三年級上語文教學計劃一、教材分析本冊課本主要由“培養(yǎng)的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。關于習慣篇本冊教材在前五冊的基礎上，安排了“自主預習復習”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有教材例話和四幅插圖。關于課文全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風景名勝的，有介紹自然科學常識的等等。安排，讓學生多的知識，多的教育，而且激發(fā)了學生的閱讀興趣，開闊了學生的閱讀視野。與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句、學習文中常見的構(gòu)段、學習分析自然段、學習歸納課文主要內(nèi)容等的練習，意在使學生閱讀能力；了“小練筆”，讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學生的表達能力。關于習作本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習作，寫一篇題為“我的自像”的作文，看圖寫話，看圖寫一段話。講評一篇學生作文。關于練習全冊共安排了8個練習，著力培養(yǎng)學生語文實踐能力和語文素養(yǎng)。練習內(nèi)容既思維訓練也有語言訓練，既有的訓練也有抄寫、背誦、默寫的訓練，力求多種多樣的訓練形式。二、單元安排第一單元：主題是“民族傳統(tǒng)文化”，主要課文有《石榴紅了》《祖先的搖籃》《中華民族之魂》《甲骨文與現(xiàn)代漢字》《充滿愛的世界》。第二單元：主題是“道理”，主要課文有《寓言兩則》《剪枝的學問》《畫里少了什么》《會走路的樹》《想做橡樹的比爾蓋茨》。第三單元：主題是“聰明”，主要課文有《狐貍和烏鴉》《不明顯的故事》《諸葛亮恪傳》《包公審驢》《韓信立威》。第四單元：主題是“讀書”，主要課文有《小小的書櫥》《字典大樓》《書》《讀書的快樂》《神童的秘訣》。第五單元：主題是“規(guī)則”，主要課文有《公德王后》《舉手難，難在怕失敗》《學習先后順序》《入鄉(xiāng)隨俗》《應該讓他們知道什么》。第六單元：主題是“愛與同情”，主要課文有《賣花的聲》、《禮物》、《羅斯福的故事》、《我不是最弱小的》、《引人向上的力量》。第七單元：主題是“生命”，主要課文有《生命生命》《熱愛生命》《綜合性學習：走進秋天》。第八單元：主題是“信息與科技”，主要課文有《蜜蜂引路》、《坐在電腦前一上網(wǎng)》。三、教學重難點重點難點識字、寫字有困難的學生，閱讀理解能力較差的學生，寫作能力有困難的學生。措施(1)識字、寫字教學識字、寫字貫穿于整個小學階段，并常抓不懈，在這個學期中，要繼續(xù)重視識字、寫字的鞏固與提高工作。教學中應繼續(xù)采用識字的鞏固與積累的方法，寫字的專項指導策略。實現(xiàn)發(fā)展語言與發(fā)展心理雙重目標。(2)閱讀教學朗讀是閱讀教學的主要任務和重要的教學手段，要常抓不懈。本冊教科書仍然把朗讀放到相當重要的位置。各課的朗讀應隨著識字教學的進程分在各課的指導下進行訓練。默讀能力的提高是本冊閱讀教學的重點難點。繼續(xù)重視詞句訓練，并打破了傳統(tǒng)的做法，選擇兩條基本路線進行訓練：一是把詞句的訓練與篇章訓練結(jié)合起來；二是把理解詞句與理解課文結(jié)合起來。對課文中的重點詞句、結(jié)構(gòu)比較復雜的句子、含義深刻的句子應進行重點訓練。另外在積累運用方面下功夫：一是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段；二是形式多樣的積累，如復述課文、朗誦詩歌、閱讀詩歌或短文并回答問題等。學生的積累過程貫穿在各個學科中。二是重視聽說讀寫的培養(yǎng)。通過口語交際和綜合實踐課的進行培養(yǎng)。培養(yǎng)以學生的獨立閱讀為主，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣、習慣、方法、閱讀個性及實際的閱讀遷移能力。習作教學應按從緣由到構(gòu)