PAGEPAGE37跑馬中心小學校獎勵性績效工資分配方案跑馬鄉(xiāng)中心小學校二〇一三年九月一日寧南縣跑馬鄉(xiāng)中心校獎勵性績效工資分配方案為了全面推進我鄉(xiāng)教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展，不斷提高我校的教育教學質量，充分發(fā)揮我校教師積極件和創(chuàng)造性，引入教師激烈的競爭機制，根據(jù)《涼山州教育局關于涼山州義務教育學校教師績效考核試行辦法的通知》(涼教[2009]77號)、《寧南縣義務教育學?？冃ЧべY實施方案》、《寧南縣教育局關于義務教育學校實施獎勵性績效工資的指導性意見》，結合我校的實際，制定實行辦法。一、指導思想以績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的職工收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的作用，調動教師的工作積極性，激勵廣大職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、扎實工作，真正體現(xiàn)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，全面推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。二、績效考核的范圍和對象我鄉(xiāng)所有在編在崗的正式教師。三、考核分配原則1、堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資發(fā)工作效績考核結果作為分配原則的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資的分配。2、堅持“公正、公平、公開”的原則。3、堅持“以人為本、科學合理、注重實效，鼓勵先進，鞭策后進”的原則。四、考核的主要內容(一)教學成績包括：鞏固率、均及格率、平均分、優(yōu)生數(shù)、潛能生的轉化、班額人數(shù)，占績效性工資的40％。(二)班主任津貼。包括：安全工作、“三風"建設、班隊文化建設、教室公區(qū)衛(wèi)生、學生行為習慣的培養(yǎng)、班級財產管理、學生遵守紀律情況、學生的出勤、鞏固情況、各種資料的記錄、整理、上交、歸檔等，占績效性工資的l6％。根據(jù)[2009]77號規(guī)定，結合我校的實際，班主任津貼為：20人以下，每月l05．70元，21—35人每月125．70元、36—50人每月145．70元、51人以上每月165．70元。(三)工作量。包括：課時、中層干部工作量、寄宿制工作量、安全責任分管區(qū)域工作量，辦事人員工作量、圖書、儀器保管人員、采購、保管的工作量、遠程教育管理員、水電管理員土門衛(wèi)等工作量，占績效性工資的25％。（四）平時工作包括：教育教學研究，師德師風及遵守紀律情況、值周教師工作、教學“六認真”工作、臨時安排的任務及完成情況、上交各種材料情況等，占績效性工資總量的10％。(五)教師出勤，占績效性工資總量的9％，同《跑馬鄉(xiāng)中心校教職工出勤制度》并列執(zhí)行。五、績效考核的計算方法(一)教學成績獎勵性績效工資計算方法。1、全鄉(xiāng)績效性工資總額×40％-教學成績獎勵性工資總額。2、教學成績績效性工資總額÷全鄉(xiāng)教師教學成績量化所得的分之和=分值。3、教師個人所得的教學成績績效性工資=教師個人教學成績量化所得的積分×40％再進入總分。4、教師個人量化所得的積分，從高到低排列名次作為教師年度考核、評優(yōu)、晉級、鄉(xiāng)內外人事調動等的重要依據(jù)之一。5、在本學年度內認真貫徹黨的教育方針、政策、積極開展教育教學工作的得一定基分。（二）班主任津貼計算方法。1、班主任的考核，以學期為單位，每學期考核一次，在學期考核當中，量化所得的基分低于60分的，取消獎勵性工資(班主任津貼)學校另聘班主任。2、全鄉(xiāng)績效性工資總額×16％=全鄉(xiāng)班主任津貼總額班主任津貼總額÷所有班主任量化所得的積分之和=班主班個人津貼=班主任量化所得積分×l6％再進入總分。(三)超工作量計算方法一、從全鄉(xiāng)績效工資總量中取25％，作為考核資金。二、語、數(shù)課一節(jié)算一個課時，彝語文一節(jié)算0．6個課時，輔導課和其他副科目一節(jié)算0．5個課時。三、標準課時=全鄉(xiāng)所有課程總節(jié)數(shù)(折算后的總節(jié)數(shù))全鄉(xiāng)任課教師總數(shù)。四、超工作量：實際任課總數(shù)(所任課時+工作量折算課時)一標準課時(年標準課時)。五、老師超工作量津貼=績效工資總量的25％。教師個人超工作量所得積分×25％再進入總分。六、學校中層干部及辦事員工作量作如下折算：職務工作量(個)職務工作量(個)職務工作量(個)副校長0.7中心校安全員0.3黨務文書0.05教導主任0.6學生食堂采購員0.3實驗室0.05教導副主任0.5沙坪子輔導員0.2體育保管室0.05工會主席0.4沙坪子教務員0.2總務主任0.4中心校教務員0.2辦公室主任0.4學生食堂保管員0.2少先隊總輔導員0.4教研組長0.15村小負責人0.4遠程教育員0.15出納、會討‘0．4工會副主席0.1中心校輔導員0．4圖書管理員0．1水電管理員0．1(四)教師出勤的計算方法1、全鄉(xiāng)教師績效性工資總額×9％=全鄉(xiāng)教師出勤獎勵工總額。2、出勤獎勵性工資總額÷全鄉(xiāng)教師出勤量化所得的積分總和=出勤分值。3、教師個人出勤量化所得的積分×9％再進入總分。(五)全鄉(xiāng)教師績效性工資總量×10％：全鄉(xiāng)教師平時工作量獎勵性工資總額。2、全鄉(xiāng)教師平時工作獎勵性工資總量÷全鄉(xiāng)教師平時工作量化所得的基分總和=分值。3、教師個人平時工作量化所得的基分×10％再進入總分。六、教師個人一學年的獎勵性資。教師個人一年末獎勵性工資：班主任量化所得獎金+教學成績量化所得獎金+超工作量化的所得獎金+平日寸工作量化所得獎金+出勤量化所得獎金。七、以上各項工作，均以百分的形式量化，所得量化分×該項在總績效的所占分率=考核總分。八、本試行辦法由寧南縣跑馬鄉(xiāng)中心校負責解釋，自2011年9月1日起實施。附件：附件一：《跑馬鄉(xiāng)教代會成員討論簽字表》附件二：《跑馬鄉(xiāng)教師討論簽字情況》附件三：績效工資考核領導小組附件四：《超工作量考核辦法》附件五：《副科教學要求及目標》附件六：《教學成績量化細則》附件七：《班主任量化細則》附件八：《平時工作量化細則》附件九：《教師出勤量化細則》附件十：《考核評分表》跑馬鄉(xiāng)中心校教師績效工資考核2013年9月1日

跑馬鄉(xiāng)中心校教師績效工資考核領導小組一、領導小組組長：陳新華（校長）副組長：虛成（副校長）陳志鋒：（教導主任）成員：毛劍（學校工會主度）吉地沙日（學校后勤主任）董江寧（辦公室主任）唐依力（沙玶子村完小主任教員）魯春華（住校生生活輔導員）二、工作分工1、組長全面主持負責全鄉(xiāng)教師績效考核工作。2、副組長協(xié)助組長全面負責全鄉(xiāng)教師績效考核工作。3、馬財興負責教職工師德師風績效考核工作。4、吉地沙日負責后勤，學校安全績效考核工作。5、毛劍負責班主任績效考核工作。6、陳志鋒負責教師教學成績及平時工作考核。7、董江寧負責職工財產管理績效考核工作及績效考核日常事務處理工作。跑馬鄉(xiāng)中心學校2013年9月1日超工作量考核辦法1、考核實行平時考核和定期考核相結合，定性考核定量考核相結合。2、學校按照《跑馬鄉(xiāng)學校副科教學要求及目標》對任副科教學的教師進行督促、檢查，若發(fā)現(xiàn)任副科教學的教師不按要求完成副科教學的，取消該教師當月之前的所有工作量，下月起重新計算。3、學校中層干部及辦事員按照工作的分工和實際工作，盡職盡責、圓滿完成交給的各項任務，督促檢查分管的工作，做到公正、公平、就事論事、對事不對人、客觀公正地對被考核教師進行評價。4、中層干部及辦事員有下列情形的取消當周的超工作量。(1)不認真履行職責、不完成任務。(2)不客觀、公正、公平、徇私舞弊，被教師舉報、反應的，累積二次被舉報的，取消一個月超工作量。(3)不及時完成交給的任務，遲交各種資料，影響整體工作的推進的。(4)對自己所分管的工作，督促、檢查不到位、造成工作受到不良影響，負有管理和領導責任的。(5)不及時記錄、整理資料、分管工作資料殘缺不齊被上級有關部門檢查不合格的。5、有下列情形的，取消當月或當年超工作量，甚至，追究行政責任。(1)嚴重違反師德師風、黨紀國法及寧南縣8．28工作會議精神的有關規(guī)定。(2)扇風點火、不利益團結、刁難工作、政令不暢通的、酗酒鬧事、參加打架、賭博等行為的。(3)所分管的工作出安全事故，具有一定的影響或者影響惡劣的。(4)無故曠工、事假、病假、遲到、早退一定數(shù)量的。(5)辦事不力、沒有表率作用的。(6)沒有走正常的溝通渠道，滿腹牢騷影響正常的工作，甚至有抵觸情緒的。

副科教學要求及目標為了進一步適宜教學改革的發(fā)展要求，全面貫徹黨的教育方針、政策，全面提高學生的德、智、體、美、勞，依據(jù)我鄉(xiāng)實際，特制定以下副科教學方案及目標。一、全鄉(xiāng)教師嚴格按照教導處的安排，據(jù)實按照課表認真上好各門副科。二、各副科教師按照所任副科的教學大綱及要求及時完成所任學科的教學任務。三、副科教師若經(jīng)學校查實副科課未上副科或沒有完成教學大綱任務的或沒有達到教學大綱要求的均扣除相應課時量。四、檢查及督導辦法1、副科教學時間學校不定時查訪，看教師所上的科與課程表上是否相符。2、學校不定時隨機專訪各班學生，了解副科教學情況，并與班日志上的副科教學記錄相一致。3、各副科教師必須讓學生了解或應用相應年級的副科應撐握的知識。4、學期末，學校具體組織相關人員對各教師所任副科進行全面的考核。

跑馬鄉(xiāng)學校教育教學評估細則為了引入教師激烈的競爭機制，全身心投入到教育教學工作中，積極為提高教育教學質量服務好務，體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬，多勞多得，不勞不得”的原則，我校本著從實際出發(fā)，要求教師在教育教學工作較快地提高自己的教育教學質量，特擬定以下評估方案。一、我校每學年末對教師進行教學成績考核評估。以學年初學生成績作為入口成績，學年末學生成績(與同類區(qū)、同年級、同學科平均水平相比)作為評估成績，依據(jù)成績增減實行獎懲制度。二、學校每年從總績效工資中拿出40％作為任課教師評估金，年末根據(jù)教學成績對任課教師進行量化評估。三、評估采取全體教師相互評估的方法，任雙科或平行班的教師以雙科或兩個班的量化得分平均成績作為該科任教師所得積分。四、以當年全鄉(xiāng)一年級統(tǒng)考的平均成績作為一年級的入口成績。五、評估內容有學生鞏固率，優(yōu)生數(shù)、潛能生轉化數(shù)及格率，平均分、班額人數(shù)六項，在評估時每項均以基分進入評估。六、存考核中各項所得積分×其所占百分率進入量化總分進行相加。七、無入口成績的學生解決方法。1、學生若上期轉入，就以上期末成績作為該生的入口成績。2、學生若下期轉進，就以學年末統(tǒng)考成績作為該生的入口成績。其中是優(yōu)生的，就算教師多完成優(yōu)生人數(shù)計(不算入口優(yōu)生數(shù))；是潛能生的就算在潛能生的入口成績上。八、評估方法(一)優(yōu)生數(shù)(基分為10分)1、去年該班該學科實完成優(yōu)生數(shù)與同類區(qū)同年級同科目的應完成優(yōu)生數(shù)差距為負的。(1)今年該班該學科完成優(yōu)生數(shù)和應完成優(yōu)生數(shù)的差距與去年的差距持平的，得基分5分。每減少人得1分，以此類推。(2)差距縮短到超過去年差距的人數(shù)得基分10分，超過后每完成人優(yōu)生數(shù)得2分，以此類推。(3)今年該班該學科實完成優(yōu)生數(shù)和應完成優(yōu)生數(shù)的差距與去年差距拉大的每拉大一人，在持平基分中扣1分，以此類推。2、去年該班該學科實完成優(yōu)生數(shù)與同類區(qū)同年級同科目完成優(yōu)生數(shù)差距為正的。（1）今年該班該學科實完成優(yōu)生數(shù)和應完成優(yōu)生數(shù)差距與去年的差距持平的得基分10分，差距每減少一人數(shù)在基分中扣2分，以此類推。優(yōu)生數(shù)每增加一人得2分，以此類推。附加：當該班完成l00％優(yōu)生數(shù)時，得基分10分，加5分的獎勵分。(二)潛能生轉換(基分為10分)1、去年該班該學科實完成潛能生數(shù)與同類區(qū)同年級同科目的應完成潛能生數(shù)差距為負的。(1)今年該班該學科完成潛能生數(shù)和應完成潛能生數(shù)的差距與去年的差距持平的，得基分中的5分。每轉換一人得2分，以此類推。（2）差距縮短到超過去年差距的人數(shù)得基分10分，超過后每完成一人潛能生數(shù)得2分，以此類推，（3）今年該班該學科實完成潛能生數(shù)的差距與去年差距拉大的每拉大l人，在持平基分中扣1分，以此類推。2、去年該班該學科實完成潛能生數(shù)與同類區(qū)同年級同科目完成潛能生數(shù)差距為正的。（1）今年該班該學科實完成潛能生數(shù)和應完成潛能生數(shù)差距與去年的差距持平得基分l0分，差距每減少一人數(shù)在基分中扣2分，以此類推。潛能生數(shù)每增加一人扣2分，以此類推。（三）、平均分（基分為40分）1、去年該班該學科平均分與同類區(qū)同年級同科目的平均分差距為負的。(1)今年該班該學科平均分和同類區(qū)同年級同科目的平均分差距與去年的平均差距持平的得基分40分中的20分。每縮短1分得2分，以此類推。距離縮短到超過去年的差距分得基分40分，超過后每提高l分得2分，以此類推。(2)今年該班該學科平均分和同類區(qū)同年級同科目的平均分差距拉大的。每拉大一分在持平基分20分中扣2分。以此類推。附加：當兩個班以不同的差距拉完差距時得基分40分+所拉系數(shù)。2、去年該班該學科平均分與同類區(qū)同年級同科目的平均分差距為正的。(1)今年該班該學科平均分和同類區(qū)同年級同科目的平均分差距與去年的平均差距持平的得基分40分，差距每減少1分在基分中扣2分，以此類推。差距每拉大l分得2分，以此類推。(四)、及格人數(shù)(基分20分)1、去年該班該學科實完成及格人數(shù)與同類區(qū)同年級同科目的應完成及格人數(shù)差距為負的。(1)今年該班該學科及格人數(shù)和同類區(qū)同年級同科目的完成及格人數(shù)與去年的差距持平的，得基分20分中的的l0分，每減少1人加2分，以此類推，縮短到超過去年差距分的得20分，超過后每增加人得2分，以此類推。(2)今年該班該學科及格人數(shù)和同類區(qū)同年級同科目的完成及格人數(shù)與去年的差距拉大的，每拉大1人在持平基分中扣2分，以此類推。2、去年該班該學科及格人數(shù)與同類區(qū)同年級同科目的及格人數(shù)差距為正的。(1)今年該班該學科及格人數(shù)和同類區(qū)同科目及格人數(shù)與去年差距持平的得基分20分，差距每減一人數(shù)在基分中扣2分，以此類推。差距每增加l人得2分，以此類推。(五)年末以上考核制度經(jīng)教代會評議審查通過簽字如下：

(六)鞏固率(基分為20分)年末鞏固率達l00％的在基分的基礎上加5分，得25分，流失l人得鞏固率基分20，流失2人鞏固基分得l0分，從第三人開始每流失l人得一2分，第四人一3分，第五人一4分，依次遞加。(七)班額人數(shù)1、全鄉(xiāng)平均班額人數(shù)=全鄉(xiāng)學生總數(shù)÷全鄉(xiāng)班額數(shù)。2、實際班額人數(shù)等于平均班額人數(shù)得l分；大于平均班額人數(shù)，得l+多多少×0．2分；小于平均班額人數(shù)，少多少×(一0．2)+1分。3、任平行班或雙科的(平行班或雙科的學生總數(shù)一平均班額數(shù))×O．2+1。4、以上2、3條規(guī)定，直接進入教學成績量化總分。九、在學年統(tǒng)考中獲得同類區(qū)、同年級、同學科倒數(shù)第一、第二、第三的教師實行誡勉談話，不能參加當年的評優(yōu)晉級，作人事調查對象，不能申請調動；第二年教學成績仍然獲得同類區(qū)、同年級、同學科倒數(shù)第一、第二、第三的實行高職低聘(降級)，不能參加當年評優(yōu)、晉級，不能申請變動，甚至解聘；第三年仍然獲得同類區(qū)、同年級、同學科倒數(shù)第一、第二、第三名，不能參加評優(yōu)、晉級、不能申請調動，實行待崗，甚全解聘。十、在學年末統(tǒng)考中獲得同類區(qū)第一、第二、第三名的分別加分值30分、25分、20分，直接進入教學績效總分并作為評優(yōu)、晉級的優(yōu)先考慮對象，連續(xù)三年獲得同類區(qū)第一、第二、第三名的從第四年起實行低職高聘，提前晉升高一級職稱。十一、入口成績是屬同類區(qū)、同年級、同學科倒數(shù)第一、第二、第三名的，不是同一個教師所教，實行誡勉談話，第二年此教師所教的年級仍然獲得同類區(qū)、同年級、同學科倒數(shù)第一、第二、第三名的就按九款規(guī)定執(zhí)行。

班主任工作量化細則班集體是學校的基層單位，班主任是班集本的組織者、管理者。班集體的管理關系到學校的管理，關系到教育教學質量的提高。因此，為了督促激勵班主任做好班級管理工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，營造良好的班風，特擬定以下評選辦法：一、行為習慣(15分)1、個人衛(wèi)生習慣(5分)①勤洗臉0．5分，勤洗頭0．5分。②勤剪指甲0．5分，勤洗手腳0．5分。③勤剪頭發(fā)O．5分，勤洗紅領巾0．5分。④勤洗襪子0．5分，勤洗鞋0．5分。⑤勤洗衣服0．5分，勤洗澡0．5分?？鄯謽藴剩好坎槌鲆粯游春细?，扣除0．5分，依次類推。2、紀律習慣(5分)①不說臟話0．5分。②不打架0．5分。③尊敬長輩O．5分。④不亂扔垃圾0．5分。⑤不吸煙0．5分。⑥不喝酒0。5分。⑦不參與賭博0．5分。⑧不起哄0．5分。⑨住校生按時就寢0．5分?？鄯謽藴剩好坎槌龌虬l(fā)現(xiàn)一次按相應得分扣除，依次類推。3、學習習慣標準(5分)①愛護書本、作業(yè)本，不在作業(yè)本、書本上亂：寫畫，作業(yè)本面整潔、干凈、書寫工整。②上課保持安靜，不喧嘩，認真完成作業(yè)、認真復習、認真聽講。(2分)③良好的學習氛圍。(2分)扣分標準：1、每發(fā)現(xiàn)一例不愛惜書本、作業(yè)本、作業(yè)本面不整潔扣除0．5分，依次類推。2、第②、③發(fā)現(xiàn)一次按相應得分扣除。二、公共衛(wèi)生(15分)1、工區(qū)、教室每天兩掃要徹底，不留死角。(5分)2、教室里桌登擺放一條線，衛(wèi)生用具擺放整齊。(2分)3、公區(qū)、教室無紙宵，無垃圾。(4分)4、課問必須有值日生在公區(qū)值勤。(2分)5、值日生值勤時時必須佩帶值日牌子。(1分)6、門窗保持整潔，包括窗臺。(1分)扣分標準：發(fā)現(xiàn)一次未完成按相應的得分扣除。三、班隊文化建設(15分)1、認真制定班級奮斗目標。(2分)2認真制定班風。（2分）3、認真制定班規(guī)。（2分）4、認真制定班訓。(2分)5、認真完成每月一期的黑板報且主題要鮮明。(5分)6、少先隊員必須佩帶紅領巾。(0．5分)7、認真做好兩操(出操及時、做操整齊認真、動作規(guī)范整齊。(0．5分)扣分標準：1、第l—5條發(fā)現(xiàn)一次按相應得分扣除。2、第6—7條發(fā)現(xiàn)一人不戴紅領巾扣0．1分，做兩操不認真扣O．1分，并依次遞進。3、班級文化建設有特色，有推廣意義的在總分上加l分。4、第5條認真完成每月一期黑板報，辦了但不認真、敷衍了事的扣除2分，未辦扣除所有分數(shù)；l—3年級教師參與主辦，4—6年級教師參與、學生主辦。黑板報內容在一個月內保持完整。5、以卜條款需認真完成，發(fā)現(xiàn)敷衍了事，責令及時整改，否則加倍扣除得分值。四、班級軟件資料整理及上交標準(15分)1、建立健全班級機構。(1分)2、認真填寫班曰志。(3分)3、認真填寫點名冊。(1分)4、認真填寫班主任工作手冊。(3分)5、認真填寫班隊活動記錄。(2分)6、認真上交各種資料。遲交一樣扣1分，少交一樣扣2分，并依次類推，且責令限時上交，否則雙倍扣除。(2分)7、認真填寫成長記錄冊。8認真做好家訪記錄，一學期不少于5次。(2分)五、班級財產管理(10分)1、學校和班級年初簽定財產下發(fā)合同。(1分)2、桌子完好。(2分)3、凳子完整無缺。(2分)4、鐵撮箕完整無缺。(2分)5、掃把除自然磨損外較完整。(2分)6、拖帕除自然磨損外較完整。(1分)7、其它財產按質論價，如人為損壞一樣班級貴重物品在班主任基分中扣除2分。8、班主任財產管理除在班級財產基分中加分以外，按學校財產管理規(guī)定照價賠償。五、班主任所得總分數(shù)35%為副班主任所得?？鄯謽藴剩?、發(fā)現(xiàn)一張桌子人為損壞扣2分。2、發(fā)現(xiàn)一根凳子人為損壞扣2分。3、發(fā)現(xiàn)鐵撮箕人為損壞扣1分。4、發(fā)現(xiàn)掃把和拖帕人為損壞，每樣扣0．5分，并依次遞進。5、以上若是自然損壞需及時注銷、更換，否則按人為損壞處理。六、安全教育工作考核方案(15分)1、認真簽訂安全責任書。1分2、每周寫好一課時安全教案，符合每周的安全要點。1分3、根據(jù)安全教育任務，每周一上好安全教育課，并做好記錄。l分4、經(jīng)常應用宣傳陣地宣傳安全知識。l分5、學生在校內外不制造及玩耍有關安全隱患的游戲，不準在危險的地段逗留和戲耍。l分6、上下樓梯靠右行，不沖撞、不亂吼，不準在教室、樓道、走廊等不安全的地方奔跑、追逐、戲耍。l“分7、不帶兇器或危險玩具進校園，不準攜帶小刀、匕首、火具、木棒、易燃物和有毒物品。1分8、不準攀爬巖石、土坡、堡坎、圍墻、樹子、欄桿、陽臺、窗臺、單雙杠、車輛等。5分9、不賭博、不吸煙、不喝酒、不玩電、不玩火、不玩易燃易爆物。(1分)10、不打架、不駕人、不說臟話、不曠課、不遲到、不無故離開學校、有事有病要請假。1分11、不吃“三無”食品，不衛(wèi)生的食品，各種野果。l．5分12、不準下河、下堰溝、下塘等游泳、洗澡和洗衣服。1分13、遵守各種交通規(guī)則，不準橫穿馬路。1分14、根據(jù)季節(jié)性的變化，對學生進行有針對性的安全教育，并做好安全教育記錄。1分15、由于班主任管理失誤，造成安全事故造成一定影響者，安全基分為0。在考核安全工作中以負分出現(xiàn)。16、由于班主任管理失誤，造成重大安全事故，實行一票否決，扣除班主任所有基分，并追究有關法律責任。七、出勤(5分)1、在檢查中發(fā)現(xiàn)無故曠課(2—6年級必須請假條為準，否則按曠課扣分)一人次扣0．2分。2、鞏固(10分)1、到年末流失l—2人扣l分。2、到年木流失3—4人扣l0分。3、到年米流失5人以上，含5人，每人按一2分扣除，依次遞進。九、以上條款，允許負分出現(xiàn)，進入總分進行相加。十、以下各項工作采取定期不定期、定時不定時檢查量化。十一、每次檢查的總分相加除以檢查次數(shù)等于班主任所得量化基分。跑馬鄉(xiāng)中心學校2013年9月1日

跑馬鄉(xiāng)學校平時工作考核細則一、跑馬小學教師師德師風績效考核方案為了培養(yǎng)思想健康，品德高尚，業(yè)務精干的教師隊伍，落實“內強素質，外樹形象"的辦學理念，從而提高我校的教育教學質量，特擬訂以下績效考核方案：(一)每學年每位教職工的師德師風績效考核基分為20分。(二)每學年考核教師師德師風的內容有10項，每項分值為2分。(三)根據(jù)每位教職工一年來師德師風的表現(xiàn)情況進行考核，師德師風優(yōu)秀，無一次違紀違規(guī)行為的，得20分。反之，有違紀違規(guī)的，根據(jù)其違紀違規(guī)行為具體分值在考核基分中扣分，師德師風不良，因多次違紀而基分全部扣完的，實行扣負分制。(四)具體師德師風考核內容如下：1、違反國家的法律法規(guī)及學校的規(guī)章制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)損違紀一次扣2分。2、侮辱和中傷同事，在別人的背后指指點點，搬弄是非，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。3、在工作中陽奉陰違，沾輕怕重，在生活中驕奢淫逸，自甘墮落，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。4、酗酒鬧事，打架斗毆，參加任伺‘形式的社會性賭博，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。5、體罰和變相體罰學生，蔑視潛能生和留守兒童，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。6、不服從學校的安排，不認真完成學校交辦的各項工作任務，若在安排時推三阻四，執(zhí)行時敷衍了事，完成時不按質量則扣2分。7、要做到顧全大局，識大體，把個人的利益放在集體利益之上，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。8、對學校班子有意見和建議，就當面溝通和交流，不在群眾問推波助浪，加油添醋，顛倒黑白，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。9、積極參加學校組織的各種活動，服從組織，遵守紀律，統(tǒng)一行動，發(fā)現(xiàn)不積極不服從一次扣2分。10、以職務之便謀取私利，以職務之便徇私舞弊，發(fā)現(xiàn)扣2分。11、違背以上各項造成不良的社會影響或惡劣后果的，其師德師風考核結果為0分。二、跑馬中心校教學“七認真”工作考核方案(40分)(一)認真學習課標(3分)1、教學目的分析(1分)2、教材體系分析(1分)3、教學重難點分析(1分)(二)認真?zhèn)湔n(10分)1、語文、數(shù)學備祥案，副科備簡案(簡案的環(huán)節(jié)，過程清楚)。1．5分2、教案結構完整(8．5分)課題0．5分教學目標l分教學重難點1分教學方法、教具0．5分教學過程3分板書設計0．5分布置作業(yè)0．5分預習安排0．5分教學后記l分(三)、認真上課(5分)1、上課時必須帶好教案、教科書、教具等。(2分)2、做到不遲到、不早退、不出教室、不坐著講課、不穿拖鞋和奇裝異服，嚴禁飲酒上課、不吸煙、不帶通訊工具、不帶與本節(jié)課無關的書籍。(3分)每違背其中的一項扣3分。(四)認真批改作業(yè)(10分)1、作業(yè)書寫工整、整潔、不浪費、分科清楚不混寫。(1分)2、批改作業(yè)要用紅筆做到及時批改。(2分)3、對錯符號明確，每個符號只能判斷一道題。(1分)4、作業(yè)要全批全改，練習冊也要全批全改，批改日期要明確。(3分)5、對學生的評價明確，語文教師批改作文時應祥細地對字、詞、句、段、篇進行修改，要有詳細的指導性評語。(3分)(五)、認真輔導學生(2分)教師要根據(jù)學生的個體差異，重視學生的個別輔導工作，尤其對潛能生的轉化。教師的輔導涵蓋心理健康教育，紀律教育，良好的學習習慣。教師要作好輔導記錄，以此為據(jù)，還要對學生進行明察暗訪。(六)認真復習檢測(8分)1、平時教師認真組織，認真監(jiān)考，單元檢測。l分2、每次檢測做到認真閱卷。4分3、認真評講。3分4、認真分析檢測結果，并有分析材料。2分(七)、認真輔導學生自學（2分）教師接受臨時安排的任務及完成情況考核辦法。教師是學校這個大家庭的一員，要樹立“以校為家，同舟共濟”的思想。學校各職能部門因工作需要，臨時安排的工作每位教師必須無條件接受，并且要按時按質按量的完成。此項工作考核基分為20分。具本要求如下^：1、各職能部門安排的工作及任務，教師要牢記在心，無條件接受工作。(2分)2、按相關職能部門的規(guī)定按時完成。若有特殊情況，必須在完成時間未到之前報告相關部門。(4分)3、教師所接受的工作不能敷衍賽責，蒙混過關，應該全力以赴，出色地完成。(4分)4、對值周教師的考核。(10分)①認真履行值周教師職責，填寫好各種資料。(2分)②對學校的兩掃要全面督促，認真的檢查。(2分)③利用早操和課問操時間做好總結和指導，尤其要經(jīng)常進行安全教育。(2分)④按時品嘗，及時留樣，并做好登記。(2分)⑤與學生管理員相配合，在課間十分鐘及休息時間，隨生巡邏，處理好偶發(fā)事件。(2分)⑥值周教師必須在寄宿制辦公室值班到9：30分才能休息。四、上交各種材料量化標準<細則>1、此項量化占土嚴常工作量化總分的l0％。2、能夠準時，保質保量的完成學?；蛏霞売嘘P部門規(guī)定上交的各種材料給l0分(包括學期初，學期末應交的各種材料或由于上級有關部門。學校由于中途工作需要必須上交的各種材料)。3、本量化細則允許出現(xiàn)負分(基分l0分扣完后，直接在平時工作總分中扣除)?？鄯謽藴剩?1)學?；蛏霞売嘘P部門要求上交的各種材料未準時交齊者，缺少一樣扣5分，并依次遞進，且責令限時補交。(2)應付了事上效材料者，每查出一樣不合格扣3分，并依次遞減，且責令限時完善。五、骨干教師評選辦法。經(jīng)研究決定，每年在總績效工資l0％中拿出5％作為當年骨干教師的待遇。骨干教師的考評辦法如下：1、教師所任學科的年末平均成績在鄉(xiāng)內的同年級中必須名列第一。且在類區(qū)平均水平以下。2、當年的師德師風考核分必須是滿分。3、當年的臨時安排的任務及完成情況考核分不得低于98分。4、其它各項工作必須在全鄉(xiāng)教師中起到表率作用。六、跑馬鄉(xiāng)中心校教育研究考核辦法?？己朔郑浩饺展ぷ鞯?％1、積極參加學校組織的各項教育研究活動。(1分)2、教師所撰寫的教育教學論文獲縣級以上獎項的。(2分)3、每位教師每學期聽課次數(shù)不得少于25節(jié)課。(1分)4、教師參加課堂競賽活動獲縣級及以上獎項的。(1分)

跑馬鄉(xiāng)小學教職工出勤績效考核細則為了學校的教育教學秩序順利進行，避免教職工隨意請假，確保足夠的教育教學時間，從而很好的完成教育教學任務，根據(jù)上級的有關文件精神，并結合我校實際，特擬訂以下教職工出勤績效考核方案：一、每學年每位教職工的出勤績效考核基分為l00分。二、一學年出勤為全勤的教職工根據(jù)其具體出勤情況的分值在基分中扣分，扣完基分，繼續(xù)實行扣負分。三、一學年出勤為不全勤的教職工根據(jù)其具體出勤情況的分值在基分中扣分，扣完基分，繼續(xù)實行扣負分。四、教職工的出勤除了實行本出勤績效方案外，同時執(zhí)行《跑馬鄉(xiāng)教職工出勤制度》的有關規(guī)定。五、本方案的出勤績效考核公式為：出勤績效考核基分出勤績效考核扣分總和=出勤考核得分×9％=總績效考核得分六、具體出勤情況扣分標準如下：1、曠工一天在出勤績效考核基分中扣30分，曠工一節(jié)在出勤效考核基分中扣10分，曠工三節(jié)及以上按曠工一天淪處。2、事假一天在出勤績效考核基分中扣6分，事假一節(jié)存出勤績效考核基分中扣2分，事假三節(jié)以上按事假一天論處。3、一般病假一天在出勤績效考核基分中扣3分，一般病假一節(jié)扣1分，一般病假3節(jié)及以上的按一天一般病假論處。4、重病住院的不扣分，但須有住院證明或出院證明。5、遲到或早退