學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精甘肅省臨夏市第二中學2017-2018學年高一上學期期中考試歷史試題一、選擇題（將正確答案的序號填涂在答題卡上,每小題2分，共50分）1。電影《英雄》中，無名（刺客）對戰長空（刺客）時,給一旁撫琴的老者一把錢幣，錢幣有刀狀、鏟狀等各種形狀。秦始皇統一中國后，中國的封建社會最為廣泛流通的貨幣一直是A。開元通寶B。五銖錢C.圓形方孔錢D。銀錠【答案】C【解析】秦滅六國后,秦始皇統一了貨幣、度量衡和文字。既鞏固了國家的統一，又有利于經濟文化的交流.秦滅六國以后，秦始皇規定在全國統一使用圓形方孔銅錢,作為全國統一的流通貨幣,C正確，排除A、B、D.點睛：本題的關鍵是“秦始皇統一中國后,中國的封建社會最為廣泛流通的貨幣一直是”，根據所學可知，秦朝的圓形方孔錢成為封建社會歷代貨幣的基本形制。2。秦朝的“三公九卿"中,奉常掌宗廟禮儀，郎中令掌宮殿警衛，少府管皇帝的生活供應，宗正管皇帝家族和親戚等。這反映了中國古代政體的本質是A.職分細化，各負其責B.化國為家，君權至上C。選賢舉能，唯才是用D。官員眾多，政務繁雜【答案】B【解析】根據材料“奉常掌宗廟禮儀，郎中令掌宮殿警衛，少府管皇帝的生活供應，宗正管皇帝家族和親戚"和相關所學,九卿主要為皇帝、皇室服務.分析各選項，AD項說法與材料無關聯；C項說法在材料中沒有反映，選B。3.據甲骨文記載，商代認為“‘帝’是王的祖宗神，商王是‘帝’的嫡系子孫”.這反映了商代A。王權借神權加強統治B.按血緣親疏分配權力C。權力向皇帝高度集中D。確立了“家天下"制度【答案】A【解析】夏商政治制度中王權具有神秘色彩，材料中的“‘帝’是王的祖宗神，商王是‘帝’的嫡系子孫”,表明商朝的王權借助神權來加強統治。故答案為A項。B項與材料不符，排除；商朝尚未建立皇帝制度，排除C項；“家天下”在夏朝已經確立，排除D項.4。在古代，人們稱祖先或神明為“皇”,而“帝”則是上古人們想象中主宰萬物的最高天神。秦王嬴政將“皇”和“帝"二字結合起來，獨創了“皇帝”稱號，這表明他A.德高三皇，功過五帝B。顯示自己的權勢和地位C.要為后代開創萬世基業D.企圖用神力來強化權威【答案】D【解析】“皇"為祖先或神明，“帝"為最高天神，秦王嬴政將兩字結合獨創“皇帝”稱號，是企圖將自己的權威罩上神的光環，用神力來強化權威。故答案為D項;材料未涉及“三皇五帝”，故A項錯誤；材料未涉及秦王的地位，故B項錯誤；材料沒有體現出對后世的影響,故C項錯誤。5.白壽彝在《中國通史》中寫道：“對官吏有任免權，官吏不能世襲；實行俸祿制，官在則有俸祿，不在官，俸祿也就取消。……皇帝及中央有權監察地方官吏的政務、財政和有無不法行為之權。"材料反映的政治制度首先始于A。夏朝B。西周C。秦朝D。唐朝【答案】C【解析】秦建立后在全國推行郡縣制，郡守縣令均由皇帝任免,官吏不能世襲，C正確；夏朝、西周實行世官制，官吏世襲A、B不符合題意，排除；唐不符合問題“首先始于”，排除。點睛:材料“對官吏有任免權，官吏不能世襲；實行俸祿制，官在則有俸祿…"等信息符合郡縣制的特點,本題考查的是郡縣制。6.監察制度是中國古代重要的政治制度。我國的監察制度確立于秦漢時期,最早發端于秦朝設置的A.丞相B.御史大夫C.太尉D。諸卿【答案】B【解析】試題分析：本題主要考察的是對知識的識記能力,比較簡單。根據所學知識可知，秦朝三公九卿中，御史大夫監察百官。所以答案選B。考點：古代中國的政治制度·秦中央集權制度的形成·御史大夫7.據《史記?秦始皇本紀》記載，在地方實行何種制度以及有關封禪和“焚書”等重大問題上，秦始皇都交給群臣討論，最后由皇帝裁決。這種議事制度被稱為朝議制度.下列關于這種制度的說法，錯誤的是A.朝議有助于提高決策水平B.朝議有助于減少君主決策的失誤C。朝議是一種民主決策形式D。朝議對君主專制有一定的制約作用【答案】C【解析】重大問題交給群臣討論，最后由皇帝裁決，這體現了君主專制，一定程度上有助于提高決策的科學性,減少失誤，同時在一定程度上制約了皇權，故ABD正確，但是不符合題意;君主專制不是“民主決策”，故C項錯誤，但是符合題意。所以本題答案為C項.點睛：本題解題的關鍵是，首先確定正確的選項，然后進行排除即可。8。秦朝在中央建立了三公九卿制度，對該制度的評價正確的是A.繼承了傳統的貴族政治B.削弱了皇權C.隨著秦朝的滅亡而取消D.使各部門互相配合，彼此牽制，皇帝大權獨攬【答案】D【解析】秦王嬴政統一六國后，在中央實行三公九卿制度,設立丞相、太尉、御史大夫．丞相協助皇帝處理國家政事,太尉掌管軍事，御史大夫負責監察百官,他們互不統屬，都對皇帝負責，由此可以看出，秦始皇創制的中央集權制度各部門互相配合，彼此牽制，皇帝大權獨攬,D正確,B錯誤；西漢初年沿襲秦朝的三公九卿制度，C錯誤。9.春秋時，晉楚等國已開始了縣的設置，但縣大夫和縣公仍大都由卿大夫及其子弟擔任。戰國逐漸形成了郡縣兩級制的地方管理體系，郡守、縣令多由國君自行任免。這說明A.春秋戰國時期已經普遍實行郡縣制B。縣的設置早于郡，所以縣的地位高于郡C.郡縣制的發展經歷了由貴族政治到官僚政治的轉變D。秦朝最先推行郡縣制【答案】C【解析】根據材料“春秋時，晉楚等國已開始了縣的設置，但縣大夫和縣公仍大都由卿大夫及其子弟擔任”說明春秋時期仍然是貴族政治，“戰國逐漸形成了郡縣兩級制的地方管理體系，郡守、縣令多由國君自行任免”說明戰國時期出現了官僚政治，因此郡縣制的發展經歷了由貴族政治到官僚政治的轉變,C項正確。A項錯在“普遍”，春秋戰國時期郡縣制并沒有普遍實行，應排除.郡縣制下,郡是地方最高一級行政機構，郡下設縣,排除B。在春秋戰國時期就已經出現郡縣制，排除D。所以選C10。秦朝形成了宰相制度，秦朝的丞相①“掌丞天子，助理萬機”②執掌群臣奏章,兼理國家監察事務③在中央各官職中地位最高,但受御史大夫牽制④名義上掌握兵權，實際由太尉“掌武事”A。①③④B.①②④C。①③D。①②③④【答案】C【解析】丞相的職責是協助皇帝處理政事，故①項正確；執掌奏章和國家監察事務由御史大夫負責,故②項錯誤；丞相雖然位列百官之首,但仍要接受御史大夫的監察，故③項正確；兵權屬于太尉，實際由皇帝掌握,故④項錯誤。綜上所述，①③正確，故本題正確答案為C。11.秦始皇說：“天下共苦，戰斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定,又復立國，是樹兵也，求其寧息，豈不難哉？”秦始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是A。焚書坑儒B。推行郡縣制C。強化中央機構D。修筑長城【答案】B【解析】郡縣制與分封制相比較，更加有利于加強中央集權鞏固國家統一，秦始皇統一天下以后，為了鞏固對地方的統治實行了郡縣制，B正確;材料反映的是分封制容易導致國家分裂,所以要采用郡縣制，而不是焚書坑儒，A錯誤;強化中央機構與材料強調加強對地方控制無關，排除C；材料并不是要解決邊疆少數民族的危機,而是要解決鞏固國家統一的問題，D錯誤.點睛：抓住關鍵信息“天下共苦，戰斗不休,以有侯王”，表明秦始皇認識到分封制的弊端，結合所學可知,秦朝廢除了分封制,實行郡縣制。12。漢高祖劉邦,其母夢與神遇，其父往視，“見交（蛟）龍于上，已而有娠，遂產高祖”.唐太宗李世民,出生時“有二龍戲于館門之外，三日而去”。四歲時,有善相者說他是“龍鳳之姿，天日之表。年將二十，必能濟世安民”。對此分析正確的是A.意在推動儒學官方化和制度化B.為皇權的來源罩上了神圣的外衣C.中國皇帝都被看作龍的傳人D.天人感應說是對皇權的最好注腳【答案】B【解析】試題分析:“見交（蛟）龍于上，已而有娠，遂產高祖”“有二龍戲于館門之外，三日而去”“龍鳳之姿，天日之表。年將二十，必能濟世安民”，可見是在神化君權，認為皇帝是秉承天意下凡，因此是為皇權的來源制造依據,故選B。推動儒學官方化和制度化是在漢武帝時期，與題干中“漢高祖”“唐太宗"不符，排除A。題干只是提及“漢高祖”“唐太宗”，無從得出中國皇帝都被看作龍的傳人,排除C。D明顯夸大了天人感應說對皇權的作用。考點：古代中國的政治制度·封建君主專制制度·君權神授.【名師點睛】君權神授是封建君主專制制度的一種政治理論，亦稱“王權神授"。君主（國王）的權力來源于神的學說.中國在奴隸社會的周王朝時，就稱武王是“受命于天”，自稱周天子,一切“禮樂（政令)征伐（軍令）自天子出”.王權是神授的，神圣不可侵犯。考古學從殷周的金文、甲骨文的大量卜辭中發現，當時統治階級利用勞動人民對自然力量的迷信和崇拜，把自己的意志假托為上天的命令，稱之為“天命"。周王朝的政治結構的核心是王權，所以周人集中論述了君主權力的起源是天神.中國歷代封建帝王也都自命為天子。13.漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守）乎！"后來的帝王反復重申上述觀念。這主要體現了A。歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣B.中央集權與地方分權之間的矛盾C.漢代地方行政制度為后代所沿用D.地方吏治是國家安定的重要因素【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查分析材料的能力。材料中的關鍵句子就是漢宣帝的那句話。漢宣帝說能夠與他一同統治天下的人只有優秀的郡太守。這說明漢宣帝對待地方問題的重視,再根據后代帝王都十分重視這個問題，說明地方的穩定對于國家的統治是很重要的。分析選項，D項符合題意，所以應選D.考點：古代中國的政治制度?專制主義中央集權制度?地方行政制度14。據《史記·平津侯主父列傳》記載，主父偃曾經對漢武帝說：“古者諸侯不過百里，疆(強)弱之形易制.今諸侯或連城數十，地方千里，緩則驕奢，易為淫亂，急則阻其疆而合縱以逆京師。……今諸侯子弟或十數,而適嗣代立，余雖骨肉，無尺地之封，則仁孝之道不宣。”為此，他建議A.實施削藩政策B.分封諸王，完善郡國并行制C。頒布“推恩令"D.廢除郡縣制，推行行省制度【答案】C【解析】實施削藩政策是晁錯提出的建議，與主父偃無關,排除A；分封諸王，完善郡國并行制，這是漢初實行的政治制度,與主父偃無關，故B錯誤;頒布“推恩令”，這是主父偃提出的建議.根據題干“今諸侯或連城數十,地方千里，緩則驕奢，易為淫亂，急則阻其疆而合縱以逆京師。”反映了地方勢力膨脹,威脅中央集權.為此，主父偃提出了“推恩令”建議.C正確；行省制度是元朝實行的政治制度，與主父偃無關,故D錯誤。15。選舉是近代民主制中官員產生的重要方式,而在秦朝郡守和縣令的產生方式是A。世代相襲B.考試選拔C.地方推薦D.皇帝任命【答案】D【解析】秦朝實行郡縣制,與其配套的地方官制是郡守和縣令由皇帝任命.故答案為D項。分封制下官吏世代相襲，科舉制通過考試選拔，察舉制是地方推薦,排除ABC項。點睛：秦朝實行郡縣制,選官不問身份，實行俸祿制度，官位不得世襲,主要官員由皇帝任免調遣，官僚政治取代了以前的貴族政治.16.封建專制主義中央集權制度的最突出作用A。奠定了我國兩千多年封建政治制度的基本格局B.有效地維護了封建國家的長期統一和民族融合C.確保了地主階級對廣大勞動人民的專制統治D.皇權暴政極易造成中國封建社會的長期停滯【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生對所學知識的理解運用能力。本題屬于程度型選擇題，A、B、C、D四個選項都是封建專制主義中央集權制度，但最突出的作用是維護了國家的統一和名族融合,所以選B.考點：古代中國的政治制度·漢古代中國政治制度的特點·專制主義中央集權制度的影響.17。對下列有關《入仕群體中寒門子弟所占比例變化表》的認識不正確的是A.魏晉的選官制度不利于寒門子弟入仕B。魏晉的選官制度造成了門閥士族壟斷政權C.寒門子弟入仕比例上升與科舉制有關D.寒門子弟入仕比例擴大不利于加強中央集權【答案】D【解析】從題中表格中的數據看,曹魏、西晉、東晉，寒門子弟入仕比例逐年下降,這是九品中正制造成的有利于士族地主、不利于庶族地主以及寒門子弟的局面，故A、B正確，不符合題意,排除；隋、唐、北宋,寒門子弟入仕比例逐年上升，這是實施科舉制的結果，故C正確，不符合題意，排除；而科舉制的實施使寒門子弟入仕增多，擴大了封建統治基礎,加強了中央集權，故D項錯誤,符合題意,故選D。18。“生發未燥，已拜列侯；身未離襁褓,業披冠帶”的現象源于我國哪一項選官制度A。征辟制B.察舉制C。九品中正制D。科舉制【答案】C【解析】試題分析：文意大致為:剛生下來頭發沒還沒干，就已經是諸侯,還是嬰兒的時候，已經做官。材料反映了豪門世族中尚處幼年的兒童已壟斷官位,根據所學，魏晉南北朝時期，朝廷要職多由世家大族擔任，選用官吏采取九品中正制，在這種制度下,世家大族子弟依靠門第即可步人仕途。故選C.考點：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·九品中正制19.英國女王伊麗莎白一世和法國國王路易十四都曾發出這樣的感嘆：“中國科舉制度是世界各國中所用以選取真才之最古最好的制度。"甚至稱之為“中國的第五大發明”.從時代發展的角度來看,當時該“發明”的著眼點在于A。抑制門閥勢力，加強中央集權B.弘揚儒學正統，約束官吏言行C.防范武將專權，完善官僚體制D。強化君主專制，培養忠臣順民【答案】A【解析】試題分析：“發明”的著眼點即是出發點或者是目的。出發點之一是取消門閥勢力世代做官的特權,把選拔官員的權力收歸中央，加強中央集權。當然還有選拔有真才實學的人才;擴大官吏來源,擴大統治基礎等出發點。但科舉制不涉及約束官吏、防范武將、培養順民等目的,排除BCD，故答案選A。考點：古代中國的政治制度?漢到元政治制度的演變?科舉制度20.“唐代科舉從形式上看和過去的孝廉、秀才有繼承關系,只是當門閥盛時被舉為秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并無此限制。"材料旨在說明唐代科舉制A。繼承了選官方式B。促進了經學發展C。擴大了舉薦范圍D.淡化了門第出身【答案】D【解析】試題分析：本題考查了科舉制的相關內容。唐代完善了科舉制，以文化考試的方式選拔人才,使才學成為做官的標準，淡化了血緣的作用，結合材料內容“門閥盛時被舉為秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并無此限制”可知選D。ABC不符合題意。考點:古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·科舉制【名師點睛】科舉制的發展、評價及影響:（1)發展：開創──隋文帝：開始采用分科考試的方式選拔官員；煬帝:始建進士科,科舉制形成.繼承和完善──唐太宗：以進士、明經兩科為主;武則天：首創武舉和殿試；玄宗：提高科舉考試的地位。進一步發展──北宋初期:實行分級考試、改革考試方法等；中期:王安石變法改革科舉制度。僵化──明清:八股取士。結束──清末（1905年）戊戌變法時廢除八股。（2）評價：進步性:①改變了秦漢以來以推薦為主的官員選拔制度，是歷史的一大進步；②有利于籠絡人才，緩和矛盾，擴大了統治基礎；③有利于提高官員的文化素質；④大大加強了中央集權，有利于政局穩定，推動教育和文化的發展.局限性:忽視實用學問的研究，極大地束縛了知識分子的創造性，壓抑了科技的發展，阻礙社會的進步，是中國近代落后于西方的文化因素。（3）影響：科舉制度對中國及世界產生了深遠的影響，法國、英國、美國等國家的選拔官吏的政治制度也都直接受到中國的科舉制度的影響.西方現代的文官選拔制度,我國現代教育制度和干部選拔制度都是中國科舉制的繼承和發展。因此，孫中山先生曾充分肯定中國科舉制度是“世界各國中所用以拔取真才之最古最好的制度".西方人將中國的科舉制度稱之為“中國第五大發明”.21。元朝行省制是“一個極不合理的制度"“這種行省設施，實際上并不是為了行政方便，而是為了軍事控制”。它反映了元朝設置行省的直接目的是A。分割官員權力，牽制地方重臣B。拓寬選官渠道，擴大統治區域C.消除割據隱患,加強軍事控制D。創設行政機構，維護國家統一【答案】C【解析】根據材料可知元朝設立行省制度的目的是“為了軍事控制”即消除割據隱患,加強軍事控制,加強中央集權，C正確;材料沒有體現分割官員權力的相關信息，排除A;材料沒有體現拓寬選官渠道的相關信息,排除B；D項創設行政機構與材料“并不是為了行政方便，而是為了軍事控制”矛盾，排除。所以選C22。明朝初期舉行“鄉飲酒禮”時,飲宴之前要先讀律令,還宣讀刑部頒布的其它有關文件，并致訓誡辭。有鄉民若被全體與會者指摘為“頑民",按情節可呈明政府，充軍邊疆。這反映明初A。政府注重宣傳宗教自治的思想B.鄉村管理追求民主C.重視宣傳法規以強化地方治理D.統治重心轉向鄉村【答案】C考點：古代中國的政治制度·專制時代晚期的政治·加強對地方的管理23.從秦至清的兩千多年中，許多皇帝或由于年幼庸弱，或由于當時形勢和力量對比的變化,因而受制于母后、外戚、宦官、權臣、地方割據勢力等，導致權力的萎縮或喪失，這種現象實質上是A.君主專制被顛覆B.中央集權體制遭到破壞C.君權至上的后果D。君主權力受到制約【答案】C【解析】試題分析：據材料“許多皇帝或由于年幼庸弱，或由于當時形勢和力量對比的變化，因而受制于母后、外戚、宦官、權臣、地方割據勢力等,導致權力的萎縮或喪失"，結合所學知識可知，這種現象實質上是君權至上的后果，故B正確.君主專制不斷加強,故A錯誤.材料無法體現中央集權體制遭到破壞，故C排除。君主權力受到制約，是表面現象，不是實質，故D排除。考點:古代中國的政治制度·明清君主專制的加強·影響24。元起朔方，固已崇尚釋教（佛教)，及得西域，世祖以地廣而險遠，……思有以因其俗而柔其人,乃郡縣土番之地，設官分職，而領之于帝師。”這里的“官”隸屬于A。宣政院B.中書省C.理藩院D.行中書省【答案】A25。小華找來《康雍乾三朝實錄》《論軍機處與極權政治》《“文字獄”的研究》三本書，計劃寫一篇小論文。下列最可能成為這篇論文題目的是A.古代中央集權制度的形成與發展B.明清的君主專制C。淺議焚書坑儒D.清代君主專制制度的強化【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。注意關鍵信息“康雍乾三朝”“”軍機處"“文字獄"，這都是發生在清朝,如軍機處是清朝雍正年間設立；A不對，時間跨度大，從戰國到明清；C不對，是在秦朝；D也無從體現，因此選B.點評：中國古代專制主義中央集權制度的形成發展演變過程①初步形成：戰國時期,秦國商鞅變法,廢分封，行縣制，實行中央集權制度。②正式建立：秦統一后，為鞏固統治,建立了專制主義中央集權制度。確立皇帝制(確立皇權至高無上）、三公九卿制、郡縣制（確立中央到地方的行政機構），頒布秦律;統一度量衡、貨幣和文字;焚書坑儒,加強思想控制;以法為教，以吏為師。③鞏固:漢武帝頒布推恩令和附益之法,解決王國問題；“罷黜百家，獨尊儒術”;實行刺史制度。④完善:隋唐實行三省六部制，使封建官僚機構形成完整嚴密的體系,削弱了相權，加強了皇權；創立和完善科舉制，擴大了官吏來源.⑤加強:在中央,北宋集中軍權，設三衙統領禁軍并與樞密院互相牽制;立更戍法；設參知政事（副相）、樞密院、三司使分割宰相的政、軍、財權.在地方,派文官作知州與州通判互相牽制；在各路設轉運使，管理地方財政；中央派文官擔任地方司法人員.通過以上措施,皇帝掌握了從中央到地方的軍事、行政、財政和司法等大權,鏟除了封建藩鎮割據的基礎，加強了中央集權。⑥新發展：元朝健全了中央官制,設中書省、樞密院和御史臺，分管行政、軍事和監察事務；設宣政院,統領宗教事務和管轄西藏地區。在地方，實行行省制度。⑦空前強化：明初,廢丞相，權分六部；改大都督府為五軍都督府,分離統兵權和調兵權；制定《大明律》，設廠衛特務機構；八股取士；地方實行三司分權。清朝增設軍機處，專制主義中央集權發展到頂峰；大興文字獄。考點：古代中國的政治制度·明清君主專制的空前強化·明代內閣和清代軍機處二、材料分析題（共50分）26.閱讀下列材料：材料一大道之行也,天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。——《禮記·禮運》材料二今大道既隱，天下為家.各親其親，各子其子，貨力為己.大人世及以為禮，城郭溝池以為固,禮義以為紀。——《禮記·禮運》材料三武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦，黃帝之后于祝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘,曰齊。封弟周公旦于曲阜,曰魯……-—《史記·周本記》材料四正妻所生之子稱嫡子,其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權利，稱其為大宗。次子、庶子的后裔相對于大宗稱為小宗。而次子、庶子的嫡長子、嫡長孫于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此類推，形成一個龐大的宗族網。小宗必須服從大宗。—-白鋼《中國政治制度史》材料五《荀子》記載周初，“（周公)兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。材料六西周初年主要諸侯國諸侯國與王室關系（分封原因）地理位置晉同姓今山西魯同姓今山東南部齊功臣今山東北部宋商朝后裔今河南東部燕同姓今北京一帶材料七宜侯矢銅簋,銘文記述了周王封宜侯并賞賜祭祀器皿、土地和奴隸之事.材料八（周）王奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝.秋,王（令）諸侯伐鄭，鄭伯擊之。…（周）王卒大敗,祝聃(鄭莊公的臣下）射（周）王中肩。——《左傳》請問答:（1）材料一中“天下為公”和材料二“天下為家"各反映了我國古代什么制度？(2）材料三四分別反映了西周哪兩種制度？它們之間有什么關系？由材料四反映的制度最大特點是什么？（3）根據材料五、材料六、材料七概括此制的特點.（4）材料八中反映了什么現象？【答案】(1)禪讓制世襲制(2)分封制宗法制關系：宗法制是分封制的血緣紐帶；分封制是宗法制的政治制度方面的體現。他們互為表里，相互滲透,共同維持西周社會。特點：嫡長子繼承制(3）分封制的特點：從分封的對象看：以同姓親族為主體，也包括功臣、姻親、殷商舊族等。從地理分布看：同姓親族封地多在富庶之地和戰略要地。從分封內容看：除土地外還有器物，人口。（4）王權衰弱,諸候不朝，蔑視王權的現象。【解析】（1）根據材料一“天下為公,選賢與能"聯系所學知識可知是禪讓制；根據材料二“大人世及以為禮”結合所學可知是世襲制。(2）制度：根據“封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜”可只是分封制，根據“周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權利，稱其為大宗"可知是宗法制。關系:根據所學知識回答即可.特點：根據所學可知，宗法制的最大特點是嫡長子繼承制。（3）材料五、材料六、材料七反映的是分封制，分封制的特點：根據材料,分別從分封的對象、諸侯國地理分布以及分封內容上分析。（4)根據“鄭伯不朝"“祝聃（鄭莊公的臣下）射（周)王中肩”可分析得出:王權衰弱，諸候不朝，蔑視王權的現象。27。閱讀下列材料材料一唐制，每事先經由中書省,中書做定將上，得旨，再下中書。中書付門下。或有未當，則門下繳駁,又還中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行,門下即下尚書省.尚書省但主書鎮“奉行"而已。——朱熹《朱子語類》材料二宋太祖問：“天下自唐季以來,數十年間，帝王凡易八姓,戰斗不息，生民涂炭,其故何也?”宰相趙普回答：“此非他故，節鎮太重，君弱臣強而已.今所以治之，亦