第九章休閑活動與消費心理。txt同志們:別炒股，風險太大了，還是做豆腐最安全！做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐腦，做薄了是豆腐皮,做沒了是豆?jié){，放臭了是臭豆腐！穩(wěn)賺不虧呀!第九章休閑活動與消費心理在閑暇之中,每個社會成員可以依適宜時間去安排生活,自由地選擇符合自己當時內(nèi)心感受和需要的、自己認為有意義的、帶有極大審美成分的活動方式，并在這一過程中自由、獨特、完美地表現(xiàn)更為真實的自我。休閑活動是生活在節(jié)奏緊張、空間擁擠和競爭激烈的亞社會里大學生們身心健康的需要。有益的休閑活動對大學生們的身心健康起到了積極向上和不可取代的功用.面對緊張的大學學習任務(wù)和多樣化的社會實踐活動，我們應(yīng)該處理好學習與休閑的關(guān)系，學會休閑，學會理智消費。人莫樂于閑，非無所事事之謂也。閑則能讀書,閑則能游名勝,閑則能交益友，閑則能飲酒，閑則能著書。天下之樂，孰大于是？——（清)張潮閑暇時間本身就是財富……那時（編者注：指共產(chǎn)主義社會）衡量財富的尺度決不會是勞動時間，而是閑暇時間。——馬克思第一節(jié)休閑活動與心理健康 一、休閑活動的功能休閑活動就是人們在閑暇時間里所進行的一切活動，它是個人利用基本生存活動、工作或?qū)W業(yè)以外的時間,從事自己有興趣的休閑活動以調(diào)節(jié)身心的生活方式與內(nèi)容，如文學、音樂、舞蹈、電影、電視、攝影、聊天等。休閑活動是完全個性化的，其本質(zhì)是自由。在高校中，緊張且快節(jié)奏的學習生活、就業(yè)壓力常常使大學生陷人忙、盲、茫的困境中。一些自由自在的休閑活動，能使大學生松弛身心，拓寬視野，充實生活，起到調(diào)節(jié)心理健康的作用。休閑活動對大學生的心理健康調(diào)節(jié)來說，具有以下功能：1。消除緊張，緩解壓力，提高效率適度的壓力對人的發(fā)展有促進作用，但過度或長期的壓力無疑會造成身心疲乏。大學生正處于精力旺盛的青春期,普遍有尋求刺激與興奮的需求，如果這種刺激需求無法滿足，輕則形成緊張、焦慮，重則產(chǎn)生疾病、變態(tài)，甚至導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生.健康的休閑活動能使大學生忘卻學習、就業(yè)的煩惱，渲泄壓力,消除緊張,防止偏差行為的產(chǎn)生。2.拓展人際，促進交流，陶冶性情人是群體動物,有著歸屬感的需求。自古以來,人人都渴望友誼，希望找到趣味相投的朋友，喜眾樂樂而厭獨樂樂。生理及心理特點決定了大學生喜歡從事各方面的活動，如果缺乏休閑活動，過著自我封閉的生活，其性情必定會變得乖戾、怪異,甚至神經(jīng)分裂。良好的休閑活動為大學生學習處理人際關(guān)系，建構(gòu)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),擺脫寂寞空虛，健全人格，豁朗心胸提供了最佳的選擇,是拓展人際、促進交流、陶冶性情的潤滑劑.3。強身健體,維護生命現(xiàn)代生理學研究表明,一般狀態(tài)下，人腦對血液需要量每分鐘為700~800毫升，約占心臟每分鐘輸出總量的六分之一，比肌肉細胞工作時耗血量高出15～25倍。大學生的學習活動是一種緊張的智力活動，它的緊張性是由學習內(nèi)容的復(fù)雜性、知識水平、智能等因素決定的。大學生要真正完成所擔負的學習任務(wù)并不是一件輕松的事。如果連續(xù)用腦時間過長，容易造成腦部缺氧，產(chǎn)生疲勞，反應(yīng)變得遲鈍，記憶力下降，思維能力也會受到影響。體育、音樂、繪畫等休閑活動，能使人產(chǎn)生愉悅的心情,增強生理的承受能力，從而鞏固身體的健康。4.增進自我認同，加速自我發(fā)展處于青春期的大學生正面臨著自我認同的壓力。在一些需要持久投入的休閑活動，如雕刻、繪畫、藝術(shù)創(chuàng)作等活動中，大學生通過自我興趣的探索，能獲得積極的體驗和新知識，并獲得自我展示、自我認識的機會，有利于自我的重新定位與評價,從而加速自我的發(fā)展.5.啟發(fā)想象及創(chuàng)造力,增長知識著名教育家陶行知先生曾經(jīng)指出：“解放時間……還要有空玩玩，才算是有點做人的味道，創(chuàng)造力才可以盡量發(fā)揮出來。"休閑活動具有開放、立體、多渠道的特點，是按照自己的意愿而進行的沒有任何束縛,也無固定現(xiàn)成方法的活動，能激發(fā)大學生的學習興趣，開拓其想象與創(chuàng)造力。大學生社團性質(zhì)的休閑活動不僅可以滿足他們的興趣愛好，而且能擴大其知識面，開闊視野和思路,使原有知識獲得新的飛躍，為適應(yīng)更廣泛的社會需求奠定堅實的基礎(chǔ)。6.培養(yǎng)互助合作的精神當今社會分工日益精細,人們必須互助合作才能順利完成工作。很多人才管理經(jīng)驗豐富的企事業(yè)單位都對應(yīng)聘者進行“合作能力測試”，并以此作為是否錄用的重要指標.一些大學生競爭意識有余，合作精神不足.大學生應(yīng)經(jīng)常參加一些帶有比賽性質(zhì)如球賽類的休閑活動，才能從中學習到如何與同伴分工協(xié)調(diào),養(yǎng)成互助合作的精神。 二、休閑活動的類型大學生性格、興趣各不相同，學校、社會為他們提供了項目繁多的休閑活動，大致有以下幾類：1。知識型“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹；不多多充電，怎么能發(fā)光"，這已經(jīng)成為當代大學生的共識.于是學校開設(shè)的各種選修課、學術(shù)性專題講座、座談會成了很多同學的去處，各種各樣的考試報名、輔導(dǎo)信息更是充斥校內(nèi)的海報欄。為了給自己找到更好的出路,克服工作經(jīng)驗不足、所學專業(yè)單一、面試經(jīng)驗少等自身缺陷，很多學生抱著“這山不亮那山亮"的態(tài)度，報考很多培訓輔導(dǎo)班,希望掌握求職的第二塊“敲門磚”.有些新生在入學時就有了很強的憂患意識，報考網(wǎng)絡(luò)大學,希望在本專業(yè)之外掌握更多技能,學習更多知識，以提升自己的就業(yè)競爭力。2。體育型越來越多的大學生開始意識到體育運動在磨煉人的意志品質(zhì)、塑造健全人格方面的積極作用。在學校里，體育鍛煉所能發(fā)揮的特殊作用己得到越來越多學生的認同.有調(diào)查表明，91。1％的學生表示愿意參加課外體育活動；非常喜歡、比較喜歡參加的學生占了78.7％。大學生參加課外體育活動的動機除了增強體質(zhì)外,運動娛樂、調(diào)節(jié)精神、人際交往和個性發(fā)展也為大學生所重視。3。社會實踐型當代大學生都積極追求自立，積極參加愛心義務(wù)活動、社會調(diào)查、勤工儉學等各種社會實踐活動,其中對勤工儉學熱情最高.大學生勤工儉學的方式主要基于體力、知識和能力：體力實踐主要包括推銷產(chǎn)品、發(fā)送試用品、做服務(wù)生等；知識實踐主要是家教、文員等;而能力實踐主要包括翻譯、做網(wǎng)管、設(shè)計網(wǎng)頁、做歌手或模特等.但最主要的還是家教，占了大學生社會實踐的90％以上.4。嗜好型大學生的嗜好型活動包括打牌、聽音樂、旅游、網(wǎng)上休閑等，具有經(jīng)濟實惠、娛樂性強以及高度的可參與性的特點。大學生是休閑活動中不變的主體，網(wǎng)上的“琴棋書畫”式休閑是他們休閑方式的主流。在線欣賞音樂、游戲中心、論壇和動畫制作吸引了不少大學生。“讀萬卷書不如行萬里路”，隨著生活水平的提高，不少有經(jīng)濟能力的大學生也開始熱衷于旅游這種新興的休閑方式，以開闊視野，增長見聞.5.享樂型在大學生活中，一部分大學生認為休閑就是吃、喝、玩、樂，只要有自由時間和金錢，就能實現(xiàn)會產(chǎn)生快樂感受的休閑活動。因而大學校園周圍的舞廳、卡拉0K廳、餐館、電子游戲廳、影院、錄像廳、桌球室、時裝屋成為了不少大學生周末及節(jié)假日經(jīng)常出入的場所.有些學生因為太貪圖這種奢侈低俗的休閑活動場所帶來的快樂感受，甚至產(chǎn)生了犯罪行為。 三、休閑活動的心理調(diào)適盡管休閑活動對于大學生身心健康非常重要，但大學生的休閑活動還是存在著不少問題，主要集中在以下方面：1。休閑生活質(zhì)量不高調(diào)查發(fā)現(xiàn)，25%的大學生滿意自己的休閑生活，54.5％的大學生表示不滿意，而89％的大學生在概括自己的休閑生活時用上了“空虛"、“無聊”等字眼.一個人之所以感到空虛或無聊，是因為覺得應(yīng)該有點什么事情來填補閑暇時間，而又找不到有意義的活動。大學生有充足的閑暇時間，如果不能找到有意義、有價值的休閑活動,空虛和無聊就必然會產(chǎn)生。2。休閑活動時間結(jié)構(gòu)不合理不少大學生除了三分之一左右的時間用于專業(yè)學習之外，花費時間最多的幾項活動則是戶內(nèi)交談、無事休息、玩電腦等。這種休閑生活體現(xiàn)了休息時間過多，活動時間過少；小范圍交際活動過多，大空間交往活動過少；智力活動過多，體力活動過少；口頭活動過多,實踐活動過少;—般性活動過多，技能性活動過少的特點，不利于大學生身心發(fā)展.3.休閑生活的層次不高一些大學生休閑活動所花的最多時間集中于低層次，即純粹是為了消磨時間。最為典型的是，無論是工作日還是雙休日，“無事休息”與“室內(nèi)交談”占據(jù)了閑暇時間中僅次于自學的位置.在某種程度上，正是因為這種低檔次的活動占據(jù)了大量的閑暇時間，才會讓一些大學生倍感空虛與無聊,與之形成鮮明對比的是，積極參與型和創(chuàng)造型活動所占的時間少得可憐。4.對休閑生活缺乏自覺性大學生的休閑生活基本上還處于一種盲目的、自發(fā)的、不覺醒的狀態(tài)之中,平時幾乎沒有理智地、自覺地、認真地考慮過自己的休閑生活.調(diào)查發(fā)現(xiàn)有41％的大學生同意或比較同意自己的休閑生活基本處于盲目狀態(tài)。也許正是因為對于自己休閑生活的自覺性缺乏，才導(dǎo)致精力充沛、天性愛玩的大學生將大量的時間空耗在室內(nèi)交談、上網(wǎng)聊天等方面.5.休閑生活的技能缺乏馬克思說:“對于沒有音樂感的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義。"要提高休閑生活的質(zhì)量，必須要有相應(yīng)的技能、技巧及一定的水平.而調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有9％的大學生認為自己掌握了業(yè)余愛好的基本技能，接近50％的大學生對此處于迷茫狀態(tài)。那么，怎樣利用閑暇時間開展有益的休閑活動，做到玩得巧、玩得好，玩出好心情和健康，充分發(fā)揮休閑活動對于身心健康的調(diào)節(jié)作用呢？（1）樹立正確的休閑觀。只有正確的休閑觀，才能為休閑活動提供正當與健康的保證.休閑既包含靜止的休息，即在緊張學習工作之余好好地休息，驅(qū)除疲勞,使機體恢復(fù)正常的狀態(tài),又包含主動的休息，即在與學習工作不同類的活動中,使身心得到愉悅的享受。大學生應(yīng)正確地理解休閑的內(nèi)涵，休閑也并非特指某些高檔消費的項目，只要能玩出好心境，就是好的休閑方式，錢少也能休閑。它沒有規(guī)范的格式，不必追求完美的效果，重要的是能有好的心情，身心得到好的放松與恢復(fù)。一般認為，正當健康的休閑活動應(yīng)符合以下原則：一是有益原則。所開展的休閑活動既有益于自身的身心健康與全面發(fā)展，又不給他人與社會帶來不利影響。二是經(jīng)濟原則。開展休閑活動時,以自己的財力為限，不趕時髦，爭取花較少的錢獲得較大的滿足。三是安全原則。開展休閑活動時，既考慮自身的身體狀況量力而行，又考慮活動場所的安全性；既慎選休閑場所，又慎擇友伴。(2）休閑方式應(yīng)多樣化。大學生選擇的休閑活動應(yīng)豐富多樣，以使自己各方面都得到有益的鍛煉和幫助,增加娛樂的活力和情趣，在腦力、體力、友情、親情、情緒等方面都能有所收獲。（3）休閑方式應(yīng)切合實際。大學生不能什么都跟著時尚走，看到足球最受大眾喜愛就整天去踢球,輪到乒乓球熱又天天去泡乒乓球館,等到電腦上網(wǎng)時髦又日日要“沖浪”等等。這樣的休閑方式不一定有利于自己的身心健康，應(yīng)根據(jù)自己的年齡、性別、體質(zhì)、經(jīng)濟、興趣等因素，選擇適當?shù)男蓍e方式，使娛樂與工作、學習能互相協(xié)調(diào),達到自我的全面發(fā)展.（4）休閑活動應(yīng)適度。大學生應(yīng)控制好休閑的時候，不能忙了學習又忙著玩，忘了睡眠,影響健康，也影響工作和學習。另外，要注意休閑活動的強度，如果身體條件無法承受過于劇烈的活動,不能勉強而為之。（5）休閑應(yīng)不計較名利。休閑是身體放松和心理辦弛的過程，花了錢、花了時間最大的收獲應(yīng)該是身心的愉悅享受。大學生切忌在休閑時抱著功利目的，如參加賭博性質(zhì)的玩樂，造成身體過于疲勞；否則,休閑就不是真正意義上的休閑了。■大學生如何補上“休閑教育"課最近，蘇州大學針對入學新生開展了“成長、成才、成功”系列教育講座。在其中一場主題為“玩物不喪志——大學生休閑教育"的講座上，主講人、蘇州大學教育學院黨委副書記查佐明提出了關(guān)于休閑的一連串問題，讓回答的學生犯了難。查佐明給學生們算了一筆時間賬:以活到80歲、每周工作30小時、工作35年來計算人一生的時間,除去必須的睡眠和飲食時間,差不多有1/3的時間在閑暇中度過。而對于在校大學生來說,由于課程安排比高中階段寬松了許多,再加上寒暑假,大學生們每年有170天左右處于休閑狀態(tài).但是,大學生不懂休閑、不會休閑已經(jīng)成了通病，不當?shù)男蓍e方式正嚴重影響著大學生的學習和生活.現(xiàn)狀：上網(wǎng)、逛街成休閑代名詞網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)讓我們很大一部分學子沉迷其中而無法自拔,摧毀了并還在摧毀著一個個我們身邊的同學和許多原本美好的家庭、親情、友情……"蘇州大學一份關(guān)于大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查報告。20多名研究生在對學校附近的網(wǎng)吧進行實地走訪調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，學校周圍200米以內(nèi)的網(wǎng)吧電腦總數(shù)近1500臺,上網(wǎng)成員中90%是大學生。大一到大三學生中有58％的受調(diào)查學生承認有過“包夜"上網(wǎng)經(jīng)歷.與男生喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲相比，不少女生卻將大把的業(yè)余時間花在了看影碟、看電視連續(xù)劇、讀言情小說或從早到晚“掃街"購物上。“開學后，宿舍里的女孩子都喜歡在周末逛商場,其實逛街很花費時間和精力,看到喜歡的東西就想買，一不小心就花了很多錢,結(jié)果生活費嚴重超支。"大一女生小劉說.高校：開展休閑教育勢在必行與西方國家完備的（包括本科、碩士、博士）休閑學科體制相比，在我國，因為傳統(tǒng)文化的影響，人們往往把休閑與“游手好閑"聯(lián)系在一起。休閑教育仍然是一個不為大多數(shù)人所熟悉的新概念，許多高校根本就沒有涉及。很多大學生并不懂得如何合理地安排自己的業(yè)余時間.有些學生一進大學就對自己放松了要求，玩過之后常常覺得疲憊不堪，根本提不起精神學習,嚴重影響了學業(yè).大學生休閑的奢侈消費增多，校園中“月光族”和“負翁”的不斷出現(xiàn)說明大學生不懂怎樣休閑。對大一新生來說，開展休閑教育顯得更為重要，這對他們4年的學習生活都將有積極的指導(dǎo)作用。對大學生開展休閑教育并不是鼓勵他們不學習、去玩樂，而是希望能對大學生正確對待休閑時光起到正面的引導(dǎo)作用，最終是為了幫助他們健康快樂成長。積極的休閑應(yīng)當是讓學生學會在緊張的學習中得到放松，讓自己感到身心愉悅。參加學校的各類社團活動、積極參加體育鍛煉、約上三五個好友出門旅游、鉆研興趣愛好、參加社會實踐等都是積極的休閑生活方式。第二節(jié)消費與心理健康一、消費現(xiàn)狀大學生的消費主要分為基本生活消費、學習消費、休閑及娛樂消費、時尚信息消費和人際交往消費等。1.基本生活消費這種消費主要包括衣、食、住、行，中國青少年研究中心的調(diào)查顯示，大學生每月生活費在100～300元的占3．87％，300～500元的占44。41％，500～700元的占34.17％，700以上的占9.33％。由于各城市經(jīng)濟發(fā)展水平不一，大學生的生活費需要也不一樣，但調(diào)查顯示，大學生消費檔次在逐年提高，消費總額呈逐年遞增的趨勢。2.學習消費學習消費主要包括學費、書雜費、考證消費和電腦消費等.大學生學費因?qū)W校所處的地域、類別、專業(yè)等的不同也有所區(qū)別。農(nóng)、林、師范等院校因享受國家政策，所收學費一般在2500～4000元,而其他院校的收費也因?qū)I(yè)的不同而不同，收費在3000～8000元之間。大學生除了購買基本的專業(yè)教材外,其學習消費主要集中在購買教學參考書、英語和計算機等級考試等書目上.大學生參加各種英語等級考試、計算機等級考試、出國考試和國家公務(wù)員考試等的考證消費支出也呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢，而購買電腦、上網(wǎng)費用也不少。3.休閑消費有休閑，就有消費支出。大學生不再因整日理頭于讀書而“兩耳不聞窗外事”，大學生屬于自己的自由時間很多，可以自由支配。為了在閑暇時光過得輕松愉快，他們會選擇各種各樣的休閑方式、娛樂項目。一些大學生追求新穎、刺激、創(chuàng)造性的動態(tài)娛樂活動，諸如去影院、迪廳、酒吧、溜冰場、咖啡屋等盡情享受動感激情，由此而來的消費支出也不是一個小數(shù)字。對廣東大學生的調(diào)查顯示，有70．4%的大學生在假期參加過旅游；有40。4％的被訪學生平均每次旅游花費在800元以上，其中花費在1500元以上的占了34。9％。隨著家庭生活水平的提高和公共假期的增多,旅游也日益成為大學生的消費追求目標，旅游消費有不斷升溫趨勢。4.時尚信息消費大學生中手機的普及率較高，很多大學生都購買了手機作為一個重要的通訊工具，手機消費中短信費在逐步提高。5。人際交往消費現(xiàn)在大學生過生日、考試得高分、當了學生干部、入了黨、評上獎學金、比賽獲獎都要請客，一些酒吧、咖啡廳、歌廳也已經(jīng)成為大學生主要的愛情消費場所,高校學生戀愛的花費逐年看漲，名目繁多的“人情往來”造成一些大學生“負債消費"，給一些并不富裕的家庭增添了經(jīng)濟負擔，也給大學生帶來了精神壓力。■大學生消費問題“花明天的錢，做今天的事”是當今有職業(yè)、有穩(wěn)定經(jīng)濟來源人群的流行活法。貸款買房、買車將現(xiàn)代人張揚而新銳的消費理念體現(xiàn)得纖毫畢露。然而，沒有固定收入來源的現(xiàn)代大學生也隨潮流加入到了“負翁"一族，讓人對傳統(tǒng)意義上“白衣飄飄、遠離塵俗”的“象牙塔"的消費實力不敢小覷.大學生是一個特殊的消費群體,其消費現(xiàn)狀在某種程度上折射出當今大學生的生活狀態(tài)和價值取向。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生中盲目消費、攀比消費等負債消費現(xiàn)象非常普遍。一項調(diào)查顯示，目前大學生消費正在逐年提高，一些大學生消費已經(jīng)高于普通的上班族，有些學生年消費高達2萬多元.一些大學生在消費上瀕臨失控。超前消費、負債消費已經(jīng)被越來越多的大學生所接受。校園里刮起的負債消費旋風讓不少人瞠目結(jié)舌之余，自感落伍于時代之后。某大學大三學生哈斯開學以后就籌措借錢，配置自己的“五件式器”.而與此同時，他三年的學費和生活費都是貸款而來的。在高校，電腦、手機、CD、MP3、錄音筆被稱為大學生的“五件式器”。除了實用,這也是一種表明自己生活優(yōu)越的炫耀性的東西。負債消費在家境清寒的學生群中尤為突出.當節(jié)約在高校成為難以啟齒的話題時，不少貧困大學生“打腫臉充胖子”，拿錢包裝自己.其消費項目多半是用于奢侈浪費的非必要生活消耗。如舉辦生日宴會、打網(wǎng)球、保齡球、上舞廳跳舞、進夜總會唱“卡拉0K”等.目前，大學生除每學期需繳納幾千元的學費之外，每月生活費少則三五百、多則千元之數(shù)。曾有人形象地把這筆開支比喻為“壓在身上的大山".一個父母兩人就職的家庭，應(yīng)付子女的學雜、生活費已經(jīng)壓力很大。如果父母年屆退休，或逢“下崗”待業(yè)，其艱難程度不言而喻。大學生的無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理會讓自身產(chǎn)生沉重的心理負擔，也會為自己墜入債網(wǎng)而不安.在大學校園，負債消費使很多學生熱衷于物欲，發(fā)展嚴重者則引起經(jīng)濟糾紛,動武斗毆，影響同窗友誼，甚至引發(fā)犯罪事件，于社會治安不利. 二、大學生消費的特點大學生消費狀況表明,大學生正朝著追求現(xiàn)實、重視自我、要求個人和社會并重、以自我為中心的大道邁進，并呈現(xiàn)出如下特點:(一)實用性這是當代大學生消費的基本特點。在一項列出了知識、地位、友誼、愛情、名譽、金錢、權(quán)力、健康、家庭、事業(yè)、理想等11種大學生生活中最主要內(nèi)容的調(diào)查中，大學生認同率最高的三個選項是知識(47．65％)、事業(yè)（47。27%）和健康（43.65％），其次是友誼（38．58％)、愛情（30．43％）、家庭（30。99%）和金錢(19。63%），而后才是理想（14．67％)、權(quán)力（7。3％)、地位（6.33％)和名譽(5．17%）。這說明當代大學生的價值取向?qū)嵱没４髮W生的基本生活消費、學習消費、休閑及娛樂消費、人際交往消費，都帶有濃厚的實用色彩。如大學生在閑暇生活中的閱讀范圍傾向于實用類、娛樂類書籍,而不是比較枯燥的理論類書籍。大學生對實用技術(shù)類書籍、文學類書籍、娛樂與消遣類報刊雜志的選擇率分別為45．6％、52。7%、62．1％，而科普讀物、人文社科類理論書籍的選擇率僅為22.5％、32。1%。（二)多樣性這是當代大學生消費的重要特征。大眾文化消費市場是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大眾文化被有的研究者稱為“通俗的、一次性的、消費的、廉價的、大批生產(chǎn)的、年輕的、詼諧的、色情的、機智而有魅力的”。大眾文化離不開青年大學生的參與、烘托和鼓噪，青年人總是引領(lǐng)消費市場的最新潮流。大學生多樣化消費的特點也根源于大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標，一方面，使大學生的思想活躍,有益于大學生充分發(fā)揮個人的聰明才智和創(chuàng)造能力,善于理財，理性消費。另一方面，也可能導(dǎo)致大學生受不良傾向的影響，出現(xiàn)一些消極的消費類型。(三）個性化大學生消費個性化的表現(xiàn)，是新型青年文化運動的顯著特點.這種個性化可以理解為時尚化和風格化，而不僅僅是傳統(tǒng)的青年文化對個性和自我的刻意追求和表現(xiàn)。新知識的爆炸式增長、新技術(shù)的迅速推廣應(yīng)用和新的信息傳播媒介對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更快捷,同時具有更鮮明的主題和更人性化的表現(xiàn)形式，因而成為大學生日常生活和社會活動中具有象征性和大眾化的色彩和基調(diào),即成為一種風格化的東西.在大學生看來，沒有什么東西是不能改變的，沒有什么系統(tǒng)是完全封閉的，沒有什么事物或道理是不能用形象來表達的。(四）差異性有關(guān)調(diào)查顯示，大學生年消費平均略高于8383．96元(包括學費、住宿費),最高的達到18500元,最低的只有2100元，差異巨大.這種差異的形成主要來自于家庭收入的差異。一般來說，家庭經(jīng)濟收人基本決定大學生的消費水平。調(diào)查結(jié)果證實，有92．7％的大學生最主要的經(jīng)濟來源出自于父母,占其總消費的70％以上。家庭貧富的差異決定了大學生的消費水平的差異,也使一些大學生的精神狀態(tài)顯現(xiàn)出明顯的差別,富裕一點的學生比較活躍，而貧寒一點的學生則相對自我封閉。一些貧困學生身上表現(xiàn)出了更多的心理問題，有關(guān)調(diào)查顯示，22．6%的貧困生有自卑情緒，不愿讓別人了解自己的處境，并拒絕師生的援助和學校的各項貧困生補助;近半數(shù)的貧困生在人際關(guān)系上趨于封閉，被動地與別人交往;更有近四分之一的貧困生心理健康出現(xiàn)異常，嚴重缺乏自信并對別人充滿懷疑。除此之外,偏激、悲觀和仇視感也有所體現(xiàn)，而對大學生來言，精神上的貧困往往比物質(zhì)上的貧困更為可怕.(五）前衛(wèi)性大學生消費的特征主要表現(xiàn)為：追求品牌，崇尚權(quán)威；追求新穎、時尚,體現(xiàn)個性以及理性、成熟三個方面。大學生喜歡蘊含經(jīng)濟價值與文化價值的品牌商品，更多的傾向于心理感受而不是從直觀上判斷某種商品的優(yōu)劣。大學生正處于追求個性發(fā)展、自我意識增強、樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理已經(jīng)從改革開放初期的沖動浮躁心態(tài)向更趨理性化轉(zhuǎn)變，在消費行為中開始表現(xiàn)出較為成熟的價值取向.如大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現(xiàn)出購前的冷靜，大部分大學生在購買前查閱有關(guān)資料，比較價格、性能、品牌后再決定是否購買，其中有不少大學生會找專家咨詢有關(guān)問題,還有一些大學生在與家人商量后再購買。同時大學生的消費權(quán)益保護意識隨著我國法制的建立健全而日趨成熟，當他們的消費權(quán)益受到侵犯時,他們會運用法律保護自己. 三、不良消費心理(一)攀比心理大學生在推崇世俗化的物質(zhì)享受時，在群體模仿式消費行為中自然會滋生壓倒對方而求獨領(lǐng)風騷的畸形心理。消費攀比心理是由好勝心而引起的。大學生爭強好勝心理反映到消費上，就是追風趕潮、相互攀比,力爭主宰校園文化消費的潮流.攀比心理表面上看似相互矛盾，實則是本質(zhì)相同的兩個方面：一是“人有我亦應(yīng)有”的從眾心理，即被大多數(shù)人所接受的事物，個人也基本上樂意接受。大學生也不例外。二是獨辟蹊徑的求異心理。喜歡變化花樣，尋求更時興、更完善的東西,以達到身心各方面的滿足。這種求異心理狀態(tài)的存在,使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后，又必然會產(chǎn)生新的需要，渴望消費再有所變化和創(chuàng)新。物化的攀比現(xiàn)象也反映了競爭中存在的盲目性、偏激性和低級性。（二）盲目心理一些大學生消費沒有計劃，隨意性很強.在一項對高校學生的問卷調(diào)查顯示：3。7％的學生，竟不知道每月、每學期要花或花了多少錢，從未思考過錢是怎樣花的，花錢沒主見，浪費不小.這種盲目消費是由個性覺醒而引起的消費自主心理.對大學生來講，大學時期是一個獨立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的，是在物質(zhì)生活和精神生活中強烈的自我支配要求,無論在思想、生活、學習，還是在人際交往上，都有自己特有的看法和情感.然而大學生思想仍沒完全成熟,如果缺乏適當?shù)南M指導(dǎo),就會出現(xiàn)消費的盲目性。（三）虛榮心理大學校園與校外的消費觀念和時尚潮流是緊密地聯(lián)系在一起的。受當前社會心理普遍浮躁的影響，很多大學生覺得，消費水平反映著家庭經(jīng)濟狀況，于是錯誤地將消費作為經(jīng)濟狀況的標尺。一部分同學為了顯示自身優(yōu)越的經(jīng)濟條件，片面追求高消費，追求名牌,追求氣派；而有的學生家庭本來清貧，可為了跟上步伐,穿上一件流行時裝，省吃省用地“艱苦奮斗”了一個月才如愿以償.消費虛榮心理緣于自卑感.它是為了追求表面的光彩,極力掩蓋自己的不足而又想得到別人的承認和尊重的一種扭曲心理的表現(xiàn)。虛榮的人往往自欺欺人，不想認識自己的本來面目，更不愿意讓別人知道自己脆弱和無奈的一面。他們常常采取回避現(xiàn)實的態(tài)度，從內(nèi)心深處自知自己不如人,所以總想拼命抓住一些小事來炫耀一番.處于貧困中的人，為了自己的虛榮心，不切實際地盲目攀比，追求高消費，追求一時虛榮.但是，一旦虛榮心得不到滿足，就會變本加厲地盲目攀比。這樣下去，進一步加劇了自卑情節(jié)的形成,最終導(dǎo)致不能擁有一個健康的心態(tài)，以至于人格扭曲，喪失生活的信心。（四)郁悶心理社會上的高消費現(xiàn)象已波及大學，有些大學生倡導(dǎo)高消費和超前消費，其虛榮心態(tài)和炫耀行為造成了一種示范效應(yīng)，導(dǎo)致消費水平水漲船高.同校特別是同專業(yè)、同班、同宿舍同學間消費水平的明顯反差,給貧困生造成很大的心理壓力.許多人來自農(nóng)村的學生，家庭經(jīng)濟非常困難，父母無法滿足其在“生活城市化”過程中的各種需求，學業(yè)得靠父母“勒緊褲腰”來維持,甚至連基本的學習用品和一日三餐都難以應(yīng)對。經(jīng)濟原因,導(dǎo)致其在人際交往過程也不占有優(yōu)勢。—些人不甘于艱苦的生活，羨慕高消費，但是自身的經(jīng)濟狀況無法滿足消費需求，這種矛盾心理必然會演變成郁悶,甚至心理扭曲。四、大學生消費的心理調(diào)適大學時期是人生轉(zhuǎn)折最大和最迅速的時期，也是對社會環(huán)境的變化最為敏感的時期.今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，大學生在消費上出現(xiàn)的這些心理與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，作為一個躁動、浮躁、好奇和創(chuàng)新的消費群體,大學生應(yīng)該養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。（一）樹立正確的消費觀1。窮則志堅,自強，克儉大學生應(yīng)認識到社會財富的不平等是客觀存在的，無法回避，必須正視.貧窮不是大學生的過錯，只要有遠大的志向，人窮志不短,自尊、自重、自強,勇于在逆境中崛起，必定可以迎來人生的成功。2.富則不顯,自制,節(jié)約大學生在社會群體中是高智者，在消費者中也應(yīng)是高智者，不嫌貧,不顯富，適應(yīng)社會生產(chǎn)力發(fā)展水平消費，適合大學生身份消費，抵制炫耀性消費，弘揚克勤克儉的美德。3。正確對待金錢，保持消費心理健康拜金主義一切以追求金錢為目的，把錢當成人生追求的目標和生活的樂趣，看成是衡量一切的尺度，并以此作為自己的精神動力。對此,大學生必須保持理性的認識、清醒的頭腦。雖然金錢與人生有著重要的意義，但是，人生最重要的追求是理想、事業(yè)和情感.（二）形成健康的消費原則1.量入為出的原則生活消費在不同條件和環(huán)境下，雖然有不同的表現(xiàn)形式，但其內(nèi)涵卻是相同的，那就是量力而為。即不要隨大流，盲目攀比高消費，要有抵御一些物品誘惑的能力.在每月、每學期的開銷之前，要對自己的“收入”有個比較準確的估算，對日后的消費有個合理的安排，重點保證哪方面的消費可以適當增長,哪些消費應(yīng)該克服，做到心中有數(shù),要注意減少隨意性消費，克服“只要瀟灑走一回,哪管日后捉襟見肘”的思想，以精神消費為重點,以勤儉樸素為原則。2。經(jīng)濟適用的原則隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們消費水平的提高,社會商品豐富多彩，消費物品推陳出新的周期更短、范圍更大，無疑增強了學生的購買欲望，但不等于有金錢就可以無原則地趕時髦，追新潮，還得注意經(jīng)濟適用，物美價廉的原則。在選擇物品時，要講究實用，優(yōu)先考慮使用頻率最多的用品，把消費投向主要用于吃飯和學習，而娛樂和交際的支出盡力減少，多向有利于提高自己身心健康的方面投資，要注重投資效益.3。統(tǒng)籌計劃的原則在花錢上學會計算、計劃,這實際是在培養(yǎng)一種細致嚴謹?shù)纳钭黠L，這對學習、將來的工作、家庭生活都是有益的。合理計劃，統(tǒng)籌安排，總的原則是依照需要順序“量體裁衣"，根據(jù)自己的不同年級、不同時期成長發(fā)展的需要安排合適的消費結(jié)構(gòu)。如低年級，在購買日用品上要多花費一些；隨著認識面的擴大，交往費用會有所上升；隨著年級上升，增強自身實力的發(fā)展消費的比例將增大。在一定時期的消費結(jié)構(gòu)大體確定后就要堅持專款專用，否則就會影響自己的發(fā)展計劃。當然，作計劃時若能與一些有經(jīng)驗的人交流一下,再參閱一些理財?shù)臅@樣便可使自己的安排做得更合理些。每過一段時間對自己的消費情況要作一個大概的清算,以便做到及時調(diào)整，盡量做到使自己消費全程基本平衡。4.角色定位原則在確立消費時，要正確認識自己,體諒家庭情況,了解社會環(huán)境，特別要注意自己是社會群體中的大學生的特殊身份，按社會所賦子的角色要求,確立健康的消費心態(tài),不趕時髦，不借債高消費，也不無限制地追求高檔名牌。大學生的主要任務(wù)是學習，而不是時裝隊員、美食家或?qū)в巍Ｒ虼耍髮W生對自己的消費一定要圍繞“學習—-成才”這個主角色而進行，學習消費是主導(dǎo)，生活消費是保障，娛樂消費是補充。■論休閑(節(jié)選)——范震威休閑是一種時尚，它的內(nèi)涵本質(zhì)是享受人生，體驗人生，而不是苦累人生、自虐人生和作踐人生.或換句話說，當人生充滿了奮進、戰(zhàn)斗,競爭、權(quán)謀，創(chuàng)造、追求和拼搏向上等一些令人感奮、機警、緊張等快節(jié)奏的生活內(nèi)容時,我們也不要忘記和忽視生活的另一面。生活的另一面,充滿了悠閑、快樂、幽默、趣味、恬淡、安詳、樂達、情愛、放松、恣意、友善、平和、寬適、瀟灑、飄逸等節(jié)奏放緩的生活，內(nèi)中充滿了詩情畫意,令人回想起來就陡添了快適和甜蜜的眷戀之情，此正所謂一張一弛，文武之道也。生活也是這樣，快節(jié)奏和慢節(jié)奏的生活應(yīng)有機地融合為一，在緊張中不忘歡愉片刻，在散淡中應(yīng)適時地使神經(jīng)緊張起來，不忘競爭的對手。生活的確是一門藝術(shù)，關(guān)于快樂的科學.休閑是一種文化積淀。它積淀了歲月的塵土,也積淀了時代的特征,因此不同的時代有不同的休閑內(nèi)容,不同的民族和不同文化層次的群體，也會有不同的休閑追求。在當今正是兩個世紀交替的時代，國人的休閑生活自然帶有20世紀末葉的某些特色.這些特色總結(jié)起來,有這么幾點，一是從祥和與友善的目標出發(fā)，使休閑生活成為改革開放大潮里,拼搏間歇中的暫短的休憩。二是國人在經(jīng)歷了30多年的階級斗爭與貧困生活之后，并通過改革開放開始走上富裕道路之后，休閑才有了基本的物質(zhì)保障。不言而喻,吃不飽飯是不能奢談休閑的，餓著肚子也是不能談休閑的,三年自然災(zāi)害肆虐時更是不能談休閑的。休閑基本上是一種在解決了溫飽問題之后，在進入小康的道路之后才可以施行的一種文化行為。電視屏幕上介紹的德國攝制的趣味“奪標”比賽,從本質(zhì)上說，就是在人們吃飽了之后，有了多余的錢財才可能舉行的。而欣賞這種比賽本身，也絕不是有上頓沒下頓的人們(觀眾)可以激起欣賞興致的。因此,我們可以說，社會生活越富裕，休閑的生活就越豐富多采。三是，休閑作為一種文化行為，可以反映這個時代和這個民族的群體,其生活的構(gòu)架和休閑的總體趨向。休閑文化內(nèi)涵，既有雅俗之分，也有正負面效應(yīng)之別.在這一點上，我們可以毫不動搖地說，休閑文化應(yīng)該向高雅和凈化的向性上引導(dǎo)和發(fā)展；污濁不堪和腐朽沒落的休閑內(nèi)容,我們必須加以摒棄和拒斥，相反,我們要以大文化的內(nèi)涵趨向，將民族的休閑生活向高雅和凈化方面引導(dǎo)，從而提高全民族的物質(zhì)文明與精神文明的整體素質(zhì)。第四點，既然我們生活在一個開放的時代和開放的社會環(huán)境中，休閑文化也和其他一切文化現(xiàn)象一樣，也可以“古為今用，洋為中用”，既可以引進,也可以借鑒，但對于西方社會的糟粕，必須堅決予以抵制和防范。而對傳統(tǒng)的、具有民族傳統(tǒng)和民族風俗方面