第6頁共6頁中班語言?領域活動?方案標準?模板活?動目標：?1、學?習兒歌理?解兒歌內?容。2?、豐富幼?兒知識，?引導幼兒?大膽想象?創編。?3、理解?兒歌內容?，豐富相?關詞匯。?4、大?膽地參與?討論，清?楚地表達?自己的觀?點與想法?，發展求?異思維。?活動準?備：主?題樹《腳?印》,小?雞(小鴨?，小狗，?小孩)腳?印圖片等?活動過?程：1?、談話導?入，引出?兒歌重?點提問：?你們知道?動物的腳?長什么樣?嗎?誰愿?意來和我?們說一說??小結?：動物們?的腳長長?短短，和?我們的腳?不一樣，?也不一定?是五個腳?趾。重?點提問：?那你們知?道動物的?腳印是什?么樣子的?嗎?小?結：動物?的腳印各?式各樣，?有大有小?，每一個?都是不一?樣的。?2、學習?兒歌，播?放課件。?重點提?問：兒歌?里提到了?哪些動物?的腳印??它們的腳?印一樣嗎??小結?：兒歌里?提到了小?雞，小鴨?，小狗和?小孩的腳?印。3?、完整學?習兒歌?重點提問?：小雞的?腳，跑來?又跑去，?像什么??小狗的?腳，跑來?又跑去，?像什么??小鴨的?腳，跑來?又跑去，?像什么??小孩的?腳，跑來?又跑去，?像什么??小結：?小雞的腳?像竹葉;?小狗的?腳像梅花?;小鴨?的腳像小?扇;小?孩的腳像?小樹。?4、仿編?兒歌師?：還有哪?些小動物?的腳印??跑來跑去?像什么??(鼓勵?幼兒發揮?想象，大?膽創編)?例如：?青蛙，毛?毛蟲等等?。5、?表演：腳?印規根?據自己的?創編內容?進行表演?。附;?兒歌《腳?印》小?雞的腳，?尖尖的，?跑來又跑?去，竹葉?撒滿地。?小狗的?腳，圓圓?的，跑來?又跑去，?梅花落滿?地。小?鴨的腳，?扁扁的，?跑來又跑?去，小扇?鋪滿地。?教學反?思：這?篇課文以?一個生動?的小故事?滲透了自?然界中小?動物們的?腳印各不?相同的常?識，并旨?在借此篇?課文讓孩?子對動物?各種不同?的腳印產?生興趣。?這堂課上?，我對于?“不同的?腳印”這?個常識的?滲透還不?夠，只是?一味地在?教學環節?中安排了?對于一年?級小朋友?來說枯燥?無味的各?項說話訓?練。而且?，雖然看?似訓練點?很多，卻?因為沒有?完全考慮?到我班的?特殊情況?，所以導?致訓練目?標也沒有?完全達成?。如果能?夠在更深?層次地鉆?研教材后?，根據孩?子的真實?情況創設?情境進行?教學，也?許教學效?果會更好?。中班?語言領域?活動方案?標準模板?（二）?活動目標?：1、?讓幼兒初?步了解故?事的內容?，能講出?故事的主?要情節。?2、提?高幼兒的?語言表達?能力。?3、教育?幼兒不亂?扔瓜皮果?殼，進一?步培養幼?兒良好的?行為以及?生活衛生?習慣。?4、引導?幼兒在故?事和游戲?中學習，?感悟生活?。5、?初步培養?幼兒有禮?貌的行為?。活動?準備：?圖書一本?活動過?程：一?、導入活?動，引起?幼兒的興?趣。師?：小朋友?。你們看?，老師帶?來了什么?呀?對!?這是一只?西瓜，告?訴你們，?有個小朋?友的名字?叫瓜瓜，?為什么叫?瓜瓜呢??你沒想不?想知道呀??現在我?們一起來?聽一聽，?好嗎??(出示圖?片，老婆?婆摔交的?圖片)問?：圖上有?誰?她怎?么拉?怎?么會這樣?的?(鼓?勵幼兒大?膽發揮想?象，說出?自己的想?法)二?、教師完?整地講述?故事一遍?。提問：?1、你?聽到故事?里說了些?什么??2、人民?為什么叫?他瓜瓜??3、瓜?瓜他是怎?樣吃西瓜?的?吃完?西瓜后他?又是怎樣?做的??4、結果?發生了什?么事??三、教師?再次完整?地講述一?遍。(邊?看圖邊講?故事)提?問：1?、瓜瓜有?沒有吃到?外婆的西?瓜?為什?么?2?、后來，?外婆摔了?一跤后，?瓜瓜是怎?樣想的??又是怎樣?做的呢??四、引?導幼兒邊?看圖邊講?述故事。?五、討?論：1?、你喜歡?瓜瓜嗎??為什么??2、如?果你是瓜?瓜，你會?怎樣做??3、出?示有關這?方面的圖?片。引導?幼兒觀察?，說一說?圖中的小?朋友誰是?對的?誰?是錯的??錯在哪兒??應該怎?樣做?(?教育幼兒?不要亂扔?垃圾，做?一個愛清?潔、講衛?生的孩子?。)中?班語言領?域活動方?案標準模?板（三）?設計背?景：幼?兒在運用?語言交流?的同時，?也在發展?著人際交?往能力、?理解他人?和判斷交?往情境的?能力以及?組織自己?思想的能?力。現在?的孩子大?多數都是?獨生子女?，是父母?的手中寶?，具有強?烈的自我?意識，做?事往往會?忽略到身?邊父母、?同伴的感?受，缺乏?團結合作?互助的精?神。本課?題的設計?主要以好?朋友為主?，讓幼兒?學會在與?同伴交往?過程中，?不僅學習?如何與人?友好相處?，也要學?習如何看?待自己、?他人，從?而不斷發?展適應社?會生活的?能力。?活動目標?：1、?初步了解?兒歌內容?。2、?能說出自?己的好朋?友，大膽?表達自己?的想法。?3、積?極主動與?同伴交往?，體驗與?同伴分享?與合作的?樂趣。?教學重點?：幼兒?能夠積極?大膽的表?述自己的?好朋友，?根據兒歌?內容進行?動作表演?，并且與?好朋友一?起體驗分?享、合作?互助的快?樂。教?學難點：?幼兒對?各個手指?的名稱沒?有完全熟?悉，活動?中操作部?分有一定?的難度。?活動準?備：三?對手指娃?娃(大拇?指、食指?、小指)?，主題活?動錄音U?盤___?_個，電?視機__?__臺。?活動過?程：一?、通過唱?歌，引出?兒歌。(?____?分鐘)引?導語：今?天，老師?帶來了_?___個?可愛的手?指娃娃，?它們很想?認識小朋?友們，并?且想聽小?朋友們用?美美的聲?音唱《我?的朋友在?哪里》，?讓我們一?起用美美?的歌聲來?歡迎它們?吧!(幼?兒唱歌)?你們唱得?真棒，我?們的手指?娃娃帶了?一首《你?我來做好?朋友》的?兒歌送給?小朋友們?。二、?學念兒歌?(___?_分鐘)?1、老?師有感情?，慢速的?朗讀一遍?兒歌，激?發幼兒的?學習興趣?。2、?請幼兒說?一說在兒?歌里提到?了什么，?它們在做?什么，加?深幼兒對?兒歌的印?象。師?：小朋友?們，剛才?老師念的?兒歌叫什?么名字呀??幼：?《你我來?做好朋友?》。師?：兩個拇?指見面了?是怎樣打?招呼的呢??(師伸?出兩個拇?指相對做?彎腰動作?)幼：彎?彎腰，說?"你好"?。師：?兩個食指?碰在一起?了會變成?什么動物?呢?(師?伸出兩個?食指相碰?動作)幼?：變成小?雞。師?：兩個小?指鉤一鉤?，你我來?做什么呢??(師把?兩個小指?伸出來做?拉鉤動作?)幼：好?朋友。?3、播放?兒歌錄音?，請幼兒?完整的欣?賞兒歌。?4、提?問幼兒，?讓幼兒之?間相互合?作做手指?動作，加?深幼兒對?兒歌的理?解。師?：小朋友?們還記得?哪個是拇?指嗎?一?起拿出來?跟你的好?朋友打招?呼啦!?幼：記得?，是這個?(伸出拇?指與旁邊?好朋友打?招呼)師?：你們真?棒，我們?的食指看?見了也很?開心，也?找了它的?好朋友來?碰在一起?呢，看看?它們碰出?來的小動?物是怎樣?叫的呀??幼：小?雞，它們?是"嘰嘰?嘰"的叫?。(伸出?食指與好?朋友碰一?起)師：?我們的小?指在哪里??它們要?找好朋友?拉拉鉤，?請小朋友?們幫幫忙?!幼：?在這里(?伸出小指?與好朋友?一起拉鉤?)5、讓?幼兒輕聲?的跟老師?念兒歌。?6、進?行小組或?個人朗誦?兒歌，并?且一邊朗?讀一邊做?動作，更?進一步增?強幼兒對?兒歌的理?解。7?、請幼