語文五年級下冊18威尼斯的小艇授課教師：船艄船艙雇定保姆禱告嘩笑縱橫交叉操縱自如公爵宮

威尼斯有401座形態各異的橋梁橫跨在水道上.里亞托橋

意大利東北部著名的旅游與工業城市，也是威尼托地區的首府。那里有401座姿態各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島，所以威尼斯也有“水城”、“百島城”等美稱。威尼斯這些啊，本文的作者馬克吐溫，他在游覽威尼斯時，也都見過，而且是進行了多次的觀察。可他為什么在眾多事物當中選擇了小艇來寫呢?小艇有哪些獨特的魅力吸引了作家？整體感知作者是怎樣寫小艇樣子獨特的，請同學們讀一讀畫一畫描寫小艇樣子的語句？互動課堂：探究學習，知“艇”形威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深。船頭和船艄向上翹起。行動輕快靈活。比一比：哪段文字更生動？為什么？威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。比喻都把小艇比做什么？體現了哪些特點？請把關鍵詞圈出來

誰來談一談作者用了什么方法使我們感到描述的更加生動形象？馬克吐溫的生動描寫讓我們如見其形,誰來畫一畫?威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二三十英尺長（6-9m）小艇樣子獨特坐在這樣奇特的小艇上感覺怎樣?看著沿河的風光心情怎樣?我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒服愜意乘坐小艇很享受既然小艇如此舒適愜意，那么都有哪些人離不開小艇，他們乘坐小艇去做什么呢？找一找相關句子,小組共同完成下表;互動課堂：互動學習，明“艇”義坐著小艇時間人物干什么夜晚青年婦女高聲談笑孩子和保姆去郊游老人全家上教堂做禱告看戲的人們回家白天商人沿途做生意商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾著《圣經》，坐著小艇上教堂去作禱告。體會此處的（）美。動態半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。生活悠閑讀威尼斯夜景,再說一說小艇的作用讀威尼斯夜景,感受威尼斯的夜晚之美水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。擬人體會威尼斯夜景的（）美。贊美靜態那么安靜的夜晚，古老的威尼斯正在沉睡中，你要用什么樣的語氣和聲音告訴大家？讓我們帶著這種語氣再次來讀一讀這段文字。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

艇動城鬧,艇停城靜,一動一靜都與小艇有密切關系,作者采用了動靜結合的寫法來寫出了威尼斯的美麗。小結寫法要想在這樣美麗的威尼斯到處游覽只有小艇可不行，還需要有人來操縱小艇互動課堂：自主學習，揚“艇”情船夫的駕駛技術怎么樣呢？找出相關句子句子進行體會。船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。中心句體會行船的（）美。船夫駕駛技術好動態1.學完《威尼斯的小艇》這一課，你們了解到什么?2.學完《威尼斯的小艇》這一課，你們有什么收獲呢?交流總結小練筆

如果你生活在威尼斯，結合課文