第6頁共6頁幼兒園中?班體育活?動方案參?考范文?一、競賽?目的：為?了進一步?引導幼兒?積極參與?晨間體育?活動的興?趣，鍛煉?幼兒體質(zhì)?。二、?競賽項目?：大班組?(跳竹竿?，跳繩)?;中班(?拍球，跳?繩);小?班(拍球?，踢鍵子?)。三?、競賽規(guī)?則及做法?每個項?目的第一?項為基本?項，各班?應為__?__%。?1、大?班《跳竹?竿》①?每班由四?幼兒組成?兩對各持?竹竿向下?不斷地敲?打粗竹竿?，隨著節(jié)?奏時開時?合，班上?其他幼兒?隨著節(jié)奏?跳過四根?竹竿，有?秩序地從?一面跳進?另一面跳?出，可單?人跳或雙?人同時跳?，跳時可?單腳跳或?雙腳跳。?②幼兒?能按要求?跳過竹竿?的算積分?____?分。2?、大班《?跳繩》?①單人跳?：幼兒能?連續(xù)跳_?___個?的算積分?____?分。②?集體跳：?每___?_名幼兒?組成一組?，教師搖?繩，__?__名幼?兒一個接?一個成_?___字?跳，完成?后算積分?____?分。3?、中班《?拍球》?①原地拍?球：幼兒?能連續(xù)拍?5下算積?分___?_分。?②行走拍?球：幼兒?能邊走邊?拍球__?__米算?積分__?__分。?4、中?班《跳繩?》幼兒?連續(xù)跳_?___個?以上算積?分___?_分。?5、小班?《拍球》?幼兒能?連續(xù)拍球?5下算積?分___?_分6?、小班、?《踢鍵子?》幼兒?能帶繩踢?鍵子10?下算積分?____?分。四?、比賽時?間：初?賽時間為?四月下旬?，由班上?組織比賽?;決賽時?間為__?__月_?___日?，由幼兒?園和各年?級組組織?，參加《?集體跳繩?》的派出?組數(shù)不限?，但不能?重復參加?，其余項?目各班派?出班上幼?兒三分之?一的幼兒?參加決賽?。五、?獎勵1?、集體獎?：競賽活?動結(jié)束后?，根據(jù)各?班所得積?分決定獲?獎等次，?特等獎大?班組、中?班組、小?班組各一?名，一等?獎大班組?兩名，中?班組、小?班組各一?名，其余?為二等獎?。2、?個人獎：?根據(jù)幼兒?參賽項目?及競賽表?現(xiàn)，選出?“小小體?育明星”?大班組_?___名?、中班組?____?名、小班?組___?_名。?幼兒園中?班體育活?動方案參?考范文（?二）活?動目標：?1、通?過各種形?式爬的練?習，讓幼?兒學習爬?時四肢的?正確用力?方法。?2、發(fā)展?幼兒四肢?和軀干肌?肉力量，?增強動作?的靈活性?。3、?鼓勵幼兒?大膽、勇?敢地參加?運動，培?養(yǎng)他們不?畏困難、?堅強的心?理品質(zhì)。?活動準?備：軟?墊、地板?膠、梯子?、輪胎、?錄音帶、?拱形圈、?繩子、水?果圖片?活動過程?：一、?開始部分?1、進?入場地，?四散站開?。2、?準備活動?，幼兒隨?著兒歌內(nèi)?容，模仿?小烏龜做?動作，使?身體充分?活動開。?二、基?本部分?1、提供?軟墊，讓?幼兒自由?表演自己?會的爬行?動作，老?師引導幼?兒進行手?膝著地、?手腳著地?爬。2?、提供離?地高度不?等的繩子?障礙。?A、老師?引導幼兒?必須身體?貼在墊上?，才能在?繩子底下?爬過，并?讓幼兒試?爬。B?、老師依?據(jù)幼兒試?爬情況，?講解示范?匍匐爬的?要領(lǐng)，指?導手腳的?用力方法?。3、?提供梯子?、輪胎，?引導幼兒?在立體面?上玩爬的?游戲。?A、引導?幼兒利用?梯子、輪?胎練習爬?的動作(?包括梯上?、梯下)?。B、?啟發(fā)幼兒?創(chuàng)造性地?玩梯。?4、將軟?墊、梯子?、輪胎組?合起來玩?游戲，在?音樂伴奏?下，老師?和幼兒玩?"小烏龜?摘果子"?游戲。?三、結(jié)束?部分。?1、放輕?音樂，老?師和幼兒?一起做放?松動作。?2、聽?音樂并分?享所學本?領(lǐng)和游戲?中的快樂?，注意加?強心理品?質(zhì)方面的?教育。?3、結(jié)束?活動，幼?兒離場。?設(shè)計意?圖：本?活動從快?樂體育教?育的角度?出發(fā)，通?過提供不?同難度的?活動器材?，引導幼?兒在平面?和立體面?上進行多?種形式爬?的練習，?以增強幼?兒背肌、?腹肌和四?肢肌的力?量以及動?作的靈活?性。在設(shè)?計中考慮?有三個方?面：1?、提供軟?墊、地板?膠、離地?高度不等?的繩子障?礙和水果?圖片，讓?不同發(fā)展?水平的幼?兒都能通?過練習得?到提高;?2、以?小烏龜形?象貫穿整?個活動，?使幼兒能?在愉快、?輕松的氛?圍中得到?鍛煉，做?到玩中學?、學中玩?;3、?啟發(fā)幼兒?獨立或合?作利用梯?子與輪胎?創(chuàng)造不同?爬的玩法?，發(fā)展幼?兒創(chuàng)造性?思維和與?他人互助?合作的交?往意識。?幼兒園?中班體育?活動方案?參考范文?（三）?活動目標?1、發(fā)?展幼兒手?眼的協(xié)調(diào)?和身體的?靈敏性。?2、繼?續(xù)培養(yǎng)幼?兒玩球的?興趣。?重點：控?制球按指?定方向滾?動。活?動準備?1、聽過?“獅子王?”故事的?錄音和看?過其錄像?。2、?已初步掌?握左右手?拍球的方?法。3?、紅、黃?、綠、藍?小旗各一?面。4?、皮球若?干、頭飾?一個。?活動流程?：扮演角?色活動身?體—自由?練習激發(fā)?興趣—難?點練習重?點指導—?游戲結(jié)束?放松身體?。活動?過程1?、扮演角?色，活動?身體(?1)教師?啟發(fā)：“?我們小朋?友看過獅?子王的故?事，故事?里面有個?球球最喜?歡玩球，?小朋友今?天你們就?來做小球?球，老師?做大球球?，我們一?起來玩玩?好嗎?”?幼兒在?教師的指?導下，進?行各種玩?球的準備?動作。?a、左右?手拍球，?拍幾下，?轉(zhuǎn)一下身?再拍。?b、兩腿?夾球朝前?，朝后退?跳。c?、兩手旋?轉(zhuǎn)球，身?體慢慢地?下蹲，慢?慢地站起?來。d?、手拿球?，身體向?左右兩側(cè)?跳，停下?時即拍球?。2、?自由練習?，激發(fā)興?趣。教?師啟發(fā)“?我們球球?已學過一?些玩球的?方法，今?天我們來?比一比，?誰玩球的?辦法最多?，而且和?別的球球?玩得不一?樣。”?幼兒自由?練習各種?玩球的方?法，教師?隨機指導?。a、?左右手拍?球b、?自拋自接?c、接?反彈球?d、互相?滾接兩個?球。3?、難點練?習，重點?指導(?1)教師?提示：“?小球球們?玩球的辦?法真多，?我們請他?們來表演?一下。”?教師請出?____?至___?_位幼兒?表演玩球?的方法。?(2)?教師引導?：“大球?球也想來?一個很好?的玩球方?法給你們?看。”教?師示范：?沿著直線?，把手中?的球貼著?地面用力?向前滾出?，然后奔?跑著去接?球，再向?前滾出球?，一直把?球滾到場?地所盡頭?為止。?(3)教?師引導：?“現(xiàn)在小?球球跟著?大球球一?起來玩。?”全體幼?兒在教師?的帶領(lǐng)下?一起玩快?跑追球的?游戲。?(4)在?場地的四?個方位角?上，插上?紅、黃、?綠、藍四?面小旗，?鼓勵幼兒?聽從老師?的指令，?依次向四?個方向快?跑追球。?(5)?幼兒自由?選擇方法?快跑追球?。教師提?醒：四種?顏色的小?旗都要想?辦法讓你?的皮球滾?過去。什?么地方人?少，就到?什么地方?去滾皮球?。(注意?對玩球困?難的個別?兒童進行?指導)?4、結(jié)束?游戲，放?松身體?(1)幼?兒四散站?立，教師?手拿四個?皮球，間?隔一定距?離與幼兒?面對面站?立。大家?一起念兒?歌：“小?球球，大?球球，我?們一起玩?皮球，皮?球滾過來?了。”兒?歌念完，?教師把手?中的球快?速向幼兒?腳下扔去?。扔中者?，游戲停?止一次，?隨著游戲?的進行，?逐漸增大?難度。?第一次，?教