習(xí)作：我的拿手好戲語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

你都練就了哪些“絕世武功”呢？給大家展示一下吧！說一說中國(guó)功夫圍棋烹飪審題指導(dǎo)第一課時(shí)十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚

……你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)一起交流吧！寫之前想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？怎樣寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？哪些內(nèi)容作為重點(diǎn)部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡(jiǎn)略一些？寫作可選內(nèi)容寫作要求今天的作文有意思，大家說說有哪些拿手戲可以寫。藝術(shù)跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚……手工生活其他文藝方面講笑話彈鋼琴模仿秀講故事做面人拼搭積木折紙布老虎手工方面種菜做水餃訓(xùn)狗煮面條生活方面跳遠(yuǎn)花式跳繩游泳慢騎自行車其他方面大家的拿手好戲可真多啊！關(guān)鍵是如何寫出來你的拿手好戲。首先通過題目和第一段，交代你的拿手好戲。種菜我的拿手好戲，估計(jì)你猜不著，不是唱歌跳舞，而是種菜。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。《三招挑西瓜》點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡(jiǎn)單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。《三招挑西瓜》慢騎自行車有一次自行車慢騎比賽，我輸了。知恥而后勇，所以就勤學(xué)苦練，摔了好多次，終于練就了如此神功！接著簡(jiǎn)要敘述一下你練就拿手戲的過程。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡(jiǎn)單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。《三招挑西瓜》第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!最后詳細(xì)敘述有關(guān)于你拿手好戲的趣事。展現(xiàn)拿手好戲出現(xiàn)意外情況制造樂趣最后詳細(xì)敘述有關(guān)于你拿手好戲的趣事。具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!下面讓我們?cè)囍聦懸幌拢夯ㄊ教K我教同學(xué)花式跳繩。我們比賽，我贏了。我們?cè)俦龋逸斄恕Ｒ陨现皇且粋€(gè)參考結(jié)構(gòu)，大家只要能夠詳略得當(dāng)，寫出樂趣，就可以。如何突出重點(diǎn)呢？具體寫：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!分層次寫清過程細(xì)致描寫動(dòng)作描寫心理描寫神態(tài)描寫寫別人的反應(yīng)請(qǐng)看下面的一段范例：

開始炒飯了。我把火腿腸一片一片地切開，倒入碗中，把蔥也切成了蔥花。然后把鍋放在煤氣灶上，點(diǎn)上火，等鍋燒熱，倒入油。油熱了，我把攪拌勻的雞蛋倒入鍋中，像模像樣地不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著鍋。一會(huì)兒，雞蛋就煎成雞蛋餅了。做得不錯(cuò)！我心里不禁有點(diǎn)小得意。接下來，我用鍋鏟把雞蛋餅切開，再把火腿腸倒進(jìn)鍋里，翻炒了一會(huì)兒。最關(guān)鍵的一步到了——該把飯倒進(jìn)去了！我把飯團(tuán)倒入鍋中，還沒來得及用鍋鏟把飯團(tuán)壓碎，又得要不停地翻炒，真有點(diǎn)手忙腳亂了。不過，我在弟弟面前裝得若無(wú)其事，十分鎮(zhèn)定。本文通過一系列動(dòng)作等，詳細(xì)敘述了自己炒飯的過程，在敘述中突顯了自己的心情，內(nèi)容詳實(shí)，豐富而生動(dòng)。讓我最難忘的是那次參加全省少年兒童健美操錦標(biāo)賽。比賽之前，看到現(xiàn)場(chǎng)那么多觀眾，我心里很緊張。帶隊(duì)張老師看到后，鼓勵(lì)我說：“汪鑫寧，不要緊張，自信點(diǎn)，只要像平時(shí)在學(xué)校里演出一樣，跟著音樂節(jié)奏，面帶微笑，把每個(gè)動(dòng)作規(guī)范完成就可以了。老師相信你，加油！”過了一會(huì)兒，我和隊(duì)員們就像一棵挺拔的小白楊似的進(jìn)場(chǎng)了，精神飽滿，面帶微笑，動(dòng)作既規(guī)范又有力，隊(duì)形也很整齊……最后，當(dāng)主持人宣布我們獲得第一名時(shí)，我高興得都跳了起來，這不僅為自己爭(zhēng)了光，也為自己贏得了榮譽(yù)。我們模仿著寫一段：關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？這是篇圍繞自己“特長(zhǎng)”寫事情的文章，所以我一定要選準(zhǔn)“特長(zhǎng)”，這樣才能寫得真實(shí)。寫作時(shí)要重點(diǎn)寫和特長(zhǎng)有關(guān)的趣事或者有意義的事情，而特長(zhǎng)的習(xí)得就不能太詳細(xì)了。敘述事情的時(shí)候，既要寫自己，也要寫周圍人，既要寫過程，也要寫心情。寫作提綱你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你的拿手好戲是什么？2.你是如何練就的？3.圍繞它有什么趣事或者有意義的事情？4.你將從哪幾個(gè)方面展示你的拿手好戲？有哪些讓人忍俊不禁的瞬間？5.哪些內(nèi)容詳寫？哪些事情略寫？6.你打算擬一個(gè)什么樣的題目？習(xí)作提綱要求選準(zhǔn)拿手好戲，詳略得當(dāng)，寫出相關(guān)趣事。開頭我的拿手好戲——游泳主體結(jié)尾簡(jiǎn)要說明自己是跟爸爸學(xué)的。表達(dá)自己熱愛游泳。交代自己的拿手好戲是游泳。自己挑戰(zhàn)過極限。詳寫自己與男生的游泳比賽。我的拿手好戲——俯臥撐和爸爸比賽俯臥撐贏了。表達(dá)自己喜歡做俯臥撐。交代自己的拿手好戲是俯臥撐。再次比賽我贏了（詳寫）。開頭主體結(jié)尾我是“輪滑達(dá)人”略寫自己學(xué)輪滑的原因。說說自己從輪滑中獲得的啟發(fā)。交代自己的拿手好戲是輪滑。詳寫自己學(xué)輪滑的過程。詳寫自己比賽時(shí)的場(chǎng)景。開頭主體結(jié)尾快快寫起來吧！作文修改第二課時(shí)

我的拿手好戲非游泳莫屬！

你別看我細(xì)胳膊長(zhǎng)腿兒，不過一到了水里呀，我這苗條的身材就有了大的作用！我高舉起左手和右手，一下往后退了五六步，接著我猛的加速，跳到了水里，暢快地游了起來。

我的這項(xiàng)技能，可是打小起就在爸爸的帶領(lǐng)下培養(yǎng)訓(xùn)練出來的。爸爸是市游泳隊(duì)隊(duì)員，受他的熏陶影響，我學(xué)會(huì)了許多種泳姿：標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳、難看的狗爬、舒服的仰泳、調(diào)皮的反蛙泳！這些游泳的技巧、方法、動(dòng)作，我早就爛熟于心了。如今，我這游泳水平也算了得。我的拿手好戲——游泳例文賞析介紹不同泳姿，可以看得出，作者游泳技藝還真不一般。身體特征描寫，“細(xì)胳膊長(zhǎng)腿兒”，口語(yǔ)化，生動(dòng)形象。

我有過挑戰(zhàn)極限的紀(jì)錄：1千米！記得那天我花了40分鐘時(shí)間堅(jiān)持游完1千米，終于突破了自我。我的感受是當(dāng)你游到了四百米的時(shí)候，你會(huì)覺得自己的力氣好像根本用不完；當(dāng)你游到了八百米的時(shí)候，一部分的人也許就前功盡棄了，一部分的人也許會(huì)累如“病貓”。而我呢，啥也不是！我有我的決竅哦！你可以放慢速度，平緩前進(jìn)，堅(jiān)持到底就是勝利！“hold”住，就沒事了！

與男生比游泳，我毫不示弱！記得幾周前，我和兩個(gè)男生比賽游泳。據(jù)說他倆的游泳技藝十分高超。比賽開始了！我們奮力向前游去，誰(shuí)也挑戰(zhàn)千米極限，小作者有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。不甘落后。漸漸地，陸修遠(yuǎn)掉隊(duì)了，我和單言武不相上下。最后一圈，我在掉頭時(shí)，雙腳往回一蹬，潛入水底，憋氣劃動(dòng)雙腳，身體在水中向前快速滑行，躍出水面時(shí)，領(lǐng)先了單言武一個(gè)手臂的距離，單言武在后面奮起直追。我加快馬力，游起了沖刺泳！成功了！冠軍是我的了！這一段游泳比賽的情景，描寫得十分生動(dòng)。

我愛游泳，游泳可以鍛練身體，游泳可以增加友情，游泳可是我的拿手好戲哦！結(jié)尾表達(dá)對(duì)游泳的喜愛之情。我的拿手好戲——俯臥撐

常言道：“鐵不鍛煉不成鋼，人不鍛煉不健康。”作為運(yùn)動(dòng)健將的我，做俯臥撐可是我的拿手好戲！

這天，晚飯過后，我正準(zhǔn)備出門去公園鍛煉，爸爸笑嘻嘻地?cái)r住了我：“兒子，你每天練俯臥撐，不知效果如何，敢不敢和我比個(gè)高下？”我挑了挑眉，挺起胸膛說道：“比就比！”

隨著媽媽的一聲令下——比賽正式開始。我迫不及待地坐臥、支撐、起身，急速地完成了二十個(gè)。爸爸雙手撐地，圓鼓鼓的肚子都要貼近地面了。他剛開始時(shí)還可以，做到五個(gè)以后，就氣喘吁吁，兩只肥大的手臂顫抖著，做到第八個(gè)時(shí)整個(gè)人趴在了地面上。我很快贏得了比賽。開篇講自己的拿手好戲——做俯臥撐。神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，生動(dòng)傳神。“氣喘吁吁”“顫抖著”“整個(gè)人趴在了地面上”，爸爸的神態(tài)和動(dòng)作描寫逼真。

“不行！我們換一個(gè)比法。”不服輸?shù)睦习诌@回變換了新花樣。“比什么？”“比下蹲和起身！”“來吧，這回輸了可別不認(rèn)帳！”

還是媽媽來當(dāng)裁判，規(guī)定誰(shuí)先做完三十個(gè)誰(shuí)贏。我和爸爸各占據(jù)客廳一角，媽媽一聲令下，我快速地蹲下、起身，像極了上了發(fā)條的馬達(dá)，很快做完了三十個(gè)。只見爸爸挺著大肚皮，雙手抱著脖子，吃力地蹲下，又艱難地起身，沒做幾個(gè)就已累得滿頭大汗，撅著大屁股活像一只大白鵝在覓食。過了一會(huì)兒，老爸的雙腿已顫顫巍巍，做到二十個(gè)時(shí)，爸爸癱倒在沙發(fā)上，直嘆：“兒子，你真不賴！從明天開始，老爸和你一起去鍛煉！再不鍛煉，這身體都要像八十歲老大爺?shù)纳眢w嘍！”對(duì)爸爸的形態(tài)、動(dòng)作描寫生動(dòng)形象。

我站在一旁，撫著我的小肚皮，笑瞇瞇地看著爸爸，心里暗道：我可不能讓你超過我！拿過跳繩，我又興沖沖地跑出了門……結(jié)尾描寫生動(dòng)有趣。總評(píng)：

這篇習(xí)作，小作者通過一次具體的家庭比賽事例，在與爸爸的對(duì)比中寫出了自己的特長(zhǎng)，向我們展示了自己的拿手好戲。文章詳略得當(dāng)，詳寫了爸爸，以爸爸來襯托自己。文中事例具體，對(duì)“我”和爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫極為生動(dòng)，整篇文章讀來趣味橫生。我是“輪滑達(dá)人”

要問拿手好戲，嘿，那當(dāng)然是輪滑啦！在我們學(xué)校，我可是公認(rèn)的“輪滑達(dá)人”。

提起學(xué)輪滑，還得從我小學(xué)一年級(jí)開始說起。那時(shí)候，每當(dāng)夜幕降臨，人聲鼎沸的體育廣場(chǎng)上，一個(gè)又一個(gè)輕如飛燕的身影總會(huì)引起我無(wú)限的羨慕。媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，給我買了輪滑鞋，老爸為我報(bào)了個(gè)“廣場(chǎng)輪滑培訓(xùn)班”，我正式開始輪滑學(xué)藝了。

第一次穿上溜冰鞋，天呀！我的腳就像灌了鉛，居然不會(huì)走路了！我心里一急，一連幾個(gè)踉踉蹌蹌，要不是老爸及時(shí)攙扶，我肯定就會(huì)來個(gè)“狗啃泥”，或是一個(gè)“大劈叉”。“心急吃不了熱豆腐”，老爸在一旁笑著對(duì)我說。在他的牽引下，我總算站穩(wěn)了腳跟，慢慢地會(huì)向前滑一丁點(diǎn)兒……前邊的教練叫我把他當(dāng)作“指路標(biāo)”，讓我開篇帶有幾分得意。“輕如飛燕”比喻生動(dòng)形象。交代了學(xué)習(xí)輪滑的背景。剛開始學(xué)輪滑的情景，“狗啃泥”“大劈叉”，描寫生動(dòng)逼真。獨(dú)自一個(gè)人滑向他面前。太難了，盡管只有十幾步，可對(duì)我來說，這十幾步不亞于“刀山火海”呀！我只要稍一用力就會(huì)重重地向后倒下，教練和爸爸忍不住一齊喊起來：“重心向前，注意平衡！”終于，我小心翼翼地滑到了終點(diǎn)。那一刻，我是多么歡暢、多么欣喜！

記不清摔了多少跤，也不知流了多少汗……隨著時(shí)間的推移，我開始熟練掌握了輪滑技能，經(jīng)過五年的訓(xùn)練，我的輪滑技能突飛猛進(jìn)。在今年學(xué)校“達(dá)人秀”比賽中，我的表演太精彩了。你看，我在飛速行駛時(shí)來個(gè)突然急轉(zhuǎn)彎，還可以把手放在背后，急速倒退，甚至可以做交叉穿行的高難度的藝術(shù)動(dòng)作。那一聲聲由滑輪發(fā)出的“嗞——嗞”擦響，恰似動(dòng)聽的音樂；那一道道由溜冰鞋畫出的閃爍光環(huán)，就如五彩的霓虹。我感覺自己也如一只自由翱翔的燕子，在風(fēng)中飛舞！最終，我以精湛的輪滑技術(shù)，優(yōu)美的飛翔舞姿贏得冠軍。

從不會(huì)到會(huì)，學(xué)的過程寫得非常具體。描寫自己在比賽中的精彩表現(xiàn)，“似動(dòng)聽的音樂”“如五彩的霓虹