淚珠珍珠，長溝流影去無聲。疏影橫斜，金開城漫話清高；蘭舟蓮動，朱佩弦碎布荷塘。思接千古，心訪萬代：潯陽江頭楓葉紅，瑟瑟荻花，江州司馬濕青衫；天姥山下石扉開，泠泠鏡湖，長安布衣騎白鹿。春花秋月難了，江水東流；長亭寒蟬凄切，都門西別。酒酹江月江無盡，雨灑愁桐愁了得。悲憤北固亭，辛稼軒永存抗金之志，傷心揚州城，姜堯章固守愛國之情。。。。。。于戲！采藻風流，翰墨芬芳，文林倜儻，硯海波涌，吾等之輩可乎？然熱學求知，書山右路勤為徑；彼紙耕筆耘，學海無涯苦作舟。此因此故，吾緣其而生也。噫！草木一秋，吾生幾載？人為動物，為物之靈，百憂感心，萬事勞形；力有不及，智有不能。似水流年，朱面為槁木；如歌韶華，黑發變蒼顏。青春多少夢，盡付笑談中；金秋幾番功，皆在斜陽外。滄溟浮生，歲月如海。欲登象牙之塔，惜為雞肋之才；政史地皆無全能，語數外盡成病骸。愿金榜題名，乃盡懷低落之情，思龍門躍鯉，而更高馳之態。常抑郁于前朝，又唏噓乎新敗。顧影以自憐，遣懷而無奈。嗚呼！吾之所以生也，豈能悲乎！狗茍蠅營，勿奔追于學堂；行尸走肉，莫狼嚎于庠序。唯樂勝景，求知索識，而吾緣此而生。時夜深沉，披衣而作，一言已賦，七言詩成，詩曰：

夢里浮生何若是，笑看世事多變遷。

每興韶逝觀止嘆，生情滄海巫山前。

已見松柏摧為薪，更聞東溟成桑田。

問余緣何生此世，清風一曲歌萬千。用作文在考場上祭奠自己(2009-06-2719:15:48)標簽：雜談

新浪網對我的采訪：2009年高考中，一篇名為《站在黃花崗陵園的門口》的古體長詩被喻為“湖北高考最牛作文”，并被高考閱卷組評為滿分，該文作者武漢市漢南區第二中學學生周海洋日前接受了新浪教育的獨家對話。周海洋雖然擁有卓爾不群的古文水準，但當初因為消極備考導致其余各科出現“短板”并且嚴重拉分，他表示自己會再復讀兩年，盡自己最大努力爭取考上一個不錯的二類大學。

據《楚天都市報》披露，盡管周海洋坐擁語文作文滿分，但高考成績總分有些“慘不忍睹”。周海洋高考各科分數如下：語文110分，數學45分，英語80分，文科綜合135分，總分共計370分。從周海洋的作文可以看出，他是一位具有極高素養和才華的優秀學生，對于為何會交出這樣的高考總分，周海洋無奈的表示，自己當初面對高考完全是采取消極備戰。周海洋系統學習高中課程僅一年半的時間，在2009年高考到來前夕，他心里卻裝滿了這樣的字眼：“我要完蛋了”。周海洋說，在答題的時候，他腦海中總是在回想著“就這么算了吧”“我這個高考是失敗的”，悲憤之下一筆揮就《站在黃花崗陵園的門口》。

《站在黃花崗陵園的門口》全文1080字，文首是一段170多字的文言文，詩歌共51行102句，每句七言；后記約70字，也是文言文寫作，耗時一個半小時完成。當作文完成的時候，距離考試結束僅剩下幾分鐘，周海洋還是在監考老師提醒之下才想起來自己還沒填答題卡。“因為寫的有點激動。”現在周海洋回憶起來考試時的情景還是有些感慨，雖然自己的行文不是押寶，但畢竟古體文較現代文復雜，用時也更長，在高考這么重大的考試上是冒很大風險的，他表示希望大家盡量不要模仿。但周海洋也坦言，作文寫完以后，自己的情緒也好了一點，覺得不應該完全寫的那么失敗悲觀，自己以后還有機會努力。

從周海洋的平靜敘述中，可以令人想象到高考時的他是有些落寞的。“我是一個普通中學的高考生，覺得自己不可能考到好的大學，所以以這種方式在考場上祭奠一下自己！”只是，一石起波瀾，而且是引起這樣巨大的社會反響